UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE Escuela de Ciclo Común

UNIVERSIDAD DEL CARIBE
UNICARIBE
Escuela de Ciclo Común
Programa de Asignatura
Nombre de la asignatura: Metodología del Trabajo Académico
Carga académica: 3 Créditos
Modalidad: Semipresencial
Clave: EDU-106
PRE-requisito: EDU-105
Fecha de elaboración: Septiembre, 2004
Responsable de elaboración: Lic. Eufemia reyes
Presentado a: Lic. Eufemia Reyes
Director Escuela de Ciclo Común
Modificaciones:
1ª: Fecha: _Julio 2005___Responsable: Lic. Eufemia Reyes_______
2ª: Fecha: ____________ Responsable: ______________________
3ª: Fecha: ____________ Responsable: ______________________
CONTENIDO:
Justificación
Propósitos
Contenido de unidades
Metodología
Evaluación
Bibliografía
Enero, 2006
JUSTIFICACIÓN
En la asignatura Método del trabajo Académico se proveerá al estudiante de los recursos
teóricos y metodológicos necesarios para abordar el trabajo académico desde un marco
lógico racional y científico. De este modo los procesos de aprendizaje estarán orientados a
desarrollar las competencias básicas que faciliten la construcción y reconstrucción del
conocimiento desde la realidad cotidiana al conocimiento científico.
2.
PROPOSITOS
2.1Objetivos General:
Facilitar el desarrollo de las herramientas teóricas/Metodologícas que favorezcan la
búsqueda y organización de la información para la realización del trabajo académico según
plantea el modelo educativo de UNICARIBE, MEDUC.
CONTENIDOS
UNIDAD I.: Técnicas de Acceso y construcción del Conocimiento.
Propósitos Específicos:
Generar ideas que potencien la construcción del conocimiento.
Reconocer el conocimiento como un proceso dinámico cambiante y competitivo.
Analizar las fuentes de investigación primarias y secundarias como vía para construir el
conocimiento.
Valorar las variedades de fuentes de investigación para construir conocimiento.
Contenido.
1.1 Construcción del conocimiento y apropiación de la información.
1.2 Aproximación al objeto del conocimiento.
1.3 La investigación procedente de fuentes primarias y la investigación secundaria.
1.4 Las fuentes de investigación bibliográficas (publicaciones, monografías, tesis,
informes, boletines, periódicos, paginas Web, video, cassette, etc.
1.5 El uso del Internet en la búsqueda de información.
UNIDAD II: Técnicas de Estudio y auto Aprendizaje.
Propósitos Específicos:
Reconocer el alcance de una lectura activa.
Aplicar técnicas de estudios para propiciar el estudio independiente.
Construir representaciones para ilustrar y fijar una lectura activa.
Contenido
2.1 El proceso de la lectura activa.
2.2 La técnica de subrayado.
2.3 Los resúmenes y forma de representación.
2.4 Procedimiento para diseñar cuadros, esquemas, mapas conceptuales, árboles de
representación.
2.5 El uso de los estudios de casos como técnicas de lectura.
UNIDAD III: Planificación del Proceso de Trabajo Academico.
Propósitos Específicos:
Caracterizar el trabajo escrito promovido en el MEDUC.
Analizar los componentes del trabajo escrito.
Desarrollar destrezas y habilidades en la redacción y presentación del trabajo escrito.
Contenido:
Esquema y momento del trabajo académico
Los componentes del trabajo académico y su contenido.
Los componentes del informe final.
UNIDAD IV. Ejecución y presentación del trabajo académico
Objetivo específicos.
Desarrollar destreza y habilidades básicas en.
ejecución del trabajo
presentación del trabajo escrito
Contenido
Procedimientos para:
Seleccionar bibliografía
Tomar notas
Procesar informaciones
Elaborar contenido
Presentar bibliografía
UNIDAD V: La Presentación Oral.
Propósitos Específicos:
Reconocer la importancia de una buena presentación oral.
Valorar el uso de los recursos audiovisuales en la presentación oral.
Caracterizar y aplicar los diferentes recursos en la presentación visual.
Contenido:
5.1Importancia de la presentación oral y el rol de los actores.
5.2Características de una buena presentación.
5.3El uso de los recursos audio visuales en la presentación del trabajo.
5.3 Tipos de recursos en la presentación visual (cartulinas. papelografos, crayones,
láminas, fotos, carteles, radio, video, TV., computadoras, etc.
METODOLOGÍA:
Será dinámica y participativa, con énfasis en el proceso de aprender haciendo uso de
técnicas que fomenten innovaciones, creatividad e imaginación en los participantes de este
proceso de aprendizaje.
EVALUACIÓN:
Cada estudiante será evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, en los 5
encuentros presenciales con el facilitador y sus compañeros estudiantes, así como en las
jornadas de estudio individual y grupal de manera independiente donde no estará el
profesor.
Aspectos y criterios a evaluar
Valor / puntos en
cada encuentro
1ro
2do
3ro
4to
5to
A- Posee programa, guía y materiales bibliográficos de la asignatura y otros.
3
B- Identifica objetivos y temas de la asignatura y expresa expectativas positivas.
6
C- Se integra y participa con entusiasmo e interés en el grupo de estudio.
3
D- Se desempeña en correspondencia con los objetivos de la asignatura en el desarrollo
del tema.
3
8
6
8
4
E-Realiza y acepta reflexiones criticas sobre el trabajo y el progreso propio y de los
compañeros
F- Demuestra competencias en ejercicios sobre el tema anterior.
4
3
G- Realiza las tareas de acuerdo a las orientaciones impartidas por el profesor.
4
4
H- Hace aportaciones creativas sobre el tema, individuales y en el grupo de trabajo.
4
4
I- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados. mediante prueba oral o
escrita
10
J- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados durante el curso, en
ejercicios integradores.
6
K- Domina procedimientos para elaborar y presentar informe como resultado de
investigación final oral o escrita.
20
Total/ Encuentro
15
20
16
19
30
6. BIBLIOGRAFÍA:
DIAZ, GUILLERMO. DIAZ LUIS Y OTRO. METOLOGIA DE INVESTIGACION ..
HERRAMIENTAS PARA LA INVESTIGACION CIENTIFICA. EDITORIAL SURCO, SANTO
DOMINGO 2004.
OBATE. COMO TRABAJAR EN EQUIPO: EL PODER DE LA UNIDAD. MANUAL DEL
PARTICIPANTE (SIN FECHA.
HERNÁNDEZ, PABLO MARIA. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
SIN AUTOR. EXPRESIÓN ESCRITA DE TRABAJO, (MATERIAL IMPRESO 2004.
HERNANDEZ, FERNANDO. SANTO DOMINGO, 2002. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
HERNANDEZ SANPIERE, ROBERTO, METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION,
EDITORA MACGHILL 2003.