Educación en igualdad

Área 2
Educación
en igualdad
Área 1. Cultura y medios de comunicación
Área 2. Educación en igualdad
Área 3. La salud en la calidad de vida de las mujeres
Área 4. Medio ambiente y espacios habitables
Área 5. Conciliación de la vida personal, familiar y laboral
Área 6. La economía y el empleo
Educación
en igualdad
Área 7. La inclusión social de las mujeres en situaciones de riesgo y/o exclusión social
Área 8. La erradicación de la violencia de género
Área 9. El desarrollo de la mujer en el mundo rural
Área 10. La participación sociopolítica y la toma de decisiones
Área 11. Cooperación al desarrollo
a educación es uno de los principales instrumentos para el logro de la igualdad entre los sexos y de
la potenciación del papel de las mujeres en la sociedad. En términos generales, según informe de
evaluación de la Plataforma de Acción de Beijing, en el mundo se ha producido una mayor toma de
conciencia de ello. Sin embargo, y aún en las sociedades más avanzadas se hace necesario formular
políticas específicas aplicables a la enseñanza que permitan una total efectividad en este área. Se
establecen propuestas de intervención en todos los niveles de la enseñanza, desde la escuela infantil a
la universidad que cada país deberá aplicar en función de su nivel de desarrollo y de acuerdo con su
distribución territorial y su organización administrativa.
L
En Aragón, el área de Educación forma parte del III Plan de Acción Positiva, de acuerdo con la especificidad
de nuestra Comunidad y en función de las competencias que en esta materia tenemos asumidas.
Este área, se divide en cinco objetivos. Con ellos se pretende hacer un recorrido a lo largo de las
distintas etapas existentes dentro de las diferentes modalidades de enseñanza en Aragón, analizar la
incidencia que tiene el género en las mismas y promover los cambios necesarios, aportando soluciones
a los aspectos discriminatorios que aún hoy en día se detectan.
En nuestra infancia, y desde la escuela, vamos adquiriendo conocimientos que nos permiten luego, en
la edad adulta, ocupar un determinado lugar en la sociedad. Estos conocimientos no se nos presentan
aisladamente, sino que vienen acompañados de una serie de valores que también determinarán nuestro
comportamiento futuro en la sociedad, una sociedad que se va transformando; la adaptación a los
cambios que se van experimentando ha de realizarse desde la infancia, en el entorno escolar y con la
implicación directa de las familias.
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En la escuela siguen obviándose las aportaciones de las mujeres en los distintos campos de la
educación; esto hace que se sigan tomando, como referentes válidos, valores fundamentalmente
masculinos, que en gran medida se reproducen luego en el entorno familiar.
Por ello, superada la fase de velar por la escolarización de niños y niñas, pretendemos con el primer
objetivo, conseguir una educación igualitaria, con la implicación directa de las familias.
Con el segundo objetivo se pretende dar especial relevancia al material de apoyo utilizado para la
docencia y el aprendizaje. En los libros y otros materiales sigue apareciendo en menor medida la mujer,
desempeñando labores de menor cualificación y de subordinación al varón. No se trata exclusivamente de
eliminar elementos sexistas evidentes, como es determinada utilización del lenguaje y de las imágenes,
sino también de evidenciar y potenciar los logros y aportaciones de las mujeres en nuestra sociedad y en
las que nos rodean, que hasta el presente han conformado una historia paralela y oculta.
La educación alcanza hoy en día en igualmente a niños, niñas y jóvenes, pero persisten diferencias en
cuanto a la elección de su futuro profesional. Es un hecho que las mujeres siguen optando en la
formación profesional por los estudios incluidos en las ramas sociales y los varones por las tecnológicas;
apenas eligen la formación en profesiones tradicionalmente ocupadas por varones y que cuentan con
un alto índice de inserción laboral como la rama de la automoción, electrónica, mecánica, etc. Se
repiten patrones anteriores y se deciden en su mayoría por las ramas administrativas, comerciales,
sanitarias, o relacionadas con la imagen.
La Universidad no está exenta de estos estereotipos y aunque en general el número de mujeres en las
facultades aragonesas es superior al de hombres, en las Escuelas Universitarias Politécnicas y el Centro
Politécnico Superior la presencia de varones es claramente mayoritaria.
De ahí la importancia que damos a la función orientadora, tanto de profesionales, como de padres y
madres. Se trata de evitar que en la edad adulta, hombres y mujeres desempeñen roles diferenciados
por razón de sexo. Este tema lo abordamos en el tercer objetivo.
