La Voz del Calasanz DEPORTES Revista del Colegio Calasanz Hispanocostarricense. Noviembre 2014 Vol. 2 Año 2014 Música, baile y mucha diversión en la Semana Calasancia Visita del Presidente de la República Festival de Teatro Español: una muestra de creatividad y trabajo en equipo Conociendo otras culturas con el E-Fest y la Francofonía Vida de Fe: Confirmación y Primera Comunión 2014 clicks Contenidos Noviemre 2014 2 EDITORIAL P. HÉCTOR SÁNCHEZ SOLIMÁN, SCH.P Primera Comunión Pastoral de Primaria 3 ENTÉRATE CORTOS INFORMATIVOS 30 REFLEXIONES Inauguración de Sábados Culturales 6 CALASANZ HOY Francophonie Robótica Paseo de Sexto Grado E-Fest 2014 Semana Calasancia Proyecto Ambiental Asociación de Padres y Educadores. Informe 31 ARTE Y CULTURA Importancia del Arte en los Adolescentes II Temporada de Sábados Culturales 15 LA VOZ DEL ALUMNO Festival de Teatro Español Gobierno Estudiantil 2014-2015 Mi experiencia en Bristol Trabajo Comunal 37 DEPORTES Festival Deportivo 20 AGENDA Calendario de Actividades 40 RINCON GUIAS Y SCOUTS Actividades del grupo-2014 21 SER MEJORES Aprender para renovarse Actividades Proyecto Daniel 42 BUEN VIVIR Tabaco, narguila y marihuana 20 VIDA DE FE Confirmación 2014 33 SOLCA ¿Sabe lo que hacemos en SOLCA Calasanz nos une: Actividades Acción Social 2014 39 TALENTOS Anaclara Arce. Arpa y Ballet 43 CRONIKLA Director: P. Héctor Sánchez Solimán, Sch.P. Colaboradoras: Sylvia Vieto, María del Carmen Pozo, Olga Jiménez Coordinadora de Admisiones y Comunicación: Rebeca Vargas Sánchez Diseño y Diagramación: Maricruz García Piñeres Imprenta Ciudad Hogar Calasanz. Tel: 2273-3915/2273-4707/[email protected] Colegio Calasanz Hispanocostarricense Tel: 2283-4730 Envíe sus sugerencias y comentarios sobre esta revista al correo [email protected] www.colegiocalasanz.com A vino nuevo, odres nuevos. notas e información llamados para que padres de familia y estudiantes se informen y participen de estas oportunidades que son valiosísimas experiencias de vida, y que no sólo ayudan a aprender o mejorar el conocimiento del idioma sino a ser más tolerantes de las diferencias culturales entre los pobladores de este planeta tan unido por la globalización. Queridas familias: Como institución educativa, estamos queriendo responder a los tiempos actuales que estamos viviendo. Como dice el Evangelio, “a vino nuevo, odres nuevos”. El mundo en que vivimos es un mundo que cambia vertiginosamente, por lo cual hemos de intentar responder a los retos que día a día se nos van planteando. Lema del curso lectivo 2015 Este año escolar 2014 ha constituido una experiencia muy rica de aproximación a nuestra realidad, por parte mía y de conocerme a mí, por parte de ustedes. Editorial Estamos a punto de concluir este período lectivo, por lo cual quisiera, por medio de estas líneas agradecer a todo el personal, a las familias y a los estudiantes de nuestro Colegio Calasanz Hispanocostarricense, todo el apoyo que hemos recibido en las iniciativas que hemos emprendido, con el propósito de dar respuesta a la realidad que nos interpela. Quiero destacar el hecho de que toda la promoción de Quinto Año, pudo participar de las Pruebas del Ministerio y hacer muy buen trabajo en ellas. Estamos esperando los resultados finales. P. Héctor Sánchez Solimán - Director Dos estudiantes nuestros, Arianna M. Sandí Soley y Rodolfo Andrés Piña Torres, nos dieron la gran alegría de ser reconocidos como parte de los catorce mil estudiantes que aplicaron al Examen de Admisión del Tecnológico de Costa Rica y obtuvieron las 30 mejores calificaciones. Concretamente quedaron en las posiciones 15 y 17, respectivamente. En estos momentos, nos acaban de llamar de la UCR, para invitarnos al Acto de reconocimiento a los estudiantes que obtuvieron los mejores promedios de admisión 2015, pues nuestra egresada, Arianna M. Sandí Soley, es parte de este privilegiado grupo. Esto nos enorgullece y nos anima a seguir dando lo mejor de nosotros para que nuestros egresados salgan con las destrezas y competencias que más necesitan. Creo que el Plan Remedial, que hemos implementado este año, ha empezado a dar sus frutos. Por medio de dicho plan, pretendemos llevar a cabo una intervención temprana con los estudiantes de Secundaria que no logran alcanzar los objetivos mínimos en el 1er. Y 2do. Trimestres. También pretendemos conseguir mejorar la puntualidad de los alumnos, y la responsabilidad en la elaboración de los trabajos extra clase, condicionantes para poder optar por el Plan. Estamos conscientes de que todavía hace falta seguir puliendo el proyecto y motivando a nuestros alumnos. Por otro lado, el Club de Robótica ha sido todo un éxito, logrando entusiasmar a los niños del segundo ciclo de Primaria que han podido participar del mismo. Para el año 2015, tenemos el propósito de ampliar la cobertura del club al primer ciclo de Primaria. Aprovecho la oportunidad para solicitarles su apoyo en el proyecto de Banco de Libros que estamos iniciando ya, para el año próximo. Por último, quiero desearles a todos y todas, unas felices Fiestas de Navidad y un venturoso año 2015. Bendiciones! P. Héctor Sánchez Solimán, Sch. P. Entérate Proceso de Inducción sexto a sétimo 2014-2015 Durante la semana del 20 al 24 de octubre efectuó un proceso de información e inducción dirigido a los estudiantes de sexto grado. La iniciativa fue tomada en conjunto por la profesora Viviana Camacho Sotela, guía de sétimo año, el Departamento de Desarrollo Humano y los profesores de sexto grado y sétimo año. Con este encuentro entre estudiantes de sexto grado y docentes de sétimo año, se logra empezar a crear lazos de amistad, respeto y un ambiente propicio entre educandos y docentes. De esta manera se le da la bienvenida a la Generación 2019, esperando que su ingreso a secundaria sea acogedor y agradable. Cambridge Examinations Ha casi terminado el año escolar y varios de nuestros alumnos siguen interesados en certificar su nivel de inglés con Cambridge English. Durante noviembre y diciembre jóvenes de segundo grado a undécimo año realizarán distintas pruebas de certificación: YLE (primaria), KET, PET, FCE y CAE (secundaria). Felicitamos a todos estos alumnos y sus familias por optar por la excelencia en el desempeño educativo. Seguiremos entrenando y certificando a nuestros alumnos el próximo año. Gracias también a las docentes de este departamento por su esfuerzo en entrenar a nuestros alumnos para estas pruebas. Education is the best inheritance parents could give to their children. Programas de idiomas e intercambio El colegio sigue motivando a la comunidad educativa para unirse a programas de intercambio estudiantil o de aprendizaje de idiomas en distintos países del mundo, a través de empresas reconocidas en nuestro país como AFS y EF. Se han hecho varios “Ven y Verás” es el lema del curso lectivo 2015. Será el lazo en todas nuestras acciones pedagógicas, tiempos litúrgicos, pastorales, campañas, semanas, movimientos, días especiales y acciones solidarias. “Ven y Verás” es una invitación a confiar en los demás, en nuestros amigos, en nuestros compañeros de camino y tener esperanza en que construiremos juntos. Tiene que ver con los verbos ir, buscar, atreverse, arriesgar, para poder ver, experimentar, vivir, comprometerse. Tiene un significado de seguimiento explícito en los evangelios (Jn 1, 35-51). Nos sugiere ir con Jesús y quedarnos con Él, como en casa, que lo hagamos juntos. Vivir la aventura de Dios. El evangelio dice en realidad; “Venid y Veréis”. La llamada y la respuesta a un conjunto de personas. Hermosas palabras evangélicas que pronuncia Jesús a la hora de la elección de sus primeros discípulos. En ellas encontramos claros signos que nos invitan a actuar: cuándo los discípulos le preguntan a Jesús dónde vives, él dice: ”Venid y veréis”, lo ven, le conocen y ya no pueden más que quedarse con Él. El que conoce a Jesús, ya no puede dejarlo, el que consigue mirarle a los ojos, penetrar en su mirada, se queda a vivir con Él. Cfr. Jn.1,35-51 La participación del Colegio Calasanz en el Proyecto Matem se ofrece en dos modalidades: precálculo, para estudiantes de décimo año, y cálculo diferencial e integral 1, para estudiantes de 11º que aprobaron el año anterior pre-cálculo. En décimo han perseverado en el curso, hasta este momento, 13 de los 17 estudiantes matriculados en la U.C.R. (pendiente aún el 4° examen). En undécimo han hecho el cuarto examen 6 de los 7 matriculados (pendiente aún la prueba de ampliación de 3 estudiantes), de ellos, tres ya aprobaron. Oro en Olimpiada de Mayo La Olimpiada de Mayo es una competición juvenil internacional de matemáticas, en la que participan alumnos de diversos colegios de Iberoamérica, divididos en dos niveles: nivel 1, menores de 13 años, y nivel 2, menores de 15 años. Este año, la prueba se realizó el día 11 de mayo, en más de 10 países, en forma simultánea. Nuestro alumno de sétimo año, Luis Diego Mata Boschini, obtuvo la medalla de oro. Felicitamos a Luis Diego por éste y todos los triunfos que ha alcanzado y seguirá logrando. Oro y Mención Honorífica en Olimpiadas En Olimpiadas de Matemática de Primaria pasaron a la II eliminatoria Andrea Jirón de 6º grado y Felipe Fonseca de 5º grado. La clausura será a finales de noviembre. En cuanto a la Olimpiada Costarricense de Matemática 2014, el 19 de noviembre se llevó a cabo la gran final nacional de secundaria, en la que los estudiantes Tomás Garnier y Arnoldo Bustos, de 11º año, recibieron cada uno una mención de honor; y en el nivel 1, Luis Diego Mata, de 7° año, obtuvo la mayor presea: medalla de oro. ¡Muchas felicidades y gracias por representar y dejar en alto el nombre de nuestro colegio! Campeona Nacional de Heptatlón En el mes de octubre, en el Campeonato Nacional de Atletismo Juvenil C 2014, nuestra estudiante Sofía Miralles, de 8° año, obtuvo el primer lugar en la competencia más dura que es el Heptatlón. Esta competencia consta de siete pruebas: 80m lisos, lanzamiento de la bala, salto de longitud, 80m con vallas, salto de altura, lanzamiento de la jabalina y 800 m planos. Como campeona nacional representará al país en el próximo campeonato centroamericano a realizarse en noviembre. Sofía siempre ha sido una chica esforzada y luchadora, desde pequeña se interesó por el deporte. Inició En la Olimpiada de Mayo, competición de matemática a nivel de Iberoamérica, Luis Diego Mata, de 7° año, ganó medalla de oro. Ariana Sandí (11º año) En octubre se llevó a cabo la premiación de los mejores promedios del Circuito 03, Regional San José Norte, que incluye tanto a instituciones públicas como privadas. La gala tuvo lugar en el Teatro Melico Salazar y contó con la presencia de distinguidos jerarcas del Ministerio Educación Pública. Nuestro colegio fue protagonista en el evento. La bellísima interpretación de la banda a todos encantó, además, nuestra estudiante de 11° año, Ariana María Sandí Soley, obtuvo uno de los tres mejores promedios de los colegios privados. Estamos muy orgullosos con el premio que se le otorgó a Ariana. Es un justo reconocimiento a su esfuerzo con gimnasia y luego se inclinó por el atletismo. A los 11 años clasificó para los Juegos Deportivos Nacionales 2012. En el 2013 fue seleccionada nacional y representó al país en el Campeonato Centroamericano de Atletismo, en la disciplina del pentatlón, quedando entre las primeras 10 de la región. A principios de este año participó también en los Juegos Deportivos Nacionales Tilarán 2014. El deporte lo compleSofía Miralles(8º año) menta con otra de sus pasiones: el canto. Este año, Sofía participó también en el Festival de la Canción del colegio. Felicitamos a nuestra destacada estudiante por su esfuerzo y por todos los triunfos que ha conseguido y seguirá cosechando en su vida. Visita del Presidente de la República Mejor promedio del circuito En la final de la Olimpiada Costarricense de Matemática, Tomás Garnier y Arnoldo Bustos, de 11° año, recibieron mención honorífica; y Luis Diego Mata, de 7° año, ganó medalla de oro en el nivel 1. Luis Diego Mata Boschini, representante del Colegio Calasanz, obtuvo medalla de oro en la Olimpiada Costarricense de Matemática 2014, nivel 1. y dedicación. Es una estudiante verdaderamente sobresaliente. Ariana se caracteriza por su claridad de objetivos y gran capacidad de trabajo. Siempre está dispuesta aprender y cuenta con un agudo sentido de crítica. Es un honor contar con una estudiante como ella. Ariana acaba de terminar 11° año y tenemos la certeza que cuenta con las habilidades y conocimientos para triunfar. El Colegio Calasanz fue sede, el pasado 30 de octubre, de la Asamblea Extraordinaria de ANADEC (Asociación Nacional de Educación Católica). Con motivo de dicha celebración, recibimos la honorable visita del señor Presidente de la República, don Luis Guillermo Solís Rivera. En este importante acto, nuestro director, Padre Héctor Sánchez Solimán, dio un pequeño y caluroso discurso de bienvenida al señor Presidente y a los demás asistentes, entre los que se encontraban Fray Walter Loáisiga González, presidente de ANADEC; varios miembros de la junta directiva y diversos representantes de las escuelas y colegios católicos del país. Entérate Entérate Matem y Olimpiadas 2014 El 30 de octubre se realizó la ya conocida Francofonía, a