Descargar Integridad Académica y Plagio

Integridad académica y plagio
Se espera que los alumnos trabajen y piensen por sí mismo, y demuestren su aprendizaje explicando conceptos con sus
propias palabras, y analizando y contextualizando el trabajo de otras personas. Para poder hacerlo, es importante
desarrollar las capacidades de lectura, escritura y síntesis. Si aún no ha desarrollado estas capacidades clave, es posible
que usted presente trabajos que podrían considerarse plagio, una infracción a la integridad académica.
Integridad académica
El concepto de integridad académica u honestidad académica puede ser nuevo para usted. La perspectiva de cada
estudiante respecto a este tema está influenciada por la experiencia educativa previa y lo que se haya considerado un
comportamiento aceptable en dicha institución educativa.
La integridad académica es fundamental para el desarrollo intelectual de cada alumno. Como una institución que se
ocupa, fundamentalmente, del intercambio libre de ideas, la universidad depende de la integridad académica de cada
uno de sus miembros. Con el ánimo de este intercambio libre, los alumnos e instructores reconocen la necesidad y
aceptan la responsabilidad por la integridad académica. El alumno que se inscribe en la universidad acepta respetar y
reconocer la investigación y las ideas de las demás personas respecto de su trabajo así como cumplir con las
reglamentaciones que rigen el trabajo y que son estipuladas por la unidad académica o el programa académico, y, a su
vez, por el instructor.
Una infracción a la integridad académica implica cualquier acción o intento de acción que puede generar una ventaja
académica injusta para el alumno o una ventaja o desventaja académica injusta para otro miembro o miembros de la
comunidad académica.
La universidad tiene normas respecto a la integridad académica y consecuencias para los alumnos que no se comportan
acorde a las normas de la universidad.
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Plagio
El plagio constituye una infracción a la integridad académica. Normalmente se define como el uso de material intelectual
producido por otra persona sin reconocer la fuente. Por ejemplo, el plagio incluye:
Copia total de pasajes de trabajos de otras personas en una tarea, ensayo, publicación del panel de discusión, o
tesis o disertación sin reconocimiento.
Uso de puntos de vista, opiniones o ideas de otra persona sin reconocimiento.
Parafraseo de la fraseología original o característica de otra persona, metáfora u otro recurso literario sin
reconocimiento.
Los alumnos pueden plagiar, no deliberadamente, por varios motivos:
No entienden lo que han leído como para analizarlo, resumirlo o parafrasearlo correctamente.
Creen que incluir muchas citas es una demostración de escrito académico.
Vienen de una cultura donde copiar las palabras e ideas de las otras personas es una práctica aceptable.
No están familiarizados o no tienen mucha experiencia respecto de cómo usar un estilo de citas o referencias.
Es posible que estén tomando el curso en su 2da, 3era, o hasta 4ta lengua.
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Página 2
Terminología de escrito académico
Uno de los primeros pasos para evitar el plagio es estar familiarizado con la terminología asociada con los escritos
académicos. Normalmente, esta terminología aparece en hojas de tareas, sitios web y documentación de apoyo para
escritos, y, comúnmente, es utilizada por Instructores cuando hablan sobre las expectativas de los escritos y las tareas, y
hacen comentarios sobre las tareas.
Fuente: La fuente original de donde proviene el material, que puede ser un libro, un artículo de periódico o un sitio
web. Para obtener una lista completa y aceptable de la fuente original de donde proviene el material, consulte la
guía de citas y referencias de su programa.
Parafrasear (verbo) o Paráfrasis (sustantivo): Se puede utilizar como verbo o sustantivo. Explicar, con nuestras
propias palabras, la idea de otra persona.
Citar (verbo) o Cita (sustantivo): Se puede utilizar como verbo o sustantivo. También denominada cita textual
(sustantivo). Usar las palabras e ideas exactas de otra persona.
Citación dentro del texto: También denominada cita. Información en una oración acerca de la fuente: el apellido
del autor, el año de publicación de la fuente y, si es necesario, un número de página. Esta información puede
aparecer dentro de la oración de más de una forma. Para obtener más información sobre la cita dentro del texto,
consulte la guía de citas y referencias de su programa.
Comillas: Signos de puntuación que encierran palabras u oraciones para indicar que las palabras no son palabras
propias, sino de otra persona.
Lista de referencias: También denominada bibliografía. Lista de todas las fuentes parafraseadas y citadas en el
ensayo. Cada punto de la tarea que tiene una cita dentro del texto debe aparecer en la lista de referencias. La lista
de referencias le brinda al lector la información bibliográfica necesaria para ubicar la fuente por sí mismo, en caso
que desee leer la fuente original.
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Cómo reconocer (y evitar) el plagio
Uno de los términos definidos anteriormente es parafraseo, explicar, con nuestras propias palabras, la idea de otra
persona. Muchas veces, parafrasear incorrectamente puede conducir al plagio, y puede ser difícil reconocer el parafraseo
incorrecto en su propio escrito.
El artículo The Craft of Research (University of Chicago Press, 1995) de Booth, Colomb, y Williams, brinda una
explicación útil de la paráfrasis:
Usted comete plagio aun cuando menciona al autor pero utiliza sus palabras exactas sin usar comillas o sangría.
También cometerá plagio si usa palabras tan similares a las de la fuente que si su trabajo se pusiera junto a la
misma, sería evidente que usted no podría haber escrito lo que escribió sin la fuente al alcance de la mano. (pág.
167)
En otras palabras, parafrasear no significa cambiar una sola palabra o dos en algunas oraciones. Parafrasear significa
expresar una idea con nuestras propias palabras.
