INSTRUCCIONES DEL MODELO PARA ARMAR DE «LA CASA DE

INSTRUCCIONES DEL MODELO PARA ARMAR DE «LA CASA DE ATRÁS»
Introducción
Muchos escolares asocian «Ana Frank» inmediatamente con «diario» y «la niña judía escondida
detrás de la biblioteca». Sin embargo, a menudo,
no tienen idea de cómo se veían exactamente las
estancias detrás de esa biblioteca, y de qué tuvo
lugar en ellas. La premisa del Modelo para Armar es
que los escolares obtengan una mejor comprensión
del escondite.
3D
cardboard
model
The Secret
Annex
Objetivos didácticos:
Los alumnos
• toman conocimiento de los acontecimientos más
importantes que tuvieron lugar en la Casa de Atrás;
• profundizan su conocimiento en una determinada
estancia y en los personajes principales; los
alumnos pueden relatar, en sus propias palabras,
dichos conocimientos;
• arman algunos muebles u otros objetos para, a
través de dicha actividad, obtener una mejor idea
de la distribución interior de los objetos de la
Casa de Atrás;
• son capaces de mencionar una serie de problemas
con los que se veían confrontados los escondidos;
• comprenden qué importantes eran los ayudantes;
• son capaces de contar en sus propias palabras
qué ocurrió con los escondidos después de su
detención;
• saben que Otto Frank es el único de los ocho
refugiados que regresó a Holanda al término de
la guerra; que Miep Gies le entregó el diario de
Ana, y que fue él quien hizo editar el diario en
forma de libro.
2.
Indique a sus alumnos que las estancias del escondite,
que forma parte de la Casa de Ana Frank, están
vacías. No hay muebles ni otros objetos en la Casa
de Atrás. Otto Frank, el padre de Ana, no quería que
los hubiera. Después de la detención, el escondite
fue vaciado por orden de los nazis; Otto Frank quiso
dejarlo tal como estaba. En 1960, Otto Frank hizo
armar las maquetas, de manera que los visitantes
al museo tuvieran una impresión de la distribución
interior de los objetos del escondite.
CONSEJO: Muestre a sus alumnos dichas maquetas
en la pizarra digital. Haga otro tanto cuando sus
alumnos, más tarde, monten los modelos. En esta
dirección encontrará usted imágenes de las maquetas:
www.annefrank.org/3DModel
3.
Cuente a sus alumnos que:
• Durante la ocupación nazi, unos 28.000 judíos,
entre hombres, mujeres y niños, permanecieron
escondidos. La situación de Ana y la de los demás
refugiados no era, naturalmente, ejemplo modelo
de la de los demás escondidos en los Países Bajos
durante la Segunda Guerra Mundial.
• Cuente a sus alumnos que la mayoría de las
familias judías que se escondieron, permanecieron
separadas. Los niños, generalmente, tuvieron que
esconderse separados de sus padres.
• Muchos refugiados permanecían en el campo, no en
la ciudad. Algunos niños judíos podían ir a la escuela
o, de vez en cuando, salir fuera.
• Muchos refugiados tenían que cambiar
frecuentemente de escondite, a causa de que
el lugar en que estaban ya no era seguro; como
ejemplo, Ed van Thijn, sobreviviente a la persecución
judía, estuvo escondido en 18 direcciones diferentes.
El Modelo para Armar consta de:
> las piezas sueltas de la Casa de Atrás;
> este manual, acompañado de un plano y de
sugerencias didácticas;
> un afiche del edificio del canal Prinsengracht
n° 263.
Sugerencias didácticas
Antes de comenzar a montar el modelo para
armar…
1.
Procure que sus alumnos posean conocimientos
básicos sobre la vida de Ana Frank hasta antes de su
entrada en el escondite.
1
INSTRUCCIONES DEL MODELO PARA ARMAR DE «LA CASA DE ATRÁS»
En la dirección www.annefrank.org/3Dmodel
encontrará usted las hojas de trabajo y las
respuestas de las tareas.
la escuela. Pero, el 4 de agosto de 1944, un coche se
detiene de improviso frente al edificio de la empresa
de Otto Frank. Bajo el mando de un nazi, tres agentes
de policía neerlandeses entran en el edificio. Se
dirigen al escondite detrás de la biblioteca.