cargo de los alumnos de noveno año y la profesora Viviana Camacho. Este año, los estudiantes escogieron presentar dos países francófonos: Francia y Bélgica. Ellos recibieron a los alumnos de sétimo y octavo año, les enseñaron vocabulario y trabajaron diferentes aspectos como fiestas nacionales, moda, comida típica, deportes, turismo, etc. Felicitaciones a los muchachos y muchachas de noveno que se esforzaron para que la actividad fuera un éxito! Vive la francophonie! Au collège Calasanz, nous parlons français! FRANCOPHONIE Robótica final del curso Pensar, construir y crear de forma divertida Marta Colorado E. Profesora de Informática de Primaria La experiencia de aprendizaje ha sido maravillosa, las habilidades desarrolladas en los estudiantes que participaron en ambos semestres han cumplido los objetivos: diseñar, construir, crear y programar han sido llevado a cabo con alegría, motivación y con la capacidad de asombrarse por el logro obtenido. Durante el curso, las estrategias para construir los robots, el establecer la relación entre acción y razonamiento en la programación de estos y los diferentes aspectos involucrados, como principios básicos en el control de los robots y discriminación en las estrategias de construcción para generar movimiento, han sido temas que llevaron a los estudiantes a analizar, construir y establecer sus propias metas. El ambiente de aprendizaje permitió que los estudiantes compartieran, exploraran y expusieran los conocimientos propios de la robótica, demostrando las habilidades adquiridas, el avance y el dominio de éstos. Trabajaron en equipo, aportaron con soluciones creativas e innovadoras a sus compañeros y generaron conocimiento aprendiendo-haciendo. Gracias a ellos y a sus familias, los capítulos de esta primera parte de la historia han generado logros satisfactorios en los objetivos esperados. Calasanz Hoy Calasanz Hoy El Calasanz Hoy Departamento de Lenguas Extranjeras celebró el E-FEST 2014 el pasado 20 de junio. Sirva este espacio para agradecer a las profesoras del departamento por su esfuerzo y dedicación para el éxito de esta actividad. Y por supuesto, este festival no se podría realizar sin el compromiso de todos nuestros estudiantes para cumplir con los retos que se les supone participar en el mismo. PASEO DE SEXTO GRADO Anna Lía Iezzi Madre de familia El 9 de setiembre, como ya es tradicional, se llevó a cabo el paseo de sexto grado. Este año se realizó en La Montaña Christian Camp, en San Ramón de Alajuela. Desde muy temprano el ambiente era de gran emoción y expectativa. A las 6:30 a.m. partieron dos buses cargados de gran cantidad de energía. Acompañaron a los alumnos las profesoras Yadira Zárate y Fiorella Cordero, y los padres y madres de familia Yamil de la Paz, Maricruz García, Neyra Taracena, Marianella Artavia, Kattia García y Anna Lía Iezzi. A las 8:30 llegamos a nuestro destino y desde ese momento comenzó una gran experiencia. Lo primero fue reunir a todos los alumnos para explicarles que las actividades eran en grupo y que todos los miembros debían cumplir con todos retos. Se dividieron en 4 grupos. La mañana estuvo llena de actividades y juegos al aire libre. Luego de un nutritivo almuerzo, dio inicio la actividad que más expectativa producía: “El Reto Selva”, que consistía en ir superando grupalmente una serie de complicados retos, similares a los que hacen en los entrenamientos del ejército. Fue muy emocionante ver como se compenetraron y, por iniciativa de ellos, los más hábiles de cada grupo ayudaban a los que se les dificultaba ir superando los retos. Todos se esforzaron para no perjudicar a su propio grupo. El apoyo de entre ellos fue incondicional, olvidando cualquier roce o rencilla que se hubiera dado en el pasado. Todos quedaron cubiertos de barro de pies a cabeza. Luego de semejante actividad extrema, se pasó al “lago”, donde libremente los alumnos participaban en lo que más les gustaba. Unos se tiraban del tobogán gigante, otros hacían clavados desde una plataforma, también estaban los que se lanzaban como Tarzán al agua, agarrados de una liana; o los que brincaban en una lona hasta que alguno de los compañeros lo hiciera caer al agua Los menos audaces, o que no sabían nadar, podían disfrutar en una playita artificial, poco profunda, con una net para jugar volibol. Al final de todas las actividades, después de disfrutar de la merienda, inició el cierre triunfal de este espectacular paseo. En un auditorio se reunió a todo el grupo para ver qué habían experimentado, qué habían aprendido y qué se llevaban en su interior después de esa experiencia. Fue muy emotivo escuchar la gran cantidad de comentarios que hicieron los chicos, expresando lo significativo que era lo que habían vivido y lo bien que se sentían de haber trabajado en grupo, esforzándose por ayudarse unos a otros, aún cuando los miembros de cada grupo no fueran los amigos con los que siempre andan. Ellos estaban impactados de lo que habían vivido ese día. En medio de tanta emotividad se les solicitó que olvidaran cualquier diferencia que hubieran tenido con algún compañero y que aprovecharan para pedirse perdón y dejar atrás roces y resentimientos, por lo que espontáneamente empezaron a dirigirse hacia los compañeros con los que habían tenido discusiones y se abrazaban llenos de alegría. Regresamos al colegio a las siete de la noche, satisfechos porque se superaron las expectativas y se logró que no fuera un simple paseo, si no que ellos vinieran con una visión diferente de lo importante que son los compañeros, el trabajo en equipo y al participación de todos para lograr alcanzar las metas en cualquier reto que la vida les presente. Primaria y preescolar con su tema Tales Forever After, presentaron cuentos digitales, dramatizaciones, poemas y canciones y, además, contaron cuentos tradicionales en inglés frente a sus compañeros, entre otras actividades. Los niños disfrutaron vistiéndose como personajes y escritores e interpretando las historias. También se llevó a cabo concurso Spelling BEE, que ya ha venido a consolidarse como una de las actividades más emocionante del E-FEST en primaria. Todos los estudiantes participaron de las eliminatorias en las clases regulares de inglés y se debatieron en finales por nivel, el día del E-Fest. Por otro lado, secundaria desarrolló el tema World Fair: Our English Speaking World, en el que todos los grupos debían investigar sobre diferentes países de habla inglesa y diseñar distintas actividades que se relacionaran con el país correspondiente. Entre las actividades estuvieron el World Tour en el gimnasio, entrevistas con celebridades, documentales en video, dramatizaciones de leyendas y juegos. Thanks to all our student community for your effort and dedication! Calasanz Hoy E-FEST 2014 Semana Calasancia 2014 Calasanz Hoy Gobierno Estudiantil 2014-2015 S iguiendo la costumbre del colegio, la semana del 25 de Agosto se llevó a cabo la Semana Calasancia, en conmemoración del santo fundador de las Escuelas Pías. En ella se realizaron gran variedad de actividades para desarrollar el ámbito cultural, deportivo y de recreación de los estudiantes. El gobierno estudiantil tuvo una participación activa en la organización de las actividades y realizó algunas innovaciones para sacar el máximo provecho de la celebración. Junto al departamento de Educación Física, Artes, y la administración del colegio, se logró crear un ambiente agradable y a gusto para los estudiantes. Dentro de las actividades más importantes se efectuó la Carrera Solidaria, a cargo de la fundación SOLCA, cuyos fondos recaudados serán destinados al Hogar Calasanz. También se realizó el Concurso de Baile Popular, con jueces invitados con experiencia en el tema. Además, se llevó a cabo la Guerra de Bandas, integradas por talentosos estudiantes y contamos con otras invitadas. Durante toda la semana, como es tradición, las actividades deportivas tomaron lugar en las instalaciones del colegio. El día viernes, desde muy temprano, se inició con las finales deportivas y los concursos de cocina y arte. Se realizaron los Juegos “de la Oca”, en los que las generaciones unidas pudieron competir y disfrutar entre ellas. Se finalizó con la Noche Calasancia, en la que se presentaron las coreografías de todos los niveles y los ganadores del Festival de la Canción y el Concurso de Bandas. Para todos los estudiantes esta semana está llena del Espíritu Calasancio que nos caracteriza y, para todos, es muy importante mantenerlo vivo. Es aún más importante mantener las tradiciones que nos unen como una sola comunidad estudiantil. Calasanz Hoy Música, baile, deportes, juegos, arte y ¡mucho más! Experiencias del 2014 Proyecto ambiental Asumir la coordinación del proyecto ambiental del colegio ha sido una tarea especialmente gratificante como exalumno y como biólogo. En primer lugar, me llena de orgullo saber que la institución cuenta con el galardón máximo de Bandera Azul Ecológica para Centros Educativos por los esfuerzos realizados durante el 2013. Obtener este galardón apremia el interés y esfuerzo continuo del proyecto ambiental en contribuir al medio ambiente. Acto de iza de la bandera azul. Juan Carlos Delgado Profesor encargado de Biología V olver al colegio después de cuatro años de haberme graduado ha sido una experiencia bastante interesante, educativa y gratificante. He tenido nuevas vivencias muy especiales como exalumno. Al inicio, tuve que cambiar el cassette que tenía grabado de tantos años en los que estuve acostumbrado a estar del otro lado, es decir, a estar sentado en un pupitre frente a la pizarra o en los jardines del colegio, nunca detrás de la mesa del profesor ni sentado en la sala de profesores. Uno de los aspectos más curiosos fue el cambio de imagen que tuve con respecto al cuerpo docente; pasé de conocerlos como profesores a tenerlos como colegas. A ellos les agradezco por acogerme y aconsejarme en todo momento. También aprovecho para dar fe de su entrega y dedicación como educadores, resulta realmente inspirador apreciar la preocupación y cariño que tienen por todos los estudiantes. Me resulta inevitable recordar mi participación en el equipo de reciclaje cuando fui alumno. En ese entonces el programa ambiental estaba comenzando. Participábamos únicamente estudiantes de décimo año y nuestras labores se centraban en la recolección de desechos reciclables en los pabellones del colegio, el mantenimiento de los recipientes de reciclaje y la promoción de mensajes sobre educación ambiental. Hoy, el proyecto se ha diversificado y se han implementado programas de reforestación que incluyen la siembra de plantas medicinales y el embellecimiento del colegio con orquídeas. La campaña de recolección de desechos reciclables (reciclatón) se ha fortalecido con la adición de un segundo evento en el tercer trimestre del año. Además, los programas de educación ambiental incluyen charlas, capacitaciones y Desde este año, el proyecto ambiental cuenta con el apoyo de un equipo de estudiantes de primaria, lo que representa un avance indiscutible y digno de énfasis. Este proyecto tiene como ideal crecer e involucrar a la mayor cantidad de personas. La colaboración y compromiso son vitales para este proyecto, que no busca ser un simple programa extracurricular, sino una plataforma de enseñanza y reflexión sobre la importancia de la conservación del medioambiente y del desarrollo sustentable. La preocupación por el medio ambiente es un asunto de todos; hoy más que nunca nuestra responsabilidad con el planeta es clara e indiscutible. En un informe muy explícito, presentado el 1° de noviembre de 2014 por el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC), se reconoce que el cambio climático es inequívoco y que la causa es indudablemente antropogénica. Las emisiones de gases de efecto invernadero nunca habían sido tan altas en la historia y las consecuencias son claras tanto en sistemas naturales como humanos. La atmósfera y el océano se han calentado, los niveles de nieve y hielo han disminuido mientras que los niveles del mar han incrementado. De igual forma, el 28 de octubre de 2014 la Oficina de las Naciones Unidas para la Reducción del Riesgo de Desastres presentó el Primer Informe Regional del Estado de la Vulnerabilidad y Riesgos de Desastres en Centroamérica, en el cual se expone que el impacto de los desastres en la región está aumentado, en consecuencia de la pobreza, infraestructura deficiente, la falta de ordenamiento urbano y el uso desmedido e inadecuado de los recursos naturales. Calasanz Hoy Calasanz Hoy PROYECTO AMBIENTAL actividades dirigidas a primaria y preescolar, conducidas por el grupo de Ecoamigos. Siembra de orquídeas La invitación para participar de un cambio en pro del ambiente es abierta. Si bien el panorama parece desalentador, el compromiso y esfuerzo apremian. El aporte personal puede ser bastante significativo si se vuelve un ejercicio consciente, que eventualmente conduzca a un ejercicio colectivo con nuestros allegados. Al planeta no lo ayudaremos con acciones mecánicas aisladas, sino con una mentalidad solidaria y comprometida con el ambiente, con los demás y con nosotros mismos. Cuidar el ambiente es cuidar nuestro futuro y el de nuestros hijos. Discurso de alumna Gabriela Martínez, de 10° año, en