Ciencias Naturales.

PLANIFICACIÓN
CENTRO DE PRÁCTICA
Nivel
Séptimo año básico
Subsector
Ciencias Naturales
Unidad
Viviendo la adolescencia
Tema
Pubertad y Adolescencia
OFV
OFT/ actitud
CMO
Aprendizajes
esperados
Junio
Reconocer conductas que alteran el estado de la salud y conductas que fomentan la protección de la
salud tanto personal como colectiva.
Valorar el respeto por la opinión de los demás y participación grupal, entendiendo las etapas del
desarrollo humano como un siclo necesario.
Descripción de las principales estructuras y funciones del aparato reproductor femenino y masculino y
su relación con las etapas en el desarrollo y expresión de la sexualidad humana.
Reconocer y valorar la pubertad como una etapa del ciclo de la vida humana y diferenciarla de otras
etapas.
Habilidades
Comprender, comparar.
Objetivos de la clase
-Describir algunos
cambios que ocurren
en la pubertad y
adolescencia.
Contenidos
-Describirán aquellos
cambios que ocurren
durante la pubertad
y la adolescencia.
-Comprender el
concepto de
adolescencia y
escribir los sucesos
que se desencadenan
durante esta etapa.
-Comprenderán el
concepto de
adolescencia además
de escribir los
sucesos que se
desencadenan en el
transcurso de esta
etapa.
Actividades
Inicio: los estudiantes
se organizaran en
grupos pequeños para
leer y analizar la
información entregada.
Desarrollo: se
presentaran dos
colajes, uno en el que
aparecen chicos entre
doce y quince años y
otro chicas entre doce y
quince años de edad,
además se presentaran
carteles de cartulina de
colores con escritos en
ellas algunas
características
secundarias propias de
hombres y de mujeres.
Serán pegadas en el
pizarrón los colajes de
fotos y los carteles
desordenados luego se
le solicitara a los
estudiantes de forma
voluntaria y en orden
vayan pegando los
carteles de cartulinas
Recursos
Información
fotocopiada.
Colajes.
Cartulinas.
Cuaderno y lápiz.
Evaluación
Formativa
bajo los colajes
identificando si la
característica
secundaria
corresponde a hombres
o mujeres.
Cierre: a continuación
se dividirá el pizarrón
en dos a partir de una
línea vertical en una
sección se colocara el
nombre mujeres en el
otro hombres luego
bajo cada uno de ellos
y según corresponda se
anotaran
características de cada
cual por ejemplo en el
de las mujeres:
-desarrollo y
crecimiento de las
glándulas mamarias.
-ensanchamiento de las
caderas.
-crecimiento de bello en
las axilas y pubis.
Y en los hombres:
-desarrollo de los
músculos.
-crecimiento de bello en
el cuerpo, cara, pubis y
axilas.
-cambio en la voz; se
hace mas grave. A
partir de esta
información los
estudiantes podrán dar
sus opiniones las que
serán plasmadas en la
pizarra y por supuesto
en sus cuadernos para
luego realizar un
pequeño foro del tema
en cuestión.