Folleto de la Escuela

SEPTIEMBRE 2010
ESCUELA SUPERIOR DE LAS FUERZAS ARMADAS
INTRODUCCIÓN
En 1842 se crea en España la primera escuela de Estado Mayor, la
Escuela de Estado Mayor del Ejército. Tras la I Guerra Mundial, la
Armada funda la Escuela de Guerra Naval y en 1939, el Ejército del
Aire hace lo propio con la Escuela Superior del Aire.
La Segunda Guerra Mundial, hizo sentir la necesidad de creación de
una doctrina unificada para la realización de las operaciones
conjuntas entre los tres Ejércitos y de operaciones combinadas
cuando intervenían ejércitos de varios países. El proceso de
creación del CESEDEN partió de la evidente necesidad, manifestada
1
por el Alto Estado Mayor, de disponer de una Escuela de Estado
Mayor Conjunto; aunque luego giró más hacia un Centro de Altos
Estudios de carácter político-militar, económico, estratégico y
sociológico de interés para la Defensa Nacional.
No obstante, se asignaron al CESEDEN misiones relacionadas con
el propósito inicial, que hicieron inevitable la creación de una
Escuela de Estados Mayores Conjuntos para preparar a los
oficiales de Estado Mayor de los tres ejércitos para el planeamiento,
desarrollo y conducción de las operaciones conjuntas.
La experiencia de los últimos tiempos demostró que, para que las
Fuerzas Armadas puedan cumplir las misiones que le son asignadas,
en particular las operativas, hay que trabajar cada vez más en
ambientes
conjuntos
y
combinados.
Ello
exige
lograr
un
conocimiento mutuo y desarrollar un verdadero espíritu conjunto de
todos los miembros de las Fuerzas Armadas, para que éstas, puedan
actuar como un ente único.
En septiembre de 1998, el Ministro de Defensa firmó una directiva
que ponía en marcha el proyecto de creación de una Escuela
Superior, fijando responsabilidades y ordenando que el primer curso
de Estado Mayor de las Fuerzas Armadas de la nueva Escuela se
iniciara en septiembre del siguiente año.
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En septiembre de 1999 se inauguró solemnemente la Escuela
Superior de las Fuerzas Armadas (ESFAS) y se procedió al acto de
apertura del I Curso de Estado Mayor de las Fuerzas Armadas para
oficiales del Ejército de Tierra, Armada, Ejército del Aire y Guardia
Civil. Adicionalmente, se inició el I Curso de Capacitación para los
cometidos de General de Brigada/Contralmirante.
MADRID
1964 -1999
ESE
ESE
MAD
MADRID
ID
EEC
EECEM
EEM
EEM
1940
40 -196
-1964
4 MAD
MADRID
DRID 19
MADRID
1842 -1917
1917 -1999
MADR
ADRIID
1925
1925 -1999
-1999
CU
CUATRO
ATRO
ADRIID
VIENTO
VI
ENTOS
S MADR
1999
1939 -1
-1944 1958 -1999
MÁLAGA
MÁL
MADR
ADRIID
1944 -1958
ESCUELA DE
ESTADO
MAYOR
CONJUNTO
ESCUELA
SUPERIOR
DE LAS
FUERZAS
ARMADAS
ESCUELA
DE ESTADO
MAYOR DEL
EJERCITO
ESCUELA DE
GUERRA
NAVAL
MADRID
(CESEDEN), SEP
1999
ESCUELA
SUPERIOR
DEL AIRE
1842
1999
1999
La ESFAS sustituyó a la Escuela de Estados Mayores Conjuntos, a
la Escuela Superior del Ejército, a las tres Escuelas de Estado
Mayor de los Ejércitos y Armada y se integró en el Centro Superior
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de Estudios de la Defensa Nacional (CESEDEN), de cuyo Director
depende orgánicamente.
Centro
de Historia
Militar
CESEDEN
Secretaría
General
Técnica
Sec. Econ. Admin.
Jefatura de Apoyo
Asesor Civil
Escuela de Altos
Estudios de la Defensa
(EALEDE)
Escuela Superior
de las Fuerzas Armadas
(ESFAS)
MISIÓN DE LA ESFAS
Corresponde a la Escuela Superior de las Fuerzas Armadas:
“Investigar, analizar y difundir los resultados sobre aquellos
aspectos relacionados con las doctrinas de acción conjunta y
combinada; y desarrollar cursos de capacitación para el desempeño
de cometidos de General de Brigada/Contralmirante y de
preparación de los oficiales del Ejército de Tierra, Armada, Ejército
del Aire y de la Guardia Civil para desempeñar las funciones
propias
en
los
Estados
Mayores
4
específicos,
conjuntos y
combinados, así como en Organismos nacionales e internacionales de Seguridad y Defensa.”