el Día del Medio Ambiente El trabajo que se requiere para lograr una meta, es duro pero al final vale la pena y en este caso es muy notable… ¡La recompensa es vital! La bandera es solo el símbolo, pero la felicidad es por ayudar al mundo; porque la bandera no se queda en la institución sino en cada uno de nosotros como estudiantes, profesores y todo el personal. La tomamos y la llevamos en el corazón y así se traslada a cada lugar al que vamos. Es agradable saber que estamos involucrados en una educación integral con una dura preparación académica, enseñanza de valores y respeto por el medio ambiente. Esta una causa cuya lucha no termina hoy sino que es constante y nunca podemos parar de trabajar con denuedo por nuestro futuro. Yo quiero ver a mis hijos y nietos disfrutar de un mundo tan colorido, como lo vemos hoy o más aún. Quiero que ellos se sientan igual de orgullosos de vivir en un país con tanta biodiversidad y vida. Costa Rica tiene especies fascinantes, nuestra institución está llena de cabezas con brillantes ideas y corazones listos para luchar por los sueños. Celebración del día del ambiente. Equipo de recolección de papel. Recolección de material en el Reciclatón de octubre. Es un honor responder a los criterios requeridos para tener la bandera con las cinco estrellas y de este modo nuestra responsabilidad continúa con mayor motivación. Calasanz Hoy Asociación de Padres y Educadores Informe de Labores 2014 Jorge Eduarte Chanto Presidente Asociación de Padres y Educadores del Colegio Calasanz nos visitan, ya que no en todos los Colegios se les recibe como la hacemos en el Calasanz. Al finalizar un año más de labores, agradecemos la confianza y el apoyo que nos brindan todas las familias calasancias. Este 2014, con nuestro nuevo director, Padre Héctor Sánchez, continuamos participando en la vida del colegio, fortalecida con sus consejos y recomendaciones. - Pagamos el transporte de nuestros estudiantes cuando nos representan en otras instituciones. A continuación un resumen de nuestra labor en este año. Con la cuota que cada familia cancela mensualmente, hacemos frente a varios gastos fijos que estatutariamente estamos obligados a cumplir. - El principal rubro a cubrir es el relacionado con el pago de colegiaturas de los estudiantes que por fallecimiento de uno de sus progenitores o representantes, perdieron su sostén económico. - En segundo lugar, el seguro estudiantil, o póliza de riesgos, que cubre a los estudiantes durante el curso lectivo y vacaciones. En este punto es conveniente aclarar que la cuota que recibimos es por familia. Tenemos familias que tienen un solo estudiante matriculado, y de ahí hasta 5 estudiantes, la póliza se suscribe individual, pagamos por estudiante, no por familia. - Adicionalmente, y ya desde hace cuatro años, ante una solicitud del departamento de psicología del colegio, logramos que arrancara el proyecto de “bebes electrónicos”, en el cual esta asociación, el colegio y las respectivas familias, en un esfuerzo conjunto, hacen posible que esta experiencia de vida forme parte de la formación de los alumnos. - Otro aporte económicamente importante va dirigido al departamento deportivo. Cubrimos una parte del costo en la confección de los diferentes uniformes. Durante los festivales nos encargamos de las premiaciones, procurando que todos los jóvenes deportistas salgan cada uno con su respectiva medalla o trofeo, según su categoría, y les damos una pequeña merienda, tanto a los nuestros como a los visitantes. También pagamos arbitrajes. Vale la pena destacar los buenos comentarios de quienes - Damos una pequeña ayuda al área de pastoral para actividades relacionadas con el grupo de monaguillos. Como pueden ver, nuestra participación, gracias a su aporte, es muy grande. Pero como el dinero que recaudamos por cuotas no alcanza, es que nos ven en las actividades deportivas vendiendo K-la burguesas, burritos, arroz, refrescos y demás, preparados con siguiendo las normas establecidas para la correcta manipulación y cocción de los alimentos. Este año recibimos el curso de manipulación de alimentos en nuestro colegio, al que asistieron miembros de junta directiva, el grupo de madres que usualmente son las encargadas de cocinar, personal administrativo y de mantenimiento. Todos obtuvieron el respectivo carné de salud emitido por el Ministerio de Salud. En el Bingo Pro Ciudad Hogar Calasanz, la asociación corre con el 100% de los gastos, premiación y logística. Esto para que la cuota que cada familia paga por concepto de bingo se dirija en su totalidad a la Ciudad Hogar Calasanz En todas las actividades contamos con la cooperación de madres y padres de familia, que con gran amor trabajan y son los que hacen posible que todo salga bien. Esta vez nos ayudaron también con la venta de tamales y refrescos algunos internos del Hogar y de estudiantes del Colegio Nocturno, que funciona ahí. Pero este año, para el Bingo, el apoyo de parte de las familias para trabajar fue mínimo y la tensión era grande. Por la experiencia de otros años, sabemos que esta es la actividad más desgastante físicamente, pero el Santo, al ver nuestra angustia, nos mando estos “ángeles”, que sin poner pretextos, se pusieron a vender con mucho entusiasmo. De manera personal, agradezco de corazón la confianza depositada en mi persona y en el equipo de trabajo que conformamos los miembros de la junta directiva. Estamos dispuestos a servir en lo que nos soliciten, en apoyar la labor del Director y en poner nuestro granito de arena en esta gran obra que, gracias a San José de Calasanz y la Virgen de las Escuelas Pías, tenemos la bendición de compartir. La voz del Alumno Festival de Teatro Español La voz de los directores de actuación de cada obra 11° A: El cuarto poder Ariana Sandí Por varios años habíamos visto a las generaciones salientes sobrepasar las expectativas del público en cada festival de teatro. Al iniciar la preparación de nuestras obras, teníamos una gran responsabilidad pero, al mismo tiempo, nos emocionaba pensar hasta donde llegaríamos. Con la caída del telón, el aplauso del público nos permitió confirmar que cada minuto de esfuerzo valió la pena. Convivían en nosotros incontables emociones: orgullo, felicidad, nostalgia por haber concluido el proceso, pero también una inmensa satisfacción por haber llegado hasta el final. Creo en el arte como método educativo y expresión de lo que somos. Considero que las obras de teatro fueron el proyecto acertado para dar cierre a nuestro camino como alumnos del colegio. La presentación de las obras fue solo la etapa final de un proceso que nos impulsó a crecer y demostrar lo que somos capaces de conseguir cuando trabajamos por un objetivo en común. 11° B: Retablo en tiempo presente Jorge Bonilla Para mí la obra de teatro fue algo más que un simple trabajo final de literatura española, fue una experiencia increíble como director y como actor. Se nos dio una oportunidad de trabajar y ponerle mucho durante todo el año para llegar a una noche y disfrutarla, y creo que la aprovechamos como era debido. Además, sé que este sentimiento no solo lo percibo yo sino toda la sección. Nos sentimos felices y satisfechos por haber aceptado el reto y llevarlo a cabo con tanto éxito. Simplemente, es un desafío que al concluir uno aprende más de lo que en algún momento se imaginó y se termina preguntando ¿por qué se acabó tan rápido? 11° B: Retablo en tiempo presente María Paula Ureña Todos los años llega ese momento en el que se puede ver a los quintos correr con la obra, todos cansados y estresados. Sí, es un proyecto cansado y un poco 11° C: Las viejas difíciles Cristina Barquero Presentar la obra de los quintos años… que además, iba a ser parte del décimo aniversario. La responsabilidad la tomé de golpe. No lo pensé demasiado hasta que llegó el día en el que decidimos el grupo de directores. Nominamos a personas y acabé ahí. Y es entonces cuando dejo de hablar de mí, y empiezo a hablar sobre nosotros: el onceavo C. No voy a mentir, fue un reto personal. Pero estoy segura que el reto estaba no solo en mi persona, sino en 28 personas más. Al inicio me juré que la preparación de la obra tendría que ser más que una nota trimestral. Todos debíamos sentir algo especial ese día. El trayecto que vivimos lo reflejamos al final. Quisimos resaltar las cualidades de cada uno. Incluso aquellas que no sabíamos que existían. Los pequeños problemas siempre existieron. Pero preferimos siempre ver la pared blanca y no el punto negro en ella. Muchos teníamos miedo: de fallar, de no dar la talla, de no proyectar nada en el público, que a final de cuentas, es el vocero principal para continuar con esta cadena de arte. Subíamos al tablado todos los viernes y viendo el auditorio vacío, nos aplaudíamos. Y entonces empezábamos a actuar, ver luces, escuchar música, proyectar ideas en un vacío, que al final, satisfactoriamente, se llenó. Muy al inicio y justo antes de empezar la obra, un 12 de setiembre en la noche, tenía que recordarles que actuábamos por una sola sonrisa en el público. No más, no menos. Siempre me quedaran cortas las palabras para decir lo que se siente estar en escena. Estar con el “onCe”: de las personas más curiosas, profundas y hermosas. Recibir aplausos por un trabajo en equipo al que podemos decir gracias con los brazos y el corazón abierto. De par en par. Y eso fue, eso será siempre. La Voz del Alumno Diez años de Festival de Teatro Español Lic. Diego Durán-Jiménez Coordinador La Voz del Alumno estresante, pero es uno de los mejores trabajos en los cuales he participado a lo largo de toda esta etapa, es una gran experiencia que deja muchas enseñanzas, nos enseña a trabajar en equipo, a organizarnos y, sobre todo, nos demuestra que somos capaces de mucho. No somos actores, ni directores, ni ingenieros, ni sabemos sobre luces o vestuario y maquillaje; sin embargo, logramos realizar una obra de teatro, culminando un hermoso proyecto que definitivamente dejó a muchos impresionados. Para mí, lo que más vale es haber tenido la oportunidad de disfrutar una experiencia como esta. El Festival de Teatro Español es tradición y parte esencial de la dinámica del curso de Literatura Española impartido en nuestra institución. Acumula al día de hoy treinta obras presentadas ante nuestra comunidad educativa, lo cual es una muestra de la capacidad de nuestro alumnado para crear y, al mismo tiempo, de la gran colaboración y esfuerzo de tantas familias y colaboradores. Esta iniciativa nació en 2005 como una idea para llevar a cabo un proyecto en lugar del examen final de la asignatura. Con el paso de los años se convirtió en un espacio artístico para innovar, para dar paso a una actividad derivada a la literatura que permitiera a nuestros estudiantes exponer en el auditorio sus habilidades. Además, ha pasado a ser más que una asignación de curso: es una experiencia vital, un proceso en el que se convierte a una sección en un equipo de trabajo, comprometido con sus compañeros, un objetivo y el triunfo. Aprovecho para agradecer a todos aquellos que se involucraron con el proyecto a través de los años: estudiantes, padres de familia, Padres Escolapios, profesores, exalumnos y personal de mantenimiento. También, hago extensivo el saludo al público que nos ha acompañado durante todos estos años y ha visto crecer al festival. En este momento, es una alegría para el departamento y para el colegio saber que nuestro espectáculo ha llegado tan lejos. Esperamos que en los años venideros la producción siga aumentando y muestre, de la mejor manera, la gran capacidad de nuestra comunidad para unirse para crear y soñar en noches mágicas como en los años anteriores. ACTORES DESTACADOS POR SECCION SECCIÓN OBRA NOMBRE PAPEL 11ºA El Cuarto Poder Bernardo Razquín “El Pelele” 11ºA El Cuarto Poder Sofía Flores “Mujer Planchando” 11ºA El Cuarto Poder Gustavo Rodríguez “Campesino” 11ºA El Cuarto Poder Alejandra Camacho “Abuela” 11ºB Retablo en tiempo presente Gabriel Johnston “El solicitante en “La mansión de la cultura” 11ºB Retablo en tiempo presente Pablo Rodríguez “El señor presidente” 11ºB Retablo en tiempo presente María Valeria Fonseca “Madre” 11ºB Retablo en tiempo presente Alejandro Morera “El guardián en “La mansión de la cultura” 11ºB Retablo en tiempo presente Jorge Bonilla “El secretario del secretario” 11ºC Las Viejas Difíciles Pamela Chaves “Leonor” 11ºC Las Viejas Difíciles Leonardo Feoli “Antonio” 11ºC Las Viejas Difíciles Sofía Guillén “Concha” 11ºC Las Viejas Difíciles Cristina Barquero “Lolita” 11ºC Las Viejas Difíciles Andrea Alvarado “Doña Joaquina” 11ºC Las Viejas Difíciles Miguel Mora “Elías” La Voz del Alumno Semana electoral: unión de grupo y trabajo intenso semanas después, comenzamos a trabajar para poder realizar nuestras propuestas. Ha sido mucho trabajo, pero estamos felices de hacerlo por los estudiantes. Aunque a veces es duro, como gabinete tenemos ideas innovadoras y ganas de trabajar. Esto es solo el comienzo y nos queda camino por recorrer. Con el apoyo de todos podremos lograr nuestras metas y tener el colegio que todos queremos. e gabin te María Alejandra Rodríguez Presidenta Gobierno Estudiantil T odo comienza con una ilusión, pero con trabajo y esfuerzo, se convierte en realidad. Este nuevo proyecto inició