2-Guia Didactica Int-Ing-Yo y Claudia

Archivo: Guía Didáctica Int-Ing 22-10-2013-17 hs
UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO
VICERRECTORÍA ACADÉMICA – DIRECCION DE DOCENCIA
GUÍA DIDÁCTICA
I.
IDENTIFICACIÓN GENERAL DEL CURSO
Carrera: Ingeniería de Ejecución en
Computación e Informática
Departamento.: Sistemas de
Información
Nombre asignatura: Introducción a la Ingeniería
Facultad: Ciencias
Empresariales
Período de Vigencia:
(Semestral o anual
según corresponda)
Código: 620502
Tipo de Curso: Obligatoria, Formación disciplinaria, Ingeniería de Software
Total de horas:
Cronológicas: 126
Pedagógicas: 180
Nº Créditos SCT: 4
Año/ semestre
Primer año/ Primer
semestre
II.
DESARROLLO DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA
Resultado de
Contenidos
Criterios de Evaluación
Aprendizaje 1
(conceptuales, procedimentales,
actitudinales)
Conceptuales
1.1.- Caracteriza el estado de la
1. Utiliza TIC para  Evolución de la computación e Ciencia, Tecnología, en cada era
buscar,
producir,
histórica y su aporte al desarrollo de
informática en el tiempo.
informar y presentar  Estructura básica y funciones de un la sociedad
ideas
sobre
los
sistema computacional.
fundamentos de la  Problemas que requieren apoyo de 1.2.- Diferencia características de
diversas TIC valorando su uso y
Computación
e
TIC
potencialidades
Informática
Procedimentales
 Operaciones con Sistemas métricos
1.3 Maneja distintas herramientas de
utilizados en ingeniería
software, especialmente del tipo
 Resolución de ejercicios usando las
ofimático logrando, ordenar, presentar
potencialidades de los Sistemas
y comunicar ideas.
operativos DOS y Windows
 Elaboración de tablas y matrices
usando herramientas ofimáticas de
Office.
Actitudinales
Criterios de rigurosidad en búsqueda y
análisis bibliográfico.
Portafolio Electrónico con Anexos temáticos.
Metodología
Discusión de conceptos y formulación de preguntas y respuestas.
Trabajo individual y colaborativo
Actividad de
Aprendizaje
(del estudiante)
(Para Resultados 1)
Consulta dudas sobre el
uso del Portafolio y sus
Anexos
Busca información sobre
evolución
de
la
computación en fuentes
sugeridas y otras de
Internet.
Trabaja individualmente
en cuadros cronológicos
(usando
para
ello
sistemas ofimáticos y
expone
resultados).
Se reúne con su grupo
de trabajo integrando su
aporte
en
cuadro
cronológico colaborativo.
Mediación de la
Enseñanza
(Gestión del docente)
(Para Resultados 1)
Prepara y explica a los
alumnos la estructura de
portafolio y anexos con
secciones a desarrollar
por
los
estudiantes
individual y grupalmente
Motiva al alumno leer el
material
preparado,
recopilar
información
adicional
y
solicita
elaborar
cuadros
cronológícos
sobre:
“Evolución
de
la
Computación
y
la
Informática
en
el
tiempo”.
Coordina exposiciones
y efectúa observaciones
Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo (MARZO 2013)
Actividad de Evaluación
(proceso y producto)
Recurso
Didáctico
(Para Resultados 1)
Test diagnóstico sobre
conocimientos,
habilidades y actitudes
TIC
Página web
asignatura e
Internet
Evaluación formativa:
Asigna puntajes a
esfuerzo y motivación en
intervenciones
individuales
Presentación oral de
temas a evaluar con
rúbricas especiales para
ello.
Evaluación formativa del
trabajo colaborativo con
entrega de
retroalimentación al
estudiante para su mejora
Portafolio
Rubrica
Documentos
y páginas
Web de
referencia
Registro de
participación
en clases
Laboratorio
de
Página 1 de 5
Tiempo
Estimado
H.P.
H.A.
18
14
computación
]
Resume y lee en alta voz
su interpretación de la
clase
y
desarrolla
esquemas
utilizando
herramientas ofimáticas
Elabora resumen sobre
fuentes e inserta gráficos
en Anexo 1 individual de
Portafolio.
Reformula
resumen a partir de
retroalimentación
del
profesor y presenta el
tema participando en
evaluación conjunta.
