Tema 4 - Colegio La Latina, Marbella

COLEGIO LA LATINA
4º ESO
PROFESOR: Juan Antonio González
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA 4
TEMA 4: VOLEIBOL.
1. ALGO DE HISTORIA.
El voleibol nació en 1895 en los Estados Unidos, en el gimnasio de la
Universidad YMCA de Massachussets, gracias al profesor de educación física William
G. Morgan.
En 1947 se fundó la Federación Internacional de Voleibol (FIVB) y los primero campeonatos
mundiales tuvieron lugar en 1949 (masculino) y 1952 (femenino). Desde 1964 ha sido deporte olímpico (JJOO
Tokio´64)
En 1920 llegó a España; al principio se practicaba como juego
de playa. No fue hasta 1959 cuando se creó la Federación Española de
Voleibol (RFEVB). En la última década, se produce el mayor despegue
en popularidad del voleibol en España, consiguiendo la selección
masculina el Campeonato de Europa en Moscú en septiembre del 2007
ante la selección de Rusia a pesar de su carácter de anfitriona y favorita.
2. LOS RECURSOS (campo de juego, red y
balón)
El terreno de juego es una pista de 18 m X 9 m, sin
obstáculos, dividida en dos partes separadas por una red. Si se
juega en una instalación cubierta, el techo debe estar como
mínimo a 7 m de altura excepto en las competiciones olímpicas,
que debe ser más alto.
La línea central está situada bajo la red. El conjunto de
líneas delimita una serie de zonas que es necesario conocer:
•
Campo propio y campo contrario: cada equipo juega en
su campo, y los dos campos son espacios separados por
la línea central y la red.
•
Zona de ataque: es la zona situada entre la línea central
y la línea de ataque, a 3 m de la red.
•
Zona de servicio: el servicio puede realizarse desde
1
COLEGIO LA LATINA
4º ESO
PROFESOR: Juan Antonio González
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA 4
cualquier punto de la zona que queda entre la línea de fondo y el final del espacio disponible, es decir,
fuera del terreno de juego.
La red mide 1 m de ancho y 9,5 mts de largo,
tiene una banda de 5 cms de ancho en el borde superior. Se
encuentra a una altura de 2,43 mts para hombres y 2,24
mts para mujeres.
Dos antenas flexibles de 80 cms que se
consideran parte de la red, delimitan lateralmente el
espacio de paso del balón.
El balón es esférico, de cuero y relativamente ligero, pesa entre 260-280 grs y mide
65-67 cms de circunferencia.
3. LAS REGLAS DEL JUEGO
3.1.
-
¿Cómo se juega?:
Objetivo del juego: El objetivo principal del juego es conseguir enviar la pelota al campo contrario, por
encima de la red, de forma que el otro equipo no pueda devolverla antes de que toque al suelo o que
éste la envíe fuera del campo.
-
Jugadores:Un equipo está formado por doce jugadores como máximo, pero sólo seis pueden estar en la
pista. Pueden efectuarse seis cambios en cada juego o set. Los jugadores que estén situados como
defensas al empezar el punto no pueden rematar desde la zona de ataque. Los jugadores que inicien el
set constituyen la formación inicial. Cada posición tiene un número adjudicado del 1 al 6 y, cada vez
que el equipo debe realizar un servicio, los jugadores deben moverse de su lugar hacia la posición
siguiente, en un movimiento de rotación en el sentido de las agujas del reloj.
-
Árbitros: Hay un árbitro
principal, un árbitro auxiliar,
un anotador y de dos a
cuatro jueces de línea. Los
árbitros no se mueven de
sitio (línea central) y el
árbitro principal está elevado
por encima de la red. La
ocupación principal de los
árbitros es determinar el lugar exacto donde bota la pelota y las infracciones en la red.
-
Partido: Se consigue un punto cada vez que, el equipo contrario no logre devolver la pelota. El equipo
que alcanza los 25 puntos con una diferencia de dos respecto al otro gana el juego o set, y el primero
que consigue tres sets gana el partido. En caso de empatar a 2 sets, el 5º set se juega a 15 puntos,
también con diferencia de 2 puntos. El juego comienza con el servicio tras la línea de fondo del campo.
2
COLEGIO LA LATINA
4º ESO
PROFESOR: Juan Antonio González
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA 4
La pelota debe pasar la red, hacia el campo contrario. Si la pelota no supera la red, o bien si bota fuera
del campo contrario sin que nadie la toque, se pierde el servicio.
