UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA
DE LOS ANDES
“Una Universidad diferente para gente como tú”
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA DE ENFERMERÍA
SÍLABO
SALUD PÚBLICA
TULCÁN 2012
 DATOS DEL SILABO

Denominación: SALUD PUBLICA

Código del sílabo :CME0103

Número de créditos:4

Número de horas semanales:3

Número de horas semestrales: 60
Descripción del sílabo.- El presente SILABO corresponde a la formación de
nuevos
profesionales
en
salud,
conceptualizando
la
importancia
de
conocimientos científicos y técnicos permitiendo analizar y evaluar diferentes
factores que atentan contra la salud del individuo, familia y comunidad
enfatizando la investigación de nuevas ideas y desarrollo de competencias
que posibiliten la profundización en la comprensión de la integración funcional
de los distintos componentes del comportamiento y actitud del ser humano
conjuntamente con la participación social, organizada, informada , libre y
responsable
 PRERREQUISITOS:
Ninguno.
 CORREQUISITOS:
CÓDIGO
CÁTEDRAS
CME0101
ANATOMÍA I
CME0102
PRIMEROS AUXILIOS Y
BIOSEGURIDAD
CME0105
ENFERMERIA BASICA I
CME0106
INFORMÁTICA Y TELEMEDICINA
CME0104
PSICOLOGÍA MEDICA
BIBLIOGRAFÍA, TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA
EL SILABO:
Texto base .- Fundamentos de la Salud Pública, Manual del Ministerio de
Salud Publica
Textos
Complementarios:
JORGE
H.
BLANCO,
JOSÉ
M.
MAYA
Fundamentos De Salud Pública, , Segunda edición, Medellín
CHIN, JAMES “El control de las enfermedades Trasmisibles” OPS 17ª edición
. Washington. 2001.
BLANCO RESTREPO, J, MAYA MEJIA, J. “Fundamentos de salud publica”
editorial
ALAN DEVER, G, E, “Epidemiología y administración de servicios de Salud”
Organizaron panamericana de la salud. 1991
OBJETIVO GENERAL:
Identificar los componentes teóricos básicos que integran la Salud Publica
como ciencia, y disciplina mediante la promoción y prevención mejorando así
los estilos de vida saludable del individuo familia y sociedad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Determinar las generalidades, organización y sistemas de salud para orientar
al estudiante el campo de acción de la salud Pública.
Identificar las políticas, metas y estrategias sectoriales hacia el logro de
mejores condiciones de salud para la población mundial.

Ejemplificar el Modelo de atención integral en salud familiar comunitaria e
intercultural para comprensión del trabajo extramural y experticia en el
Modelo.

Identificar las enfermedades consideradas como problema de salud pública
para su comprensión y abordaje.
CONTENIDOS DEL SILABO
ARTICULACIÓN 1:Fundamentoteórico de la salud publica
ARTICULACIÓN 2: Determinantes de la participación social
ARTICULACIÓN 3: Modelo de atención integral en Salud familiar,
comunitaria e intercultural
ARTICULACIÓN4: Las enfermedades como problema de Salud Publica
15
15
15
15
CONTENIDOS POR ARTICULACIÓNDIDÁCTICA
1.- Concepto de salud pública, Funciones
1.1 Breve historia de la salud pública
1.2Elementos del concepto de salud
1.3 Sistema Nacional de Salud Pública
1.4 Políticas de la Salud Pública
1.5Fundamentos de la Salud Pública
3
3
3
3
3
2. Determinantes de la participación social
2. 1 Concepto generales sobre el estado de la Salud de la Población
3
2.2 Salud comunitaria y promoción de la salud
2.3 Atención primaria de salud como estrategia
2.4 Componentes de la atención primaria de salud
2.5 La APS y los sistemas de salud
3. Modelo de atención integral en Salud familiar, comunitaria e
intercultural
3.1 Antecedentes
3.2 Modelo de atención en salud
3.3 Definición de los Sistemas Locales de Salud (SILOS
4.Las enfermedades como problema de Salud Publica
4.1 La epidemia de las enfermedades infecciosas
4.2La Tuberculosis como problema de Salud
4.3La infecciones de transmisión sexual
4. 4 Las enfermedades no trasmisibles
4.5 Programa de vigilancia en Salud
4.6 Detección e investigación de brotes y epidemias.
3
3
3
3
3
6
6
3
3
3
2
2
2
60
Horas P
Base de Datos I
Horas T
60
HORAS
CONTRIBUCION DEL SILABO A LA FORMACION DEL PROFESIONAL:
El presente modulo de Salud Publica, pretende es su contenido enfocar la
Salud como un Derecho individual y colectivo, basado en
promoción y
prevención, Generar en cada uno de los estudiantes la participaron como entes
activos y decidores del cambio en el mejoramiento de los estilos de vida y
condiciones de salud de la comunidad, familiarizar al estudiante con los
factores determinantes que condicionan del poseso salud enfermedad de la
población y como se organiza la Atención Medica en el país principalmente a
nivel primario y con ello, la prevención, prevención y participación social.
 RELACIÓN
DEL
SILABO
CON
LOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE:
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
DE LA
CARRERA
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
DEL SÍLABO
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)
TAREA
PRIMER PARCIAL
Planificar
programas de
promoción de
salud para
mejorar la calidad
de vida de
paciente familia y
comunidad
Conceptualiza y
describe el Sistema Alta
Nacional de Salud.
Desarrollo de
consultas
bibliográficas,
talleres,
elaboración de
cuadro
sinóptico.
Discierne las
Políticas de Salud
Pública.
Desarrollo de
consultas
bibliográficas.
Taller
elaboración
mapa
conceptual
Alta
SEGUNDO PARCIAL
Atención Primaria
en Salud.
Determinar
prioridades en la
prevención de
enfermedades
detectadas en la
comunidad
Alta
Determina la
acción social y la
Alta
corresponsabilidad.
Desarrollo de
consultas
bibliográficas,
talleres,
elaboración de
cuadro
sinóptico,
Desarrollo de
consultas
bibliográficas.
Taller
elaboración
mapa
conceptual
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
DE LA
CARRERA
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
DEL SÍLABO
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)
TAREA
TERCER PARCIAL
Planificar
programas de
promoción de
salud para
mejorar la calidad
de vida de
paciente familia y
comunidad
Interpreta el MAIS
Alta
Conoce y aplica
atención con
calidad y calidez
sin discriminación
alguna.
Alta
Investigación
bibliográficas,
mapa
conceptual
Charlas
educativas
Exposición
Video
elaboración de
esquema.
CUARTO PARCIAL
Aplicar acciones
de enfermería
encaminadas al
tratamiento y
rehabilitación del
paciente con
apoyo del equipo
de salud y la
familia para
conseguir una
mejor calidad de
vida
Alta
Desarrollo de
consultas
bibliográficas,
talleres
elaboración
Cuadro
sinóptico
Educa al paciente,
familia y
comunidad sobre la
Alta
importancia de
promoción y
prevención.
Desarrollo de
consultas
bibliográficas
Exposición
Conozca de los
diferentes
programas del
MSP.
METODOLOGÍA
Metodología a utilizar en la ejecución del sílabo es:
PRIMER –SEGUNDO-TERCERO-Y CUARTO PARCIAL
 Aprendizaje basado en Problemas ABP

