Campus Focus-Abengoa Cuaderno del alumnado Campus Focus-Abengoa ESO Cuaderno del alumnado Campus Focus-Abengoa Educación Secundaria Obligatoria Luz de la Historia Destello de la Ciencia El desastre Cuaderno del alumnado Campus Focus-Abengoa ESO El desastre de Aznalcóllar El 25 de abril de 1998 se produjo la rotura de la balsa que contenía los residuos tóxicos de la actividad minera de la empresa Boliden Apirsa en Aznalcóllar (Sevilla). Como consecuencia, se vertieron al cauce del río Guadiamar 4,5 hm3 de lodos tóxicos que afectó a más de 4.000 hectáreas. La llamada catástrofe o desastre de Aznalcóllar ha sido considerada como la peor catástrofe ecológica ocurrida en España hasta la fecha. Los vertidos pusieron en peligro al Parque Nacional de Doñana, donde desemboca el Guadiamar. En estos dibujos se ve el perfil del río Guadiamar antes del denominado desastre de Aznalcóllar, durante el vertido de lodos tóxicos y tras la limpieza de los mismos. Antes del vertido 04 Compara los dibujos: ¿Cómo crees que afectó el vertido a la naturaleza?, ¿qué modificaciones observas entre la primera y la última imagen? Durante el vertido ¿sabías que ...el vertido de la plataforma petrolífera de BP Deepwater Horizon, el 20 de abril de 2010 en el golfo de México frente a las costas de Nueva Orleans, es el mayor vertido accidental de petróleo en el mar de la historia? diccionario vertido s. m. 1. Derramamiento o salida de un líquido. 2. Conjunto de materiales de desecho que se vierten en algún lugar, especialmente los procedentes de instalaciones industriales o energéticas. Tras la limpieza del vertido Cuaderno del alumnado Campus Focus-Abengoa ESO El Sol El Sol está alejado de nosotros unos 150 millones de kilómetros, por lo que tan sólo nos llega una milmillonésima parte de su poderosa energía. Sin embargo, es suficiente para permitir la vida en la Tierra. La energía que desprende el astro rey es muy poderosa, para que te hagas una idea, su energía total sería suficiente como para permitir la vida en treinta y un billones de planetas como el nuestro. O dicho de otra forma, si esta energía pudiera ser almacenada, sería comparable al consumo energético de Estados Unidos durante los próximos nueve millones de años. Esta energía solar procede de un reactor nuclear que comprime los átomos unos contra otros. Un detalle sorprendente es que debido a su enorme tamaño y a la gran densidad de su núcleo, la energía que se produce en el interior tarda muchos millones de años en salir al exterior de la superficie. Otra curiosidad que llama la atención incluso de los científicos es el hecho de que el interior del Sol es negro, la única parte que desprende ese característico brillo es la superficie externa. De esta forma, si pudiéramos acercarnos lo suficiente al Sol, únicamente podríamos ver oscuridad absoluta. Contesta a las siguientes preguntas: ¿Qué aporta el sol a la naturaleza? ¿y a los seres humanos?, ¿qué usos se le ha dado tradicionalmente al sol? 05 Cuaderno del alumnado Campus Focus-Abengoa ESO El cambio climático En ellas la temperatura media de la Tierra era unos 5ºC más alta que la actual. En los relativamente recientes últimos 1,8 millones de años, ha habido varias extensas glaciaciones alternándose con épocas de clima más benigno, similar al actual. A estas épocas se les llama interglaciaciones. La diferencia de temperaturas medias de la Tierra entre una época glacial y otra como la actual es de sólo unos 5ºC o 6ºC. El clima es variable. A lo largo de los 4.600 millones de años de historia de la Tierra las fluctuaciones climáticas han sido muy grandes. En algunas épocas el clima ha sido cálido y en otras frío y, a veces, se ha pasado brúscamente de unas situaciones a otras. Así, por ejemplo, algunas épocas de la Era Mesozoica (225 - 65 millones años AC) han sido de las más cálidas de las que tenemos constancia fiable. 