Historia de lengua inglesa:inglés moderno y contemporáneo

05D2 HISTORIA DE LA LENGUA INGLESA: INGLÉS MODERNO
Y CONTEMPORÁNEO
CURSO / YEAR: 5º
CUATRIMESTRE / SEMESTER: 1º
CRÉDITOS (T/P) / CREDITS (T/P): 4,5 (3 T + 1.5 P)
TIPO / TYPE: Troncal
PROFESOR/A / LECTURER:
Dr. Juan Manuel Hernández Campoy
Dra. Teresa Marqués Aguado
DESCRIPTOR DE LA ASIGNATURA: Estudio diacrónico de la lengua inglesa.
Descripción de la historia del inglés desde el siglo XV hasta la actualidad. Prácticas y
análisis de textos representativos de este periodo.
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA / COURSE OUTLINE:
Introducción
El curso es continuación de la asignatura Historia de la Lengua Inglesa I: Inglés Medio,
impartida en cuarto curso. Se dedica a los periodos de la historia de la lengua inglesa
tradicionalmente conocidos como ‘inglés moderno temprano’ (Early Modern English) e
‘inglés moderno tardío’ (Late Modern English).
Objetivos teóricos
El objetivo fundamental de esta asignatura es que los alumnos lleguen a conocer los
cambios que han afectado a la lengua inglesa desde c. 1500 hasta 1900, en todos los
subsistemas lingüísticos: ortográfico-fonológico, morfosintáctico y léxico-semántico.
De igual modo, la asignatura se propone servir como presentación de algunas
aproximaciones teóricas a la comprensión y análisis de los cambios lingüísticos desde
distintos modelos vigentes en lingüística histórica. Se atenderá además al contexto
histórico-social y cultural de tales cambios lingüísticos y, cuando sea posible, se
relacionarán ambos niveles mediante el uso de la metodología sociolingüística. En
concreto, los objetivos teóricos del curso contemplan que los alumnos y alumnas:
1. Conozcan el desarrollo de la lengua inglesa desde el siglo XV hasta el XVIII,
apreciando las circunstancias históricas, políticas, socio-económicas o
sociolingüísticas que facilitaron la selección, imposición y/o promoción al rango
de estándar de la variedad londinense.
2. Conozcan el desarrollo de los distintos subsistemas —ortográfico-fonológico,
morfosintáctico y léxico-semántico— durante este periodo.
3. Se familiaricen con algunos modelos de explicación teórica de los cambios
lingüísticos desarrollados por la lingüística histórica y, en particular, adquieran
un conocimiento de los principios de la sociolingüística histórica.
4. Conozcan las líneas generales del desarrollo histórico en inglés moderno de las
variedades inglesas del periodo medieval tardío (Late Middle English) que no
alcanzaron el estatus de estándar.
5. Entiendan los efectos lingüísticos de la expansión mundial del inglés desde el
siglo XIX y sepan esbozar la historia de las variedades utilizadas fuera de
Inglaterra.
6. Analicen las innovaciones léxicas producidas por el contacto con otras
comunidades lingüísticas y culturales.
Objetivos prácticos:
Se establece como objetivo práctico primordial que los alumnos y alumnas sean capaces
de aplicar todos los conocimientos teóricos aprendidos al análisis de diversos textos de
la época en cuestión, de modo que puedan reconocer sus rasgos distintivos atendiendo a
su estado de evolución diatópica y diacrónica y pueda realizar comentarios filológicos
de los mismos. Asimismo se hará especial hincapié en que los alumnos reconozcan la
importancia que los cambios producidos en la lengua inglesa durante esta época
tuvieron en la conformación del inglés actual.
Metodología:
La presentación de los cambios que afectaron a la lengua inglesa durante este período se
llevará a cabo desde una perspectiva descriptiva. Además, para la consecución de estos
objetivos se realizarán ejercicios prácticos y comentarios de textos originales, y se
recurrirá a otros materiales de apoyo accesibles desde internet. Algunos de los ejercicios
podrían ser presentados en clase por los alumnos, quienes serían evaluados por ello.
CONTENIDOS / CONTENTS:
Teóricos:
1. The rise of the London standard: spread and prevalence.
2. The influence of Latin and the disputes about the use of English.
3. Lexical borrowings in Early Modern English.
4. Orthography and pronunciation in Early Modern English. The Great Vowel Shift.
5. Early Modern English grammar (1500-1800)
6. The English language in the 18th century: Attitudes towards the language and
attempts at codification.
7. The English language in America.
8. The English language in the 19th and 20th centuries and its spread around the world.
9. Some aspects of historical variation in contemporary English.
10. An approach to philological commentary: practices.
Prácticos:
1. Análisis y comentario de documentos relacionados con la situación socio-cultural y
sociolingüística de los siglos XV-XIX, especialmente relativos a la cuestión del
estándar.
2. El sistema léxico-semántico del inglés moderno (1500-1800): análisis e interpretación
de préstamos léxicos y cambios semánticos en su contexto sociolingüístico. Valoración
de su interdependencia con el proceso de estandarización.
3. Los sistemas fonológico y ortográfico del inglés moderno (1500-1800). Ejercicios de
comprensión del cambio ortográfico y fonológico. Prácticas de transcripción fonética
histórica.
4. Cambios morfosintácticos en inglés moderno (1500-1800) I: reconocimiento y
análisis en textos del periodo.
5. Cambios morfosintácticos en inglés moderno (1500-1800) II: ejercicios de
comprensión e interpretación de sus correlaciones sociolingüísticas.
6. Lectura e interpretación de textos relacionados con la codificación del inglés entre los
siglos XVIII y XX. Lectura e interpretación de textos relativos al desarrollo de la
tradición lexicográfica y gramatical en lengua inglesa.
7. Ejercicios de discriminación de las variedades del inglés en su contexto histórico:
inglés británico e inglés americano.
8. Análisis e interpretación de situaciones de variación en la lengua inglesa durante los
siglos XIX y XX en relación con el cambio lingüístico.
9. Prácticas de análisis filológico de textos en inglés moderno temprano, entre ellos
algún fragmento de William Shakespeare.
EVALUACIÓN / ASSESSMENT:
La evaluación final será el resultado de los siguientes componentes:
a) Una prueba escrita de carácter semiobjetivo o tipo test (60% de la nota final)
mediante la que se comprobará el dominio de los conceptos y contenidos
fundamentales de la asignatura.
b) Comentario lingüístico de un texto en Inglés Moderno (25% de la nota final).
c) Participación en las prácticas de clase, bien mediante la realización de los ejercicios,
bien mediante la presentación de breves exposiciones orales sobre distintos aspectos del
temario (15% de la nota final).
Para superar la asignatura, es necesario obtener como mínimo el 50% de la
puntuación total. Además, será necesario que los alumnos y alumnas superen la prueba
escrita con un mínimo del 50% del total asignado a este componente de la evaluación.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA / BASIC REFERENCES:
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