Ensayo 12 hombres en pugna

Universidad Católica Silva Henríquez
Nombre: Romina Rodríguez M.
Carrera: Trabajo Social.
Ramo: Psicología Social.
Docente: Claudio Acuña.
Doce Hombres en Pugna
Por Romina Rodríguez M.
En el presente ensayo de analizará la relación existente entre la película “Doce
Hombres en Pugna” (12 Angry Men) y la materia vista en el curso de Psicología
Social, realizado por el profesor Claudio Acuña.
La Psicología Social como ya sabemos estudia el conflicto entre individuo y
sociedad, no solo el conflicto exterior, sino que también en el conflicto
individuo-sociedad. En el cuál el individuo interactúa con otras personas en un
contexto determinado y se influencian de manera reciproca, mediante la
comunicación.
El autor Moscovici en su texto “El campo de la Psicología Social” argumenta
que la Psicología Social son “todos los fenómenos relacionados con la
ideología y la comunicación”1, aporta que los fenómenos relacionados con la
ideología podemos encontrar los sistemas de representaciones y también de
actitudes como por ejemplo, los prejuicios y las creencias que los individuos
poseen. Lo que tienen en común estos fenómenos es que poseen una
representación social, es decir, para comunicarse recíprocamente y para
influenciarse. Esto hace que se forme el proceso de la comunicación.
Esta situación puede verse en la aclamada película “Doce Hombres en Pugna”
(12 Angry Men, año 1957), dirigida por Sidney Lumet, película que obtuvo 4
nominaciones al Oscar. La película se trata sobre un juicio por homicidio en el
que 12 hombres pertenecientes al jurado deben deliberar si un joven
sospechoso de asesinar a su padre, es culpable o inocente.
La impresión de la mayoría de los hombres del jurado es que el joven de 18
años, era el culpable de la muerte de su progenitor, con el que vivía solo, ya
que su madre había fallecido cuando él era aún más joven. Aunque no todos
tenían la misma impresión, ya que uno de los 12 jurados no creía en la
culpabilidad del joven. Por formación de impresiones se entiende al “proceso
mediante el cual se infieren características psicológicas a partir de la conducta,
1
Moscovici, Serge. El campo de la Psicología Social, ¿Qué es la Psicología Social?. Página 2.
así como de otros atributos de la persona observada…”2 El jurado se había
formado esa impresión ya que consideraban al joven como una persona que
estaba en vulnerabilidad en la sociedad, porque primero, su madre había
muerto, su padre había estado en la cárcel por delitos de estafa, vivía en un
lugar que se caracterizaba porque vivían personas de estrato social bajo, tenía
problemas con su padre, situación por la que mantenían variadas discusiones y
peleas. Por lo que creían que estos eran atributos que poseía el joven que los
hacían inferir que podría ser el posible culpable del asesinato de su padre.
También se basaban por ejemplo en que los vecinos habían escuchado gritos y
una fuerte discusión entre el padre y el hijo horas antes de que ocurriera el
asesinato o que algunos vecinos vieron al joven escapar luego de que
escucharon los gritos de su padre.
La película continúa con la reunión de los hombres que integran el jurado para
deliberar la culpabilidad o inocencia del joven imputado, hay que recordar que
en épocas anteriores los miembros del jurado no eran abogados o jueces de
profesión, sino que eran personas comunes y corrientes las encargadas de
deliberar el caso, para luego dar su opinión al juez, que estaba de acuerdo con
la opinión “objetiva” del jurado. Esta situación ocurrió en Chile, solo hasta el
año 1925, ya que se consideró que los juicios emitidos no eran del todo
objetivos.
En la reunión se puede ver claramente los roles y la jerarquización que había
en el lugar, ya que en primer lugar la jerarquía, se podía ver en que uno de los
miembros del jurado, era el presidente, ya que trataba de ordenar el debate
que se producía y tenía un mayor poder que los otros miembros, y también la
jerarquía se podía inducir en que cada integrante del jurado tenía un número y
su turno para hablar y para dar la opinión dependían de este número.
Los roles por otra parte, se pueden inducir en que cada integrante tiene un rol
diferente, mediado por el contexto y por su experiencia vivida anteriormente,
por ejemplo: un hombre del jurado tiene el rol de dudar de todo lo que es
contrario a lo que él piensa, es decir, duda y se enfurece al saber que uno de
los integrantes del jurado opina que el muchacho es inocente porque no hay
suficientes pruebas para demostrar lo contrario. Otro rol que es posible
identificar es el que cumple el hombre que también viene de un barrio de clase
baja, como sucede con el joven sospechoso y que demuestra que no porque
haya vivido en un barrio de clase baja, tenga que ser una persona no apta para
la sociedad de esa época.
También esta situación demuestra los juicios A-priori que se ven reflejados en
la película, ya que mayoría de los integrantes del jurado cree que el joven es
culpable sin antes conocer la historia o la opinión que tenía el joven de lo
sucedido con su padre, sino que mirando subjetivamente aspectos de su vida
2
Moya, Miguel. Psicología Social; Capítulo 5 “Percepción de Personas”. Página 50.
que conocían pero que no necesariamente podían coincidir con la realidad de
los hechos.
Esto se relaciona con la actitud que tenía el jurado antes de entrar a la reunión,
por ejemplo, se relaciona con las respuestas cognitivas, afectivas y con las
conativo-conductuales. La Actitud es entendida como “una tendencia
psicológica que se expresa mediante la evaluación de una entidad (u objeto)
concreta con cierto grado de favorabilidad o des-favorabilidad”3. Vemos que
esto se ve expresado en la película ya que los miembros del jurado eran los
encargados de evaluar la situación del asesinato, mostrando su opinión sobre
el suceso.