1. En las hojas de trabajo se hace referencia, en
una serie de tareas, a textos que se encuentran
en «El diario de Ana Frank». Procure que,
durante sus clases, se encuentren a disposición
varios ejemplares del libro.
En la página web www.annefrank.org/
Subsites/Home los alumnos pueden observar la
distribución de los objetos en las estancias de la
Casa de Atrás. Tenga en cuenta que esta Casa de
Atrás en línea solo está disponible en los idiomas
inglés, alemán y neerlandés.
¡Los refugiados han sido delatados! Todavía hoy no se
sabe con certeza quién fue el delator. Los escondidos
son arrestados y, en un camión, trasladados a la
prisión. El diario de Ana, los cuadernillos y las hojas
sueltas en las que escribía quedan en el escondite.
Miep Gies y Bep Voskuijl encuentran estas cosas
cuando van a echar un vistazo al escondite; Miep las
guarda en un cajón de su escritorio.
En primera instancia, los nazis envían a los capturados
al campo de Westerbork, un gran campo de tránsito
en la provincia de Drenthe [Países Bajos]; desde
allí, junto con más de mil judíos neerlandeses, son
trasladados al campo de concentración de Auschwitz.
En el andén de la estación de Auschwitz los hombres
son separados de las mujeres. Ana y Margot ven allí a
su padre por última vez; después serán trasladadas a
Bergen-Belsen, otro campo de concentración, donde
ambas mueren, en marzo de 1945, poco antes de la
liberación.
2. Monte el modelo para armar. Esto puede
hacerlo usted mismo o pedir a algunos alumnos
que lo hagan.
3. Muestre el afiche del edificio del canal
Prinsengracht n° 263, de manera que sus
alumnos se den cuenta de que el escondite
forma parte de un todo más grande.
4. Divida a la clase en cinco grupos y entregue a
cada uno de ellos una hoja de trabajo con una
o más estancias determinada(s) y las personas
relacionadas con dicha estancia.
Otto Frank es el único de los ocho escondidos que
sobrevive a la persecución de los judíos. En junio de
1945, Otto regresa a los liberados Países Bajos. Miep
le entrega el diario, los cuadernillos y las hojas sueltas
de papel donde había escrito Ana. En ellos, Otto
Frank lee que Ana quería editar un libro después de
la guerra; por ello, Otto arma un libro tomando como
base los escritos de Ana: «El diario de Ana Frank». La
primera edición del libro es en neerlandés; más tarde
le seguirán ediciones en más de setenta idiomas.
5. Pida a los integrantes de cada grupo que ellos
mismos se repartan las preguntas y las tareas
de bricolaje que vienen descritas en la hoja de
trabajo.
6. Los grupos responden las preguntas y arman los
muebles y los demás objetos.
7. Los grupos colocan los muebles y demás objetos
COLOFÓN
Este modelo para armar ha sido editado por la
Fundación Ana Frank (AFS), en colaboración con
Young Crowds (YC) – editorial de contenidos
educativos para niños y jóvenes –. AFS: Menno
Metselaar (coordinación), Piet van Ledden, YC: Alette
Reneman (coordinación), Ruben Chapp (traducción).
Con la colaboración de Sybren Terpstra
(diseño técnico), Frederik Ruys (ilustraciones),
Tom van Staveren y Eric van den Berg
(diseño gráfico).
© Anne Frank Stichting, 2014
Contacto: [email protected]
www.annefrank.org/español/
armados en la estancia que les ha sido indicada.
8. Los grupos presentan su(s) estancia(s) y sus
resultados a los demás alumnos de la clase.
Luego de que el modelo para armar ha sido
montado y de que los alumnos han presentado las
estancias que han decorado…
Cuente cuál fue el desenlace del destino de los
escondidos. Estos son los puntos más importantes:
El 6 de junio de 1944 los escondidos oyen buenas
noticias. Un gran ejército ha desembarcado en
Francia para liberar a las naciones ocupadas de
Europa. Los escondidos vuelven a tener esperanzas.
Ana cree que en octubre próximo podrá volver a
2
Instrucciones bouwpakket
del modelo para
armar de «la casa de atrás»
Handleiding
Achterhuis
Om
Achterhuis
in de
elkaar
te zetten
is het belangrijk
om met
grondplaat
huis tePrimero,
beginnen.
