Colegio San Esteban Diácono Departamento de Ciencias Biología 8º básico GUÍA DE ESTUDIO Nombre: I. ESTRUCTURA Y FUNCIÓN CELULAR La célula es la unidad estructural y funcional de vida. En ella se realizan todos los procesos que hacen posible la constitución de las transformaciones vitales. Es una unidad que se repite en todos los seres vivos. Consta de una serie de organelos que, con sus estructuras definidas, son capaces de realizar complejas reacciones químicas que transforman energía en materia y materia en energía: metabolismo celular. Estas unidades de vida abarcan la totalidad de los seres que comprenden los cinco reinos de la naturaleza, bien en estado independiente y solitario (seres unicelulares) o bien agregadas y unidas, organizadas y con reparto de funciones (seres pluricelulares). Las formas, tamaños y composición o cantidad de determinados organelos en las células varía de unos tipos celulares a otros, si bien la estructura general se mantiene constante e invariable. 1.- Célula procarionte Célula eucarionte semejanzas 2.- Observa los dibujos de célula que se muestran a continuación y completa la tabla de abajo con diferencias entre una célula vegetal y una célula animal. criterio célula animal célula vegetal Pared celular Cloroplastos Centríolos Gran vacuola central 3.- El diagrama de abajo, ¿corresponde a una célula vegetal o animal?. Razona tu respuesta. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ a) Identifica las estructuras celulares indicadas por números: 1:______________________________ 4:_______________________________ 2:______________________________ 5:_______________________________ 3:______________________________ 4.- Una célula tiene por función el sintetizar gran número de lípidos para formar hormonas sexuales. Según esto, ¿Qué organelo tendrá más desarrollado? Justifica tu respuesta. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.- 6.- A continuación se esquematiza la organización de una célula eucarionte: Membrana plasmática Célula eucarionte Citoplasma a Núcleo Citosol Citoesqueleto Organelos a) Relaciona cada una de las estructuras indicadas con la descripción correspondiente: ESTRUCTURA DESCRIPCIÓN 1. Membrana plasmática ( 2. Citoplasma ( ) Red de fibras proteicas que dan forma a la célula, sostiene ciertos organelos y le permite moverse 3. Núcleo ( ) Estructura subcelular que realiza una función específica. 4. Célula eucarionte ( ) Límite celular formada por lípidos y proteínas 5. Citosol ( ) Porción fluida formada por agua, proteínas y sales minerales y además contiene los organelos. 6. Citoesqueleto ( ) Centro de control celular, dado que contiene la información genética. 7. Organelo ( ) Posee un núcleo delimitado por una envoltura. encierra el material genético ) Medio acuoso del citoplasma, conocido también como hialoplasma, representa alrededor de la mitad del volumen celular. Tiene inmersos los organelos citoplasmáticos. b) ) Reconoce qué organelos son los siguientes y escribe su nombre en el espacio asignado y la función celular que realiza. Nombre: ____________________________ Función:_____________________________ Nombre: ____________________________ Función:_____________________________ Nombre: ____________________________ Función:_____________________________ Nombre (A): ___________________________ Función:_______________________________ ____________________________________ Nombre (B): ___________________________ Función:_______________________________ __________________________________ __ Nombre (C): ___________________________ Función:_______________________________ ____________________________________ 7.- Encierra en un círculo la alternativa correcta de las siguientes preguntas: Corresponde(n) a organelos formados por una doble membrana: I Complejo de Golgi II Ribosoma III Mitocondria IV Retículo endoplasmático rugoso V cloroplasto a) sólo I b) solo III c) III y V d) II y III e) I, II, III y IV a) b) c) d) e) En una célula con alta exigencia energética es posible observar: aumento del número de lisosomas mayor desarrollo del aparato de golgi aumento del número de mitocondrias mayor volumen celular ninguna de las anteriores Un científico necesita examinar la estructura de los centríolos, ¿En cuál de los siguientes tejidos debe realizar su observación? a) b) c) d) e) Raíz Músculo Hojas Tallo Todas las anteriores Los organelos que se indican están relacionados con la función que se les asigna, EXCEPTO: a) cloroplasto -síntesis de carbohidrato b) mitocondria -síntesis de ATP (energía) c) ribosoma -síntesis de proteínas d) núcleo -contener información genética e) aparato de golgi --síntesis de lípidos I. II. III. IV. a) b) c) d) e) La rigidez que posee la célula vegetal se debe a la presencia de: a) b) c) d) e) Membrana celular Citoesqueleto Pared celular Clorofila Cloroplastos Las células de la glándula mamaria son las encargadas de producir sustancias nutritivas y enviarlas fuera de la célula en forma de leche, por esta razón presentarán gran desarrollo de: a) b) c) d) e) Vacuolas Centríolos Plastidios Complejo de Golgi Lisosomas Los organismos procariontes caracterizados principalmente por no poseer organelos delimitados por membranas. En las bacterias NO esta (n) presente (s): el núcleo las mitocondrias los ribosomas el retículo endoplasmático sólo I sólo IV I y IV I, II y IV I, III y IV II. ORIGEN DE LA VIDA EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS 1.