TRABAJO CORPORAL EN HOSPITAL DE DÍA – CET «PRADERA

ENFOQUE CORPORAL EN HOSPITAL DE DÍA – CET «PRADERA DE SAN ISIDRO»
PSICOMOTRICIDAD Y TERAPIA DEPORTIVA
Ortega Rojo, E. (1); Delfa Álvarez, A. (2);
1.Terapeuta ocupacional, 2. Educador
HOSPITAL DE DÍA – CET «PRADERA DE SAN ISIDRO»
«Centro concertado con la Comunidad de Madrid»
INTRODUCCIÓN
La terapia de psicomotricidad y la terapia deportiva se encuadran dentro del recurso terapéutico de hospitalización
parcial, según el modelo de comunidad terapéutica, con niños de 6 a 12 años con diagnóstico de ENFERMEDAD
MENTAL GRAVE. El objetivo fundamental del HD-CET es posibilitar el cambio emocional, cognitivo y
comportamental de forma estable, para permitir una mejor adaptación a la realidad y un mejor desarrollo de las
competencias relacionales, de modo que se favorezca la reincorporación a la vida en comunidad, donde se podrá
continuar el tratamiento ambulatorio oportuno. El programa terapéutico se estructura de tal forma que permita
ofrecer un tratamiento multidimensional, integral y global.
DEFINICIÓN
OBJETIVOS
PSICOMOTRICIDAD: Técnica que a través de la intervención
corporal trata de potenciar, instaurar y /o reeducar la globalidad
de la persona tanto en aspectos motores, como cognitivos y
afectivos.
•
ÁREA MOTORA: Tono muscular, disociación
de movimientos, equilibrio, coordinación visomotora, coordinación dinámica general y
lateralidad.
TERAPIA DEPORTIVA: Técnica que pretende estimular el
desarrollo socio-cognitivo del niño a través de juegos físicos y
actividades deportivas.
•
ÁREA COGNITIVA: Percepción del cuerpo,
espacio y objetos, utilización del tiempo,
atención y percepción, integración espacial,
identidad corporal y diferenciación del otro,
capacidad de representación, flexibilidad
cognitiva, resolución de problemas y toma de
decisiones, y concepto de organización.
•
ÁREA SOCIO-AFECTIVA Y
COMUNICATIVA: Relación con iguales,
autoconcepto y autoestima, expresión y
reconocimiento de expresiones, aceptación
del encuadre y normas, respeto hacia la
figura del terapeuta y compañeros, lenguaje,
valores, reconocimiento de límites
corporales, control emocional, autonomía y
trabajo en equipo.
ESTRUCTURA
La unidad de infantil se divide en tres grupos (A,B y C) y se
imparte una sesión semanal por cada terapia a cada grupo que
consta de 45 minutos.
INICIO: Explicación de normas y desarrollo de la terapia.
CONTENIDO: Introducción del material y desarrollo de los
objetivos a conseguir.
CIERRE O DESENLACE: Consecución de objetivos,
resolución de conflictos y conclusiones de los pacientes a
través de la palabra o de la expresión artística.(Dibujo,
plastilina…), favoreciendo las habilidades de comunicación.
CONCLUSIONES
Se pretende desarrollar o establecer mediante un abordaje corporal las capacidades del niño. Estas terapias son un
trabajo complementario al resto de terapias en el Hospital de Día, logrando la integración de todas a través del
trabajo en equipo. Estas técnicas contribuyen a introducir los aspectos lúdicos, tan importantes en el trabajo
comunitario en estas etapas del desarrollo.
A través del trabajo corporal los niños exponen y resuelven los posibles conflictos que hayan surgido, propiciando
así que utilicen la palabra para transmitir sus dificultades.
El objetivo general sería integrar lo corporal y lo psicológico aprendiendo a regular la atención y favoreciendo mayor
autocontrol.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- Ramos, F. (1979). La introducción en la práctica psicomotriz. Fundamentos teóricos y prácticos de la psicomotricidad. Madrid: Editorial Pablo del Rio.
- Llorca, M., Ramos Díaz V., Sánchez, J. & Vega, A. (2002). La práctica psicomotriz: Una propuesta educativa mediante el cuerpo y el movimiento. Málaga : Ediciones
Aljibe.
- Dosil, J. (2008). Psicología de la actividad física y el deporte. Madrid: McGraw-Hill/Interamericana de España, S.A.U.
- Delval, J. (2008). El desarrollo humano. Madrid: Siglo XXI.