Identificación del problema.

Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el
problema.

Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva
del conocimiento.

Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.

Formulación de hipótesis, preguntas problémicas y análisis.

Solución de problemas guiado por el maestro.
 Conversación Heurística

Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.

Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.

Solución del problema.
 Búsqueda Parcial

Formulación del problema.

Organización de la búsqueda de solución.

Exposición de los elementos contradictorios por parte del profesor.

Búsqueda independiente por parte de los alumnos
 Análisis

Determinar los límites del objeto a analizar (el todo).

Determinar los criterios de descomposición del todo.

Determinar las partes del todo.

Estudiar a cada parte del todo.
 Síntesis

Comparar las partes entre sí (rasgos comunes y diferencias)

Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad,
de coexistencia, etc).

Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.
RECURSOS
Describir los recursos:

Humanos: Tutor, estudiantes.

Bibliográficos:
Libros,
manuales,
citas
web,
revistas
científicas,
periódicos.

Materiales: Copias, cartulina, marcadores, pizarra, matrial de escritorio.

Tecnológicas: Computadora, proyectores, videos, memorias USB.
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
Para la evaluación se tomará en cuenta los siguientes criterios:

Participación activa del estudiante.

Desarrollo de las actividades planificadas para cada articulación
didáctica y del proyecto integrador del semestre académico, cuya
valoración se realizará a base de rúbricas, que se adjunta a éste sílabo,
cuya ponderación se encuentra relacionada con el sistema de
evaluación de la UNIANDES, esto es, la calificación máxima de 10, y
para aprobar el módulo un mínimo de 7.

La asistencia a clases deberá ser al menos del 90% de las horas
asignadas para la materia, esto es, la inasistencia no podrá sobrepasar
del 10%.
EVALUACION DE SILABO
ARTICULACIÓN 1
Fundamento teórico de la salud publica
Evaluación
Dominio de los conceptos por medio de control de lectura
Rubrica de lectura, taller, mapa conceptual
ARTICULACIÓN 2
Determinantes de la participación social.
Evaluación
Diseño de un mapa conceptual para la comprensión del tema
Rubrica de mapa conceptual.
ARTICULACIÓN 3
Modelo de atención integral en Salud familiar, comunitaria e intercultural
Evaluación
Dominio de los conceptos
Rubrica de taller y lectura
ARTICULACIÓN 4
Las enfermedades como problema de Salud Publica
Evaluación
Dominio de conceptos
Rubrica de taller y exposición.
RESPONSABLE DE ELABORACION DEL SILABO:
SEÑALAR:
Nombre del docente responsable del Sílabo: MEJÍA ALVARZ EDID
TATIANA.
Título de Tercer Nivel: LICENCIADA EN ENFERMERÍA.
Título de Cuarto Nivel: MSC.GERENCIA EN SERVICIOS DE SALUD
Firma de Aprobación del Director de Carrera:
________________________
Fecha: 16 DE ABRIL 2012