El cuarto objetivo persigue integrar la perspectiva de género en la Universidad. La formación académica
no debe limitarse a proporcionar a las nuevas generaciones de docentes, únicamente conocimientos
acerca de los contenidos de las asignaturas que en un futuro han de impartir, sino que es fundamental
hacerlo desde la perspectiva de género; sensibilizarles acerca del valor de la coeducación, haciéndolo
extensivo a la comunidad universitaria en general, e incentivar y motivar la ampliación de conocimientos
a este respecto, impulsando y apoyando estudios e investigaciones.
Por último, cada vez es mayor el número de mujeres que acuden a las aulas de educación de personas
adultas. Fundamentalmente son mayoría en las edades avanzadas, probablemente debido a las dificultades
que tuvieron para acceder a la educación reglada a la edad correspondiente. El último objetivo busca incluir
el principio de igualdad de oportunidades en la educación de personas adultas; abordar esta educación
teniendo en cuenta sus peculiaridades. Se hace necesario facilitar su acceso, especialmente a aquellas
mujeres que por su situación tienen más dificultades, bien por que su lugar de residencia limite estas
posibilidades, por presentar algún tipo de discapacidad, por desconocer el idioma, o por otras circunstancias.
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Área 1. Cultura y medios de comunicación
Área 2. Educación en igualdad
Área 3. La salud en la calidad de vida de las mujeres
Área 4. Medio ambiente y espacios habitables
Área 5. Conciliación de la vida personal, familiar y laboral
Área 6. La economía y el empleo
Área 7. La inclusión social de las mujeres en situaciones de riesgo y/o exclusión social
Área 8. La erradicación de la violencia de género
Área 9. El desarrollo de la mujer en el mundo rural
Área 10. La participación sociopolítica y la toma de decisiones
Área 11. Cooperación al desarrollo
Objetivo 2.1
Área 1. Cultura y medios de comunicación
Área 2. Educación en igualdad
Área 3. La salud en la calidad de vida de las mujeres
Área 4. Medio ambiente y espacios habitables
Área 5. Conciliación de la vida personal, familiar y laboral
Área 6. La economía y el empleo
Contemplar la Educación en la igualdad en todas las
etapas educativas y hacerlo extensivo a las familias
como principales factores de socialización.
Área 7. La inclusión social de las mujeres en situaciones de riesgo y/o exclusión social
Área 8. La erradicación de la violencia de género
Área 9. El desarrollo de la mujer en el mundo rural
Área 10. La participación sociopolítica y la toma de decisiones
Área 11. Cooperación al desarrollo
acciones
2.1.1 Sensibilizar a la comunidad escolar y a los agentes sociales intervinientes en el Pacto por la
Educación en Aragón acerca de la importancia de educar a niños y niñas en el principio de
igualdad de oportunidades y ofrecer a las nuevas generaciones una educación no sexista
para alcanzar un clima exento de actitudes discriminatorias, mediante programas que se
reflejen en el proyecto educativo de centro.
Departamento de Educación y Ciencia.
I.A.M. (Departamento de Presidencia y Relaciones Institucionales).
2.1.2 Incluir en el currículo aragonés la educación en igualdad de oportunidades como tema
transversal, haciéndola efectiva a través de los proyectos educativos de centro.
Departamento de Educación y Ciencia.
2.1.3 Llevar a cabo programas de coeducación y divulgar experiencias coeducativas, dotando a
los centros del apoyo necesario y de los recursos materiales y humanos que posibiliten su
aplicación en nuestra Comunidad, haciendo uso para ello de las horas complementarias del
profesorado.
Departamento de Educación y Ciencia.
I.A.M. (Departamento de Presidencia y Relaciones Institucionales).
2.1.4 Priorizar el área de coeducación en la elaboración del Plan de Formación del Profesorado en
Aragón e incluir la perspectiva de género en el resto de cursos que se imparten a través de
la red de Centros de Profesores y Recursos y otras Instituciones
Departamento de Educación y Ciencia.
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2.1.5 Impulsar seminarios y grupos de trabajo de profesorado para establecer líneas de trabajo,
elaboración y aplicación de materiales didácticos y proyectos que ayuden a profundizar en
la coeducación y avancen en la igualdad.
Área 1. Cultura y medios de comunicación
Área 2. Educación en igualdad
Departamento de Educación y Ciencia.
I.A.M. (Departamento de Presidencia y Relaciones Institucionales).
Área 3. La salud en la calidad de vida de las mujeres
Área 4. Medio ambiente y espacios habitables
2.1.6 Desarrollar y difundir materiales coeducativos para su aplicación en los centros educativos
aragoneses.
Departamento de Educación y Ciencia.
I.A.M. (Departamento de Presidencia y Relaciones Institucionales).
Área 5. Conciliación de la vida personal, familiar y laboral
Área 6. La economía y el empleo
Área 7. La inclusión social de las mujeres en situaciones de riesgo y/o exclusión social
Área 8. La erradicación de la violencia de género
2.1.7 Desarrollar proyectos, foros y asambleas en los centros que promuevan una convivencia
basada en la igualdad entre los sexos y el respeto a la diversidad en especial en lo que se
refiere a niños y niñas con discapacidad, inmigrantes y minorías étnicas.