desde hace más de una año, comenzó cuando me propusieron la oportunidad ser presidenta. Desde ahí todas mis acciones han sido un paso hacia esa meta, y gracias al gran gabinete que me acompaña, he podido lograrla. La semana electoral ha sido una de las mejores experiencias de mi vida, pero también uno de los retos más grandes que se me han presentado. Cada año la semana electoral, que es tradición en el colegio, es diferente. Este año no fue la excepción y desde tiempo antes tuvimos que trabajar contra los problemas que se nos presentaban y resolver todo para que esta semana fuera una celebración para todos los estudiantes. Desde el primer día, los pasillos del colegio se llenaron con canciones, colores y sonrisas. Fue una semana con mucha alegría y entusiasmo de la que todos pudieron formar parte. Decoramos las paredes y pasillos con los colores de los partidos. En los recreos se repartía propaganda, hecha por nosotros mismos, y todos como una sola comunidad estudiantil bailábamos y cantábamos. Convivimos muy bien los dos partidos y logramos crear un ambiente agradable para las elecciones. El jueves de esa semana se realizaron los debates, en los que hubo mucho respeto y se expusieron las ideas. El viernes, desde muy temprano, los alumnos procedieron a las votaciones y al final del día se nos anunció el veredicto. Estábamos todos muy nerviosos, pero tranquilos porque sabíamos que habíamos dado lo mejor de nosotros. Desde que supimos los resultados estábamos sumamente felices, pero a la vez sabíamos la gran responsabilidad que teníamos en nuestras manos. Desde el traspaso de poderes, realizado unas Mi experiencia en Bristol Victoria Torres 11° A E n julio de este año tuve la oportunidad de conocer Bristol, Inglaterra, mediante el programa de intercambio y cursos de inglés Education First, más conocido como EF. Siempre da un poco de miedo viajar, especialmente si se está haciendo solo, pero creo que la emoción le gana al miedo. A pesar de que iba con un grupo, no conocía a nadie, pero finalmente todo es parte de la experiencia. Después de diez horas y media en avión llegamos al aeropuerto de Londres y de ahí, un bus nos llevó a la residencia estudiantil en Bristol, una ciudad que está a dos horas al suroeste de Londres. Solía ser un puerto pirata durante el reinado de la reina Victoria, todavía hoy es famoso por su canal y sus puentes. -Rudy Solano. Ministro de Deporte y Cultura. Estudiante de 7° año, con mucha alegría aporta ideas nuevas y entusiasmo. Al día siguiente nos llevaron a la “Main School” en Queen Square, nos presentaron a todos nuestros compañeros de curso y nos asignaron a las clases, según nuestro nivel de inglés. -Daniela Echeverría. Secretaria. Estudiante de 8° año, dispuesta a hacer que la voz de los estudiantes sea escuchada. Era como una escuela. Todos los días caminaba para llegar a las nueve de la mañana y salía a las tres y media, luego tenía que llegar a mi residencia a las diez de la noche, que parecía la tarde, pues ahí comenzaba a atardecer a las diez. -Daniela Díaz. Vicepresidenta. Estudiante de 9° año, llena de ganas para trabajar y una excelente persona. -Paula Morales. Tesorera. Estudiante de 10° año, con mucha experiencia y siempre preocupada por los estudiantes. -Andrés Bonilla. Ministro de Asistencia Social y Ambiente. Estudiante de 11° año, con muchísimas cualidades e ideas para la mejora del colegio. -María Alejandra Rodríguez. Presidenta. Estudiante 10° año, dispuesta a darlo todo, trabajar y luchar por los estudiantes. Fue una experiencia muy enriquecedora, se conoce y se convive con gente de otros países. En mi residencia compartí cuarto con dos muchachas, una de ellas de Republica Checa, y tuvimos muchísimo tiempo para hablar y conocer un poco más de nuestras respectivas culturas. También tuve la oportunidad de hacer un grupo de amigas, de diferentes países, que nos reuníamos todos los días, íbamos a tomar café y de compras al centro. Aprendí muchísimo de ellas, de cómo es la gente en Europa. Resultaron ser muy amables en todo momento, dan una impresión muy seria y desinteresada, pero si uno tiene la oportunidad de hablarle, son muy amables. Muchas veces me preguntaron que de dónde era y que tenía un acento muy bonito, ¡eso me sorprendió bastante! Los fines de semana nos llevaban de excursión a lugares importantes del país, como por ejemplo, a Stonehenge, Oxford, Bath, Cardiff en Gales y Londres. Salíamos en la mañana y regresábamos apenas para la cena. Los museos fueron mi parte favorita de las excursiones, tanto las secciones meramente históricas como las artísticas. La que más me gustó fue la exposición de arte moderno en Londres. Fueron tres semanas inolvidables, conocí muchísimos lugares que hacen mi mundo más grande. Es bueno saber que hay más oportunidades allá afuera. Sigo manteniendo contacto con los amigos que hice, para mi cada uno de ello es una razón más para volver, y también un recuerdo de la bonita experiencia que tuve en Bristol, una de las ciudades más hermosas del mundo, que para siempre va a tener un lugar en mi corazón. La Voz del Alumno Gobierno Estudiantil 2014-2015 La Voz del Alumno Trabajo Comunal Ser mejores Mi experiencia APRENDER PARA RENOVARSE Carolina Hernández García 10°Año T uve la gran oportunidad de hacer mi trabajo comunal en el Hospital Nacional de Niños con un grupo de compañeros: José Ignacio, Ana Paula, Vanessa y Sebastián. Ahí pude colaborar de muchas maneras con los niños que no tenían compañía, ya sea cuidándolos, jugando con ellos e incluso, si tenía la autorización del médico, podía ayudarlos a comer. También pude colaborar en al área de ropería a doblar la ropa y sábanas que se utilizan diariamente. Aunque esta experiencia era demandante, en el hospital me di cuenta de que efectivamente todos los días se aprende algo y que hasta lo puedo aprender de alguien más pequeño que yo. Cada niño posee una historia distinta que pude escuchar y compartir también con ellos la mía. Al hablar con los niños me di cuenta de lo privilegiada que soy en mi realidad de vida. Esta experiencia fue gratificante, me abrió los ojos a las necesidades de los otros y además, me permitió vivir más de cerca y apreciar un poco en el ámbito en el cual me gustaría trabajar cuando sea adulto. El pasar tiempo en el hospital fue increíble y es un recuerdo que siempre voy a conservar en mi corazón. Me hizo crecer como persona y con gusto repetiría la experiencia. agenda calendario de actividades Fechas Importantes Diciembre 2014 1°: Entrega secundaria. de exámenes Enero 2015 trimestrales 2: Entrega de boletines de final de curso de primaria. 4: Entrega de boletines de final de curso de secundaria. 8, 9 y 10: Primera convocatoria de aplazados de primaria. 12: Graduación 11° año. 13: Graduación 6° grado. 15 al 19: Primera convocatoria aplazados de 7º a 10º año y segunda convocatoria aplazados de 11° año. 19: Entrega de resultados de la primera convocatoria de 7° a 10° año y segunda convocatoria de 11° año. 26, 27 y 28: Segunda convocatoria primaria. aplazados de 26 al 30: Segunda convocatoria aplazados de 7º a 10º año. ¡Feliz Navidad! Departamento de Desarrollo Humano El Departamento de Desarrollo Humano participó, durante todo este año, en 6 talleres de capacitación sobre el manejo de temas relacionados con el desarrollo de habilidades emocionales y sociales y nuevas formas de intervención en diferentes problemáticas. Además, adquirió materiales muy valiosos que permitirán un abordaje dinámico y creativo con los estudiantes. Los talleres, que se mencionan a continuación, fueron impartidos por el Centro SIAPSI (Servicios Integrales de Asesoría Psicopedagógica) con su Programa CreSer Jugando: 1° TALLER DE ABORDAJE INTEGRAL DEL BULLYING: El objetivo principal era determinar con precisión lo que es bullying de lo que no lo es, comprender el mundo interno de los niños y adolescentes que se ven afectados por esta problemática, las motivaciones subyacentes a las conductas de violencia y agresión , así como las herramientas apropiadas para desarrollar las conductas, pensamientos y sentimientos que permitan detener el bullying, pedir ayuda, encontrar soluciones y respuestas asertivas para prevenirlo. Los materiales de este taller: Manual “Si todo es bulliyng, nada es bullying”; juego de ruleta “Yo y mis Emociones”; tarjetas sobre valores, broches y rótulos de zona libre de bullying y CD. 2° TALLER DE TERAPIA DE JUEGO A TRAVÉS DE TÍTERES: El objetivo es utilizar el juego como un elemento terapéutico que permita a los niños experimentar y recrear sus sentimientos a través de herramientas como los títeres. Incluye la construcción de títeres con materiales como bolsas de papel, pinturas, botones, teatrinos de colorear, títeres de paleta y de tela y CD con manuales. 3° TALLER DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA EN ABUSO SEXUAL INFANTIL: El objetivo es contar con técnicas que permitan profundizar en la exploración y detección del abuso sexual, así como la prevención, el desarrollo de conductas emocionales que le ayuden al niño o joven a evitar ser vulnerable y el aprendizaje del autocuido. Los materiales incluían: una casa grande para armar, pintar y poder recrear un mundo cotidiano dentro ésta; títeres para completar los miembros de una familia (papá, mamá e hijos); libro de cuento para colorear “Aprendo a cuidarme”; tarjetas “Soy y Siento”; juegos “Máscaras de emociones” y manual de intervención con CD. 4° TALLER “HABLEMOS JUGANDO”: 5° TALLER INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA EN EL MANEJO DEL ENOJO, IMPULSIVIDAD E HIPERACTIVIDAD: El objetivo es contar con una comprensión profunda del manejo de las emociones, especialmente las relacionadas con la impulsividad, el enojo, la tolerancia a la frustración, el estrés, la tristeza, la capacidad de postergación, etc. Materiales: tarjetas “Yo y mis relaciones interpersonales; tarjetas sobre yoga aplicado al manejo de emociones; libro de cuento y técnica de relajación “Cucho le dice NO al estrés”; juego “Ruleta Alternativa y Bingo Explosivo”, reforzadores conductuales; juego “Espejo de Emociones”. 6° TALLER DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA EN EL MANEJO DEL DUELO INFANTIL: El objetivo es contar con un conocimiento amplio en el momento de abordar una situación de duelo, pérdida o separación dolorosa, y tener herramientas para la expresión de las emociones involucradas en este proceso. Materiales: libros de cuentos “Aractina aprende a decir adiós”, “Simplón un amigo diferente”, “Las Estrellas Fugaces no cumplen deseos” y “Mi familia ha cambiado”; juego de cartas “Mis grandes Ideas”. En todos estos talleres participaron los psicólogos de secundaria: Mariángeles, Ricardo y Ligia. Al taller de terapia de juego asistieron las maestras de preescolar, la asistente de primaria, la profesora de arte y la psicóloga de primaria. Se adquirieron en total 4 paquetes completos con todos los talleres y materiales, uno lo adquirió el colegio y los otros tres cada uno de los psicólogos de secundaria. Otras capacitaciones a las que asistimos Mariángeles Quesada, asistió durante todo el año al Diplomado de Arte Terapia de la Universidad UCASIS, en convenio con la Universidad UAM de México, el cual concluye al finalizar este año. Este diplomado tiene una duración de ocho meses, divido en cinco módulos, en un horario de vespertino y de fin de semana. La inversión estuvo a cargo de la misma compañera. Puesta en práctica de los conocimientos y materiales adquiridos - En una de las Escuelitas de Padres y Madres de secundaria se tomó como tema central para trabajar este año el bullying, con el libro y los materiales del manual “Si todo es bulliyng, nada es bulliyng”. - En intervenciones individuales para desarrollar habilidades sociales y emocionales en adolescentes con timidez. - En sétimo año: tarjetas acerca del manejo de los valores. - En coordinación con los licenciados. Laura Chavarría y Johnny Porras, del centro El Arte del Cambio, se realizaron dos talleres de técnicas de arteterapia para los úndecimos y sétimos años, y para los profesores de secundaria. - Se espera para el año 2015 incorporar más intensamente el uso y aplicación de todos estos conocimientos y materiales a los programas de Educación para el Crecimiento en secundaria, Formación Humana en primaria, Escuelitas de Padres y Madres y en todas las intervenciones que realice el Departamento de Desarrollo Humano, con el fin de desarrollar habilidades sociales y emocionales en nuestros estudiantes. También se tiene el proyecto de realizar un taller para todos los docentes de preescolar y primaria, en el uso de los materiales, para que se puedan aplicar en cada oportunidad que las maestras consideren oportuno y así facilitarles herramientas para el manejo de diferentes temas de manera lúdica, creativa e interesante. Actividades de apoyo para el Proyecto Daniel Ser Mejores Ser Mejores Uso del juego en la intervención terapéutica, educativa y clínica. Materiales: Juego de mesa “Hablemos Jugando”. El director, Padre Héctor, y Ligia Ruiz asistieron al Primer Simposio “Comprendiendo el Manejo HematoOncológico del Adolescente con Cáncer”, impartido en el Hospital México por especialistas en oncología, psicología, cuidados paliativos y el Proyecto Daniel. También