3.2.
Faltas y sanciones:
El incumplimiento de las normas especificadas en el reglamento se consideran faltas. Si son faltas
durante el juego, tienen todas la misma sanción: la pérdida del punto o del servicio.
Respecto a la colocación de los jugadores.
La regla de rotación equilibra las fuerzas de los equipos: cuando un
equipo recupérale saque, sus componentes ocupan el puesto inmediato
efectuando una rotación en sentido de las agujas del reloj.
No respetar el orden de rotación es falta. El árbitro sabe si se realiza
correctamente por el puesto de los jugadores al comienzo del set. Cada zona
del campo está numerada: los delanteros juegan en las zonas 2, 3 y 4; y los
zagueros o defensas en las zonas 5, 6 y 1.
Respecto a los toques.
La pelota puede tocarse con cualquier parte del cuerpo. Se debe golpear, es decir, no puede cogerse ni
acompañarse (retención). El mismo jugador no puede efectuar dos toques seguidos (doble toque), pero sí
alternados con algún compañero. El equipo tiene que devolver la pelota al campo contrario después de un
máximo de tres toques; si no, se indica la falta (cuatro toques). La pelota no puede golpearse cuando aún está en
campo contrario, en una acción de ataque.
Respecto al bote de la pelota.
La pelota no puede tocar el suelo. Si va fuera del campo, los jugadores pueden ir a buscarla o dejarla
botar. Si la pelota bota en el suelo fuera del campo, pierde el punto o el servicio el equipo que la ha tocado en
último lugar. Si la pelota bota dentro, pierde el punto o el servicio el equipo que juega en aquella mitad.
Respecto a la red.
La pelota puede tocar la red en el servicio, una vez está en juego, después de la recepción, la red actúa
como un compañero más y la pelota que rebota en ella cuenta como un toque más. La red no puede tocarse con
el cuerpo ni traspasar en ninguna acción de ataque. No puede pisarse la línea central ni traspasarse (invasión).
Respecto al bloqueo.
3
COLEGIO LA LATINA
4º ESO
PROFESOR: Juan Antonio González
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA 4
No se puede bloquear el servicio. Cuando hay un bloqueo se permite pasar la mano por encima de la
red, siempre que no se toque ni se interfiera la acción del contrario.
Respecto al tiempo.
No es el tiempo el que determina el final de un partido, sino el resultado. No obstante, pueden
solicitarse dos tiempos muertos de 30 segundos, en cada juego.
4. FUNDAMENTOS TÉCNICOS Y TÁCTICOS DEL VOLEIBOL
4.1.
Aspectos generales:
El voleibol es un deporte colectivo. Hay tres elementos principales que interactúan:
•
Los compañeros: Son seis y tienen funciones distintas.
•
Los adversarios: También son seis, con funciones específicas en el campo de juego. No hay contacto
físico entre adversarios.
•
El espacio de juego: Tiene una característica diferencial respecto a la mayor parte de los deportes
colectivos -exceptuando los partidos de dobles en los deportes de raqueta-: el espacio está separado por
una red, y la participación de los jugadores es alternativa.
4.2.
Fundamentos técnicos:
El servicio o saque es el elemento técnico con el que se inicia el juego. Se trata de una acción directa de
ataque, es decir, no puede intervenir ningún compañero antes de que la pelota traspase la red. Éstos son los
principales tipos de servicio, según el movimiento técnico que se ejecute:
-
Servicio bajo o de mano baja.
Se trata del servicio más fácil y seguro y a la vez poco potente. Se coloca la pelota sobre la mano,
delante del cuerpo, a la altura de la cintura. La pelota no se lanza, sino que espera el golpe. El golpe de servicio
se produce con la mano libre, en forma de cuenco, después de un movimiento del brazo, estirado, de detrás hacia
delante. Todo el cuerpo acompaña el movimiento final hacia delante.
Ejecución del saque de seguridad:
• Cuerpo orientado de frente al campo, y con
el pie opuesto al que golpea la pelota, adelantado.
• Piernas semiflexionadas.
• Brazo de la mano que va a golpear la
pelota, estirado.
4
COLEGIO LA LATINA
4º ESO
PROFESOR: Juan Antonio González
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA 4
• Brazo opuesto, extendido con la pelota, a la altura de la cintura.
