Sujetos de la Educación

Instituto de Formación Docente
Nuestra Señora del Sagrado Corazón
Profesorado de Inglés
Año Lectivo: 2014
Seminario: Sujetos de la Educación.
Profesora: Lic. María Eugenia Vera.
Curso: Segundo Año.
Carga Horaria: 4 horas semanales.
PROGRAMA ANALITICO
Perspectivas psicológicas y socioantropológicas de la infancia
La infancia como construcción social. Concepciones de infancia en distintas
sociedades y épocas. Heterogeneidad de las representaciones sociales actuales.
Transformaciones de los espacios y procesos de socialización infantil: cambios en las
constelaciones familiares y en las estrategias de crianza. Las figuras de la infancia hoy
y su impacto en los espacios familiares, escolares y mediáticos. Los productos
culturales dedicados a la infancia. Las infancias en diferentes sectores sociales.
La infancia en riesgo: violencia en las familias, abandono de la infancia. Los procesos
de medicalización en espacios escolares.
Perspectivas psicológicas y socioantropológicas de las adolescencias y
juventudes
La construcción de las identidades adolescentes y juveniles. La adolescencia, la
juventud y la adultez como construcción social e histórica: múltiples discursos y
enfoques. Las culturas juveniles hoy y su impacto en los espacios familiares, escolares
y mediáticos. Los productos culturales dedicados a la adolescencia y juventud.
Los grupos de pertenencia: símbolos, rutinas, rituales, referencias, inscripciones.
La adolescencia y la juventud en riesgo. La diversidad de las poblaciones escolares y
el mandato homogeneizador de la escuela. Procesos de medicalización en las
instituciones escolares.
Adolescencia y relaciones virtuales.
La construcción de vínculos en las instituciones escolares Las instituciones y
sus matrices vinculares.
Los sujetos en las Instituciones: el vínculo docente-alumno, adulto- adolescente/joven.
El cuidado y la confianza, condiciones necesarias para los aprendizajes. El grupo
como matriz sociocultural: grupo de trabajo y grupo de amigos.
La construcción de la convivencia escolar. Autoridad y sociedad. La crisis de autoridad
en la sociedad. La escuela y el lugar de autoridad. La norma como organizador
institucional. Análisis de los dispositivos disciplinarios en Educación Secundaria.
Acuerdos Escolares de Convivencia y Consejos Escolares de Convivencia.
Comunicación y diálogo.
CRITERIOS DE EVALUACION
Se tendrá en cuenta:
La asistencia, interés y participación en clase: exposiciones, participación en
trabajos grupales, elaboración y exposición de contenidos.
En relación a los temas del programa se tendrá en cuenta, la profundidad en su
tratamiento y el uso de bibliografía complementaria.
Se valorará el uso del lenguaje escrito en cuanto a la ortografía, el empleo del
léxico específico, la estructuración textual, limpieza y caligrafía.
Respecto al lenguaje oral se evaluará la correcta expresión lingüística y
comunicativa.
Se valorará / evaluará la operacionalización de conceptos teóricos en el
análisis de situaciones problemáticas o casos concretos.
BIBLIOGRAFIA

Alpizar, L Bernal, M (2003) “La construcción social de las juventudes”
En: http://www.scielo.cl/pdf/udecada/v11n19/art08.pdf
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Duschatzky, S y Corea, S (2005) “Chicos en banda: los caminos de la
subjetividad en el declive de las instituciones” Bs As Paidós.

Carli,S. (2009) Comp. “La cuestión de la Infancia: entre la escuela, la
calle y el shopping” Buenos Aires Paidós.

Gvirtz. S y Palamidessi. M (2006) “ El ABC de la tarea docente :
currículum y enseñanza” Buenos Aires Aique Grupo Editor.

Maldonado, H (2004) Comp. “Convivencia Escolar: Ensayos y
experiencias” Lugar Editorial Buenos Aires (Argentina) Primera Edición.

Margulis, M y Urresti, M (1998) “La construcción social de la condición
de juventud” en “Viviendo a Toda”. Jóvenes, territorios culturales y
nuevas sensibilidades” Universidad Central – DIUC – Siglo del Hombre
Editores, Bogotá.

Reguillo, R (2000) “Las culturas juveniles: un campo de estudio breve
agenda para la discusión” en “Aproximaciones a la diversidad juvenil”
Carrasco, Medina (comp.).México: El Colegio de México, Centro de
Estudios Sociológicos.

Tenti Fanfani, E (2000) “Culturas juveniles y cultura escolar”
Documento presentado en el Seminario de Escuela Joven, Brasilia.