participó como expositora Ligia Ruiz, con el tema de la vivencia en el Calasanz con la alumna Jimena Meneses, quien, con el apoyo de todo el colegio, y a pesar de padecer un osteosarcoma, logró aprobar los cursos de sétimo a noveno, hacer una vida normal de adolescente, sentirse parte de su grupo, asistir a fiestas de quince años, campamentos, paseos y, además, escribió e ilustró el libro de cuentos “Roberto, el árbol que quería volar”. Jimena disfrutó y aprovechó al máximo su vida. Honramos su memoria como una chica luchadora, valiente, creativa y amorosa. - En el primer trimestre del año se realizó un taller dirigido a los estudiantes de 5° y 6° grado, con el objetivo de que conocieran sobre el Proyecto Daniel, sensibilizarlos acerca del cáncer en adolescentes y la problemática de no contar en los Hospitales con lugares especiales para ser atendidos, así como de las actividades que se realizan en el colegio para obtener donaciones y apoyar este hermoso proyecto. secundaria, participaron en la caminata del Proyecto Daniel, que se llevó a cabo el domingo 12 de octubre, a las 7 a.m. en la Sabana. - También participamos en la 2° Reunión de Padres Dolientes del Proyecto Daniel, que se realizó el domingo 14 de octubre, en el Hotel Crowne Plaza Corobicí. - El 9 de julio el Colegio Calasanz fue la sede de la Celebración del 6° Aniversario del Proyecto Daniel. Participaron como Edecanes los estudiantes del Movimiento Calasanz Nos Une. También se realizó un Taller de Danza Terapia para padres de familia y una sección de relajación a cargo de las Psicólogas, María Laura Zúñiga Quesada, Mariángeles Quesada Jiménez y Ligia Ruiz Vargas. - El 11 de noviembre se realizó el “Jeans Day Naranja”. Los estudiantes de preescolar, primaria y secundaria participaron en esta actividad con mucho entusiasmo, solidaridad y generosidad, logrando recaudar entre todos la suma de 1’578.000 colones para donarla al Proyecto Daniel. Este dinero se utilizará para la creación de espacios apropiados para adolescentes en los hospitales y la compra de sillas de ruedas, medicamentos y muletas. - El P. Héctor Sánchez Solimán, Sch.P., director del Colegio Calasanz; las psicólogas Mariángeles Quesada, Ligia Ruiz y algunos estudiantes de - En la fiesta de navidad del Proyecto Daniel se entregarán los regalos confeccionados por los estudiantes de 7° a 9° año. Vida de FE Jr. Esteban Barrantes Grant, Sch. P. Coordinador Catequesis de Confirmación [email protected] El La celebración del sacramento es el culmen de la catequesis que los jóvenes han recibido semanalmente desde marzo, impartida por los juniores escolapios Tailo Arabia, Luis Hernández, Pablo López, José Alejandro Peña y Esteban Barrantes. El proceso de preparación incluyó un retiro espiritual entre los días 3 y 5 de octubre, el cual se llevó a cabo en San Jerónimo de Moravia. Estas son las impresiones de algunos de los jóvenes que recibieron el sacramento de la confirmación: “El proceso de confirma, incluyendo los sábados y el retiro, fue un una experiencia demasiado gratificante para mí, en cuanto a mi crecimiento personal y espiritual, además de mi cercanía con otras personas. Me ayudó a crecer y a tener más consciencia y una mente más abierta”. Paula Bonilla “Aprendí que puedo hablar con Dios. Crecí en mi fe y aprendí a rezar más y a pedirle más a Dios que me ayude a tomar decisiones y otras cosas”. Max Umaña “Para mí las catequesis de confirma han sido en conjunto una experiencia provechosa porque fueron espacios en los cuales nos pudimos acercar a Dios y conversar con nuestros amigos al respecto. No sólo nos ayudó a crecer como personas, sino que nos une más”. Susana Ruiz “Estar en confirma me hizo sentirme “viva” otra vez, me hizo entender muchas cosas y estar orgullosa de reestablecer mi fe en Dios”. Gloriana Barquero “Todo el proceso de confirmación me ha ayudado mucho a conocerme más a mí misma, reconocer mis errores, a confiar más en Dios y dejar todo en manos de él. Además me ha ayudado a sanar”. Paula Morales “Para mí la experiencia de la confirma significó un encuentro con Dios, ya que cada sábado que iba a la catequesis de confirmación me sentía más cerca de él y cada vez una mejor persona porque ahí me enseñaron a ser más parecido a él”. Manuel Arguedas “La confirma para mí ha sido una oportunidad de acercarme a los demás, aprender nuevas cosas y lo más importante, acercarme a Dios”. Frank Warner “Para mí la experiencia de confirmación fue una oportunidad para darme cuente de lo que la fe significa para mí, siento que el retiro fue realmente provechoso para darme cuenta del proceso y los efectos que tuvo en mí”. Beatriz Rojas “La confirmación ha sido una experiencia linda, llena de Dios, entretenida y ha sido un tiempo para reflexionar acerca de cómo mis acciones a veces no son las más cercanas a Dios”. Adriana Chaves “Para mí fue una experiencia muy buena de cercanía con Dios. Me sentí muy bien y muy feliz. El retiro me agradó demasiado y espero con ansias ese día, para poder confirmarme”. Ignacio Gonzalez “El retiro fue para mí una experiencia super chiva, ahí me acerqué más a Dios y aprendí a confiar totalmente en él, además de que me di cuenta de que mis compañeros me aprecian”. David Romero “Para mí fue una experiencia muy buena para descubrirme a mí mismo y aceptarme y conocer a las verdaderas personas que me apoyan”. Ronny Zeledón “Aprendí a ver la Iglesia con una nueva perspectiva, a perdonar a mis compañeros y a ser un buen cristiano”. Esteban López “Fue un tiempo donde me pude encontrar a mí misma y ver cómo se encontraba mi relación con Dios, y poder acercarme más a él”. Valeria Zúñiga “Para mí la catequesis y la confirmación han sido grandes experiencias, acercándome a Dios y uniéndonos a todos a como grupo y como personas”. Erick Chaves “Es una experiencia muy linda porque me ayuda a acercarme más a Dios y fortalecer mi fe. Me ayudaron a conocer nuevas cosas de la religión. Y las catequesis eran muy entretenidas”. Alicia Caldera “El proceso de confirmación significó un cambio, una serie de días que me ayudaron a abrir los ojos y ver a Dios como es. Me ayudó a conocerme a mí y a mis compañeros para ser mejores personas”. Laura Mata “Significó mucho para mí, me acercó a Dios y me mostró las diferentes maneras con las que Dios se muestra y las maneras de llegar a él. Me permitió renovar mis votos con él y mejorar como persona”. Diana Rodríguez “Me gustó mucho porque llegué a conocerme mejor y me di cuenta de que mi vida religiosa no es tan fuerte y que tengo que mejorarla”. Fernando Barrantes “Para mí fue una experiencia muy bonita porque las catequesis me ayudaron y el retiro también a encontrarme más con Dios y saber que siempre está conmigo”. María Jesús Calvo “Para mí la confirma me enseñó y me motivó a acercarme más a Dios y seguir su camino”. Daniela Álvarez “Para mí significó un encuentro con Dios y sobretodo conmigo misma, aprender tanto de cómo Dios nos ama y mi razón de ser. Me ayudó a quererme más y apreciar quién soy”. Catalina Madrigal “Significó la primera decisión importante en mi vida, la que me ha hecho muy feliz por el hecho de mejorar mi relación con Dios”. Paulina Salazar “Significó un gran cambio en mi vida personal y espiritual”. Andrés Cordero “Significó un encuentro conmigo mismo, unión “Confirma es un grandioso sacramento. Quisiera expresar a la gente y a Dios mi verdadero sentimiento, para que sepan que el amor a Dios es algo que verdaderamente siento. Y que quiero de verdad que se cumpla este acercamiento”. Adrián Zúñiga “Con la confirmación he sentido que verdaderamente quiero comprometerme con Dios y enriquecer mi fe. Fue una experiencia hermosa”. Laura Aguilar “Para mí la confirmación significó encontrarme con Dios que pensé que estuvo un tiempo ausente en mi vida y en verdad no. De esto se trata, de darme cuenta de que siempre estuvo allí y no se irá de mi vida nunca. Este proceso ha sido de los más reveladores e importantes de mi vida”. Luciana Castro “Para mí la confirma ha significado un camino de conocimiento y de descubrimiento propio, el cual me ha ayudado a entender mi relación con Dios y lo que ello ha significado en mi vida”. Percy Esquivel “Este tiempo de confirma para mí ha significado un tiempo de descubrimiento y de unión con Dios para poder conocerlo mejor”. David Díaz “Para mí la confirmación fue una experiencia muy bonita en la que compartí cosas con mis amigos y con esto aprendí mucho sobre Dios y puedo ver lo importante que es en mi vida y como él me puede ayudar a crecer y ser mejor”. Lucas Delgado “Ha sido un poco de todo. Me ha dado respuestas, paz y calma. He encontrado un tesoro que me acompaña siempre. Un proceso de verdadero cambio y reflexión”. Juan I. Garro “La confirma cambió la forma de ver que tenía de muchas de cosas, me hizo darme cuenta de que realmente quiero estar cerca de Dios y también me hizo ver que tengo muchas personas que realmente se preocupan por mí”. Marcela Bourrouett “Para mí ha significado mucho. Me ha llevado a estar más cerca de Dios, no tan sólo cuando le necesito, sino que gracias a ella, he cambiado mucho de mi Vida de Fe pasado viernes 17 de octubre, en la capilla del colegio, se celebró el sacramento de la confirmación, en el que 87 jóvenes (la mayoría de ellos estudiantes de décimo año en el colegio) ratificaron voluntariamente la fe recibida en el bautismo y se han abierto a la acción el Espíritu Santo, para que sea él quien los guíe a lo largo de sus vidas. La misa fue presidida por Monseñor Gabriel Enrique Montero Umaña, obispo de San Isidro del General, y concelebrada por los Padres de la comunidad del colegio. CONFIRMACIÓN 2014 con mis compañeros, unirme más a Dios y hacerlo presente en todos los aspectos de mi vida”. Diego Astorga vida. También agradezco lo que fue un paso más en mi vida religiosa”. Gabriel Valverde “Para mí la confirmación significó un momento muy bonito de acercamiento, no sólo a Dios, sino también a mis compañeros y a Pablo. Me permitió reflexionar sobre muchas cosas y eso me gustó”. Valeria Ovares “Para mí la confirmación es acercarse a Dios y afirmar que es parte de mi vida. Gracias a este proceso le he abierto mi corazón y me he acercado a mis compañeros, gracias al amor de Dios”. Carolina Chaves “Ha significado un acercamiento mayor con Dios, pero también conmigo misma, al darme cuenta de lo que tengo que reforzar y de las actitudes que tengo que mejorar. Ha significado un apoyo para confiar en mí y encontrar a Dios”. Daniela Hidalgo “La confirma para mí ha sido un camino que me ha ayudado a crecer mucho como persona y como un Hijo de Dios. También confirmar mi amistad con él”. Juan D. Hernández “Una experiencia que me ayudó a acercarme a muchas personas y personalmente a Dios. Un espacio para entrar a un estado puro y una confirmación de mi creencia hacia mí mismo y mi familia”. Oscar Romero “Escuchar, comprender y amar más a Dios. Gracias por hacerlo posible. Lo valoro mucho”. Paola Gómez “Me he dado cuenta de que tengo altos y bajos respecto a la fe y que quiero ser más constante porque sí creo. Además me ha parecido muy enriquecedor al conocer pensamientos que ignoraba o quería ignorar”. Mercedes Gazel Para mí la confirma es como un proceso de descubrimientos internos donde no sólo me descubro a mí mismo, sino también donde puedo encontrar mi fe y poder aprender más de Dios. Luis D. Barrantes “Para mí la confirmación fue una experiencia muy bonita porque nos acercó más a Dios. Además, el retiro fue una experiencia muy chiva porque compartimos con nuestros compañeros”. Jimena Sánchez “Una experiencia inolvidable que nos permitió unirnos más con Dios y con nuestros compañeros. Las actividades nos permitieron que por nuestros medios seguir en la Iglesia Católica”. Fabián Ramírez “Ha sido una experiencia de reconciliación conmigo misma. También ha sido una oportunidad para conocerme más a mí misma, a mis compañeros y a Dios. Mediante charlas y diversas actividades he llegado a conocer más a Dios”. Ana Paula Jirón “Mi experiencia fue grata. Me hice una persona más ética y religiosa. Con todos mis amigos(as) me siento conforme y feliz porque nos acercamos más a Jesús”. Ignacio Molina “Para mí la confirmación significa un encuentro profundo con Dios, comprometerme servir a Dios, y hacer lo correcto amando a Dios y a los demás”. María Lourdes Guzmán “Ha sido el camino en el que he encontrado a Dios en todos los detalles de mi vida y he decidido decirle que sí y entregarle mi vida”. María Alejandra Rodríguez “Para mí la confirma ha significado un gran cambio en mi vida y en mi forma de pensar, gracias a que ahora veo todo lo que Dios hace por mí sin darme cuenta”. Juan José Quesada “Ha sido más que todo ver como Dios actúa en las demás personas y que no importa que tan perdido esté un corazón, Dios siempre lo encuentra a su manera”. Ana Victoria Rodríguez “Para mí la confirmación fue un momento de unión tanto a las personas con las que lo realizamos como con Dios y la Iglesia, un momento de disfrute y de reflexión en el que conocimos más lo que es la Iglesia y cómo ser parte de ella”. Isaac Rojas “Fue una experiencia muy bonita en la que pude no sólo compartir con mis amigos, sino acercarme más a Dios y aprender más de él”. Gabriela Barrantes “A mí me pareció una experiencia muy bonita, porque