En mi opinión, podemos observar las respuestas observables en la película, en
primer lugar, las Respuestas Cognitivas que es “la evaluación positiva o
negativa de un objeto que se produce a través de pensamientos e ideas,
designados en los estudios sobre actitudes como creencias” 4.
Sobre las creencias se incluye tanto “los pensamientos y las ideas propiamente
dichas como su expresión o manifestación externa”5. Esta respuesta
observable se puede ver en toda la película, ya que desde un principio, los
integrantes del jurado, muestran la opción y la opinión que tienen, es decir,
evalúan negativamente (diciendo que es culpable) al joven sospechoso. Ya que
al evaluar una situación, esta guarda estrecha relación con las creencias que
tiene la persona acerca del asesinato y con lo que piensa sobre él. Es
razonable decir que la evaluación que hacen los integrantes del jurado,
depende en gran medida, de lo que piensan acerca de él.
Por otra parte, las respuestas afectivas que son principalmente los
“sentimientos, afectos, los estados de ánimo, y las emociones asociadas con el
objeto de la actitud”6, se pueden ver reflejadas en la película ya que algunos de
los integrantes del jurado pueden estar seguros de que el joven es culpable,
porque asocian el barrio en que vive con la delincuencia, o pueden decir que es
culpable simplemente “porque lo sienten”, no porque estén completamente
seguro de ello.
Por último, las respuestas conativo-conductuales, que pueden ser de manera
muy negativa o muy positiva, por ejemplo: la conducta que tienen algunos
miembros del jurado cuando se molestan porque uno de ellos, no cree que el
joven sospechoso sea culpable.
La película continúa con la reunión de los miembros del jurado, en la que todos
aportan a la situación, para tratar de dar un veredicto, ya que se necesita que
los 12 jurados determinen el mismo veredicto para poder dar un juicio claro en
3
Morales, J. Francisco; Psicología Social. Capítulo 15: “Actitudes”, Página 194.
Morales, J. Francisco; Psicología Social. Capítulo 15: “Actitudes”, Página 195.
5
Morales, J. Francisco; Psicología Social. Capítulo 15: “Actitudes”, Página 195.
6
Morales, J. Francisco; Psicología Social. Capítulo 15: “Actitudes”, Página 196.
4
el caso de asesinato. Al seguir con la película se ve como el jurado que votaba
por la inocencia del joven, va poco a poco convenciendo al resto de los
miembros, que su voto por la culpabilidad del joven, no es válido, así uno a uno
va cambiando de parecer, a medida que avanza el tiempo. Y finalmente todos
consideran que es un juicio errado votar por la culpabilidad del joven, ya que no
tienen los fundamentos necesarios para inculparlo.
“El conocimiento social no solamente consiste en detectar información,
reconocerla, recuperarla o solo comprenderla. Es necesario, ir más allá de la
información disponible, y requiere formarse impresiones, realizar juicios o
formular inferencias”7. Situación que se ve reflejada en todo momento en la
película, los miembros del jurado, para poseer un conocimiento verdadero y
objetivo de la situación por la que están deliberando, es necesario que vayan
más allá de la información que todos creían poseer, al principio, que todos
creían que era culpable, por sus juicios a-priori, por que el “sentía” que era
culpable, etc. Sino que es necesario tratar de investigar y de conocer más
información de la que ya tenían en sus manos en un primer momento, situación
que hizo el miembro del jurado que votaba desde el primer momento porque el
joven era inocente del asesinado de su padre. Por eso es necesario realizar
juicios y formular inferencias, por el proceso de Inferencia se puede deducir
que “es el tema central de la cognición social. Es un proceso y un producto.
Como proceso implica decidir qué información se reúne en torno a un tema o
una cuestión, reconocer dicha información y combinarla en alguna forma y de
alguna manera. Como producto viene a ser el resultado de un proceso de
razonamiento”8. Situación que ocurre en el momento en el que los integrantes
del jurado comentan y realizan sus propias impresiones y juicios sobre el caso.
Ya que la información se reúne, se combinan los puntos de vista de cada uno y
luego se combinan, las opiniones del hombre que cree firmemente que el joven
es inocente, ya que aporta información que el resto que simplemente no habían
tomado en cuenta, o que habían olvidado. Por lo que le da un punto de vista
diferente al que todos los demás tenían. El producto de esta situación es un
proceso de razonamiento del que todos los integrantes del jurado son
participes.
La situación que ocurre cuando el hombre va convenciendo al resto de sus
compañeros de que el joven que está siendo sospechoso del asesinato de su
padre es inocente, ocurre gracias a la comunicación, la definición de esta es
que es “un campo de estudio que está dentro de las ciencias sociales, que trata
de explicar la realización de los intercambios comunicativos y como estos
afectan a la sociedad y la comunicación”9. En la comunicación que se ve
reflejada en la película se puede inferir que estos están influenciándose
7
Moya, Miguel; Psicología Social; Capítulo 6: Cognición Social. Página 74.
Moya, Miguel; Psicología Social; Capítulo 6: Cognición Social. Página 74.
9
http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n
8
recíprocamente, ya que al principio cada uno de los miembros del jurado
estaba seguro de lo que creía con respecto a la culpabilidad o inocencia del
joven sospechoso, pero posteriormente se puede ver como el integrante que
creía saber que el joven era inocente, va influenciando poco a poco al resto de
los miembros del jurado, hasta que todos finalmente concluyeron que era un
error fundamentar que el joven era culpable, cuando no habían los suficientes
argumentos para hacerlo y lo declararon Inocente. Situación que creo que esta
correcta ya que es necesario conocer todos los fundamentos y obtener todo el
conocimiento necesario para poder dar un juicio fundamentado de una
situación concreta.