Participa en debates
sobre características de
diversas TIC valorando
su uso y potencialidades
Colabora en la
actualización de Anexo 1
colaborativo,
considerando las
aportaciones individuales
y la retroalimentación del
profesor.
Presenta Anexo
Portafolio
en
escrita y oral
1 de
forma
Resultado de
Aprendizaje 2
Analiza las funciones,
tareas y
responsabilidades de
las ingenierías en
general y en particular
las del ingeniero del
área informática, para
lograr una comprensión
del rol del ingeniero en
la sociedad y generar
respuestas a los
requerimientos de un
mundo globalizado.
Expone la “Estructura
básica y funciones de
un
sistema
computacional” usando
distintos
sistemas
operativos y sistemas
ofimáticos.
Se pronuncia sobre
calidad de justificación
de
las
fuentes.
Evalúa
resúmenes
individuales y expresión
consensuando con el
estudiante
Pág Web
de la
asignatur
a
-Evaluación del Control
de lectura usando
rúbricas especiales
Plantea preguntas y
guía
discusión,
estableciendo
consensos.
Evalúa
y
mejoras
a
realizados
sugiere
trabajos
Instruye
sobre
integración de anexos
en portafolio grupal
Coordina y evalúa las
presentaciones
Casos
Evaluación sumativa de
trabajos en Anexos de
-Portafolio, con rúbricas
especiales para verificar
calidad de competencias
logradas (materia y
aspectos transversales)
Evaluación sumativa:
Test y Certamen
Contenidos
(conceptuales, procedimentales,
actitudinales)
Conceptuales
 La evolución de la ciencia y de la
ingeniería en el tiempo
 Funciones del Ingeniero
 Rol de la Ingeniería como aporte a la
sociedad
 Importancia de la Ingeniería Informática en
el país.
Procedimentales
 Niveles
profesionales
e
informática
(Analista, programador, etc.)
 El Ingeniero Informático.
 El rol del Ingeniero Informático en el
ámbito laboral.
Actitudinales
 Ética profesional y responsabilidad social.
 Criterios para el trabajo colaborativo
Metodología
Software
ofimático
Evaluacion formativa:
Portafolio
Electrónico
con
Discusión de conceptos y formulación
Trabajo individual y colaborativo
Criterios de Evaluación
2.1 Identifica las funciones,
roles, actividades y tareas de la
ingeniería, según su relación
con la ciencia y el desarrollo
histórico de la profesión.
2.2 Caracteriza las funciones,
roles, actividades y tareas del
ingeniero del área informática,
y
de
los
profesionales
relacionados
a
ésta,
considerando el mundo laboral,
en forma colaborativa.
2.3 Evalúa el carácter ético y
social del actuar del ingeniero,
según la legislación y las
necesidades de un mundo
globalizado. cada clase
de
Anexos
preguntas
y
Actividad de
Aprendizaje
(del estudiante)
(Para Resultados 2)
Mediación de la
Enseñanza
(Gestión del docente)
(Para Resultados 2)
Actividad de
Evaluación
(proceso y producto)
(Para Resultados 2)
Recurso
Didáctico
Búsqueda individual en
Internet, sobre evolución
de la Ciencia, Tecnología
e Ingeniería en la historia.
Motiva búsqueda en
Internet
sobre
Evolución de la Ciencia,
Tecnología e Ingeniería
en la historia.
Evaluación formativa:
Asigna puntajes a
esfuerzo y motivación en
intervenciones
individuales
Página web
asignatura e
Internet
Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo (MARZO 2013)
temáticos.
respuestas.
Portafolio
Página 2 de 5
Tiempo
Estimad
o
H.P.
H.A.
18
16
Lee e interpreta párrafos
significativos
de
las
fuentes encontradas en
alta voz.
Elabora
resumen
y
cronograma e inserta en
Anexo 2 de Portafolio.
Reformula resumen a
partir
de
retroalimentación
del
profesor y presenta el
tema participando en
evaluación conjunta
-Participa en lluvia de
ideas
sobre
características de las
funciones,
roles,
actividades y tareas del
ingeniero
del
área
informática. Registran y
organizan ideas en tabla
de manera colaborativa.
Elaboran
cuadro
sinóptico colaborativo en
mesas de trabajo grupal,
a partir de lectura de
textos. Comunican sus
ideas
presentando
carteles a través de un
representante de grupo.
Resuelven casos de
manera colaborativa
analizando críticamente
el carácter ético y social
del ingeniero, con un
moderador por grupo.
