MECANISMOS DE COLABORACION E INTERCAMBIO: HACIA UN

MECANISMOS DE COLABORACION E INTERCAMBIO:
HACIA UN POSGRADO NACIONAL
Jorge León Hernández *
En todos los tiempos, tanto las personas como las instituciones, se han abocado a la tarea de
relacionarse en una forma más estrecha con el objeto de dar satisfacción a sus necesidades
mutuas. Esta época se distingue por una marcad problemática económica, de carencia de
recursos suficientes para llevar a cabo todas las acciones propias de la naturaleza humana y
tendientes a calamar sus requerimientos básicos. Se hace indispensable, entonces, buscar un
acercamiento que nos permita optimizar los escasos recursos de los que disponemos y es por
eso que las instituciones educativas buscan afanosamente este propósito en todos los órdenes.
Obtener recíprocamente experiencias, generar conocimientos nuevos, unificar criterios y
manifestaciones culturales, son y deben ser el fin fundamental del intercambio como estructura
y como función prioritaria de relación académica. En todos los niveles de la educación superior
y principalmente del posgrado y de la investigación.
Sin lugar a dudas, el mecanismo que puede realmente promocionar el quehacer propio de
nuestras instituciones es el intercambio de toda la información relativa a ellas, pues en muchas
ocasiones nos e conoce pormenorizadamente la forma de operación, de los recursos, de los
planes y proyectos académicos y de los logros con que cuenta cada institución; si bien, a
últimas fechas se han venido dando avances importantes en este sentido, como por ejemplo,
mediante la creación de bancos de información en torno a posgrados, proyectos de
investigación, planes y programas de estudio, etcétera. Sin embargo, esto no basta, ya que
debe existir un mecanismo que concentre esta información en todas y cada una de las
instituciones, con la meta de poder planificar convenientemente la educación superior, la
desarrollen las características siguientes:
Primera: establecimiento de necesidades reales y prioritarias. En principio es indispensable
como justificante tener una necesidad verdadera para implementar cualquier plan o programa
académico que atienda al interés de cada institución, de acuerdo al estado y a la región. En
suma, que sea una necesidad prioritaria que esté dentro de las líneas trazadas por los planes
estratégicos nacionales e institucionales en materia educativa. Esto, para evitar lo que en
muchas ocasiones sucede, que se crean una serie de estructuras, documentos, convenios, que
más se identifican con la figura personal, que con lo antes expresado.
Segunda: instrumentación ágil y oportuna del intercambio. En este sentido, debemos ser
congruentes con los tiempos estimados, en los que razonablemente se espera contar con el
apoyo u otorgarlo, pues repetidamente nos encontramos con que el exceso de trámites y
discusiones, frenan las acciones que se pretenden llevar a cabo.
Tercera: comunicación permanente. Es indudable, que el contacto invariablemente oportuno,
relativo a las tareas propias entre las instituciones de educación superior, presentes y futuras,
con respecto al intercambio, deben ser difundidas, promovidas, seguidas y evaluadas con toda
* Intercambio Académico de la UAQ
oportunidad, de manera que haya un permanente intercambio y comunicación que permita
reorientar estas acciones. Este concentrador de información sería deseable que fuera la
dependencia de Intercambio académico, soportada por diversas secciones como: información y
estadística, bancos de datos, etcétera.
Cuarta: interés recíproco de conjunción de esfuerzos. Consideramos que esta parte resulta
medular para que, con espíritu universitario, los programas académicos inter-institucionales se
vean cristalizados, ya que se pondera más la importancia protocolaria de signar convenios, que
el establecimiento de controles operativos realmente eficaces. Esto, una buena administración
debería tender a evitarlo, y una correcta planificación sería el vehículo adecuado para explicitar
los tiempos y mecanismos de acción, los responsables, los calendarios, etcétera. La tendencia
nacional en este momento, precisamente requiere de la facilitación de los mecanismos, de la
racionalización de los recursos y esto con un espíritu de solidaridad inter-institucional que está
fuera de toda duda.
Para llevar a cabo proyectos conjuntos que cumplan con los propósitos aquí enunciados y que,
en alguna forma, eviten la duplicidad de esfuerzos, deben motivarnos a alejar el aislamiento, a
promover el intercambio en todas sus formas, a tener esquemas de inter-acción que,
afortunadamente, cada vez son más comunes y compartidos.
Hoy en día, contamos con la participación de diversas instituciones preocupadas por el hecho
de que se dé un efectivo cambio en la vida nacional, y es esperanzador comprobar, así lo
señala nuestra presencia en este congreso, que los mecanismos de intercambio y el espíritu de
colaboración entre las universidades y en general todas las instituciones de educación superior,
cada vez más constante y rico.