Departamento de Educación y Ciencia.
I.A.M. (Departamento de Presidencia y Relaciones Institucionales).
2.1.8 Realizar programas de formación en colaboración con las Asociaciones y Federaciones de
Padres de Alumnos de Aragón en los que se trate la educación en igualdad de oportunidades para niños y niñas y la importancia de la educación en la no-violencia, la tolerancia y la
corresponsabilidad, favoreciendo la participación directa de las familias en aquellas actividades que se programen.
Departamento de Educación y Ciencia.
I.A.M. (Departamento de Presidencia y Relaciones Institucionales).
2.1.9 Contemplar en las convocatorias de proyectos de innovación educativa del Departamento
de Educación y Ciencia, el área de la mujer.
Departamento de Educación y Ciencia.
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Área 9. El desarrollo de la mujer en el mundo rural
Área 10. La participación sociopolítica y la toma de decisiones
Área 11. Cooperación al desarrollo
Objetivo 2.2
Área 1. Cultura y medios de comunicación
Área 2. Educación en igualdad
Área 3. La salud en la calidad de vida de las mujeres
Área 4. Medio ambiente y espacios habitables
Área 5. Conciliación de la vida personal, familiar y laboral
Velar para que no existan rasgos sexistas en el
material de apoyo utilizado en los centros educativos
Área 6. La economía y el empleo
Área 7. La inclusión social de las mujeres en situaciones de riesgo y/o exclusión social
Área 8. La erradicación de la violencia de género
Área 9. El desarrollo de la mujer en el mundo rural
Área 10. La participación sociopolítica y la toma de decisiones
Área 11. Cooperación al desarrollo
acciones
2.2.1 Sensibilizar a las editoriales para que presten especial atención en la utilización de lenguaje
no sexista y en la aparición de textos e imágenes no estereotipadas en el material que producen.
Departamento de Educación y Ciencia.
2.2.2 Contemplar en la elaboración del currículo aragonés la perspectiva de género teniendo en
cuenta las aportaciones de las mujeres a la sociedad aragonesa actual.
Departamento de Educación y Ciencia.
2.2.3 Dotar a los centros educativos de material acerca de mujeres aragonesas ilustres.
Departamento de Educación y Ciencia.
Departamento de Cultura y Turismo.
I.A.M. (Departamento de Presidencia y Relaciones Institucionales).
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Objetivo 2.3
Área 1. Cultura y medios de comunicación
Área 2. Educación en igualdad
Introducir la perspectiva de género en aquellos
aspectos que inciden en la elección del futuro
profesional del alumnado
Área 3. La salud en la calidad de vida de las mujeres
Área 4. Medio ambiente y espacios habitables
Área 5. Conciliación de la vida personal, familiar y laboral
Área 6. La economía y el empleo
Área 7. La inclusión social de las mujeres en situaciones de riesgo y/o exclusión social
Área 8. La erradicación de la violencia de género
Área 9. El desarrollo de la mujer en el mundo rural
Área 10. La participación sociopolítica y la toma de decisiones
Área 11. Cooperación al desarrollo
acciones
2.3.1 Alentar en las alumnas la elección de estudios en áreas en las que la mujer se encuentre
infrarrepresentada especialmente en aquéllas que posean mayores perspectivas laborales,
valorando la Formación Profesional como una opción más, considerando su alto índice de
inserción laboral.
Departamento de Educación y Ciencia.
I.A.M. (Departamento de Presidencia y Relaciones Institucionales).
2.3.2 Sensibilizar y formar a quienes ejercen funciones de orientación profesional para que eviten
que la elección de profesión por parte del alumnado se realice por razón de género.
Departamento de Educación y Ciencia.
I.A.M. (Departamento de Presidencia y Relaciones Institucionales).
2.3.3 Difundir en los centros educativos y departamentos de orientación, material de apoyo e
impulsar su elaboración, para ejercer una función orientadora que no manifieste diferencias
por razón de sexo.
Departamento de Educación y Ciencia.
I.A.M. (Departamento de Presidencia y Relaciones Institucionales).
2.3.4 Concienciar a las familias para que apoyen a sus hijas e hijos en la elección de su futuro profesional desde una perspectiva exenta de estereotipos sexistas.
Departamento de Educación y Ciencia.
I.A.M. (Departamento de Presidencia y Relaciones Institucionales).
