Aprendiendo sobre los Juegos Olímpicos

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS
Aprendiendo sobre los Juegos Olímpicos
Autor: Roberta Amendola
Resumen
Presenta varias informaciones y curiosidades sobre los
Juegos Olímpicos: el origen de los juegos, los deportes
olímpicos, los juegos paralímpicos, los atletas que se han
destacado, la participación de Brasil en la historia de las
competiciones; todo contado con riqueza de recursos
visuales.
Edición especial
Tema transversal: salud, ética.
Otros temas: origen de los juegos, deportes paralímpicos,
atletas, Brasil en los Juegos Olímpicos.
Para las búsquedas en internet, discutan cuáles serían las palabras clave y oriéntales a que:
- utilicen la búsqueda avanzada (idioma: español) para encontrar solo páginas en español;
- que apunten y citen la fuente de cada contenido.
Siempre se puede tener como punto de partida el sitio de Wikipedia http://es.wikipedia.org; solo
hay que recordar que, como es una enciclopedia de elaboración libre y colectiva, es posible que
contenga errores lingüísticos e informaciones equivocadas. Por eso es importante buscar otras
fuentes.
Área de conocimiento: Biología
Problema: ¿cuáles son los motivos y los perjuicios a la salud de los atletas que utilizan sustancias
prohibidas?
Propuesta: que los alumnos investiguen por qué algunos atletas utilizan sustancias prohibidas a
la práctica deportiva y cuáles son los perjuicios del dopaje a la salud de los atletas.
Organización: individualmente.
Etapas: pueden buscar información en libros, enciclopedias, internet. 1) Los alumnos buscarán las
informaciones necesarias para el trabajo. 2) Cada alumno hará una tabla o lista con las principales
informaciones investigadas.
Resultado: cada alumno entregará su tabla.
Boletín Santillana Español
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS
Área de conocimiento: Educación Física/Deportes
Problema: ¿cuáles son los principales deportes olímpicos?
Propuesta: que los alumnos investiguen los principales deportes olímpicos.
Organización: en grupos.
Etapas: pueden buscar información en libros, enciclopedias, internet. Cada grupo estará
responsable de 3 deportes olímpicos y organizará una presentación de datos de cada deporte
(origen, principales reglas, número de participantes, duración etc.).
Sugerencias de deportes:
- Atletismo;
- Baloncesto;
- Boxeo;
- Ciclismo;
- Natación;
- Gimnasia artística;
- Balonmano;
- Levantamiento de pesas.
Resultado: cada grupo presentará su trabajo.
Área de conocimiento: Geografía
Problema: ¿dónde quedan las ciudades que ya fueron sedes de los Juegos Olímpicos?
Propuesta: que los alumnos investiguen las ciudades que fueron sedes de los Juegos Olímpicos y
hagan un mapa del mundo marcándolas.
Organización: individualmente.
Etapas: pueden buscar información en libros, enciclopedias, internet. Cada alumno marcará en
un mapa del mundo todas las ciudades que ya fueron sedes de los Juegos Olímpicos. Deberán
indicar el año de los Juegos en cada caso, su mascota, su logo (si es posible, de modo ilustrado).
Otra posibilidad es indicar qué otras ciudades habían concurrido a ser la sede de los Juegos.
Sugerencia de sitio:
http://www.deportesnet.com/sedes_juegos.php
Resultado: cada alumno entregará su mapa del mundo.
Área de conocimiento: Historia – propuesta 1
Problema: ¿cuándo empezaron los Juegos Olímpicos? ¿cuál es su historia hasta la actualidad?
Propuesta: que los alumnos investiguen la historia de los Juegos Olímpicos desde su primera
edición hasta hoy día.
Organización: en parejas.
Etapas: pueden buscar información en libros, enciclopedias, internet. 1) Las parejas investigarán
la historia de los Juegos Olímpicos. 2) Elaborarán una línea del tiempo con las principales
informaciones de cada edición de los Juegos Olímpicos.
Sugerencia de sitios:
http://www.coarg.org.ar/index.php/noticias/item/209-historia-de-los-juegos-ol%C3%ADmpicos
http://www.muyinteresante.es/historia/especiales/historia-y-curiosidades-de-los-juegosolimpicos
Resultado: cada pareja entregará su línea del tiempo.
Boletín Santillana Español
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS
Área de conocimiento: Historia – propuesta 2
Problema: ¿cuál es el origen de los Juegos Paralímpicos? ¿cuáles son sus deportes principales?
Propuesta: que los alumnos investiguen la historia de los Juegos Paralímpicos y sus principales
deportes.
Organización: en grupos de 3 o 4 alumnos.
Etapas: pueden buscar información en libros, enciclopedias, internet. 1) Los grupos investigarán
la historia de los Juegos Paralímpicos y sus deportes. 2) Cada grupo investigará un deporte para
hablar de él en clase.
Sugerencia de sitio:
http://www.paralimpicos.es/publicacion/10SC_areadep/214SS_deppar.asp
Resultado: cada grupo presentará su trabajo.
Área de conocimiento: Matemáticas – propuesta 1
Problema: ¿cuál es el país que más ha ganado medallas de oro, plata y bronce en la historia de los
Juegos Olímpicos y Paralímpicos?
Propuesta: que los alumnos investiguen la historia de los Juegos Olímpicos y Paralímpicos.
Organización: en grupos de 3 o 4 alumnos.
Etapas: pueden buscar información en libros, enciclopedias, internet. Los grupos investigarán la
historia de los Juegos Paralímpicos y elaborarán, si es posible, un cuadro comparativo con número
de medallas por país, sin entrar al detalle del deporte en sí mismo. Si te parece mejor idea, puedes
pedirle a cada grupo que investigue sobre unos Juegos predeterminados. Luego reservas una
clase para que los diferentes grupos interactúen y colaboren entre sí de un modo productivo.
Resultado: cada grupo presentará su trabajo.
Boletín Santillana Español
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS
Área de conocimiento: Matemáticas – propuesta 2
Problema: ¿qué continente fue sede del mayor número de Juegos Olímpicos?
Propuesta: que los alumnos investiguen la localización de las ciudades sede de los Juegos
Olímpicos y completen la tabla.
Organización: en parejas.
Etapas: pueden buscar información en libros, enciclopedias, internet o utilizar la información del
proyecto de Geografía para completar la tabla. Si es posible, el profesor de Matemáticas podría
trabajar el concepto del cálculo de porcentaje, para que lo aplicaran a los datos reunidos.
Resultado: cada pareja entregará su tabla.
Sugerencia de tabla:
África
Ámerica
Ásia
Europa
Oceanía
Área de conocimiento: Portugués
Problema: ¿quién fue Maria Lenk? ¿cuál es su importancia para el derecho femenino de participar
en los Juegos Olímpicos?
Propuesta: que los alumnos investiguen la biografía de Maria Lenk y su participación en los
Juegos Olímpicos.
Organización: individualmente.
Etapas: pueden buscar información en libros, enciclopedias, internet. 1) Los alumnos investigarán
la historia de Maria Lenk. 2) Cada alumno elaborará una noticia sobre la historia de la nadadora
brasileña.
Sugerencia de sitio:
http://www.educacional.com.br/reportagens/mulheres/esporte02.asp
Resultado: cada alumno entregará su noticia.
Boletín Santillana Español