Hipótesis - comprensiondelaciencia

UNIVERSIDAD
DE
GUADALAJARA
Sistema de Educación Media Superior
Preparatoria 14 Huentitan.
Tema: Problemas e Hipótesis
Presentado por: Omar de Jesús Ramos Almeida
Guadalajara, Jalisco a 7 de Marzo de 2011
Actividad 1
Tema: ecología
Problema: calentamiento global
Elementos:
*calentamiento del aire
*
Sol
* Carros e industrias
* La tala de bosques
* Capa de ozono
Hipótesis: el aumento de temperatura media global
de la superficie de la tierra y océanos. Es un
fenómeno que se produce por la contaminación del
carbono, radiación solar, retención de calor, los cfc
que producen el efecto invernadero. Choca contra la
superficie del planeta de convierte en calor y luego
es indicada de regreso hacia el espacio exterior que
tiene como consecuencias la destrucción de la capa
de ozono, altera la frecuencia de las lluvias, produce
sequías, cáncer de la piel, produce huracanes y
tormentas de polvo.
Comprobación científica: El problema es que esa
solución tardará 100.000 años en completarse, tal
como ocurrió con el último calentamiento que sufrió
el planeta, hace 55 millones de años. Según un
estudio publicado hoy por los científicos en la última
edición de la revista Science, la prueba de esa
solución fue encontrada en los sedimentos marinos
que se depositaron durante un periodo de
calentamiento global llamado Máxima Termal
Paleoceno-Eoceno (PETM, por sus siglas en inglés).
Esos sedimentos revelaron un abrupto cambio en la
química marina que comenzó a desarrollarse a partir
del PETM, el cual fue seguido por una larga y lenta
recuperación. Según James Sachos, profesor de
Ciencias de la Tierra de la Universidad de California,
muy poca gente ha pensado cuál fue el destino de
todo el carbono y qué ocurrió para que
desapareciera del sistema.
Tema 2: aprendizaje
Problema: resolver la alta reprobación en
matemáticas
Elementos: modificar los horarios de clases. Generar
esquemas más dinámicas de clases. Actualización y
capacitación de maestros. Claridad en la exposición
de los ejemplos. Mejorando los textos de trabajo.
Hipótesis: Investigar los índices y causas de deserción
escolar, de reprobación y de bajo rendimiento de los
alumnos de la Escuela Politécnica, conlleva analizar
múltiples factores, que frecuentemente son complejos
y difícilmente cuantificables. Por ello, se decidió
circunscribirse solamente a unos cuantos, que se
consideró eran los más relevantes. También, para
significar más la investigación, se consideraron tres
diferentes tipos de causas:
Causas externas al plantel.
Causas internas del plantel.
Causas intrínsecas de los alumnos.
Las hipótesis particulares, de cada uno de los
apartados se anotan más adelante en el apartado
correspondiente.
Comprobación científica:
El alto porcentaje de alumnos que no cuentan con
los conocimientos previos para cursar la materia y
aprobarla, hace que el índice de reprobación se
incremente. Es necesario que se le dé seguimiento a
esta problemática, ya que en la mayoría de los casos
se detectó que fue rota la seriación de la materia.
.
Tema 3: estudio
Problema: los jóvenes que abandonan la preparatoria
Elementos: *embarazos
*falta de dinero
*Falta de apoyo familiar
*Cuestión laboral
*Falta de interés
Hipótesis: Un breve análisis de lo anteriormente
expuesto proporciona la dimensión y justificación de
la importancia del presente estudio. Resulta evidente
que abordar el tema del rendimiento académico o su
contraparte, el fracaso escolar, no puede concebirse
desde una perspectiva unilateral, su condición
multifactorial y por ende su complejidad alentó la
realización de esta investigación, la cual conjuga
interrogantes relacionadas con el
Tema de estudio y la experiencia docente del autor.
Comprobación científica: En la presente investigación
fue denominada como la tendencia natural de los
alumnos para fijarse en sus intereses personales y
ejercer sus capacidades, y que al hacerlo,
implícitamente buscan y conquistan desafíos, lo que
será conceptualizado como locus de control interno
Asimismo contempla el
Comportamiento que se dirige a la obtención de una
recompensa, la evitación de un castigo ó a factores
que no tienen que ver con la actividad específica
desempeñada, del estudiante.
.
Tema 4: estación del año
Problema: por que mientras México es invierno en
argentina verano
Elementos: por la a cercanía q tiene argentina con el
polo. Inclinación del eje terrestre. Traslación de la
tierra. La distancia que tiene con respecto a ecuador.
La altura de argentina al nivel del mar.
Hipótesis: México está en verano porque está en el
hemisferio norte y Argentina es invierno porqué está
en el hemisferio sur, según éste concepto. Ecuador
está en los dos hemisferios ya que el paralelo de 0º lo
atraviesa siendo verano en el norte e invierno en el
sur. Según el concepto de la latitud, si el mundo fuese
totalmente plano, Ecuador se encontraría
permanentemente en verano debido a la incidencia
de los rayos solares. Pero sucede que en Ecuador
pasa la cordillera de Los Andes cuyas alturas hace
que el invierno sea notorio en altura.