Para cumplir su misión la ESFAS se estructura actualmente de la
siguiente forma: JEFATURA
Recae en un General de División o Vicealmirante de los Cuerpos
Generales de los Ejércitos y la Armada o del Cuerpo de Infantería
de Marina.
JEFATURA DE ESTUDIOS Y SECRETARÍA DE ESTUDIOS
El Jefe de Estudios es el colaborador inmediato del Jefe de la
Escuela y es un General de Brigada o Contralmirante de distinto
Ejército. Es auxiliado en sus funciones por el Secretario de Estudios,
que es un Coronel o Capitán de Navío.
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PROFESORADO
Existen dos clases de profesores en la ESFAS:
 Profesorado ordinario: constituyen el cuadro permanente de
profesores de la Escuela. Son diplomados de Estado Mayor
representantes de los Ejércitos, Armada y Guardia Civil.
 Profesorado extraordinario: personas de condición civil o
militar, especialistas en determinadas materias, que
participan en la labor docente de la ESFAS con carácter de
colaboradores.
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CURSOS
Actualmente, la ESFAS imparte los siguientes cursos:
 Curso de Actualización para el Desempeño de los
Cometidos de Oficial General (CADCOG): con una
duración de nueve semanas, en el último cuatrimestre del
año. Estructurado en una fase común y otra específica de 2
semanas, abarca materias orientadas a actualizar los
conocimientos de los concurrentes sobre Defensa Nacional,
Relaciones Internacionales, Funciones y Cometidos de las
Altas Instituciones del estado y la Acción Conjunta y
Combinada de los Ejércitos.
El programa de estudios está estructurado en tres fases diferentes
cuyo contenido se analiza en la siguiente figura.
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 Curso de Estado Mayor de las Fuerzas Armadas
(CEMFAS): con una duración de un año académico (60
ECTS), entre los meses de septiembre y julio, más el periodo
previo preparatorio (fase a distancia). Abierto a la
participación internacional, se estructura en Fases comunes
y una Fase específica. Las Fases se dividen en módulos por
áreas
de
enseñanza.
Los
objetivos,
metodología,
programación y sistema de evaluación se recogen en el
Currículo del Curso.
 Curso Superior de Inteligencia (CSIFAS): el propósito de
este curso es proporcionar los conocimientos necesarios
sobre
Inteligencia,
Contrainteligencia,
Seguridad
y
Planeamiento de operaciones con el fin de llevar a cabo los
cometidos asignados en unidades de Inteligencia, Centros
Específicos o bien en Organismos Conjuntos o Combinados
de las Fuerzas Armadas. El Curso esta dividido en dos fases,
una primera fase de correspondencia de una duración de
tres meses y otra fase de presente de seis meses de duración.
Desde la inauguración de la ESFAS, la distribución de concurrentes
nacionales diplomados en EMFAS, se ha mantenido en una
proporción relativamente estable, llegando a formarse hasta el
momento unos 1179 oficiales, lo que supone ya un porcentaje
significativo del personal destinado en Estados Mayores de nuestras
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Fuerzas Armadas
Con respecto a los concurrentes de otras naciones podemos decir,
con orgullo, que en el mundo ya hay 38 países que cuentan en sus
ejércitos con oficiales diplomados en Estado Mayor por la ESFAS,
convirtiéndose esta Escuela en proyección y estandarte de nuestra
nación y de una forma más particular de nuestras Fuerzas Armadas.
El número de asistentes de países aliados y amigos tiene una
tendencia ascendente, que si se mantiene, ayudará a establecer lazos
de cooperación y amistad con un número cada vez mayor de países.
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Como se apuntó anteriormente, los contenidos del Curso de Estado
Mayor se estructuran, en función de los objetivos a alcanzar, en
Fases y Módulos. Cada Fase tiene su propio objetivo general, que
contribuye a la consecución de la finalidad del Curso.
ORGANIZACIÓN
Las Fases del Curso son las siguientes: 
Fase Básica. 
Fase de Defensa Nacional y Planeamiento de Operaciones. 
Fase Específica. 10

Fase de Aplicación.