06 Diferencias tan pequeñas en la temperatura media del planeta son suficientes para pasar de un clima con grandes casquetes glaciares extendidos por toda la Tierra a otra como la actual. Así se entiende que modificaciones relativamente pequeñas en la atmósfera, que cambiaran la temperatura media unos 2ºC o 3ºC podrían originar transformaciones importantes y rápidas en el clima y afectar de forma muy importante a la Tierra y a nuestro sistema de vida. ¿Alteramos nosotros el clima? El cambio climático es uno de los principales problemas medioambientales a los que hoy nos enfrentamos. El impacto humano en la Naturaleza ha sido continuo desde que comenzamos a habitar sobre ella. Por ello, debemos ser conscientes que las acciones individuales, por pequeñas que parezcan, pueden aumentar o disminuir la contaminación de nuestro planeta. Contesta a las siguientes preguntas: ¿Qué efectos crees que provoca el calentamiento global?. ¿Qué podemos hacer para disminuir su efecto?: Cuaderno del alumnado Campus Focus-Abengoa ESO El efecto invernadero Dentro de un invernadero la temperatura es más alta que en el exterior porque entra más energía de la que sale, por la misma estructura del habitáculo, sin necesidad de que empleemos calefacción para calentarlo. En el conjunto de la Tierra de produce un efecto natural similar de retención del calor gracias a algunos gases atmosféricos. La temperatura media en la Tierra es de unos 15ºC y si la atmósfera no existiera sería de unos -18ºC. Se le llama efecto invernadero por similitud, porque en realidad la acción física por la que se produce es totalmente distinta a la que sucede en el invernadero de plantas. más frío, está en forma de ondas de frecuencias mas bajas, y es absorbida por los gases con efecto invernadero. Esta retención de la energía hace que la temperatura sea más alta, aunque hay que entender bien que, al final, en condiciones normales, es igual la cantidad de energía que llega a la Tierra que la que esta emite. Si no fuera así, la temperatura de nuestro planeta habría ido aumentando continuamente, cosa que, por fortuna, no ha sucedido. Así pues, podríamos decir, de una manera muy simplificada, que el efecto invernadero lo que hace es provocar que la energía que llega a la Tierra sea “devuelta” más lentamente, por lo que es “mantenida” más tiempo junto a la superficie y, por lo tanto, se mantiene la elevación de temperatura. ¿Por qué se produce el efecto invernadero? El efecto invernadero se origina porque la energía que llega del sol, al proceder de un cuerpo de muy elevada temperatura, está formada por ondas de frecuencias altas que traspasan la atmósfera con gran facilidad. La energía remitida hacia el exterior, desde la Tierra, al proceder de un cuerpo mucho 07 Cuaderno del alumnado Campus Focus-Abengoa ESO Efecto invernadero natural El tipo de radiación que emite un cuerpo depende de la temperatura a la que se encuentre. Apoyándose en este hecho físico las observaciones desde satélites de la radiación infrarroja emitida por el planeta indican que la temperatura de la tierra debería ser de unos -18ºC. A esta temperatura, se emiten unos 240 W/m-2, que es justo la cantidad que equilibra la radiación solar absorbida. La radiación de un cuerpo a elevadas temperaturas está formada por ondas de frecuencias altas. Este es el caso de la radiación procedente del sol y en una elevada proporción traspasa la atmósfera con facilidad. La energía remitida hacia el exterior, desde la Tierra, al proceder de un cuerpo mucho más frío, está en forma de ondas de frecuencias mas bajas, y es absorbida en parte por los gases con efecto invernadero. Bajo un cielo claro, alrededor del 60 al 70% del efecto inverndero es producido por el vapor de agua. Después de él son importantes, por este orden, el dióxido de carbono, el metano, ozono y óxidos de nitrógeno. No se citan los gases originados por la actividad humana ¿sabías que... ...usando el transporte público ahorras combustible y reduces la emisión de CO2 a la atmósfera?. Un coche emite un promedio de 2,3 kg de CO2 por cada litro de gasolina. ...reutilizando las bolsas de plástico disminuyes los residuos y no generas tanta contaminación?. Su producción genera CO2 y produce contaminación a la atmósfera. ...desenchufando el cargador del móvil tras usarlo consigues ahorrar energía y dinero?. Si no lo desenchufas, seguirás gastando electricidad aunque no tengas el móvil conectado. ...dividiendo tus resíduos para reciclarlos contribuyes a alargar la vida de los materiales?. Si no lo haces, estás arrojando al vertedero más de 500 kg de basura anualmente. 