Rectores y senadores de NM fijan marco para

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LATERCERA Martes 18 de octubre de 2016
Nacional
PROPUESTAS
* Compromiso del
Estado con sus planteles
* Matrícula de
universidades estatales
El documento identifica que falta mayor expresión del compromiso del Estado con sus instituciones y que es necesario
consolidar su trabajo en red. Por
ello propone considerarlas “columna vertebral de la reforma”
y establecer una partida diferenciada para su financiamiento
en la Ley de Presupuesto, la que
debe contener los fondos directos para que puedan funcionar.
Además, plantea que para su
funcionamiento. se institucionalice el Consorcio de Universidades del Estado como persona jurídica de derecho público,
lo que permitirá un verdadero
trabajo en red.
El acuerdo propone un plan de
fortalecimiento de las universidades del Estado que tenga
una duración de 10 años, para
“nivelar a las instituciones estatales que se encuentran alicaídas y potenciar aquellas que
son líderes en el sistema “. Con
ello, se producirá la expansión
de la matrícula estatal, que
debe ir acompañada de “establecer un plan de renovación
de infraestructura deteriorada
o insuficiente”. Además, señala que debe crearse una División de Educación Superior Estatal que esté a cargo de vincular al Mineduc con estas
universidades.
* Reconocimiento y
expansión del Cruch
* Instituciones no
estatales del Cruch
RR Estudiantes en la Facultad de Economía de la Universidad de Chile. FOTO: ANDRES PEREZ
Rectores y senadores de NM
fijan marco para cambios a
reforma a la educación superior
R Documento identifica conflictos y
soluciones con miras a la
indicación sustitutiva.
F. Guzmán y C. Mardones
Durante semanas, las principales autoridades del Consejo de Rectores (Cruch) y los
senadores jefe de bancada de
la Nueva Mayoría se reunieron para trabajar en torno a la
reforma a la educación superior. La idea era identificar
las tensiones y puntos de conflicto en el proyecto y plantear
soluciones políticas que sirvieran de base a la indicación
sustitutiva, la que debiera ingresar este mes al Congreso,
según comprometió el propio
Mineduc.
Además, la ministra de Educación, Adriana Delpiano; la
subsecretaria de esa cartera,
Valentina Quiroga, y el minis-
tro de Hacienda, Rodrigo Valdés, participaron del encuentro inicial en el que acordaron
el trabajo.
El documento final, llamado “Ejes para un posible
acuerdo respecto a la ley de
educación superior”, identifica 18 problemas o dificultades
y plantea en 12 páginas cómo
resolverlos. Así, entre los aspectos conflictivos figuran
ítems como “consolidación
del funcionamiento en red de
las IES estatales”, “necesidad
de considerar especialmente
a las universidades regionales” o “suplir la falta de reconocimiento del proyecto a las
universidades tradicionales”.
“La idea era tener cierta base
de entendimiento en medio
R Plantea que Ues estatales sean
centro del sistema y estatus especial
para las con compromiso público.
de las diferencias. Porque la
indicación es algo muy técnico y antes de eso había que tener un acuerdo”, señaló el senador Carlos Montes (PS).
“El documento es relativamente sencillo, pone en el
centro a las Ues estatales y le
otorga un reconocimiento de
su trabajo como instituciones con compromiso público
a las no estatales del Cruch,
por mencionar algunos puntos”, agregó el legislador socialista.
El rector de la U. de Chile,
Ennio Vivaldi, quien también
participó de las reuniones
para el acuerdo, señaló que
plantear una red de planteles
estatales “es un cambio enorme en la forma de repensar las
universidades”. En ese sentido, subrayó que es importante el trabajo colaborativo entre los distintos actores involucrados en el sistema de
educación superior. “Creemos que tenemos que defender cada una de nuestras
universidades”.