• El golpeo se realizará con la mano, y el balón tendrá que ser soltado, antes de golpearlo, pero sin
lanzarlo hacia arriba.
Con respecto a la zona de golpeo la mano y la muñeca se tensa al
golpear el balón y se
hace con toda la palma y teniendo los dedos juntos ,
nunca con el puño cerrado ni con el talón de la mano.
-
Servicio de tenis o de mano alta.
Como su nombre indica, la ejecución de este servicio es
similar a la del tenis. Es más difícil de realizar, siendo más potente
que el bajo y a la vez menos seguro. Posición igual que en el saque
bajo, de cara a la red, se lanza la pelota hacia arriba, por encima de la
cabeza. Mientras sube la pelota, el brazo se arma, y en el punto más
alto de la trayectoria de descenso, se golpea la pelota con la mano
abierta y los dedos juntos.
También puede efectuarse mediante una carrera previa de impulso y un
salto para golpear la pelota lo más hacia arriba
posible, de forma similar a ejecución del remate.
El lanzamiento de la pelota debe ser más alto y un
poco hacia delante. Los servicios con salto se
denominan flotantes. Hay otras formas de realizar
un servicio, como el servicio lateral o el de
gancho.
-
Servicio flotante.
El jugador golpea la pelota con la palma de la mano extendida y con un
fuerte retroceso sen el lugar de la válvula. De manera que el balón sale en
dirección recta pero que con el fuerte rozamiento con el aire, dibuja un ligero
“seseo” parecido al efecto de darle una patada a un balón gigante de playa.
Se comete falta en el saque si:
-
Lo efectúas antes de que el árbitro lo haya indicado.
-
No respetas el orden de rotación.
-
Pisas la línea de fondo al realizar el saque.
5
COLEGIO LA LATINA
4º ESO
PROFESOR: Juan Antonio González
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
-
TEMA 4
El balón pasa por debajo de la red o la toca sin pasar al campo contrario.
Los toques
-
Toque de dedos.
Es el elemento técnico más básico del voleibol. La trayectoria de la
pelota después del toque puede ser frontal, lateral y hacia atrás, pero siempre
será alta y muy precisa. Suele actuar como una pasada a un compañero con la
función de colocación de la pelota para el toque siguiente, normalmente un
remate.
En este gesto técnico se toca la pelota con la yema de
los dedos. Las manos se sitúan sobre la frente, uniendo los
dedos índice y pulgar de ambas manos y con los demás dedos
abiertos y flexionados (mariposa).
Esperando
la
pelota, los brazos
y las piernas se
flexionan. Al tomar contacto con la pelota, se da una extensión
general, a modo de muelle.
-
Toque de antebrazo o recepción de mano baja.
Es el elemento básico para la defensa. Este toque se utiliza, sobre todo, para efectuar la recepción de la
pelota cuando viene del otro lado de la red. Después del toque, la pelota tiene que haber perdido potencia y debe
dirigirse a otro compañero para que inicie el ataque. La posición en la que se
espera la recepción es con los brazos extendidos hacia delante, con las manos
juntas y apoyadas la una sobre la otra, mostrando
así una superficie de contacto lo más ancha y
plana posible (cara interna del antebrazo). Igual
que en el toque de dedos, se da una flexión de
piernas cuando se recibe la pelota, y una extensión de brazos y piernas cuando se
devuelve.
Descripción de su ejecución:
-
Piernas separadas y un pie más adelantado, ligeramente flexionadas adoptando una posición mediabaja.
6
COLEGIO LA LATINA
4º ESO
PROFESOR: Juan Antonio González
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA 4
-
Brazos adelantados, extendidos y juntos.
-
Las manos están unidas sin entrelazar (tenemos dos formas de hacer el agarre de las manos ), o bien con
las palmas hacia arriba o bien envolviendo el puño de una mano con la otra con los pulgares juntos y
hacia abajo.
-
El movimiento del cuerpo para el golpeo se inicia extendiendo las rodillas y el balón se golpea con el
interior de los antebrazos (que miran hacia arriba y hacia delante).
-
Acordaros, no levantar los antebrazos por encima de los hombros (el balón se irá para atrás) ni los
acerquéis al cuerpo doblando los codos.
El desplazamiento del cuerpo es muy importante para dejar el balón delante del cuerpo , y el agarre se
realiza en el último momento antes de golpear no durante el desplazamiento.
