1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Situación Problemática Considerando el lenguaje como un proceso de aprendizaje en el niño y la niña en donde el entorno social, la familia, la escuela, es quien le enseña a adoptar su cultura, sus tradiciones y su lengua, y cuando esta es disfuncional o poco estimulante, y carente de afecto el niño no solo no aprende a hablar sino que puede detener su desarrollo integral, además como elemento prioritario en el desarrollo de la personalidad, se ha considerado aquellos aspectos que están en el ambiente del niño o la niña y que pueden incidir de forma positiva o adversa. En la siguiente investigación se plantea como los factores exógenos pueden incidir en el desarrollo del lenguaje de los niños y niñas del Hogar de niños San Vicente de Paúl, considerando que estos niños son abandonados, provienen de ambientes donde han carecido de los estímulos adecuados y oportunos, además son niños y niñas que han sido objeto de diferentes tipos de maltrato ya sean físicos o verbales, abuso sexual y que han sido institucionalizados dentro del hogar por encontrarse en estado de riesgo. Elementos que determinan la adquisición y desarrollo del lenguaje de estos niños. 12 Es por tanto que el grupo de investigación formado por estudiantes egresadas de la carrera de Licenciatura en Educación Especial con el propósito de ofrecer propone a consideración el problema siguiente: 1.2 Enunciado del Problema ¿En que medida los factores exógenos inciden en el desarrollo del lenguaje en los niños y niñas de 6 años del Hogar de Niños San Vicente de Paúl? 1.3 Justificación del Problema Siendo el lenguaje un medio de interacción social el cual se adquiere y desarrolla por medio del aprendizaje dentro del entorno mismo bajo un ambiente gratificante, afectivo y acogedor para el niño o la niña, se ha resuelto establecer la relación de los aspectos considerados como exógenos: la actitud de los padres, el nivel de escolaridad de los padres y madres, la perspectiva social de los padres a los hijos, cambio de residencia de los niños y las niñas, maltrato infantil y el desarrollo efectivo del lenguaje según las etapas del desarrollo. Y considerando el lenguaje un elemento importante que permite a los individuos insertarse efectivamente a la sociedad, el equipo de investigación realiza el presente estudio, con el propósito de brindar a los niños y niñas internos del Hogar del niño, la oportunidad de poder tener un servicio en donde 13 pueda ser estimulado adecuadamente su desarrollo lingüístico, obteniéndose así los siguientes beneficios: Institucionales: el estudio e implementación de la guía metodológica sería de gran beneficio para la atención de niños y niñas internos en dicho hogar ya que se brindaría una estimulación en el lenguaje comprensivo y expresivo. Educativos: el desempeño académico de los niños y niñas en la escuela mejoraría, en vista que estarían mejor estimulados dentro del hogar, desempeñándose con mas seguridad tanto dentro como fuera de la escuela. Sociales: en un futuro estos niños y niñas podrán ser individuos capaces de expresar libremente sus opiniones y se insertaran de forma efectiva dentro de la sociedad teniendo así mejores oportunidades para su vida futura. 1.4 Objetivos 1.4.1 Objetivo General -Conocer cómo los factores exógenos inciden en el desarrollo del lenguaje de los niños y niñas de 6 años del Hogar de Niños San Vicente de Paúl. 14 1.4.2 Objetivos Específicos -Determinar como los factores exógenos inciden en las etapas del desarrollo del lenguaje de los niños y niñas de 6 años del Hogar del niño San Vicente de Paúl. -Conocer como los factores exógenos inciden en el desarrollo del lenguaje comprensivo y expresivo de los niños y niñas de 6 años del Hogar de niños San Vicente de Paúl. 1.5 Delimitación espacial-temporal 1.5.1 Delimitación espacial La investigación se realizo en el Hogar del Niño San Vicente de Paúl el cual esta ubicado en Barrio San Jacinto, Col. Ramón Belloso y Av. Cuba contiguo a ENCO N-º 1311. 1.5.2 Delimitación temporal La investigación se realizo en 12 meses, en el periodo comprendido de mayo de 2003 hasta abril de 2004. 1.6 Alcances y Limitaciones 1.6.1 Alcances Los alcances de la investigación comprendieron todos los elementos que comprenden el entorno socio afectivo de los niños y niñas dentro del hogar, 15 tomando en consideración los datos anteriores y posteriores al ingreso de estos niños y niñas 1.6.2 Limitaciones El presente estudio contó con limitantes de una importancia significativa las cuales se mencionan a continuación: La investigación se realizó a niños y niñas de 6 años, por ser la población más numerosa dentro de la institución en restringiendo así el estudio. Por ser niños y niñas que no han tenido un hogar estable se ha dificultado recopilar por completo el historial de estos. Durante el proceso de investigación la población se redujo, debido a la implementación de nuevas reformas de ley a nivel del ISNA (instituto para la niñez y la adolescencia) lo que implico la movilización de estos niños y niñas a hogares sustitutos. La investigación se limito exclusivamente al efecto de los factores exógenos sobre el lenguaje. 16