- Encierra en un círculo la alternativa correcta. ¿Cuál es la principal diferencia entre la generación espontánea y la biogénesis? a) La biogénesis plantea que la materia inerte produce vida, mientras que la generación b) espontánea plantea que la vida se origina de la vida. c) El principio de biogénesis y la teoría de la generación espontánea establecen que la vida se origina de materia viva. d) La biogénesis plantea que la vida se origina de vida, mientras que la teoría de la Generación espontánea plantea que la vida se origina de materia inerte. e) El principio de biogénesis y la teoría de la generación espontánea establecen que la vida se origina de materia viva. ¿Cuál de los siguientes científicos refutó de manera rotunda la teoría de la generación espontánea? a) b) c) d) Lázaro Spallanzani. Luis Pasteur. Harold Urey. John Needham. ¿Qué plantea la teoría panspérmica? a) b) c) d) La vida se origina de materia inerte. La vida llegó a la Tierra desde el espacio. La vida surgió de la “sopa primitiva”. La vida surgió en condiciones extremas. ¿Qué demostró el experimento de Stanley Miller y Urey? a) El oxígeno fue un compuesto crucial de la atmósfera primitiva para la formación de vida en la Tierra. b) Las ideas sobre el origen de la vida planteada hasta ese momento eran incorrectas. c) La formación de moléculas orgánicas simples es posible gracias a la presencia de d) determinadas moléculas y condiciones. e) La vida se pudo formar gracias a que existía un compuesto llamado “sopa primitiva”, con las condiciones apropiadas. ¿Cuál de las siguientes teorías sobre el origen de la vida es la más aceptada por la comunidad científica actual? a) b) c) d) Panspermia. Quimiosintética. Creacionista. Generación espontánea. ¿Qué sucedió con la aparición de las cianobacterias? a) b) c) d) La atmósfera empezó a acumular dióxido de carbono en exceso. Aparecieron en la atmósfera estromatolitos que liberaban metano. Cambió la composición de la atmósfera, por la aparición de oxígeno. Las cianobacterias eran heterótrofas dependientes de sustancias del medio. ¿Qué afirmación es correcta con respecto a la teoría quimiosintética del origen de la vida? a) La “sopa primitiva” habría contenido las moléculas iniciales a partir de las cuales se originó la vida. b) El experimento de Oparin probó que es posible generar vida a partir de una mezcla de gases y energía. c) Esta teoría dice que los organismos quimiosintéticos fueron los primeros en habitar nuestro planeta. d) Los primeros organismos que se formaron en la sopa primitiva fueron unicelulares eucariontes. Según lo propuesto por Darwin en la teoría de la evolución, ¿cómo se explican los cambios en el cuello de las jirafas? a) Las jirafas actuales son idénticas a sus antepasadas y no han evolucionado, ya que las especies permanecen fijas e inmutables. b) La selección natural elimina a las jirafas de cuello corto, favoreciendo a las que tienen el cuello largo, característica que se transmitirá a su descendencia. c) La función crea al órgano: el uso del cuello para alcanzar las hojas de la parte alta de los árboles provocó que este órgano se alargara. d) La modificación del cuello de la jirafa corresponde a un carácter adquirido y es heredable de generación en generación. ¿En qué consiste el proceso de selección natural propuesto por Darwin? a) Las características favorables de los organismos se hacen más frecuentes de una generación a otra, desapareciendo aquellas que no son favorables. b) Las características de los seres vivos se adquieren durante la vida. c) Las características entre los individuos de una población no cambian, por lo que se mantienen iguales durante el tiempo. d) Las características de los seres vivos se van transformando con el tiempo. 2.- Completa la línea de tiempo y ubica en ella los siguientes organismos, según el orden de aparición en la tierra. REPTILES – AVES – FORMACIÓN DE LA TIERRA – EUCARIONTES – PROCARIONTES – MAMÍFEROS – ANFIBIOS – PECES – 3.- Lamarck, en uno de los capítulos del libro Filosofía zoológica, obra en la que expone las leyes de la evolución, explica el origen de los tentáculos del caracol: “El caracol siente la necesidad de tocar los objetos y este impulso lleva a los fluidos y las fuerzas al lugar de la cabeza con el cual puede tocar; estas regiones crecen entonces más rápidamente. Esa capacidad se transmite a sus descendientes y cada generación la perfecciona, y de ahí los tentáculos del caracol.” a. ¿Cómo se desarrollan los tentáculos del caracol a través de las generaciones? Dibuja su evolución según la teoría de Lamarck. b. Explica qué ideas de la teoría de Lamarck se reflejan en el texto de la página anterior. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ c. Señala las principales premisas en que se basa la teoría de Lamarck. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ d. Según las ideas de Lamarck, ¿un cambio en el ambiente puede producir una transformación en los seres vivos? Explica. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ e. ¿Por qué actualmente no se aceptan las ideas de Lamarck? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4.- Resume las principales ideas que Darwin expuso para construir la teoría de la evolución por selección natural. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________