08 que no afectan, lógicamente, al efecto invernadero que hemos llamado natural. El papel de las nubes es doble. Por una parte el efecto invernadero es mayor que en un cielo despejado, pero, por otra parte, reflejan la luz que viene del sol. De media, para el conjunto de la Tierra, se calcula que su acción de calentamiento por efecto del aumento invernadero supone unos 30 W/m-2, mientras que su acción de enfriamineto por el reflejo de parte de la radiación es del orden de 50 W/m-2, lo que supone un efecto neto de enfriamiento de unos 20 W/m-2. Historia Cuaderno del alumnado Campus Focus-Abengoa ESO Historia de los paisajes del Guadiamar El Guadiamar y sus afluentes se extienden por una extensa cuenca, suave depresión por la que fluye el agua cruzando una trama de paisajes mediterráneos diversos. El río y su cuenca enlazan el Parque Natural Sierra de Aracena y Picos de Aroche con los Parques Nacional y Natural de Doñana, en las Marismas del Guadalquivir. Repartidos entre las provincias de Sevilla y Huelva, los municipios que forman parte de la cuenca, crean un territorio diverso y humanizado. En este espacio los usos tradicionales y contemporáneos de la tierra se han encontrado, jugando un importante papel en la formación de sus paisajes. Paisajes que en el pasado remoto convivían en armonía y en los que hoy peligran sus ancestrales valores naturales y culturales. 10 ¿sabías que... ... los árabes llamaban al Guadiamar, “Príncipe de los ríos?“ En esta serie de imágenes de elementos propios y otros característicos del paisaje actual del Guadiamar, ¿sabrías decir cuáles son propios del valle y cuáles fueron introducidos con posterioridad? El Guadiamar, se trata del último de los grandes afluentes que recibe el Guadalquivir por la margen derecha. Sus aguas, fuente de vida para todos aquéllos que han habitado en sus proximidades, han alimentado durante milenios las marismas de este otro gran río. Cuaderno del alumnado Campus Focus-Abengoa ESO La presencia humana en el Guadiamar se pierde en el tiempo. Decenas de culturas ancestrales consiguieron cubrir sus necesidades aprovechando los recursos naturales del río y su cuenca, a la vez que modificaban sus paisajes. Tartessos, fenicios, romanos, musulmanes, cristianos. Metalúrgicos, comerciantes, ingenieros, agricultores, ganaderos. Una atractiva y oculta historia que aún hoy es posible rastrear acercándose al patrimonio cultural del Guadiamar. El bosque primigenio diccionario primigenio, nia. (Del lat. primigenius). 1. adj. Primitivo, originario. fósil. (Del lat. fossilis). 1. adj. Se dice de la sustancia de origen orgánico más o menos petrificada, que por causas naturales se encuentra en las capas terrestres. U. t. c. s. m. La formación de estos entornos, en lo que se denomina la Era Geológica, se cuenta por millones de años. Los minerales que ahora encierran las entrañas de la tierra se formaron hace 500 millones de años. Estrellas de mar y conchas fósiles que encontramos tan sólo a unos kilómetros al norte de este lugar nos indican que, en algún momento -Jurásico, hacia 200 millones de años-, se encontraban en el fondo de un mar vivo que fue emergiendo lentamente hasta la superficie. Une con flechas cada fósil del Jurásico con su nombre: Belemnite (Molusco cefalópodo) Pecten (Molusco bivalvo) Terebratula (Braquiópodos) Ammonite (Molusco cefalópodo) 11 Cuaderno del alumnado Campus Focus-Abengoa ESO De los primeros pobladores a Tartessos ¿sabías que... Completa con las siguientes palabras la definición del proceso metalúrgico: (escoria, machacado, moldes, extracción, fusión, impurezas, escorificación) La metalurgia es un elemento fundamental en las culturas del Bronce Final y la Edad del Hierro. El cercano yacimiento de Molinillos tuvo una importante industria relacionada con la actividad metalúrgica, entendiendo como tal la extracción y procesado del mineral, transformándolo en un objeto metálico. La primera fase de dicho procesado es la ____________________, que consiste en obtener el mineral de la mina. Una vez obtenido, el mineral se golpea con un martillo para separarlo de la ganga o _________________. Esta fase recibe el nombre de _____________________. Tras esta fase, el mineral se somete a calor eliminándose las impurezas, las cuales quedan en la ______________líquida, proceso al que se denomina _____________________. Como resultado de este proceso, el metal depurado queda en forma de torta, la cual se funde en un horno mediante la ___________________. Por último, se le da forma al metal fundido, en la mayoría de los casos a través de ___________________. Se conoce con el nombre latino de Lacus Ligustinus (castellanizado como Lago Ligustino) a una especie de laguna semi abierta al mar que existía en la Antigüedad en la desembocadura del río Guadalquivir. Según las modernas investigaciones sus límites coincidirían con la extensión de las actuales Marismas del Guadalquivir. 12 ... unas de las evidencias de la existencia de la civilización Tartessa reside en las referencias a estos en varios libros antiguos como por ejemplo la Biblia? «En efecto, el Rey Salomón tenía naves de Tarsis en el mar junto con las naves de Hiram. Las naves de Tarsis venían una vez cada tres años y traían oro, plata, marfil, monos y pavos reales. Antiguo Testamento, Libro de los Reyes I, 10-22». Cuaderno del alumnado Campus Focus-Abengoa ESO Roma en el Maenoba (Guadiamar) Siglo I Siglo XXI La conquista de la Turdetania (aproximadamente Andalucía Occidental) permitió a los romanos conocer las riquezas de metales de Sierra Morena. Durante los siglos II a.C. hasta el II d.C. se explotaron de manera intensa los filones de minerales de plata, especialmente en Riotinto y Aznalcóllar, aguas arriba del Guadiamar. Las ciudades explotaban los recursos mineros, agropecuarios y forestales. Aparte de la energía de la combustión de la madera y la energía física proporcionada por la mano de obra esclava o las bestias de carga y tiro, el uso del viento fue importante para la navegación que también se movía por medio de remos. A continuación verás objetos romanos comparados con sus referentes actuales. Comenta en parejas las diferencias que encuentras entre ellos: 13 Cuaderno del alumnado Campus Focus-Abengoa ESO El Islam Relaciona la toponimia actual del Aljarafe con su denominación en época islámica. Si tu pueblo no se encuentra entre ellos, investiga cuál era su nombre en esa época: Busca en la sopa de letras los siguientes conceptos relacionados con el agua en época islámica: acequia molino regadío paraíso abluciones noria higiene jardín baños 14 Sanlúcar la Mayor Sevilla Aznalcázar Bollullos de la Mitación Guadiamar Bormujos Aljarafe Isbiliya Xaluqa Ax-Xaraf Borg-muhur Hazn-al-cazar Wadi Yanbr Bul-Lul Cuaderno del alumnado Campus Focus-Abengoa ESO Medievo cristiano y Edad Moderna Si en el Islam las mezquitas disponían de minaretes desde donde se llamaba a la oración, en el mundo cristiano son características las iglesias con torre y campanario que dominan el paisaje con su presencia y sonido. Como podemos observar en este grabado de Sanlúcar la Mayor en el siglo XVIII, el número de iglesias es muy abundante con respecto al caserío, distinguiéndose por sus características torres. Vista de San Lucar la Mayor. En B. Espinalt, Atlante español, Madrid, 1795, Biblioteca Nacional [M 14v Sanlúcar la Mayor] diccionario grabado. (Del part. de grabar). 