Los Módulos se constituyen por la integración de contenidos cuya
superación asegura el cumplimiento de unos objetivos específicos
que contribuyen, todos ellos, a conseguir los objetivos generales de
las Fases en las que están programados.
La denominación de los Módulos es la siguiente:
 Módulo 1 – Conocimientos Generales y Fundamentos de las
Operaciones Conjuntas.  Módulo 2 – Situación Mundial
 Módulo 3 – Defensa Nacional.
 Módulo 4 – Operaciones Conjuntas 1.
 Módulo 5 – Organización y Planes.  Módulo 6 - Preparación y apoyo a la Fuerza.
 Módulo 7 – Empleo de la Fuerza. 11
 Módulo 8 – Operaciones Conjuntas 2.
Las proporciones correspondientes a la distribución de la carga
lectiva y de trabajo de las distintas Fases se muestra en el siguiente
gráfico:
70 %
20 %
FASE ES
ESPE
PEC
CÍFIC
FICA
A
CONOC
ONOCIIMIENT
IENTOS
OS
GENE
GENER
RALES
LES
OPERACI
RACIONES BÉLI
BÉLICAS
(NIIVEL MANDO COMPONENTE)
(N
TE)
SI
SITU
TUA
ACIÓN
MUND
MU
NDIIAL
FAS
FASE COMÚN
MÚN
PS
PSO
O´s
DEFE
DEFENS
NSA
A
NA
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ONAL
L
OPERACI
RACIO
ONES
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CON
CO
NJUNTO - COMBI
BIN
NADAS
ADAS
GE
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STIIÓN
DE RECU
RECURSOS
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10 %
OTRA
OTRAS
SA
AC
CTIVIDADE
DADES
S
VI
VIAJ
AJE
ES Y VI
VIS
SITAS
EJERCICIOS
Los ejercicios de planeamiento de operaciones son un elemento
pedagógico muy empleado en el Curso de Estado Mayor. A
excepción del ejercicio de planeamiento conjunto, que se realiza
durante la Fase de Defensa Nacional y Planeamiento de las
Operaciones, los demás se distribuyen a lo largo de la Fase
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Específica y de la Fase de Aplicación, tal y como puede verse en el
gráfico.
En la Fase Específica, los concurrentes se ejercitan a nivel
operacional, pero en el ámbito de sus respectivos mandos
componentes, y ya en la Fase de Aplicación, se consolidan todos
los conocimientos de las Fases anteriores durante la realización de
tres ejercicios de singular importancia.
En primer lugar realizan un ejercicio de gestión de crisis a nivel
estratégico, donde elaboran una Directiva Inicial y las Opciones
Estratégicas Militares con el mismo escenario de la siguiente
actividad; una actividad combinada de las Escuelas de Estado
Mayor de Alemania, España, Francia, Italia y Reino Unido: el
“Combined Joint Exercise” (CJEX). Este ejercicio conlleva el
intercambio de 4 grupos de hasta 25 alumnos/profesores por cada
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escuela, para participar en un conjunto de actividades de diversa
índole, siendo la más importante el planeamiento a nivel operacional
de una operación militar conjunto-combinada de mantenimiento de
la Paz.
COMBINED JOINT EUROPE EXERCISE (CJEX)
Aunque el CJEX viene realizándose desde 1999, se ha formalizado
oficialmente en 2005 al firmarse una Carta de Acuerdo entre las
cinco Escuelas.
Acabando la Fase, se enfrentan a un ejercicio CAX (Computer
Assisted Exercise) auxiliado por el simulador “Joint Theatre Level
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Simulation” (JTLS), el más extendido entre las Escuelas de Estado
Mayor de nuestro entorno, como es el caso de Francia (CID), Italia
(ISSMI), Alemania (FÜAK), y el Reino Unido (JSCSC).
CONCLUSIÓN
En su corta andadura, la creación de la ESFAS ha demostrado ser
una decisión acertada. En nuestras Fuerzas Armadas y Guardia
Civil, después de once cursos, hay 1179 oficiales que emplean el
mismo lenguaje, que utilizan los mismos métodos y procedimientos
de trabajo, que son capaces de trabajar con oficiales de otros
ejércitos porque ya lo han demostrado a lo largo de un curso
académico. Y lo que es también muy importante: cuando tengan que
hacer una consulta a otro ejército, es muy probable que conozcan a
la persona que tengan al otro lado de la línea, lo que añade valor a
todos los esfuerzos realizados para ser Diplomado por la Escuela
Superior de las Fuerzas Armadas.
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