En los siguientes ejemplos, observe la diferencia en los tres intentos de paráfrasis. En el intento 1, no se menciona a los
autores originales en absoluto. En el intento 2, aparece una cita al final del párrafo, pero casi todas las palabras y
oraciones aparecen de la misma forma que en el original. En el intento 3, el alumno volvió a escribir correctamente la
esencia del original con sus propias palabras.
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Original, de Severin y
Tankard (1992)
Hay pruebas que sugieren
que los generadores de
noticias son cada vez más
expertos en colocar temas
en la agenda de los medios.
Cuando, por ejemplo, el
presidente Reagan se
postulaba para su segundo
período, hizo una gira para
promocionar el registro de
su administración respecto
al ambientalismo. La gira
estuvo llena de fotografías
arregladas, por ejemplo, el
presidente de pie en un bote
de pesca en la bahía
Chesapeake, el presidente
usando un sombrero de
guardabosque en Mammoth
Cave, Kentucky. A pesar de
que algunos pensaban que
la administración de Reagan
tenía un registro pésimo de
medioambiente, muchas
personas tuvieron la
posibilidad de ver las
fotografías del presidente
con el sombrero de
guardabosque, lo cual tuvo
Intento de paráfrasis 1
(plagio)
Las pruebas sugieren que
los generadores de noticias
son cada vez más expertos
en colocar temas en la
agenda de los medios.
Cuando el presidente
Reagan se postulaba para
su segundo período, hizo
una gira para promocionar el
registro de su administración
respecto al ambientalismo.
La gira estuvo llena de
fotografías arregladas, por
ejemplo, el presidente de pie
en un bote de pesca en la
bahía Chesapeake, el
presidente usando un
sombrero de guardabosque
en una cueva en Kentucky.
A pesar de que algunos
pensaban que la
administración de Reagan
tenía un registro desastroso
de medioambiente, muchas
personas tuvieron la
posibilidad de ver las
fotografías del presidente
con el sombrero de
guardabosque, lo cual tuvo
Intento 2: Plagio, a pesar
de la cita al final
Las pruebas sugieren que
los generadores de noticias
son cada vez más expertos
en colocar temas en la
agenda de los medios.
Cuando el presidente
Reagan se postulaba para
su segundo período, hizo
una gira para promocionar el
registro de su administración
respecto al ambientalismo.
La gira estuvo llena de
fotografías arregladas, por
ejemplo, el presidente de pie
en un bote de pesca en la
bahía Chesapeake, el
presidente usando un
sombrero de guardabosque
en una cueva en Kentucky.
A pesar de que algunos
pensaban que la
administración de Reagan
tenía un registro desastroso
de medioambiente, muchas
personas tuvieron la
posibilidad de ver las
fotografías del presidente
con el sombrero de
guardabosque, lo cual tuvo
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Intento 3: Paráfrasis
correcta
Severin y Tankard (1992)
advirtieron la evidente
hipocresía del presidente
Reagan cuando se postuló
para la reelección en 1984.
Al posar para una fotografía
arreglada en un bote en la
bahía Chesapeake, Reagan,
según estos autores,
posiblemente utilizó la
imagen de preocupación
para desorientar a los
votantes respecto a su
verdadera política en cuanto
al medioambiente.
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una conexión positiva entre
una conexión positiva entre
Reagan y el medioambiente. Reagan y el medioambiente.
una conexión positiva entre
Reagan y el medioambiente.
(Severin & Tankard, 1992,
pág. 256).
Recomendaciones para evitar el plagio
A continuación se describen tres situaciones comunes que enfrentan los alumnos al producir escritos académicos. Cada
situación puede conducir al plagio. Es importante notar que reconocer un posible plagio en su propio escrito es una
capacidad que se desarrolla con el tiempo.
Situación 1: Usted usa sus propias ideas y palabras
No necesita una cita dentro del texto, comillas ni una entrada en la lista de referencias
Recomendaciones para evitar el plagio en esta situación:
Lea atentamente. Es posible que, accidentalmente, haya usado las palabras o ideas de otra persona y no lo haya
mencionado.
Use sus propias ideas o palabras si
Explica sus propias ideas o discute un punto.
Recuerde que el 70 % o más de su tarea debe ser de este tipo de escrito.
Situación 2: Usted parafrasea o resume (usando las ideas de una fuente de otra persona, pero utiliza sus propias
palabras para explicar las ideas)
Recomendaciones para evitar el plagio en esta situación:
Utilice una cita dentro del texto.
Incluya una entrada a la lista de referencias para la fuente.
Lea atentamente. Es posible que haya omitido dar el crédito adecuado a una fuente.
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Parafrasee (o resuma) si
La fuente de donde proviene el material es extenso (un libro o artículo entero), y usted puede explicar la idea
principal en una sola oración o dos usando sus propias palabras.
Situación 3: Usted cita (utilizando las ideas y palabras de una fuente de otra persona)
Recomendaciones para evitar el plagio en esta situación:
Utilice una cita dentro del texto.
Encierre las palabras de la fuente entre comillas.
Incluya una entrada a la lista de referencias para la fuente.
Lea atentamente. Es posible que haya omitido dar el crédito adecuado a una fuente.
Cite cuando
Las palabras del autor son tan contundentes que perderían significado o impacto si usted las pusiera con sus
propias palabras (paráfrasis o resumen)
El autor lo explica de la manera más correcta y concisa posible. Si le llevara cuatro oraciones explicar con sus
propias palabras lo que el autor ha dicho en una sola oración, es mejor citar la oración del autor.
Recuerde que menos del 30 % de su escrito debe ser material citado literalmente.
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