1 . DATOS DE IDENTIFICACIÓN

I.E.T.C. LAS AMÉRICAS
PROCESO:
CÓDIGO: GAC-FOR 06
GESTIÓN ACADEMICA
PLAN DE ASIGNATURA
FECHA:15 -01-2014
VERSIÓN : 02
Página 1 de 4
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Fecha Inicio del
Periodo
Fecha Finalización
del Periodo
D
M
A
D
M
A
20
01
2014
21
03
2014
Nombre del Docente:
ÁREA Y/O
ASIGNATURA
No. DE SEMANAS
DEL PERIODO
Educación ética y valores
GRADO
3
No. DE
PERIODO
AÑO
ESCOLAR
2014
9
LIC. LUZ KARIME MANRIQUE IBARRA
LIC. ANA JUDITH FERNANDEZ
LIC. STELLA AYALA CHAVEZ
LIC. DIANA VELAZCO
LIC. MIRYAN MUÑOZ
1
INTENSIDAD HORARIA
1 hora
2. ESTÁNDAR
Comprende la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana, como la solidaridad, el cuidado el buen trato,
el respeto por sí mismo y por los demás y los practico en mi contexto cercano. (Hogar, salón de clase, recreo etc.):
3. EJES CONCEPTUALES A DESARROLLAR EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Las emociones básicas: alegría, tristeza, rabia, temor.
Expresión de sentimientos y emociones.
Manejo de las emociones.
Maltrato infantil.
Normas del buen trato y reglas del dialogo.
Resolución pacífica de conflictos.
Cuidados de los animales las plantas y el medio ambiente.
4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CADA ÁREA A DESARROLLAR
C1:
C2.
C3:
C4:
Reconoce que puede aprender a manejar sus emociones para no hacerse daño ni dañar a otras personas.
Identifica las reglas básicas del dialogo, uso de la palabra, la escucha y el respeto por la palabra ajena.
Comprende algunas formas para la resolución de conflictos de manera asertiva en sus relaciones sociales.
Se preocupa porque los animales, las plantas y los recursos del ambiente reciban buen trato.
5. PROYECTOS DE AULA QUE TRABAJA DURANTE EL PERIODO: (Especificar si el proyecto
propuesto se enmarca en un Macro-proyecto institucional). Ver listado de proyectos
institucionales
Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014
I.E.T.C. LAS AMÉRICAS
PROCESO:
GESTIÓN ACADEMICA
PLAN DE ASIGNATURA
CÓDIGO: GAC-FOR 06
FECHA:15 -01-2014
VERSIÓN : 02
Página 2 de 4
Proyecto de aula: “Soñando con un mundo mejor: desarmando el corazón,
Nombre:
renovando la razón y llenándome de amor”.
Aéreas en
que se desarrolla
Área de sociales, área de lengua Castellana, área de ciencias naturales,
Indicar en qué proyecto institucional
Hará sus principales aportes
profesionales
Proyecto institucional :
 PESC: Proyecto de Educación Sexual.
 PRAES: Proyecto del medio ambiente.
 Manejo del conflicto: lideres de paz.
área de educación religiosa, área de ética y valores.
6. COMPETENCIAS TRANSVERSALES A OTRAS ÁREAS Y ORIENTADAS A LA FORMACIÓN DEL SER
CT1: Competencias ciudadanas. Comprendo la importancia de los valores básicos de la convivencia ciudadana
como la alegría , el gozo, la solidaridad, el cuidado ,el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás y
los practico en mi contexto cercano ( salón de clase, recreo, casa).
CT2: Identifico las situaciones de maltrato que se dan en mi entorno y sé a quién acudir para pedir ayuda y
protección.
7. DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Columna 1
Ambiente de
aprendizaje
AA1:
El salón de clase
Columna 2
Fases y / o
momentos
Conversatorio sobre
pre saberes
relacionados con las
emociones.
Construcción de los
conceptos básicos de
las emociones
primarias
Simulación de
noticiero
Columna 3
Actividades
Diagnóstico de los
conocimientos
sobre el termino
emoción, alegría,
tristeza, rabia y
temor
Consulta sobre el
significado del
término emoción y
las emociones
básicas.
