Documento 707029

Escuela Universitaria de Posgrado UMSS
Diplomado en Docencia Universitaria Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación 2da versión
Módulo 5. Aprender y evaluar con NTIC
Cochabamba, 23 de Agosto de 2012
de la materia de
INTEGRANTES:
Yerko Socrates Vargas Y.
Escuela Universitaria de Posgrado UMSS
Diplomado en Docencia Universitaria Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación 2da versión
Módulo 5. Aprender y evaluar con NTIC
Plan de unidad de aprendizaje
1. DATOS DE IDENTIFICACION
UNIVERSIDAD
FACULTAD
CARRERA/PROGRAMA
ASIGNATURA/MATERIA
TEMA DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE
SEMESTRE/AÑO
GESTION
CARGA HORARIA
DOCENTE
Universidad Simón y Patiño USIP
Ingeniería
Ingeniería en Telecomunicación
Procesamiento Digital de señales
Convolucion
II/2012
2012
48 horas
Msc. Ing Yerko Vargas
2. COMPETENCIAS E INDICADORES
Competencias
Identifica
y utiliza las diferentes
herramientas de procesamiento digital de
señales para la toma adquisición y
procesamiento de las señales
Diseña e implementa su propio algoritmo
para el cálculo de la función de
“Convolucion” combinando conocimientos
de “Señales, Calculo I, II y III” conocimientos
sobre
derivadas limites e integrales
diferenciales.
Para este algoritmo utiliza el lenguaje de
programación propio de MATLAB, y muestra
la ejecución del programa junto a su código
en un blog
Indicadores
1) Revisión sobre características de una señal
analógica y una señal digital, sus diferencias y
como transformar una señal analógica en una
digital, presentación de ejemplos de cada señal
junto a una breve reseña sobre las ventajas de
cada una en el blog de la materia.
2) Definición teórica sobre el concepto de
CONVOLUCION, investigación utilizando fuentes
online confiables y presentación de un tutorial
de no mas de 7 slides sobre la convolucion (
definición
matemática,
forma
de
implementarla, aplicaciones y restricciones)
3) Investigación sobre la programación en matlab
(estudio de tutoriales online sobre la
programación y la utilización del programa
MATLAB)
4) Implementación de un algoritmo propio que
nos muestre paso a paso el proceso de
convolucion,
para
esto
juntamos
el
conocimiento previo sobre análisis de señales
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Diplomado en Docencia Universitaria Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación 2da versión
Módulo 5. Aprender y evaluar con NTIC
junto a lo investigado y aprendido sobre la
programación en MATLAB, los alumnos no
cuentan con conocimiento algunos sobre este
paquete
5) Evaluación del algoritmo implementado en base
a una Webquest previamente definida
6) Foro sobre las ventajas de la convolucion y el
estudio en el dominio de frecuencia vs el dominio de
tiempo.
3. PROPOSITO
Para esta materia el alumno tiene conocimientos previos sobre análisis de señales, en esta materia el
propósito fundamental es aplicar todos estos conocimientos.
El objetivo principal es que el alumno entienda como aplicar todos los conocimientos previos, la
intención es que se entienda el concepto y sus aplicaciones ya el cálculo y análisis matemático pasa a
segundo plano siendo que en la actualidad existen programas y equipos que realizan este proceso más
eficientemente que el propio alumno y en menor tiempo
La intención del capítulo y la materia es ser un puente entre el mundo teórico y el práctico, para este
fin nos apoyaremos en Webquest que direccionan nuestro trabajo, Blogs y foros para la presentación de los
resultados grupales y una ayuda continua tanto entre alumnos como con el docente, también la utilización
de las herramientas propias de internet como los buscadores para el autoaprendisaje de un nuevo software
de programación
4. CONTENIDOS
Conceptuales
Procedimentales
 Discusión sobre
señal
discreta y señal analógica
con la ayuda de foros y
blogs.
 Definición de Convolucion,
implemententacion de un
breve tutorial de no más
de 7 slides.
 Investigación sobre el
software Matlab
 Implementación de un
algoritmo de cálculo paso
a paso de la convolucion

Presentación
de
 Análisis de señales
discretas ycontinuas.
 Construcción de un
blog y presentación de
resultados
 Investigación online
sobre convolucion, en
base a un Webquest
previamente
diseñado
 Investigación online
sobre el programa
MATLAB, , en base a
un
Webquest
Actitudinales
 Repaso
y
autoevaluación
sobre
los
conocimientos
previos
necesario
para la materia
 Cooperación en el
proceso
de
aprendizaje
por
medio
de
la
cooperación
conjunta
en
la
implementación del
algoritmo
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Módulo 5. Aprender y evaluar con NTIC
resultados y discusión
en el foro
previamente
diseñado
 Implementación con
los
conocimientos
adquiridos de un
algoritmo de cálculo
de la convolucion , en
base a un Webquest
previamente
diseñado
 Participación
continua y reflexiva.
5. SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTO
SITUACION DIDACTICA
RECURSOS
TIEMPO
Data
Computadora
Internet
15 min.
Hojas de papel
Lapiceros
Colores
50 min.
Data
Computadora
Internet
30 min.
INICIO
Motivación
Recuperación
de
conocimientos
previos
Presentación de
propósitos
Presentación de 7 slides con las
diferencias y características de las
señales digitales y las señales
analógicas
Debate sobre las características
de la convolucion y el nuevo
software
de
programación
MATLAB, y la implementación
del algoritmo de cálculo de la
convolucion
Lograr que el estudiante entienda
y aplica los conocimientos previos
de cálculo, enfocandose en la
aplicabilidad de estos y no en su
cálculo ni desarrollo, para esto
existen programas y equipos
especializados para esto
DESARROLLO
Contrastación
de
conocimientos
previos con
nuevos
contenidos
¿Crees que la implementación del Hojas de papel
algoritmo en base a material Lapiceros
encontrado en internet y los
foros y webquest ayuda a
afianzar
los
conocimientos
previos?
10 min.
Estructuración
de
conocimientos
nuevos
Clase para la delimitación de Data
trabajos y explicación de los foros Computadora
y blogs utilizados en el proceso Internet
de aprendizaje
40 min.
EVALUACION
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Aplicabilidad
Productos
Realizar un tutorial sobre el uso Data
de MATLAB.
Computadora
Internet
Tutoriales de 7 slides sobre Data
características de señales.
Computadora
Algoritmo para el cálculo de la Internet
convolucion
Conocimiento de un nuevo
software de programación
40 min.
FINALIZACION
Síntesis
Meta cognición
Celebración
Compartir
conclusiones
y
recomendaciones de la utilización
de MATLAB y la aplicación de los
conocimientos previos, no tanto
su ejecución sino enfocándonos
en su aplicación
Realizar reflexiones iníciales y
finales de la convolucion
Para capitular todo el proceso, se
realizará una confraternización.
Data
Computadora
Internet
15 min.
Data
Computadora
Internet
30 min.
20 min.