Parahet
armar
la Casa
Atrás
es importante
comenzar
con de
la placa
basevan
del het
edificio.
quita los
Verwijder
eerst
alle
kleine
stukjes
karton
uit
de
‘sleufjes’
.
Druk
ze
voorzichtig
uit.
En
volg
dan
deze
stappen:
pequeños trocitos de cartón de las ranuras. Pliégalos con cuidado; después, sigue los siguientes pasos:
1
Dobla
en dos
la placa dubbel
de baseeny
Vouw de
bodemplaat
plaats deze
op een
vlakkeplana.
ondergrond.
apóyala
en una
superficie
2
Plaats de
wanden
op de
Coloca
laseerste
primeras
paredes
enbodemplaat.
la placa
Dit
is
de
wasruimte.
de base. Este es el cuarto de baño.
3
Plaats nu de wanden van het
Coloca
ahora las
paredes
del
entreehalletje.
Druk
de deuropening
pequeño
vestíbulo.
Despega
el
uit het onderdeel.
marco de la puerta de la pieza.
4
De volgende wanden die je gaat plaatsen,
Las
próximas
queAnne
vas aFrank.
colocar
zijn die
van deparedes
kamer van
son las de la habitación de Ana Frank.
5
Daarna plaats je de wanden
A continuación, coloca las
van de kamer van de familie Frank.
paredes del dormitorio de los
padres de Ana Frank.
6
Plaats dan zorgvuldig
Ahora,
coloca cuidadosamente
de verdiepingsvloer
er bovenop.
el suelo de la planta siguiente
encima de este.
7
Plaats nu
de zijColoca
ahora
lasen
paredes
achterwanden van de
laterales y posteriores de la
verdieping. Druk ook de
planta.
Despega
también
las
achtvormige
kijkgaten
eruit.
mirillas octogonales.
3
8
Vouw dan
onderdeel
tot een soort
Pliega
estadit
pieza
hasta convertirla
en driehoek,
una especie de
zoals
op
de
tekening
te
zien
is,
en
zet
vast met
triángulo, tal como ves en la imagen, yhet
sujétala
con
het
blauwe
‘hoefijzertje’.
Plaats
het
onderdeel
la «pequeña herradura azul». Coloca la pieza en el
linksachter op de verdiepingsvloer.
ángulo posterior izquierdo del suelo de esta planta.
9
Plaats nu de wand tussen de kamer van Peter
Coloca ahora la pared que se encuentra entre
en de kamer van de familie Van Pels.
la
de Peter
la del
matrimonio
Dehabitación
gleuf in deze
wand ypast
precies
in de Van
Pels
La ranura de estabijpared
gleuf(Van
van Daan).
het driehoek-onderdeel
punt encaja
8.
perfectamente en la ranura de la pieza triangular
descrita en el número 8.
10
Coloca
el suelo
perteneciente
a la
siguiente
Plaats de
vloer van
de volgende
verdieping.
Druk ook
het trapgat
uit het
onderdeel.
planta.
Despega
también
el hueco
de la
escalera de la pieza.
11
Plaats nu
de zijachtermuren
van
de zolder.
Coloca
ahora
lasen
paredes
laterales
y posteriores
Druk
ook hier deDespega
achtvormige
eruit.
de
la buhardilla.
aquíkijkgaten
también las
mirillas octogonales.
12
Coloca
ahora
las vigas
Plaats de
liggende
balken
op de zoldermuren.
horizontales
sobre los muros
de la buhardilla.
13
Finalmente,
monta
tejado
de la
casa.
Plaats ten slotte
heteldak
op het
huis.
Zorg datque
de sleufjes
aan de
de los
zijkant
van
Procura
las ranuras
costados
het
dak
over
de
liggende
balken
vallen,
del tejado caigan sobre las vigas
achter het ‘haakje’.
horizontales,
detrás del «gancho».
Nu kunnen de leerlingen aan de hand van de werkbladen beginnen
Ahora,
alumnos
podrán
comenzar
a llenar las diversas estancias
aan hetlos
vullen
van de
ruimtes
van het Achterhuis.
de la Casa de Atrás, de la mano de las hojas de trabajo.
4