nos enseñaron no sólo sobre las cosas bonitas de la Iglesia, sino también de sus fallos. Uno aprende bastante y el retiro nos hace reflexionar no sólo sobre la vida de fe, también en la vida diaria y lo que ayuda la fe en nuestra vida”. Sara Pilar Navarro “La confirmación de la fe es una experiencia muy enriquecedora. Nos ayuda a reforzar nuestra fe, en el camino de Dios, Jesús, María y el Espíritu Santo”. David Cedeño “Para mí la confirma significó ver a Dios en todas las cosas como por ejemplo en los amigos y la familia. También aprendí que Dios está siempre con nosotros”. Sebastián Lazo “La experiencia me pareció muy bonita y pude aprender muchas cosas y lo mejor es que gracias a esto, muchas personas conocieron a Dios y van a “El proceso de confirmación ha sido un periodo de cambio que nos ha servido para reflexionar y crecer como personas, nos ha enseñado a valorar las pequeñas cosas y a acercarnos más a Dios”. Carolina Hernández “Para mí significó un acercamiento muy profundo con Dios. Eso me hace muy feliz. También, así pienso más en mis acciones y en cómo ayudar a los demás en sus distintas necesidades”. Gabriela Martínez “Para mí la experiencia de confirmación ha significado un crecimiento personal claro, porque es un proceso que me ha ayudado a reflexionar de manera directa a corregir mis actitudes”. Abimar Vargas “La confirmación para mí significa un paso más a estar más cerca de Dios; no lo eligen tus padres, sino tú, ahora uno tiene un opción de seguir con Dios o alejarse de él”. Carlos Trabado “Para mí significa unirme más a Dios, fortalecer mi fe con él y una experiencia que me hizo mejorar como persona”. María José Pastor “Para mí fue una experiencia muy bonita porque pude compartir con todos y conocer a las personas que casi no les hablaba. Pude acercarme más a Dios y tener más fe en él y confiar en él”. Fiorella López “Aumentar mi cercanía con Dios, fortalecer mi relación con él, confirmar mi vida dentro del corazón de Cristo, entregarme por completo a la Iglesia y realizar un compromiso con ella”. Pedro Abarca “Para mí la confirma fue un proceso de cambio en mí como persona para bien ya que pude reflexionar sobre mis actitudes y tuve un acercamiento con Dios”. Gabriel Villalobos “Es el proceso en el que uno decide seguir la religión por voluntad propia y aprender a valorar lo que tiene, conocerse mejor y acercarse a Dios”. Alonso Calderón “Para mí significó una experiencia muy bonita con Dios y las actividades de todos los sábados me gustaron mucho, sobre todo el retiro porque estuvo muy chiva”. Viviana Vargas “La confirmación es una experiencia linda y fue de mucho aprendizaje para todos, tuvimos la oportunidad para conocernos a nosotros mismos y a restablecer la relación con Dios o fortificarla”. Melanie Bermúdez “Fue una experiencia que nos ayudó a completar una etapa más para encontrarse con Dios y hacerlo parte de cada uno de nosotros. Además de poder ver las cosas diferentes y mejorar las relaciones con todos los que nos rodean”. Dessyree Rivas “Ha significado todo un proceso de conversión persona y realización espiritual. Me ha llevado a cambios muy grandes en mi vida”. Nicolás Feoli “Queridos jóvenes, no “balconeen” la vida, métanse en ella (…) Jesús cuenta con ustedes” Papa Francisco Vida de Fe Vida de Fe “La confirma para mi ha significado un gran cambio en mi vida en el aspecto espiritual y una oportunidad para acercarme más a Dios”. Catalina Meza aceptáramos más a Dios y a seguir el buen camino”. José Ignacio Chaves Primera Comunión Silvia Corrales M. Coordinadora de Catequesis Primera Comunión Luego de 2 años de catequesis, los niños lograron conocer del amor de Dios y como caminar de la mano de Jesús y protegidos por el amor maternal de la Santísima Virgen María. También sus padres recibieron su catequesis. Culminaron con el Sacramento de Reconciliación, momentos muy emotivos para todos nosotros y así caminar junto a sus hijos hacia el altar y poder recibir a Jesús Eucaristía. Con una convivencia cerraron los niños su preparación, junto a nosotros sus catequistas. Disfrutaron un día lleno de alegría y espiritualidad. Concluyeron con una carta a Jesús, donde pusieron sus sentimientos, preocupaciones, alegrías y un agradecimiento al poder recibirlo por primera vez. Que Dios los bendiga y que la Santísima Virgen guíe sus pasos para que continúen su formación espiritual junto a sus padres. Luis Alberto Hernández Cardozo Coordinador de Pastoral Primaria [email protected] L as fronteras territoriales nos dicen que hay espacios que tienen límites, que hay requisitos que se deben cumplir para trasladarnos de un lugar a otro. Pero sucede que Calasanz hace magia, nos hace traspasar fronteras, nos hace viajar kilómetros de distancia sin requisitos. ¡Nos hace vivir una gran aventura! ¡Y que lo digan los niños y niñas de primaria! Ellos y ellas han sido testigos de esta gran aventura. A lo largo de este curso escolar hemos vivido el lema “Calasanz nos une”, y de su mano hemos viajado por los cuatro continentes donde los Escolapios, junto a tantas y tantos colaboradores, seguimos acompañando vidas e historias convertidas en sueños y alegrías. Hemos ido desde Asia a América, desde Europa a África soñando sin límites, conociendo sin límites, amando sin límites, siguiendo sin límites y fronteras las huellas de Calasanz en esas tierras. Hemos conocido su historia en cada cívico, pero también hemos orados sus proyectos en los espacios de Oración Continua. Hemos hecho memoria de toda la actividad que en cada obra escolapia de esos continentes realizan. Esta alegre aventura también nos ha llevado, durante el curso escolar, a vivir experiencias de fraternidad, de encuentro con Jesús en lo más hermoso de nuestro corazón, en cada convivencia vivida desde 3° a 6° grado. Han sido momentos para traspasar las fronteras de la cotidianidad y llegar al lugar de la bondad y la ternura que sólo es posible desde el silencio y en el encuentro personal con Jesús y los amigos y amigas que empiezan a ser reconocidos como hermanos. Para llegar a Altamar hay una Estrella que nos guía, es María, que nos invita a proclamar las grandezas de Dios en nuestras vidas y por eso las niñas y los niños más pequeñitos de nuestro Colegio se vistieron de gala durante todo el mes de mayo convirtiéndose en los centinelas de María, al mero ejemplo calasancio. Desde 1° a 6° grado nos permitieron vivir este tiempo trayendo en nuestro corazón aquella oración compuesta por San José de Calasanz en un momento de profundo amor a María, “La Corona de las Doce Estrellas”. Los pequeños de kinder y preparatoria, custodiaron a María y se hicieron pasillo de honor para que cada lunes, pudiera María pasar en medio de ellos, y junto al Padre Alberto, todos juntos, en un solo corazón, cantar, “Desde el Trono de Marfil donde reinas Virgen pía, oye el canto que te envía nuestro pecho juvenil…”. Este tiempo lo coronaron nuestros centinelas de María con el rezo del Santo Rosario acompañados de los padres y madres de familia, pidiendo a María que como a Calasanz, nos siga permitiendo amar sin fronteras. Desde este espacio quiero agradecer a todos en el colegio, al personal de apoyo, docente, directivo, administrativo, madres que nos apoyan en la Oración Continua y en las Catequesis de 2° y 3° grado, a todos: ¡gracias! Gracias por su colaboración, dedicación y tiempo donado para que cada actividad pudiera significar un encuentro de nuestros niños y niñas con el amor de Jesús hacia ellos. Su apoyo es invaluable y su entrega silenciosa quiero agradecerla desde lo más hondo de mi corazón. Gracias, y como decimos en mi país, ¡Dios se los pague! Vida de Fe Vida de Fe Un nuevo año de grandes bendiciones para el Colegio y para las familias de 55 niños de 3° grado. El sábado 25 y domingo 26 de octubre se celebraron las primeras comuniones en nuestra capilla del Colegio. “Calasanz nos une: sin fronteras” R eflexiones Encuentro contigo mismo Arte y Cultura La importancia del arte en el desarrollo de los adolescentes E ncontrarse con uno mismo es por partes, no puede ser algo atropellado, a la carrera, a lo violento y mucho menos sin ser consciente de lo que se hace, creo que, a mi entender, hay dos elementos importantes a tener en cuenta: Reconocer mi historia, que es claramente saber de dónde vengo, que he vivido y por qué. Significa en este momento ver lo que es parte de mí y me agrada y lo que también es parte de mi pero no me agrada, lo que me ha tocado experimentar y soñar, lo que escuché de los demás y sobre mí, lo que he llorado, reprimido y guardado hasta ahora. Reconocer mi historia es dar paso a verte tal cual eres, con todo lo bueno y con todo aquello que debe ser mejorado. Incluso es el momento de llorar esa historia que no has elegido, sino que te ha tocado, porque las lágrimas también dan paso a las sonrisas, pero todo lleva su momento y espacio y hasta ahora nos toca ver lo que sé es. Mi historia es mi vida, mi historia es pasión, es apertura, es alegría, es tristeza, pero sobretodo mi historia es historia de salvación, y de esto hablaremos más adelante. Pero lo clave en este instante es llegar a reconocer cómo esa historia que me ha tocado vivir, una vez que he reconocido cuál es, puede ser integrarla dentro de uno mismo como algo que me ha ayudado a llegar hasta donde estoy e incluso para ser lo que soy hoy y que puede, aún más, mejorarse. Y cuando se comienza a experimentar este bálsamo de libertad, es precisamente cuando ese reconocer me lleva a integrar y aceptar esa historia, una historia que ha hecho paso en mí, y donde Dios no ha dejado de estar, es una historia donde su amor, a pesar de todo, no ha fallado, es una historia que al integrarla comienza a ser lo más insignificante de todo lo vivido. Iremos con esto poco a poco. Lo esencial de este momento es comenzar a ver todo lo bueno a pesar de lo vivido que sin duda está presente en lo que he experimentado y pasado. Reconocer la historia personal da paso a identificar lo que en parte eres para comenzar a comprender ciertas acciones y modos de actuar, pero integrar y aceptar puede significar un poco más, porque todo dependerá de la historia vivida y por supuesto de la persona protagonista de la historia, integrar puede ser doloroso al principio pero liberador al final del camino recorrido. Integrar da paso a la fuerza de Dios que habita en ti, integrar no es más que comenzar Yamil de la Paz Profesor de Artes Plásticas Secundaria El El arte no es algo que se pueda tomar y dejar. Es necesario para vivir. Oscar Wilde Arte es el conjunto de actividades humanas que tienen una finalidad estética y comunicativa. Acercar a los adolescentes a cualquiera de estas actividades, ya sea como creadores o como espectadores, aporta muchos aspectos positivos a su formación. a dar gracias luego de todo por eso vivido que en parte ha sido una historia salvífica donde Dios ha actuado plenamente para purificar como el oro es purificado con el fuego. Integrar y aceptar significa por encima de todo vivir la autenticidad del amor, vivir la compañía plena de Dios en tu vida, integrar es aprender a convivir, amar y perdonar todo aquello que se pudo vivir, integrar es sinónimo de amarse y amar al otro, porque amando se logra vivir en libertad consigo mismo. Cuando ya todo esto se ha llegado a evidenciar, y gracias al amor de Dios se ha integrado y se está en contacto con lo mejor de uno mismo, pues entonces esa parte de la historia que podemos llamar herida, comienza y pasar, ahora sí, a ser lo más insignificante de tu vida, como ya lo decíamos. No hay cruz sin resurrección. No hay camino que no pueda servir para encontrarnos con Dios quién hace surgir vida y vida en abundancia incluso en aquello que solo es aparentemente cenizas. Encontrarse con uno mismo significa dar paso a ser lo que uno es por esencia, no a fingir algo, ¡No! Es ser realmente alguien, alguien pleno y feliz, alguien con capacidad de amarse y dar paso al amor. Encontrarse con uno mismo con todo lo que hemos dicho hasta ahora es el inicio de un camino del encuentro con Dios que tiene de por medio muchos encuentros y que todos van a la misma dirección. Encontrarse con uno mismo es toparse cara a cara con Dios que actúa en nuestra historia esencialmente amándonos, y ante eso nuestra oración siempre será: gracias, perdón. Gracias perdón, todo es don de parte de ÉL. Una de las principales características del Arte es que es una manera de expresar emociones e ideas. Es interesante cómo los adolescentes se valen de esto para canalizar, de una manera creativa, sus sentimientos o su manera de pensar. Pero no sólo permite que los adolescentes se expresen. El Arte (y su posibilidad de comunicar) hace que las personas amplíen su visión del Mundo. Lo anterior, en el caso de los adolescentes, es muy importante, ya que en su proceso de formación, les posibilita expandir su panorama socio-cultural y, con esto, crecer como personas, tanto individual como colectivamente. El contacto de los adolescentes con el Arte los hace personas más creativas, ya que los jóvenes adquieren destrezas y aprenden nuevas maneras de comunicar. Uno de los aspectos más importantes en el que el Arte influye de manera directa en el desarrollo intelectual de las personas es la criticidad. Al entrar en contacto con el