1. . m. Procedimiento en que se emplea la acción del ácido nítrico sobre una lámina. Esta se cubre con una capa de barniz, en la cual con una aguja se abre el dibujo hasta dejar descubierta la superficie metálica, y después que el ácido ha mordido lo bastante, se quita el barniz con un disolvente. Analiza la imagen y compárala con tu localidad teniendo en cuenta los cambios ocurridos desde entonces (tipos de casas, presencia de industria, disposición del caserío, número de edificios religiosos, espacios verdes...) 15 Cuaderno del alumnado Campus Focus-Abengoa ESO 1 Realiza este crucigrama a partir de las definiciones relacionadas con la época medieval y moderna que a continuación se detallan: Verticales: 1. Lugar donde vive una comunidad de religiosos/as bajo una misma regla 2. Territorio al que se refiere el título nobiliario de Conde y sobre el cual éste ejerce su señorío. 3. Calle principal de una localidad que suele atravesarla en su totalidad. 6. Territorio que pertenece jurídicamente al rey. 7. Iglesia en la que se administran los sacramentos católicos y se atiende espiritualmente a los fieles de una feligresía. 9. Reunión de la corporación municipal o eclesiástica. Horizontales: 4. Pequeña capilla o santuario católico situado a las afueras de la ciudad. 5. Territorio que pertenece jurídicamente a un señor. 8. Casa de la localidad donde concurren los concejales del ayuntamiento para celebrar las juntas. 10. Lugar fortificado con murallas y torres. 2 3 4 5 6 7 8 9 ¿sabías que... ... en el siglo XII, Una ordenanza municipal de Sevilla, prohibía la venta de trufas en los alrededores de las mezquitas? Este hongo era considerado un afrodisiaco del demonio “inventado por lucifer y disfrutado por todos” ollitsac, ralutipac asac, oíroñes, atimre, odiblac, aiuqorrap, ognelaer, laer ellac, odadnoc, otnevnoc: nóiculoS 16 Cuaderno del alumnado Campus Focus-Abengoa ESO El paisaje contemporáneo Glosario Dividíos por parejas y realizad el test. Comparad los resultados obtenidos con el resto del grupo: 1. A partir del s. XIX, el carbón se utilizó para mover: 6. Los cultivos característicos del Valle del Guadiamar son Carretas Coches Ferrocarril 2. ¿Cuál de estos árboles es más característico del Aljarafe? 7. La energía solar es: Olivo Palmera Naranjo 3. ¿Qué especie se trajo de América en el s. XVI? Vid Chumbera Trigo Espelta, trigo y arroz Maíz, olivo y centeno Trigo, cebada y centeno Limpia y renovable No renovable Contaminante e ilimitada 8. ¿Qué línea de ferrocarril atraviesa el valle del Guadiamar? Línea Sevilla-Cádiz Línea Sevilla-Córdoba Línea Sevilla-Huelva 4. ¿Desde dónde se importó el eucalipto en el s. XIX? 9. ¿Qué Parque Nacional se encuentra en el Valle del Guadiamar? Asia Australia Nueva Zelanda Doñana Picos de Europa Teide 5. ¿Para qué se usan hoy las dehesas en el Guadiamar? 10. El desastre ecológico de las Minas de Aznalcóllar ocurrió en el año: Para producir ganadería y corcho Para cazar ciervos Para talar madera 1990 1975 1998 • Abluciones: purificación ritual de algunas partes del cuerpo antes de la oración. • Acequia: canal de irrigación. • Calentamiento global: aumento de la temperatura media de la Tierra por efecto de la contaminación. • Cambio climático: modificación del clima a escala global por el efecto invernadero. • Cauce: lugar por donde discurre un río. • Combustión: quema de madera para generar energía. • Dióxido de carbono: gas que se genera cuando se quema cualquier sustancia que contenga carbono y que es tóxico en grandes cantidades. • Entrañas: interior o profundidades de la Tierra. • Era Geológica: etapa de la vida de la Tierra medida en millones de años. • Filones: relleno de minerales en la corteza terrestre. • Hectárea: medida de superficie equivalente a 10.000 metros cuadrados. • Maenoba: nombre que tenía en época romana el río Guadiamar. 17 Cuaderno del alumnado Campus Focus-Abengoa ESO Edita: Fundación Focus-Abengoa Coordinación: Fernando Amores Carredano Textos: Pilar Rodríguez Burgos David Rodríguez Ruiz Producción y diseño: Museographia Espacios Expositivos 18 © Todos los derechos protegidos. Uso exclusivo Programa educativo de la Fundación Focus-Abengoa