Los integrantes de los
grupos participan luego
con otros grupos para
ampliar perspectivas.
Cada moderador
presenta resultados en
plenario
Actualizan elaboración de
Anexo 2 grupal, a partir
de anexos individuales.
Resultado de
Aprendizaje 3
Evalúa
los
metodologías
y
técnicas de resolución
de problemas para
seleccionar
las
opciones de solución
más pertinentes de ser
aplicadas
Rubricas
Solicita
interpretar
hallazgos, leerlos en
alta voz, y luego de una
discusión
resumirlos,
incluyendo cronogramas
e insertarlos en Anexo 2
Dirige
presentación
evaluada.
Provoca debate y ronda
de
preguntas
y
respuestas
Selecciona texto con
características de las
funciones,
roles,
actividades y tareas del
ingeniero
del
área
informática y diferentes
perfiles informáticos.
Organiza
actividad,
orienta el trabajo y
sistematiza puntos clave
Presentación oral de
temas a evaluar con
rúbricas especiales para
ello.
Evaluación formativa
del trabajo colaborativo
con entrega de
retroalimentación al
estudiante para su
mejora
Evaluacion formativa del
cuadro sinóptico (escala
de apreciación)
Registro de
participación
en clases
Laboratorio
de
computación
Software
ofimático
Evaluación sumativa de
trabajos en Anexos de
Portafolio, con rúbricas
especiales para verificar
calidad de competencias
logradas (materia y
aspectos transversales)
Informe grupal de
análisis de casos
(rúbrica)
Prepara
casos
con
problemas éticos y los
presenta
indicando
pasos
para
su
desarrollo. Monitorea el
trabajo de los grupos
Solicita la integración de
anexos individuales en
Portafolio grupal
Test y certamen
Contenidos
(conceptuales, procedimentales,
actitudinales)
Conceptuales
 Técnica
de
búsqueda
de
información.
 Definición de problema
 Etapas del método de resolución
de problema.
 Etapas del método científico.
Procedimental
 Análisis Causa-Efecto
 Diagrama de Ishikawa
 Diagrama de Paretto
 Definición
de
criterios
evaluación
 Técnica de Lluvia de ideas
 Escalas de evaluación
Metodología
Documentos
y páginas
Web de
referencia
Criterios de Evaluación
3.1 Caracteriza las metodologías y
técnicas de resolución de problemas de
ingeniería, a partir de la literatura
existente.
3.2 Compara las metodologías y técnicas
de resolución de problemas de
ingeniería, según su pertinencia para la
problemática en estudio, considerando
condiciones de trabajo colaborativo.
3.3 Valora las técnicas que considera la
métodología de resolución de problemas
de
de ingeniería, tales como: lluvia de ideas,
diagrama de Paretto, diagrama de
Ishikawa, análisis causa-efecto y escalas
de evaluación.
-Portafolio Electrónico con Anexos temáticos.
-Discusión de conceptos y formulación de preguntas y respuestas.
-Trabajo individual y colaborativo
-Desarrollo de ejercicios
Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo (MARZO 2013)
Página 3 de 5
Actividad de
Aprendizaje
(del estudiante)
(Para Resultados 3)
Leen casos, socializan
ideas en grupo en torno a
la situación planteada y
determinan
problema
encubierto
Búsqueda individual en
Internet, de información
adicional sobre métodos
y técnicas de resolución
de problemas. Resumen
párrafos
significativos
extractados
de
las
fuentes.
Mediación de la
Enseñanza
(Gestión del docente)
(Para Resultados 3)
Presenta casos de
problemas
encubiertos para su
análisis y validación
Expone
sobre:
-Métodos y técnicas de
resolución
de
problemas.
-Etapas del método
científico.
-Etapas en el método de
resolución de problemas
de ingeniería
Se pronuncia sobre
pertinencia de algunas
fuentes y puntualiza
aspectos clave
Busca
causas
de
problemas
de
insatisfacción
generalizadas
de
usuarios
de
SIAS,
utilizando
instrumentos
de análisis. Reunidos en
grupos, cada estudiante
cuenta con 5 minutos
para
presentar
sus
resultados
al
grupo
pequeño.