Arte, los adolescentes se vuelven más críticos. Críticos de lo que observan. Críticos de lo que producen. Críticos de su entorno. Pero, tanto el crear como el apreciar Arte, no sólo alimenta el intelecto o los sentimientos, también proporciona placer. Esta fuente de placer y conocimiento puede conseguir que los problemas, cambios y miedos que viven la mayoría de los adolescentes sean más llevaderos. “...tanto el crear como el apreciar Arte, no sólo alimenta el intelecto o los sentimientos, también proporciona placer. Esta fuente de placer y conocimiento puede conseguir que los problemas, cambios y miedos que viven la mayoría de los adolescentes sean más llevaderos.” IITemporada de Sábados Culturales Participación en diferentes eventos Mayra Ovares Fallas Coordinadora Departamento de Arte y Cultura Arte y Cultura S ábados Culturales sigue creciendo y proyectándose año tras año con nuevas propuestas. En la segunda temporada los talleres musicales y artísticos se extendieron fuera de las puertas colegiales, no sólo inauguraron la temporada, sino que, en el caso del Taller de Teatro, participó a nivel del circuito en el FEA (Festival de Arte) auspiciado por el Ministerio de Educación Pública. El grupo ganó a nivel del circuito y obtuvo una mención honorífica por participar a nivel regional. La Banda, por su lado, participó en el festival del Colegio Franco Costarricense, en la UACA y fue invita de honor en la entrega de premios a los mejores promedios colegiales, que se realizó en el Teatro Melico Salazar. En el colegio se presentaron diversos artistas de gran trayectoria: el grupo Música Latina y fusión Flamenco del flautista Jesús Drever; el Grupo de Viento y Maderas, a cargo de nuestra profesora de clarinete; el primer Festival de Rock Calasancio, a cargo del profesor de Guitarra eléctrica Allan Ocampo; nos visitó la Escuela de Música de Tres Ríos, con su orquesta de guitarras y cuarteto de saxofones; la Orquesta del Sinem, de Desamparados, y la Orquesta Sinfónica Infantil, del Instituto de la Música; grupos de danza, y para cerrar la temporada, los talleres musicales y artísticos del colegio presentaron el trabajo realizado a través del año, esta vez con dos novedades: coro y violín. El Club de robótica también hizo su presentación en los Sábados Culturales, al igual que exposiciones artísticas realizadas por estudiantes de Artes Plásticas de primaria, del Club de Artes y del área de Hogar y de Artes de secundaria. Este año, la profesora de Artes Plásticas de primaria, Laura Carvajal Aguirre, nos deleitó con su primera exposición personal de dibujo. Sábados Culturales sigue adelante. El próximo año contaremos con más invitados, algunos de fuera de nuestras fronteras, como las bandas que vienen de Estados Unidos. Para marzo 2015 tendremos a una de ellas, traída por Panorama Tours, y otros invitados de gran trayectoria musical y artística. El proyecto Sábados Culturales se ha constituido en un espacio cultural importante en la región, apoyado por diferentes medios, como el periódico Tarima, entre otros. El rincón de la Solidaridad ¿Sabe lo que hacemos en SOLCA? Diana Sofía Posada Solís Directora de SOLCA La Fundación SOLCA - Solidaridad Calasancia es una organización que impulsa los proyectos sociales de la Orden de las Escuelas Pías en la Provincia de Centroamérica y el Caribe: Nicaragua, Costa Rica, República Dominicana, Cuba y Venezuela. Se trata de proyectos educativos, culturales y sanitarios que benefician a niños, jóvenes y sus familias, especialmente de escasos recursos y en riesgo de exclusión social. En Costa Rica trabajamos de la mano con la Ciudad Hogar Calasanz, definiendo prioridades o necesidades de la institución y diseñando campañas con el fin de recaudar los fondos necesarios para satisfacer esas necesidades. Así mismo, se contribuye en el desarrollo del programa de voluntariado social Calasanz Nos Une que llama a fomentar liderazgos sociales más humanos en la juventud del colegio y además llevar un mensaje transformador a la vida de niños y niñas que viven en comunidades empobrecidas. Algunas de las actividades y campañas que hemos realizado a lo largo de los años con el fin de alcanzar nuestros objetivos son: Navidad Solidaria, Feria del Libro, Festival de los Cuentos, Talleres Culinarios, Carrera Kla Solidaria, entre otros. Además, tenemos algunos programas de donación permanentes, que consisten en donaciones periódicas de manera mensual, trimestral, semestral o anual, en la cual el monto es definido por la persona donante de acuerdo a sus posibilidades, como es el caso del programa de Amig@s Solidari@s. También está el programa de padrinazgo de un joven residente de la Ciudad Hogar Calasanz, en el que un padrino o madrina dona un monto definido que cubre todos los gastos de manutención del muchacho. En el año 2013 colaboramos con la remodelación del Colegio Nocturno Calasanz, con el fin de cumplir con la ley 7600 que exige accesibilidad para todas las personas. Para ello se organizaron la carrera Kla Solidaria y la Navidad Solidaria 2013. Entre ambas actividades se recaudó los fondos suficientes para destinar $8000 USD para la remodelación de la institución. Hoy en día ya se están haciendo las obras de y el Colegio Nocturno contará con una infraestructura accesible para todos y todas. En ese mismo año, se destinaron fondos para impulsar proyectos sociales en Nicaragua y República Dominicana. En el 2014 realizamos el campamento de verano de Calasanz Nos Une, con una duración de una semana, en el que trabajamos con niños de escasos recursos que asisten a la Escuela Inglaterra, ubicada en San Rafael de Montes de Oca. Actualmente estamos enfocados en conseguir los fondos para ayudar a la remodelación de las casas de los muchachos que residen en la Ciudad Hogar Calasanz, mediante la campaña Navidad Solidaria 2014. Si desea conocer más de Solca, contáctenos al correo fundacionsolcacr@ gmail.com, al teléfono es 2283-4730, ext 282 o visítenos en nuestra oficina ubicada cerca de la soda, al lado de la oficina del departamento de inglés. Calasanz Nos Une: Actividades se trasladaban al Hogar Calasanz para trabajar con niños de 5 a 12 años, en manualidades, juegos y lo más importante, la enseñanza de un valor. Participaron aproximadamente 25 voluntarios CNU y 92 niños de barrio Sinaí y de otros cercanos. En las tardes, los voluntarios recibían formaciones espirituales, educativas y recreativas. Cada año se realiza un campamento y nuevos jóvenes se acercan a formar parte de CNU. Es una excelente oportunidad para que los estudiantes del colegio vean la realidad que viven muchos niños pobres y logren transformar poco a poco la visión que estos niños tienen, para que algún día puedan superar la pobreza. SOLCA Adriana Mora Barquero. Coordinadora Formación CNU Festival de cuentos 2014: ¨La vuelta al mundo en 80 días¨ María Fernanda Lang Gutiérrez Coordinadora Voluntariado CNU El Festival de Cuentos es una experiencia mágica y llena de fantasía que tiene tres propósitos principales. En primer lugar, ser la actividad de cierre de la Feria del Libro, una de las campañas anuales de recaudación de fondos de la Fundación SOLCA. En segundo lugar, brindar al grupo Calasanz Nos Une un espacio vital para poner en práctica las enseñanzas de Calasanz, transmitiendo valores de una forma divertida para los niños. Son las actividades con los pequeños las que mantienen la llama de nuestro grupo ardiendo, ya que es a través de ellos que servimos a Dios. Finalmente, el propósito más importante, es promover la lectura en los niños. Calasanz Nos Une pretende hacer de la lectura una actividad recreativa y educativa, de la cual se puede disfrutar en familia y nos transporta a mundos mágicos de aventuras emocionantes. Esto es lo que queremos transmitir a los niños, creando un día de fantasía en el colegio, en el cual podrán experimentar lo maravillosa que es la lectura y las diferentes formas de traer a la vida una historia, ya sea mediante un “cuenta cuentos”, una obra de teatro, títeres, entre otros. Además, se realizan actividades recreativas como juegos y manualidades ambientadas a la historia con una moraleja. Campamento CNU Diana García Soto Coordinadora General CNU En julio se llevó a cabo el Campamento de Verano CNU 2014. Estudiantes de noveno, décimo y undécimo año fueron convocados a tres formaciones de CIV (Curso de Iniciación al Voluntariado), en donde demostraron sus capacidades en distintas áreas para el trabajo con niños. Los coordinadores del proyecto realizaron una selección de los voluntarios que asistieron al Campamento 2014. El campamento se realizó durante una semana completa en el Colegio Calasanz. Durante cuatro días de la semana, en horas de la mañana, los voluntarios Las formaciones CNU son parte esencial de nuestro crecimiento como voluntarios y pilar del éxito de cualquier intervención que hagamos. Un domingo al mes, los voluntarios de CNU se reúnen en el Colegio Calasanz desde las 8:00 am para recibir la formación. Se inicia siempre con la parte espiritual: la oración que indudablemente nos dará las fuerzas necesarias para el día y la inspiración para seguir trabajando por la niñez. El resto de la mañana se hace de manera aleatoria, siempre basada en los siguientes contenidos: aprendizaje didáctico para poner en práctica con los niños, recursos de recreación al aire libre (danzas, juegos, etc.) y de manualidades, así como un lugar para crecimiento personal. Desde la parte espiritual mantenemos vivas todas las enseñanzas de San José de Calasanz, quien es, junto con Dios, nuestra guía como servidores de Dios a través de la niñez. Resulta sumamente difícil enseñar algo que no conocemos, es por esta razón que existen las oportunidades de aprendizaje sobre las condiciones de los niños, sus necesidades y cómo nosotros podemos ayudar a satisfacerlas. Además, para poder transmitir amor, debemos estar llenos de amor y conciencia, por lo que se presentan los espacios de conocimiento y reflexión personal para crecer como personas, como voluntarios y finalmente como grupo. Sabemos que la diversión en la vida de los pequeños es de vital importancia, por esto también aprendemos recursos de tiempo libre. Primero, encontramos las danzas y juegos para momentos de explosión de energía, romper el hielo y generar muchas sonrisas. Y luego, la sección de manualidades, para promover el desarrollo de ciertas habilidades. Cualquier voluntario conoce la necesidad de una formación y es por ello que mensualmente esta reunión es de gran provecho. Son 4 horas donde el tiempo se nos pasa rápido, nos motivamos a continuar con el proyecto y se da un indudable crecimiento para el trabajo en CNU y para nuestras vidas. Proyectos futuros Nuestros proyectos a futuro están ligados a la Escuela Inglaterra y el Barrio Sinaí, ubicados en San Rafael de Montes de Oca, zona con mayor cantidad de familias empobrecidas en el cantón. Uno de los objetivos de CNU consiste en brindar educación no formal, por medio de campamentos de un día, un sábado al mes, para ir estableciendo vínculos de confianza con las madres y los padres de los niños. Al igual que todas las actividades que realizamos en CNU, estos campamentos se planean con distintas actividades educativas que promuevan en los niños el desarrollo sus destrezas. Una vez que exista un mayor lazo entre ambas instituciones, se iniciará el programa de voluntariado continúo con actividades de refuerzo escolar y educación no formal con los niños. SOLCA Formaciones CNU Acción social 2014 SOLCA Con las ventas del día de San José de Calasanz, organizamos una donación de 20 bolsas de mercado con productos básicos para las familias del centro de inmigrantes de la parroquia de Lourdes. Un grupo de 8 jóvenes ayudaron con tutorías y juegos para los chicos y padres de familia y la profesora llevaron luego los paquetes preparados para la ocasión. Para el Bingo familiar, el grupo organizó ventas de repostería para los pequeños asistentes de la actividad. La preparación estuvo a cargo de las profesoras del equipo junto con dos madres de familia y dos de los jóvenes; hicimos dulces y pasteles y los vendimos con ayuda “extra”, un grupo de jóvenes de quinto año, que con mucha alegría nos ayudaron. Delsa Solís Rangel Departamento de Pastoral y Acción Social El equipo de Acción Social de nuestra institución está formado por el Departamento de Pastoral y Acción Social (PAS), alumnos de 5° y 6° grado de primaria, y en secundaria cuenta con representación en todos los niveles, este año, mayoritariamente de 7° y 8° año. También contamos con la colaboración de algunos padres de familia que generosamente ayudan y acompañan cada una de las actividades. El objetivo de este grupo es crear espacios de generosidad, solidaridad y compromiso, sin afectar el desempeño normal de los alumnos en sus clases y participando, como signo solidario, de las actividades generales del proceso educativo. Las campañas pueden variar: desde la ayuda sencilla a una persona en urgente necesidad, en nuestra comunidad educativa, hasta las actividades solidarias de grupos o instituciones que nos contactan o conocemos, que no tienen grandes ayudas, y funcionan con pequeñas donaciones. Este año iniciamos con las ventas en el Mercado de Pulgas. Allí tuvimos como objetivo completar