Ayer la ministra Delpiano, al
ser consultada por el estatus
de las modificaciones al proyecto, señaló que el grupo de
indicaciones “está siendo afinado lo más posible para poder alcanzar a enviarlo. Hay
bastante acuerdo en torno a
las temáticas. Evidentemente que en los márgenes hay aspectos que no calzan plenamente, pero estamos buscando un buen acuerdo”.b
La minuta señala que la reforma
debe “debe valorar el rol del
Consejo de Rectores (Cruch) en
la generación e implementación
de políticas públicas del sector”.
Además, dice que se debe
integrar a a las instituciones de
educación superior que tengan
responsabilidad y compromiso
público; búsqueda de la calidad y
excelencia y procuren satisfacer
las necesidades del país y su
desarrollo local, regional y
nacional”. Y agrega que estas
características deben ser
consistentes en el tiempo.
“Concordamos en que el proyecto de ley no reconoce adecuadamente el aporte realizado
por IES tradicionales, conformadas al alero de la Iglesia Católica
o de Corporaciones locales”,
dice el documento, por lo que
plantea “un estatuto diferenciado para aquellas universidades
no estatales con compromiso y
responsabilidad pública”. El trato a estas instituciones debe
considerar asegurarles un nivel
de recursos al menos equivalente al actual y con fondos directos, no concursables.
* Ues privadas y
término del CAE
* Admisión y calidad
Propone una regulación obligatoria de la solvencia económica y acreditación institucional de los planteles creados
después de 1981. Señala que
deben precisarse “los supuestos y condiciones necesarios para la creación de nuevas sedes y carreras”. Además, propone eliminar el CAE
y mientras no avance la gratuidad reemplazarlo “por un
crédito en condiciones más
razonables”. Establece que
estas instituciones “no recibirán aportes o franquicias para
otros fines producto de leyes
especiales, debiendo regularse la forma en que ellos se reducirán, en caso de existir”.
“En las universidades privadas
post 1981 se establecerán sistemas transparentes y públicos
de ingreso y selección”, señala
la minuta. Además, respecto al
sistema unitario de admisión
que propone la reforma, el documento acordó que el Cruch
será el encargado de realizar
una evaluación periódica respecto de los mecanismos de
acceso. Respecto de la calidad
del sistema, el documento señala que el proyecto debe lograr precisiones. En ese sentido
señala que la regulación de la
calidad es una potestad estatal
y deber irrenunciable, que debe
tomar en cuenta “datos cuantitativos y su relación con parámetros cualitativos”.
Delpiano espera que educación en
Cerro Navia se desmunicipalice pronto
F. Guzmán
En el marco de la conmemoración del Día del Profesor,
realizada en Lo Barnechea, la
ministra de Educación,
Adriana Delpiano, fue consultada respecto de la situación de Cerro Navia, donde la
Superintendencia de Educación acaba de sancionar con
la inhabilitación perpetua al
sostenedor y representante
legal de la Dirección de Educación, Daniel Verón.
“Creo que Cerro Navia, en
este sentido, es una situación emblemática de cómo
un municipio no ha sido capaz de hacerse cargo de la
educación”, dijo Delpiano,
quien agregó que el ministerio ha ido dando apoyo
“para no tener que cerrar
todos los colegios de Cerro
Navia, pero espero que lo
antes posible Cerro Navia
pase sus colegios a algún
servicio local una vez que ya
esté aprobada la ley, pero
queda al menos un año o
más para que eso suceda”.
En ese sentido, señaló que
el ministerio buscará trabajar con el alcalde de la comuna cuando se sepa el resultado de la próxima elec-
ción. “Una vez que ya se elija
al alcalde definitivo de Cerro
Navia, habrá que conversar
efectivamente sobre este
tema. Porque si bien hay muchos municipios a los que les
faltan recursos, el nivel de
desajuste que tiene Cerro Navia no corresponde y además
esto está impactando en la
calidad educativa”, concluyó
la secretaria de Estado. b
RR La ministra Adriana Delpiano transitando por La
Moneda. FOTO: ATON