Juego de
representación de
roles
Columna 4
Recursos
didácticos
Diccionario.
Definición de las
emociones.
Diccionario, libros
etc.
Video:http://ww
w.youtube.com/
watch?v=vsFERoA
z448
Cámara
fotográfica.
Mesa del
presentador.
Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014
Columna 5
Ejecutado
SI
No
Columna 6
Observaciones
I.E.T.C. LAS AMÉRICAS
PROCESO:
GESTIÓN ACADEMICA
PLAN DE ASIGNATURA
CÓDIGO: GAC-FOR 06
FECHA:15 -01-2014
Página 3 de 4
VERSIÓN : 02
Cartulinas
AA2:
Jugo de roles
Salón de clase.
Debate sobre el
manejo de las
emociones.
Sala de video
Observación y
análisis de video
AA3
Lectura de articulo
Huerta Escolar
Juego de roles
Huerta escolar.
Representación de
expresión de
emociones
negativas y
positivas
Enseñar el debate.
Reglas del debate.
Debate.
Conclusiones.
Casos
presentados en el
salón o en la
familia.
Presentación del
video.
Análisis del video
en grupos.
Presentación de
conclusiones.
Reglas del buen
trato.
¿Cómo dialogar?
Video:
http://www.yout
ube.com/watch?v
=v_bJSTDJbW0 .
“Papá no me
pegues”.
Articulo del buen
trato.
Escrito sobre el
dialogo y los
beneficios.
Elaboración de un
colash.
Representaciones
asertivas del
manejo del
conflicto.
Participación activa
Mesa redonda.
Invitado especial.
Libros sobre el
conflicto.
Estudiantes
expertos de la
sede Uribe.
Huerta escolar.
8. INDICADORES DE DESEMPEÑO ESPERADOS (Cognitivos y personal social)
Nivel Interpretativo
Reconoce y expresa sentimientos
emociones de forma asertiva.
Utiliza el cuerpo y aprende a
manejar sus señales no verbales
Nivel Argumentativo
Manifiesta actitudes de amor hacia sí
mismo y hacia los demás y explica la
importancia del manejo del enojo.
Reconoce en gran parte que los valores:
respeto, amor y tolerancia hacen parte
de una sana convivencia y escribe las
razones.
Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014
Nivel Propositivo
Organiza un debate y expone sus
argumentos respetando la palabra y las
diferencias de conceptos de los demás.
Resuelve sus propios conflictos en el
recreo y en el aula.
I.E.T.C. LAS AMÉRICAS
PROCESO:
CÓDIGO: GAC-FOR 06
GESTIÓN ACADEMICA
PLAN DE ASIGNATURA
FECHA:15 -01-2014
VERSIÓN : 02
Página 4 de 4
9. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
E1:
La participación activa en cada una de las actividades propuestas.
E2:
La realización de trabajo en clase (dibujos, escritos entre otros). La presentación del cuaderno.
E3:
La aplicación de lo aprendido en clase en el recreo y en su entorno.
10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y CIBERGRAFÍA
RBC1:
RBC2:
RBC3:
RBC4
Fran Scchmidt. Alice Friedman Una lucha justa para toda la familia. Fundación Grace. 1994.
Manual básico taller conciliadores estudiantiles en los colegios C.E.C. Bogotá. Colombia. 1998.
Video: http://www.youtube.com/watch?v=v_bJSTDJbW0. “Papá no me pegues”.
http://www.youtube.com/watch?v=vsFERoAz448 : las Emociones en situaciones
11. REVISIÓN Y OBSERVACIONES REALIZADAS POR EL COORDINADOR:
Elaboró: Martha Naranjo
Mesa de trabajo y
Coordinadora
Revisó: José Luis Pérez
Coordinador de Calidad
Aprobó: Elizabeth Palomino de Muñoz
Rectora
Resultado de la mesa de trabajo las Américas --Elaboró Martha Gloria Naranjo V. Enero 2014