la bruja de oro

LA BRUJA DE ORO
TEMA: aventuras y encuentros
con diversos personajes, en una
selva cuyos animales y plantas vamos a ir descubriendo, durante la
búsqueda -sin tregua- de un tesoro que lleva al encuentro consigo mismo. VALORES: discernimiento. Lo que
más importa para crecer: descubrir lo que somos,
lo que podemos hacer, lo bueno que tenemos en
nosotros y aquello que todavía podemos mejorar.
El ESCRITOR
Manuel Alejandro Bovino, cuyo pseudónimo es
Alejandro Maciel, nació en Corrientes, Argentina
(1956), vive en Buenos Aires. Es médico psiquiatra,
con posgrado en “Didáctica Superior Universitaria”.
Prolífero escritor de obras de género y temática
diversos: “La salvación después de Noé”, “El señor
es contigo” (tema bíblico). “Los conjurados del Quilombo del Gran Chaco”, “Polisapo”, cuento infantil
(coautor). “O livro da Guerra Grande”, “20 poemas
de humor y una canción disparatada”, “Diários de
Um Rei exiliado” (novela de Joao VIº Rey de Portugal, traducida al portugués), y varios otros cuentos,
así como “Comunicación, Literatura y Cultura para
aprendizaje activo”, texto didáctico para ciclo medio en Paraguay.
EL ILUSTRADOR
Roger Ycaza nació en Ambato, Ecuador, (1977).
Además de ilustrar libros de cuentos para niños y
jóvenes, ha escrito e ilustrado “Sueños” y “La emocionante historia de un valiente gato que subió a la
rama más alta de un árbol…y luego no pudo bajar”
y otros, para varias casas editoriales. ¡Cuatro ojos! de
M. Fernanda Heredia, obra finalista, Premio Internacional de Literatura Infantil LIBRESA-Julio C. Coba
2007. Ilustra también revistas como Mundo Diners.
SÍNTESIS DE LA OBRA
En una choza escondida en la selva del Paraguay
vive la bruja Canidia, acompañada de su gato, Pancracio. En uno de los viejos libros de su biblioteca,
encuentra que durante la guerra, las familias paraguayas huían dejando enterrados sus tesoros.
Decide buscar uno de ésos y desenterrarlo. Ella y
Pancracio salen en su busca: Canidia pregunta a la
carpincha, a la cigüeña, al duende pombero, dónde encontrarlo. Todos arman una expedición, viven
muchas aventuras, y al fin lo encuentran, guiados
en buena parte por la sabiduría de la Pora: ¡ el verdadero tesoro está en donde la mayoría no lo busca!
ANTES DE LEER EL LIBRO
ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ORAL
• Indaga sobre el autor del cuento, su obra, nacionalidad y sus otras actividades.
• Investiga si la fauna de la selva paraguaya es similar a la de la Amazonía.
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• Investiga las características tienen los animales
citados a continuación: TATÚ CARRETA, ASNO
ONAGRO, CARPINCHA, TUYUYÚ, ÑACURUTÚ,
TIMBÓ, AVESTRUZ, RANA ESCULENTA
• ¿Quiénes son “EL POMBERO” y LA PORA? Investiga las leyendas paraguayas.
• ¿Qué puedes decir de los “poderes” de una bruja?
• ¿Tiene el hombre poderes que aún no ha aprendido a usar bien (Inteligencia, discernimiento,
fuerza de voluntad)? ¿Qué se puede lograr con
ellos?
• ¿Qué es para ti UN TESORO VERDADERO?
MIENTRAS LEEMOS EL LIBRO
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN
Y EXPRESIÓN ESCRITAS
• En la página 13 hablan del Polisapo. Tal vez te
gustaría leer ese cuento y conocer más de él.
• Imagina, viendo en la portada el rostro de la bruja, lo que hace, si sus intenciones son buenas, y
quién es su compañero
• Según el cuento, di las cualidades, defectos, y/o
características de: El Pombero1 ; El Ñacurutú2; La
Carpincha3; La Tuyutú4 ; El Tatú Carreta5 ; El gato
Pancracio6 ; La Tortuga7 ; El Asno Onagro y el
avestruz8 ; El Árbol Timbó9
• ¿En qué país se desarrolla la historia?
• Leyendo la página 9, cuéntanos los proyectos
de Canidia.
• ¿Para qué quería el tesoro la buena bruja Canidia
y qué tesoro encontró?