OJO , ¡EN EL MOMENTO DEL GOLPEO
LOS BRAZOS NO SE MUEVEN! , es decir, no tengo una
raqueta en las manos , se extienden y se dejan quietos para
que el balón impacte en el primer tercio del antebrazo ,
nunca en la muñeca o en el puño.
-
El remate.
Es el elemento típico del ataque, difícil
de ejecutar y también de defender. Consiste en un
gesto
técnico
propio
de
los
especialistas
(rematadores). Las fases del remate son la carrera,
el vuelo, el golpeo y la caída. Se efectúa una
carrera previa de impulso, una batida de pies
juntos y, armando el brazo, se golpea la pelota en
el punto más alto del salto. El remate se efectúa cuando la pelota está en campo propio, intentando no pasar la
red en ningún momento.
Otros gestos técnicos
-
El bloqueo.
Se trata de una acción defensiva muy importante. Los
jugadores que participan en el bloqueo (uno, dos o tres) se colocan muy
cerca de la red o se aproximan a ella con unos pasos de carrera que
sirven de impulso. El bloqueo pretende ser una prolongación de la red
hacia arriba y sirve para detener o amortiguar la pelota, sobre todo en
los remates del equipo contrario. Dado que la red mide más de 2 m, el
bloqueo exige un salto muy potente en vertical (batida con los dos pies), muy cerca de la red, y juntar brazos y
manos lo más hacia arriba posible.
7
COLEGIO LA LATINA
4º ESO
PROFESOR: Juan Antonio González
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA 4
Si durante el bloqueo se toca la pelota y ésta cae en campo propio, no cuenta como toque y pueden
efectuarse tres más para devolverla.
El bloqueo puede ser:
-
Activo: si los brazos impactan en movimiento con el balón para que caiga al suelo. Hablamos de una
acción ofensiva.
-
Pasivo: Cuando simplemente queremos dejar los brazos quietos para que el balón en una acción
defensiva, simplemente no pase a nuestro campo.
-
Las caídas y las planchas.
Se ponen en práctica cuando se intenta alcanzar una pelota que está lejos de nosotros. Estos
movimientos tienen que entrenarse antes de realizarlos en un partido, para evitar lastimarnos. Con ellos se puede
llegar a la pelota cuando ya no es posible ninguna otra forma de desplazamiento, por ejemplo corriendo. El toque
final puede ser un toque de dedos, de antebrazo o con un solo brazo.
Las planchas son caídas hacia delante que se amortiguan con las manos o con el pecho. Se golpea la
pelota con el dorso de la mano o con un brazo antes de caer hacia delante.
5. POSICIÓN Y ESPECIALIZACIÓN DE LOS JUGADORES
5.1. Posición inicial:
Cuando empieza un partido los jugadores de los dos equipos están colocados en dos líneas. Los que
están más cerca de la red son los delanteros, y los que están más cerca de la línea de fondo son los zagueros o
defensas.
Una vez se ha servido, los jugadores pueden cambiar de lugar en su propio campo, pero es necesario
mantener el orden de rotación, al menos, hasta el final del set. Cada posición se identifica con un número.
5.2. Especialización de los jugadores:
Aunque todos los jugadores pasan por todas las posiciones a causa de la rotación, hay especialistas en
alguna de las funciones de ataque o de defensa. Son los siguientes:
•
Los colocadores: Son muy importantes; sus pases altos y precisos aseguran la buena organización del
juego de ataque, normalmente el remate.
•
Los rematadores: Deben coordinar muy bien la trayectoria de la pelota con el impulso de piernas, de
forma que el contacto con la pelota se haga en el movimiento más alto del salto.
8
COLEGIO LA LATINA
4º ESO
PROFESOR: Juan Antonio González
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
•
TEMA 4
Los bloqueadores: Tiene gran visión de juego, pues deben anticiparse a la acción del contrario,
normalmente un remate.
5.3. ¿Cuáles son las características principales del líbero?
• El líbero debe ser registrado en la hoja del encuentro antes del partido en la línea especial reservada
para ello. Su número también debe ser registrado en la formación inicial para el primer set. El líbero no puede
ser capitán del equipo ni capitán de juego.
• El jugador líbero debe vestir un uniforme cuya camiseta por lo menos contraste con el color de la de
los otros miembros del equipo.
