Sesión de Aprendizaje - amparo-cebe

Sesión de Aprendizaje
I.-DATOS INFORMATIVOS
1.1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA
:
C.E.B.E CASTILLA
1.2.- AULA
:
INICIAL
1.3.- EDAD
:
5 - 7 AÑOS
1.4.- PROFESORA
:
AMPARO LESCANO SANDOVAL
II.- DENOMINACIÓN:
“Con alegría aprendemos
la importancia y utilidad
del agua”
2.1 Justificación
:
Debido a que el agua como elemento indispensable para la vida
humana, constituye un recurso agotable, es necesario concientizar a
los niños/as en la importancia y utilidad del agua que les permita un
uso racional de la misma para mejorar su calidad de vida en un futuro
próximo.
2.2 Área Principal
:
Ciencia y Ambiente
2.3 Área Integrada
:
Personal Social y Comunicación Integral
III. CAPACIDADES E INDICADORES
ÁREA
ORGANIZADORES

Ciencia y
Ambiente

Comunicación
Reconoce y valora la vida
de las personas, las
plantas y los animales, las
características generales
de su medio ambiente,
demostrando en acciones
concretas de interés por
su
cuidado
y
conservación.
Produce
textos
empleando
trazos,
grafismos,
o
formas
convencionales (letras) de
CAPACIDADES –
CONOCIMIENTOS / ACTITUDES
 Reconoce y valora la
importancia y utilidad del
agua, demostrando interés
por
su
cuidado
y
conservación.

Comunica sus ideas según
sus limitaciones sobre su
producción y comprende
que llevan un mensaje.
INDICADORES DE LOGRO

Identifica el agua como elemento
importante para la vida a través de
un organizador visual.

Señala la utilidad
utilizando tarjetas.
del

Elabora
alusivo
un
cartel
agua,
al
cuidado del agua con apoyo de la
profesora.
escritura de manera libre
y espontánea con sentido
de
lo
que
quiere
comunicar.

Participa de desfiles sobre los
mensajes alusivos al agua y su
cuidado.

Personal
Social
IV.
Participa activamente y
con agrado en prácticas
propias de la confesión
religiosa
y
familiar
reconociendo
a
Dios
como padre y creador.

Agradece a Dios por la
naturaleza.

Da gracias a Dios por el agua a
través de oraciones sencillas.
MOMENTOS DEL DÍA
1.1 ACTIVIDADES PERMANENTES
MOMENTO
ESTRATEGIA
RECIBIMIENTO
-
Saludo.
Vínculos afectivos.
Breve conversación con los niños.
Pedir que coloquen sus loncheras.
ACTIVIDADES
-
Oración.
Canción de saludo.
Asistencia: los niños registraran su asistencia.
Cuadro de responsabilidades: delegar responsabilidades sencillas.
Línea de tiempo: se hará con los niños.
PERMANENTES
JUEGO TRABAJO
-
Saludo entre niños.
Los niños se desplazan a las áreas que deseen.
A guardar todo en orden.
Uso de los servicios higiénicos.
Se les invita a sentarse en orden.
V.- DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Momentos
Estrategias
Recursos y
tiempo
materiales
Iniciaremos la clase con la presentación de situaciones sobre peces muertos,

flores marchitas, etc.
Luego de haber observado con atención las diferentes situaciones,
Material de
cotillón

plantas
responden a través de señas.

pecera
¿Qué le pasó a la planta? ¿Por qué?

agua
La docente presentará un lavatorio y un vaso con agua y los niños observarán y

Lavador
Observación
manipularán el agua, se les preguntará ¿Para qué sirve el agua del lavador?

vaso
Reflexiva
Podemos tomarla? y el agua del vaso?, será hervida?, debemos tomar agua

agua
Motivación
los niños
5
minutos
¿Qué le pasó a los peces? ¿Por qué?
¿Qué le paso al pollo? ¿Por qué?
(Se recogerán sus saberes previos)
directa del caño?, a lo que los niños responderán con señas.
5
minutos
Se le presenta un organizador visual con apoyo

Papelote
20
de siluetas

siluetas
minutos

carteles

balde

agua
Los niños observan y describen una lámina. Así mismo se comprometerán a

Lámina
Representación y
hacer uso adecuado del agua.

siluetas
Verbalización
Se les entrega a los niños un cartel con una frase e imágenes para que

figuras
y carteles, dando a conocer la
importancia del agua.
 El agua es una bebida que toman las
personas, los animales y las plantas.
 El agua no tiene color, olor ni sabor.
 El agua se debe hervir para poderla tomar,
porque tiene algunos microbios muy pequeños
Conceptualización
que no podemos verlos y podemos enfermarnos.
 Con
el agua preparamos
la
comida,
lavamos la ropa, nos bañamos, tomamos, etc.
La docente explica el tema a través de
experiencias
directas
dando
énfasis
a
los
cuidados que debemos tener para la utilización
del agua y agradecen a Dios.
elaboren un cartel.
Para la siguiente sesión se trabajará un relato relacionado al agua.
10
minutos
BIBLOGRAFÍA
1. Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular. Ministerio de Educación 2009
2. Pequeños triunfos (Edición Corefo)
3. Juguemos, Editorial Escuela Activa 5 años
4. http//:www.wiquipedia.com Org / Wiki / La importancia del agua
V.- EVALUACIÓN
Se aplicará una ficha metacognitiva
FICHA METACOGNITIVA
EVALUACIÓN
NOMBRE : ………………………………………………………………………..…………………………………………………………………….
¿CÓMO ME SENTÍ HOY?
¿QUÉ APRENDÍ HOY?