los donativos para el centro infantil que se abriría en la Ciudad Hogar Calasanz este año. Para ello, solicitamos colaboración a las familias de los niños de primaria, en materiales escolares, y con las ventas de dulces y manualidades, logramos comprar otro tipo de implementos como balones, cuerdas de saltar, hula-hulas, etc. Como el centro no se abrirá todavía, decidimos llevar los materiales a un orfanato que funciona en Cartago, “Hogar Baik”, donde seguramente les darán un uso apropiado. Como parte de las ayudas de este año, hemos hecho dos donaciones a personas físicas de la comunidad, en especie, que nos han solicitado. Deportes Prof. Geovanny Azofeifa Cascante Coordinador Deportivo Colegio Calasanz [email protected] RESULTADOS FESTIVAL DEPORTIVO BALONCESTO PRIMARIA FÚTBOL PRIMARIA CATEGORIA CAMPEON SUBCAMPEON CATEGORIA I ciclo mixto St. Francis Grecia II ciclo mixto Grecia Calasanz Las ganancias de estas ventas sirvieron para la celebración de la fiesta de bautizo de 50 jóvenes de dos barrios muy pobres, pertenecientes a la parroquia de Purral, San Pio X. También llevamos una donación de tres quintales de arroz al Hogar de ancianos de las Hermanas de Teresa de Calcuta, en Coronado; gracias a la colaboración de la Ciudad Hogar Calasanz,que compartió una donación de arroz y frijoles que les habían dado y le adjuntamos todo lo que nos había quedado de la preparación de los mercados de la campaña precedente. Todas estas pequeñas acciones que enseñan y motivan a los jóvenes a ser siempre solidarios y a comprender de manera sencilla la responsabilidad social como una urgencia para la construcción de una sociedad más justa y más humana. Movidos por el espíritu calasancio, con alegría consideramos este granito de arena solidario parte de nuestro ser cristiano y costarricense. Gracias a todos los que colaboraron y siguen colaborando de manera sencilla y constante, llena de amor y alegría a estas pequeñas acciones que pretenden enseñar grandes compromisos a futuro. Unidos en la fe y en el espíritu calasancio, seguimos adelante. A.M.P.I. BALONCESTO SECUNDARIA CATEGORIA CAMPEON SUBCAMPEON A MASCULINO Calasanz Vargas Calvo B MASCULINO CMI Grecia Calasanz B FEMENINO Calasanz CMI Grecia CAMPEON SUBCAMPEON D La Salle Calasanz E Calasanz St. Francis F St. Francis Calasanz FEMENINO La Salle Calasanz FÚTBOL SECUNDARIA CATEGORIA CAMPEON VOLEIBOL PRIMARIA SUBCAMPEON CATEGORIA CAMPEON SUBCAMPEON Calasanz Sta. Catalina A Calasanz Cooperativo D FEMENINO B Calasanz Seráfico E FEMENINO Calasanz Sta. Catalina C Calasanz Carmelo FEMENINO Seráfico Calasanz F FEMENINO Calasanz Sta. Catalina D MASCULINO Calasanz Sta. Catalina E MASCULINO Calasanz Sta. Catalina F MASCULINO Calasanz Sta. Catalina Talentos Nombre: Anaclara Arce Ruiz Edad: 15años Nivel: 9º año Deportes A naclara, quien estudia en el Calasanz desde Kínder, inició su preparación musical en el Instituto Nacional de la Música a los 6 años. A los 9, audicionó para el instrumento de arpa y fue elegida para empezar a estudiarla. Desde entonces, le dedica a esta disciplina aproximadamente 24 horas semanales, de lunes a sábado, excepto viernes. Este tiempo incluye ir a clases, ensayos de orquestas, ensayo de cuarteto, práctica de instrumento, ensambles, preparación de recitales, entre otros. Categoría A Al ser el arpa es un instrumento tan grande, cuyo traslado se dificulta, Anaclara tiene que estar en el Instituto diariamente. Ahí existe un aula de estudio, con varias arpas, donde los alumnos se distribuyen los horarios. Categoría B A los 14 años, fue llamada a formar parte, simultáneamente, de la Orquesta Sinfónica Infantil y la Orquesta Sinfónica Juvenil, esta última considerada una de las mejores de América Latina. A la vez, inicia un proyecto de crear un cuarteto de cuerdas (dos violines, un cello y el arpa). Anaclara se ha presentado muchas veces en conciertos en el Teatro Nacional, en el Teatro Melico Salazar y en diferentes lugares donde las orquestas o las arpas son invitadas. Categoría C VOLEIBOL SECUNDARIA Femenino CATEGORIA CAMPEON SUBCAMPEON A FEMENINO Calasanz Angloamericano B FEMENINO Calasanz Divino Pastor C FEMENINO Calasanz Divino Pastor A MASCULINO Calasanz Angloamericano B MASCULINO St. Francis Calasanz C MASCULINO Calasanz St. Francis La música tiene un significado especial en su vida: “es relajante, es una forma de expresar lo que siento, es lo que más disfruto hacer. De pronto, tocar arpa llegó por casualidad, pero se fue convirtiendo en mi pasión. Cuando toco, siento una conexión con el arpa. No me importa el sacrificio, las ampollas en los dedos, los dolores de espalda, los esfuerzos extra, las actividades que me pierdo con los amigos o cuánto tengo que organizarme en el estudio académico, porque vale demasiado la pena disfrutarlo”. Anaclara Arce ARPAY BALLET La enseñanza que esto ha dejado en la vida de Anaclara es que “con esfuerzo y organización, todo se puede lograr”. La disciplina constante ha hecho de Anaclara una buena estudiante, presidenta de su clase, le gusta ayudar a otros, ser una mejor persona y también la ha llevado practicar el ballet como otra de sus pasiones. En el poquísimo tiempo que queda, se dedica a bailar ballet en Promenade, donde cursa 3º año. La clave para lograr el éxito en los estudios es, según sus propias palabras, “saber organizarse con las responsabilidades y lo que nos gusta hacer. Como no tengo grandes espacios libres, todos los pequeños momentos los uso para hacer tareas, trabajos, resúmenes, y trato de estar al día, ver la agenda, porque también siento satisfacción al salir bien en las notas y hacer las cosas por mi misma, no espero que me lo recuerden”. Otra clave para su éxito ha sido el apoyo constante de sus padres, ambos se dividen para acompañarla en todo su horario ajetreado de clases y ensayos. Mientras la esperan por horas enteras, leen libros, trabajan en la computadora, socializan con otros papás y disfrutan con ella todas estas carreras. Sus planes futuros son concluir el programa completo de música en el Instituto, para graduarse se requieren 15 años, y ya lleva casi 10; y combinarlo con otra profesión universitaria. Su mensaje para los jóvenes es: “que se esfuercen por lo que quieren de verdad, que se organicen, que exploren sus talentos, que prueben para ver que les gusta”. y Scouts E l Rincón Guías Actividades del Grupo - 2014 El CR En setiembre, para las fiestas patrias, colaboramos con la asistencia a los estudiantes del colegio que participan en el desfile y nuestro grupo, por tercer año consecutivo, participó también con sus jóvenes, inculcando así en nuestros muchachos el servicio y los valores patrios. Grupo Guía y Scout N° 7 del Colegio Calasanz siempre participando en gran cantidad de actividades. En el mes de abril, un grupo de nuestra Manada participó en el VII Acantonamiento Centroamericano en Guatemal. La pasaron muy bien y fue una grandiosa experiencia. Sólo de Costa Rica participaron 100 niñas y niños. Patrulla Mapaches – Cartago: pianono, picadillo de papa y te frío. Patrulla Panteras – Heredia: tortillas de queso, cajeta de leche y agua dulce. Scouts En mayo, siguiendo nuestra educación en valores patrios, el grupo participó junto con el resto de la Asociación de Guías y Scouts de Costa Rica en el Traspaso de Poderes; además, realizamos la celebración de nuestro XIV Aniversario. La Manada estuvo muy activa también el mes de setiembre. Fueron a celebrar el Día del Niño en el Museo de los Niños, y para educarlos en el cuido de nuestro medio ambiente y la convivencia con otros grupos, por invitación del Club de Leones, y junto con la Manada del Grupo 27 de Curridabat, fueron a sembrar árboles al Parque de la Amistad en Curridabat. Máximos Adelantos En las vacaciones de medio año, la Tropa aprovecho para disfrutar al aire libre, con un campamento compartido con otros Grupos Guías y Scouts, con el fin de fomentar la hermandad del movimiento. Durante el mes de junio, la Manada preparó un regalito para el Día del Padre; participamos y Wak Tsuri - San José y Alajuela: ceviche de plátano y arroz con leche. Scouts colaboramos en Puertas Abiertas del Colegio y la Tropa participó en un Campamento de Barras Blancas. La Tropa, junto con la Wak, como una manera de rescatar nuestras tradiciones, realizó un concurso de comidas típicas con representación de todas nuestras provincias: Patrulla Águilas - Limón: rice and beans, pollo a la caribeña y agua de sapo. Patrulla Corales - Guanacaste: empanadas de maduro, tortilla con cuajada y fresco de arroz con piña. Patrulla Juaguares – Puntarenas: vigorón y te frío. Y finalmente un reconocimiento especial a los nuevos máximos adelantos, que corresponde al esfuerzo personal de alcanzar sus objetivos dentro de cada sección, cuya última acción corresponde a la ejecución de un proyecto especial. Felicitamos a nuestro scout Adrián Montero Wille, que preparó junto con la Tropa un día de servicio en el Museo de los Niños. Recibió su “Guaria Morada” durante la realización de nuestra Asamblea Anual de Padres de Familia. (Foto Máximo Adrián) Y nuestras lobatas: Karla Rodríguez Ortiz y Mariana Rodríguez Cañas, recibieron su “Lobo Rampante” durante un Torneo de Argolla India (juego muy particular que realizan los guías y scout en todo el mundo), en el que nos acompañaron otros Grupos Guía y Scout. Tabaco, narguila y marihuana: Su consumo está asociado y daña la salud Dr. Rolando Vargas Arrea Médico pediatra Especialista en emergencias y cuidados intensivos E-mail: [email protected] El Tabaco El inicio del consumo de tabaco ocurre por lo general en la adolescencia y continúa en la edad de adulto. En Estados Unidos, 400.000 jóvenes menores de 18 años se inician en el consumo de cigarrillo y un 25% de ellos se convertirán en consumidores de tabaco regular. El tabaco es uno de los principales responsables de varios tipos de cáncer y otras enfermedades. La narguila: un hábito peligroso La pipa de agua se origina en Oriente y recibe varios nombres: shisha ,en Egipto y Sudán; narguila, en Turquía y Siria; y Hookah, en India. Algunas de estas pipas están hechas de barro, metal , plástico o vidrio, finamente talladas. El principio es el mismo: son pipas de agua para fumar tabaco con sabor que burbujea a través del agua Se tiene el concepto de que compartir una pipa de agua es inofensivo, divertido y relajante. En Medio Oriente, el uso de narguila se ha extendido a adolescentes y mujeres, muchos de los cuales no fuman cigarrillo. Esta cultura también ha llegado a Europa, Estados Unidos y América Latina. En muchos países, estas pipas son consideradas lo suficientemente seguras como para estar exentas de la legislación sobre el tabaco en lugares públicos. Pero la idea de que fumar narguila es inocuo, es un mito. Uno de los principales conceptos erróneos es que si sólo se fuma narguila, el riesgo de llegar a consumir tabaco se reducen al mínimo ya que el humo se purifica a medida que pasa a través del agua. El tabaco se quema en un plato pequeño en la parte superior de la pipa de agua. Se inhala a través de una boquilla que está conectada por un tubo a un depósito de agua en la parte inferior. Al inhalar, se extrae el humo de la quema del tabaco, que burbujea al pasar por el agua antes de llegar a la boca. Pero si el agua enfría el humo, ¿lo hace menos peligroso que el humo del cigarrillo? Es cierto que Croni K’la eso podría hacer que una inhalación individual fuera menos perjudicial, pero una sesión típica, la pipa de agua tiene una duración de por lo menos 20 minutos, y a menudo es de una hora. Así que, en lugar de tomar las 8-12 bocanadas de un cigarrillo, la persona está inhalando 50-200 veces en una sesión. Marihuana La marihuana es perjudicial para la salud. Estudios de los últimos 20 años sobre el consumo de marihuana por adolescentes indican que: Cierre mes de María 1- Conducir un automóvil cuando se está consumiendo marihuana, duplica el riesgo de un accidente de tránsito 2- Un 10% de los jóvenes que consumen marihuana desarrollará dependencia a esta droga. 3- El consumo de marihuana en forma regular por un adolescente duplica el riesgo de abandono temprano del colegio, de presentar trastornos en la capacidad de aprendizaje y de desarrollo de trastornos psiquiátricos en la edad de adulto. Reciclatón 4- El consumo regular de marihuana en la adolescencia se asocia a un aumento en el riesgo de usar otras drogas ilícitas. 5- El uso de marihuana probablemente aumente el riesgo de enfermedad cardíaca en la edad de adulto joven. 6- Como la mayoría de los fumadores de marihuana también fuman tabaco, su efecto perjudicial sobre la función de los pulmones será importante. Día del Agricultor 7- Aquellos adolescentes que se inician con marihuana, y no con cigarrillo, tendrán un riesgo mayor de convertirse en fumadores frecuentes a la edad de adulto. ¿Qué debemos hacer? Un ALTO en el camino y preguntarnos, como adolescentes responsables, si lo que estamos haciendo está bien o no, si está perjudicando nuestra salud y cómo queremos que sea nuestra vida en un futuro. Una mala decisión puede traer consecuencias nefastas para siempre. Anexión del Partido de Nicoya Día del Padre Romería Día del Niño Semana Calasancia Día de la Madre Visita Purina Dog Chow Semana Cívica Fiesta de Graduación de Sexto Grado Día de los abuelos