Luego
un
representante por grupo
comunica síntesis de
resultados en plenario
Plantea
ejercicios
simples de aplicación de
instrumento de análisis
de
causa-efecto
(Ishicawa) y diagrama
de
Paretto
-Apoya y retroalimenta
resultados en plenario
Actualizan elaboración de
Anexo 3 grupal, a partir
de anexos individuales
Solicita la integración de
anexos individuales en
Portafolio grupal
Resultado de
Aprendizaje
Aplica conceptos y
técnicas básicas de
investigación y
una
metodología
de
resolución
de
problemas
para
resolver
problemas
simples de ingeniería
Metodología
-Dirige y monitorea el
trabajo de los grupos
Actividad de
Evaluación
(proceso y producto)
(Para Resultados 3)
-Asignación de puntajes
a esfuerzo y motivación
en
intervenciones
individuales en la clase
Recurso
Didáctico
Tiempo
Estimado
H.P. H.A.
Página web
asignatura e
Internet
22
30
Portafolio
Rubricas
Ejercicios y
casos
Documentos
y páginas
Web de
referencia
Test y certamen
Registro de
participación
en clases
-Nota a Anexos grupales
de Portafolio, en fechas
planificadas
considerando
competencias cognitivas,
procedimentales
y
genéricas comprobables
en
el
documento
(Rúbricas
Laboratorio
de
computación
Presentación grupal de
trabajo
de
portafolio
(Rubricas)
Contenidos
(conceptuales, proced, Actitud)
Criterios de Evaluación
Conceptuales
4.1 Define un problema a ser resuelto
-Identificación y descripción de un mediante el “Método de resolución de
problema real de Ingeniería
problemas en Ingeniería”.
-Guía para la solución
Procedimental
4.2 Utiliza el método de resolución de
-Plantea ejercicios de solución de problemas en ingeniería, en la resolución
problemas.
de
problemas
simples,
en
forma
 Construcción de diagrama de colaborativa.
Ishikawa
 Construcción de diagrama de 4.3 Elabora cada una de las etapas de la
metodología en el proceso de resolución
Paretto
 Definición de criterios de de problemas de ingeniería, en forma
evaluación
pertinentes
al colaborativa, para un problema específico
problema
 Generación de soluciones
 Evaluación de soluciones
Actitudinales
 Criterios para confección y
entrega de informes
 Criterios para la exposición y
presentación de trabajos.
-Relato de casos reales de problemas en empresas de Chile y EEUU
-Discusión de conceptos, redacción y lectura de resúmenes
-Formulación de preguntas y respuestas sobre problemas empresa.
-Resumen de materia en Anexo individual
-Integrar aportes individuales a Anexos grupales
Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo (MARZO 2013)
Página 4 de 5
Actividad de
Aprendizaje
(del estudiante)
(Para Resultados 4)
Análisis individual de los
antecedentes y búsqueda
de
causas
utilizando
técnicas
anteriormente
vistas.
Elaboran
diagrama de causas y
socializan representación
pegándola en el muro
Elaboran
grupamente
diagrama de Kishicawa y
Paretto a partir de un
caso y presentan en
plenario
Aplican metodología de
resolución de problemas
al ejercicio propuesto
Colabora en elaborar
grupalmente Anexo 4
grupal, aportando con su
anexo individual
Mediación de la
Enseñanza
(Gestión del docente)
(Para Resultados 4)
-Plantea un problema
real típico de Ingeniería
y
guía
en
su
interpretación
Presenta ejemplos del
uso de diagramas de
Kishicaws y Paretto
Guía la representación
objetiva del problema y
sus causa y solicita
presentar antecedentes
y solución encontrada.
Provoca debate y ronda
de
preguntas
y
respuestas
Expone pasos formales
para la resolución de
problemas de ingeniería
y
plantea
ejercicio
simple de aplicación
Actividad de
Evaluación
(proceso y producto)
(Para Resultados 4)
-Asignación de puntajes
a esfuerzo y motivación
en
intervenciones
individuales en la clase
-Nota a Anexos grupales
de Portafolio, en fechas
planificadas
considerando
competencias cognitivas,
procedimentales
y
genéricas comprobables
en
el
documento
(Rúbricas)
Test y certamen.
Evaluar en base a
rúbricas de Presentación
de Anexos de portafolio y
promediar
con
otros
anexos
considerando
contenidos y aspectos
transversales.
Recurso
Didáctico
Tiempo
Estimado
H.P. H.A.
Página web
asignatura e
Internet
32
Portafolio
Rubricas
Documentos
y páginas
Web de
referencia
Registro de
participación
en clases
Laboratorio
de
computación
Solicita la integración de
anexos individuales en
Portafolio grupal
Unidad de Gestión Curricular y Monitoreo (MARZO 2013)
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