1 (Desconfiado, sabe cosas sobre el bosque y sus habitantes) (capítulo 4); 2 (Buena vista, lector asiduo. Busca recompensa en lo que hace y le
gusta reír) (pág. 23 a 25; y 34); 3 (Miedosa pero gentil) (página 12); 4 (Amable, curiosa, incapaz de guardar un secreto) (páginas 17 a 20); 5 (Voluntarioso pero envidioso; descubre el valor de la amistad); 6 (Perezoso pero gentil) (página 38); 7 (Preocupada por lucir joven); 8 (¡Qué falta de
lógica!) (Capítulo 7); 9 (Escucha todo y es muy chismoso) (página 26); 10 (Autoritaria, le gusta el orden, la disciplina y la música) (páginas 48ª 53)
DESPUÉS DE LEER EL LIBRO
ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN CON
OTRAS DISCIPLINAS
• Indaga sobre el Pombero, personaje mitológico paraguayo.
CIENCIAS NATURALES
EDUCACIÓN MUSICAL
• ¿Has visto árboles timbó? ¿Qué árboles son
propios de la región andina?
• Al final del cuento todos se van a bailar ¿Qué
música folklórica bailan los paraguayos? Investígalo y organiza con tus compañeros una presentación de bailes típicos paraguayos y ecuatorianos.
• ¿Qué alimentos originarios de América se producen hoy en otras regiones del planeta y se consumen actualmente también allá?
FORMACIÓN MUSICAL
CIENCIAS SOCIALES
• ¿Con qué países limita el Paraguay? Indaga sobre la Guerra Grande del Paraguay.
• ¿Cuáles son los idiomas oficiales en el Paraguay?
• ¿Qué conoces sobre los idiomas autóctonos en
el Ecuador? Investiga.
• Al final del cuento todos se van a bailar ¿Qué
música folklórica bailan los paraguayos? Investígalo y organiza con tus compañeros una presentación de bailes típicos paraguayos y ecuatorianos.
PARA CONVERSAR Y COMPARTIR EN CASA
• En el cuento, cada animal contribuye de algún
modo para encontrar el tesoro, pero cada uno
tiene su interés. Comenta con tu familia lo que
la Pora dice cuando encuentran el tesoro. Habla
de la importancia del trabajo en grupo y la ayuda
comunitaria. (Relación familiar y social)
• Habla en casa de lo que aprendiste sobre idiomas
autóctonos ecuatorianos. Pregunta si saben palabras en esos idiomas. (Riqueza cultural del país)
GUÍA DE ACTIVIDADES - LA BRUJA DE ORO
TALLER LITERARIO
Un ejercicio que es un desafío: trabajemos este
cuento como si fuera una pieza teatral. Cada personaje será interpretado por un alumno de la clase.
Preparación de vestuario, escenario, etc. Presentación de la pieza a los padres de familia.
Podemos imaginar:
ACTIVIDADES RECOMENDADAS
Acto I: Encuentro de la bruja con su amiga Carpincha y el relato de lo que encontró Canidia en el libro.
Para visitar: un zoológico para observar a los animales de la región.
Acto II: Búsqueda del tesoro; encuentro con cada
uno de los amigos.
Museo de la Música (CCE), o investigación por Internet, para ver los instrumentos autóctonos.
Acto III: Encuentro del tesoro, lo que cada uno
piensa y decide hacer después de escuchar a la
Pora.
LECTURAS RECOMENDADAS
El polisapo,
La isla del tesoro,
Un sapo quería ser policía; por eso, le llamaban
Polisapo. Cuando fue a estudiar a la Escuela de
Oficiales es rechazado por ser muy pequeño,
luego por muy gordo, después por muy lento...
y finalmente por su color verde. Polisapo quiere
ser policía, sí, pero no a costa de cambiar el color de su piel, del que se siente orgulloso. La solución será ideal: se hace policía verde, es decir,
policía que cuida el ambiente.
Jim y su madre encuentran en la Posada de su
propiedad el plano de un tesoro que había pertenecido a un viejo marinero asesinado por unos
piratas. Junto al Dr. Liversey y al caballero Trelawney se embarca en “La española” rumbo a
la isla del tesoro; pero el cocinero contratado
y otros miembros de la tripulación resultan ser
piratas.
(Augusto Roa Bastos)
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(Robert Louis Stevenson)