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Objetivo 2.4
Área 1. Cultura y medios de comunicación
Área 2. Educación en igualdad
Área 3. La salud en la calidad de vida de las mujeres
Área 4. Medio ambiente y espacios habitables
Área 5. Conciliación de la vida personal, familiar y laboral
Integrar la perspectiva de género en todos los
ámbitos relacionados con la universidad
Área 6. La economía y el empleo
Área 7. La inclusión social de las mujeres en situaciones de riesgo y/o exclusión social
Área 8. La erradicación de la violencia de género
Área 9. El desarrollo de la mujer en el mundo rural
Área 10. La participación sociopolítica y la toma de decisiones
Área 11. Cooperación al desarrollo
acciones
2.4.1 Sensibilizar a la comunidad universitaria sobre el principio de igualdad de oportunidades y
la incidencia del género en los distintos campos del conocimiento.
Universidad de Zaragoza (Departamento de Educación y Ciencia).
I.A.M. (Departamento de Presidencia y Relaciones Institucionales).
2.4.2 Incluir la igualdad de oportunidades en la formación de docentes y contemplar la necesidad
de incluir en el título profesional de especialización didáctica y en los planes de estudio de
Magisterio, temas que aborden la igualdad y la coeducación tanto en materias comunes
como específicas.
Universidad de Zaragoza (Departamento de Educación y Ciencia).
2.4.3 Consolidar la colaboración entre el Instituto Aragonés de la Mujer y la Universidad de
Zaragoza para el desarrollo de actividades relacionadas con la igualdad de género.
I.A.M. (Departamento de Presidencia y Relaciones Institucionales).
2.4.4 Favorecer el desarrollo de los cursos de postgrado y de doctorado organizados por la
Universidad de Zaragoza relacionados con el área de mujer.
Universidad de Zaragoza (Departamento de Educación y Ciencia).
I.A.M. (Departamento de Presidencia y Relaciones Institucionales).
2.4.5 Impulsar la realización de estudios e investigaciones acerca de las mujeres y del género,
apoyando su publicación y el intercambio de experiencias.
Universidad de Zaragoza (Departamento de Educación y Ciencia).
I.A.M. (Departamento de Presidencia y Relaciones Institucionales).
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Objetivo 2.5
Área 1. Cultura y medios de comunicación
Área 2. Educación en igualdad
Incluir el principio de igualdad de oportunidades en
el desarrollo de actividades dirigidas a la educación
de personas adultas
Área 3. La salud en la calidad de vida de las mujeres
Área 4. Medio ambiente y espacios habitables
Área 5. Conciliación de la vida personal, familiar y laboral
Área 6. La economía y el empleo
Área 7. La inclusión social de las mujeres en situaciones de riesgo y/o exclusión social
Área 8. La erradicación de la violencia de género
Área 9. El desarrollo de la mujer en el mundo rural
Área 10. La participación sociopolítica y la toma de decisiones
Área 11. Cooperación al desarrollo
acciones
2.5.1 Incluir en la Ley de Educación Permanente de Aragón la materia de igualdad de oportunidades como programa de educación, así como la formación del profesorado en esta
materia.
Departamento de Educación y Ciencia.
2.5.2 Adaptar las actividades de formación de personas adultas a las condiciones específicas de
las mujeres, en especial en lo que se refiere a flexibilidad horaria y creación de servicios de
atención a la infancia.
Departamento de Educación y Ciencia.
2.5.3 Facilitar el acceso a la educación permanente de las mujeres inmigrantes, con especial incidencia en el aprendizaje de la lengua oficial y conocimiento de nuestra cultura como medio
fundamental para lograr su integración en nuestra sociedad.
Departamento de Educación y Ciencia.
Departamento de Sanidad, Consumo y Bienestar Social.
I.A.M. (Departamento de Presidencia y Relaciones Institucionales).
2.5.4 Favorecer a las mujeres el acceso a las nuevas tecnologías, en los Centros Públicos de
Educación de Personas Adultas a través de las Aulas MENTOR, así como a través de material informático existente en los centros escolares.
Departamento de Educación y Ciencia.
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2.5.5 Promover la dotación de los medios materiales y humanos necesarios que faciliten para facilitar el acceso a la educación permanente de mujeres que por razón de su discapacidad
presenten unas necesidades educativas especiales.
Área 1. Cultura y medios de comunicación
Área 2. Educación en igualdad
Departamento de Educación y Ciencia.
Departamento de Sanidad, Consumo y Bienestar Social.
I.A.M. (Departamento de Presidencia y Relaciones Institucionales).
Área 3. La salud en la calidad de vida de las mujeres
Área 4. Medio ambiente y espacios habitables
Área 5. Conciliación de la vida personal, familiar y laboral
Área 6. La economía y el empleo
Área 7. La inclusión social de las mujeres en situaciones de riesgo y/o exclusión social
Área 8. La erradicación de la violencia de género
Área 9. El desarrollo de la mujer en el mundo rural
Área 10. La participación sociopolítica y la toma de decisiones
Área 11. Cooperación al desarrollo
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