metafísica y ontología - division de ciencias sociales y humanidades

PROGRAMA DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
UNIDAD
IZTAPALAPA
NOMBRE DEL PLAN
DIVISIÓN
LICENCIATURA EN FILOSOFÍA
UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
CLAVE
2255313
H. TEOR.
4
METAFISICA Y ONTOLOGÍA
H. PRAC.
1/2
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
SERIACIÓN
0
24 CRÉDITOS DEL T. G.
CRÉDITOS
8
TIPO
OBLIGATORIA
TRIMESTRE
IV
OBJETIVO(S)
Objetivos Generales
Que al final del curso el alumno o la alumna sea capaz de:
•
•
Comprender los problemas, los conceptos y los argumentos de la metafísica y la
ontología,
Demostrar dicha comprension de manera oral y/o escrita.
Objetivos Específicos
Que al final del curso el alumno o la alumna sea capaz de:
•
•
•
•
•
Comprender, en base al estudio de las categorías tradicionales y alguno de los
grandes sistemas metafísicos, la crítica a la metafísica en el siglo XVII, proceso que
culmina con Kant, y su ulterior rehabilitación en el marco del idealismo alemán
Tomar y defender alguna postura en relación con la problemática metafísica y
ontológica.
Buscar y ponderar información relevante en fuentes diversas.
Argumentar una propuesta crítica sobre un tema específico.
Hacer uso claro y convincente de la lengua española.
CONTENIDO SINTÉTICO
1. Las categorías generales de la metafísica.
a) Percepción histórica.
b) Esencia.
c) Substancia.
d) Fundamento.
e) Existencia.
f) Entre Dios y el alma.
2. Elección entre los sistemas metafísicos.
a) Aristóteles.
b) Escolástica medieval.
c) Descartes. Leibniz-Wolff.
NOMBRE DEL PLAN
LICENCIATURA EN FILOSOFÍA
CLAVE
2255313
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METAFISICA Y ONTOLOGÍA
3. Hacia el fin de la metafísica.
a) Locke.
b) Hume.
c) Kant.
MODALIDADES DE CONDUCCIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
El proceso de enseñanza–aprendizaje se llevará a cabo de una manera dinámica; el profesor será
conductor de este proceso y promoverá la participación activa de los alumnos y las alumnas.
Podrá realizarse por: exposición del profesor y participación d e los alumnos, discusiones
dirigidas, exposiciones individuales o de grupo u otras que sean dadas a conocer al
principio del curso.
MODALIDADES DE EVALUACIÓN
Global:
Incluirá evaluaciones periódicas y evaluación terminal. Las que podrán realizarse a través de
elaboración de fichas, controles de lectura, p a r t i c i p a c i ó n e n c l a s e , evaluaciones escritas
exposiciones individuales o de grupo y elaboración de trabajos de investigación. Los
factores de ponderación serán a juicio del profesor. Estos serán dados a conocer a los
alumnos al principio del curso.
Recuperación:
Podrá incluir un trabajo de investigación sobre algún tema del programa (que deberá
entregarse en la fecha señalada en el calendario de evaluaciones de recuperación
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Podrá incluir un trabajo de investigación sobre algún tema del programa (que deberá entregarse en
la fecha señalada en el calendario de evaluaciones de recuperación aprobado por el Consejo
Académico) y una evaluación escrita, que se hará con base en los contenidos del programa y
puede ser global o complementaria.
BIBLIOGRAFÍA NECESARIA O RECOMENDABLE
Hegel, G. W. F. Lógica. Ediciones de la Flor. Buenos Aires. 1978.
Hume, D. Investigación sobre el conocimiento humano. Editora Nacional. Madrid. 1985.
Kant. Crítica de la razón pura. Ed. Alfaguara. Madrid. 1985.
Leibniz, G. Discurso de metafísica. Ed. Aguilar. Madrid. 1946.
Locke, J. Ensayo sobre el entendimiento humano. Editora Nacional. Madrid. 1956.