• Se permite el líbero reemplazar a cualquier jugador en posición de zaguero. Él / ella está restringido a
actuar como jugador/a zaguero y no se le permite completar un golpe de ataque desde ningún lugar si al
momento del contacto, el balón está completamente por encima del borde superior de la red.
• Él / ella no puede sacar, bloquear o intentar bloquear.
• Los reemplazos que involucran el Líbero no se cuentan como sustituciones regulares.
6. FUNDAMENTOS TÁCTICOS
La táctica es el conjunto de decisiones que se toman al poner en práctica algún sistema de juego de
ataque o de defensa.
Los sistemas de juego son un conjunto organizado de gestos técnicos que, si son ofensivos, pretenden
que la pelota bote en campo contrario, y si son defensivos, buscan tocar la pelota antes de que bote en campo
propio, en condiciones para organizar el ataque siguiente.
A pesar de ello, como los toques permitidos sólo son tres, la transición de la defensa al ataque es muy
rápida; puede considerarse que el primer toque defensivo (recepción) ya es el primer toque ofensivo.
6.1. Los gestos técnicos de ataque y de defensa:
Durante el juego puede utilizarse cualquier gesto de los que hemos visto en los fundamentos técnicos, si
bien reglamentariamente. No obstante, hay unos gestos propios de la defensa: el toque de antebrazo, el bloqueo,
las caídas y las planchas. También hay unos gestos técnicos propios del ataque: el toque de dedos, el servicio y el
remate.
En general, la secuencia correcta y más empleada de golpes en juego es:
-
servicio del equipo contrario (ataque),
-
recepción con toque de antebrazo (defensa),
-
colocación con toque de dedos (ataque) y
-
remate hacia el campo contrario (ataque).
9
COLEGIO LA LATINA
4º ESO
PROFESOR: Juan Antonio González
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
-
TEMA 4
El otro equipo intentará efectuar un bloqueo (defensa) o una recepción, que iniciará de nuevo el ciclo
defensa-ataque.
6.2. Los sistemas defensivos:
Los sistemas se representan mencionando el número de jugadores en las distintas
líneas (ataque y defensa), empezando por las posiciones más cercanas a la red:
-
Sistema 1-3-2 o en W (recepción del servicio). Este sistema se emplea cuando sirve
el equipo contrario. Cinco jugadores esperan el servicio, distribuidos por el campo, en una
formación que recuerda a la letra W. Puesto que en la recepción de servicio no puede
realizarse el bloqueo, un jugador se queda cerca de la red para preparar la colocación.
-
Sistema 1-2-3 (con bloqueo de uno). Es conveniente recurrir a él cuando el adversario ataca por la
posición 3. Los jugadores 5, 6 y 1 están en la línea de defensa; el jugador de la posición 3 es el que intenta el
bloqueo y los jugadores 4 y 2 se abren hacia los lados detrás del bloqueo, cubriendo la zona de ataque.
-
Sistema 2-1-3 o 2-2-2 (con bloqueo de dos). Los bloqueadores pueden ser tanto los jugadores de las
posiciones 4 y 3 como 3 y 2, según el ataque del contrario. El resto de jugadores ayudan a cubrir el campo que
dejan los que se incorporan al bloqueo.
-
Sistema 3-1-2 o 3-2-1 (con bloqueo de tres). En este caso son los tres delanteros los que se incorporan
al bloqueo.
6.3. Los sistemas ofensivos.
Se distinguen por la situación del colocador.
-
Sistema por turnos. Cada jugador ejerce su función según el lugar que le toca por la rotación. Una vez
efectuada la recepción, la pelota se pasa a la línea de ataque, donde el colocador (normalmente situado en la
posición 3), puede pasar la pelota en condiciones a los rematadores (posiciones 4 y 2). Todos los jugadores de la
zona de ataque son colocadores y rematadores, y también sus compañeros cuando ocupen estas posiciones.
-
Sistema para especialistas. En este caso, si bien los jugadores de la defensa no pueden pasar a rematar,
aunque sean especialistas, el colocador puede ser cualquiera de los jugadores del equipo que se encuentre en la
pista de juego. En este caso, el colocador debe ocupar el lugar que le corresponde por rotación durante el
servicio, pero, una vez la pelota está en juego, el jugador especialista puede ir a ocupar la posición que mejor le
vaya o la que se haya acordado para la colocación.
10
COLEGIO LA LATINA
4º ESO
PROFESOR: Juan Antonio González
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA 4
11