Comprobación científica: al movimiento de traslación
de la tierra y por que están en hemisferios diferentes.
Tema 5: número y potencia
Problema: como multiplicar de “memoria” un número
entero cualquiera por una potencia de 10
Elementos: *un número entero
* Una potencia
*Definición de lo que es la potencia de 10 en
sus elementos.
Hipótesis: Simplemente hay que añadirle al número
tantos ceros como ceros vayan siguiendo a la unidad
en la unidad seguida de ceros a multiplicar.
Por ejemplo:
5467 X 10000 = 54670000 <- Observamos que 5467 va
seguido de cuatro ceros porque la unidad seguida de
ceros (10000) está formada por la unidad seguida
asimismo por cuatro ceros.
Comprobación científica: Simplemente, para llevar a
cabo esta operación la coma se corre cifra a cifra de
izquierda a derecha tantas veces como ceros vayan
siguiendo a la unidad en la potencia de 10 a
multiplicar. En el caso en que el número decimal a
multiplicar tenga menos decimales que ceros es
segundo factor, se elimina la coma y se añaden el
número de ceros de la unidad de una potencia de 10
menos el número de decimales eliminados.
ACTIVIDAD 2
Hipótesis: el agua cuándo alcanza 100 grados Celsius
cambia su estado gaseoso.
Teoría: Los diferentes estados de la materia han
confundido a la gente durante mucho tiempo. Los
antiguos griegos fueron los primeros en identificar tres
clases (lo que hoy llamamos estados) de materia,
basados en sus observaciones del agua. Pero estos
mismos griegos, en particular el filósofo tales (624 - 545
BC), sugirió, incorrectamente, que puesto que el agua
podía existir como un elemento sólido, líquido, o hasta
gaseoso bajo condiciones naturales, debía ser el
único y principal elemento en el universo de donde
surgía el resto de sustancias.
Ciencia: Química
Comprobación científica: En el estado gaseoso, las
moléculas se mueven rápidamente y son libres de
circular en cualquier dirección, extendiéndose en
largas distancias. A medida que la temperatura
aumenta, también la cantidad de movimiento de las
moléculas individuales aumenta. Los gases se
expanden para llenar sus contenedores y tienen una
densidad baja.
Hipótesis: el 90 por ciento de los alumnos de primer
semestre de la preparatoria prefieren vestir con
pantalones de mezclilla.
¿Qué es una moda? La moda son aquellas
tendencias repetitivas, ya sea de ropa, accesorios,
estilos de vida y maneras de comportarse, que
marcan o modifican la conducta de una persona. La
moda en términos de ropa, se define como aquellas
tendencias y géneros en masa que la gente adopta o
muere. La moda se refiere a las costumbres que
marcan alguna época o lugar específicos, en
especial aquellas relacionadas con el vestir o adornar.
Todas las personas tiene diferentes gustos de vestir,
algunos usan ropa más reservada, otros más
extrovertidos, más elegantes, etc., aunque siempre
todo va a ir por épocas y dentro de cada época se
van a deslindar diferentes tipos de modas como las
antes mencionadas.
¿Cómo se explica el fenómeno de la moda? Moda es
entonces lo que adopta la mayoría. La moda es lo
que está a nuestro alrededor y que predomina. En la
actualidad, el impacto de la moda es inmediato. Esto
conduce a que la moda hoy en día está constituida
como una gran industria que involucra ante todo a los
creativos, a los fabricantes de materias primas y de
productos terminados; factores que se convierten en
una cadena que eslabona la producción con el
consumo. Indica en su significado más amplio una
elección o, mejor dicho, un mecanismo regulador de
elecciones, realizadas en función de criterios
subjetivos asociados al buen gusto colectivo.
¿Que teoría lo explica? Durante cientos de años
fueron los monarcas y los nobles los que marcaron las
pautas de la moda. Esta moda es una necesidad
humana ya que la moda no es solo ropa.
Hipótesis: la suma de los ángulos internos de un
triangulo es 180 grados
¿Como se demuestra esta hipótesis?
Según un conocido enunciado de la Geometría, en
todo triángulo, cada ángulo exterior es igual a la
suma de los dos interiores no adyacentes. (Esto se
deduce de la congruencia de ciertos pares de
ángulos formados cuando dos rectas paralelas son
cortadas por una transversal.) A partir de esa
observación, se puede demostrar el siguiente
teorema: La suma de los ángulos interiores de un
triángulo es igual a 2 ángulos rectos (180 grados
sexagesimales).
¿Que teoría lo demuestra? Traza un triángulo ABC, y
trazas un segmento auxiliar DE que pase por B y que
sea paralelo a AC, se forman los ángulos 1 y 2. < 1= <
A y < 2 = < C por ser ángulos alternos internos. Como <
1+ < B + < 2 = 180° por formar ángulo llano, sustituyes
por su igual, y queda demostrado que < A + < B + < C
= 180. En una demostración formal tendrías que
marcar tesis, lo que quieres demostrar, Hipótesis lo que
conoces, el trazo auxiliar y las razones y afirmaciones.