Proves d`Accés per a Majors de 25 i 45 anys Pruebas de Acceso

Proves d’Accés per a Majors de 25 i 45 anys
Pruebas de Acceso para Mayores de 25 y 45 años
Convocatòria:
Convocatoria:
2016
Assignatura: Comentari de text d’un tema d’actualitat
Asignatura: Comentario de texto de un tema de actualidad
TEXTO
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El año 2015 ha sido uno de los más calamitosos que Europa haya conocido desde
hace mucho tiempo. Un suceso importante lo evidencia: la falsa acogida de los
refugiados. Frente a centenares de miles de seres humanos que solicitan ayuda, la mayor
parte constituida por inmigrantes que huyen de guerras civiles, la Comisión de Bruselas
ha impuesto, a menudo, en contra de la voluntad de los Estados, recibir a 120.000, de
los cuales 17.800 fueron asignados a España. Tres meses después de esta decisión,
estando el mar aún rojo por la sangre de las 3.770 vidas engullidas a lo largo de 2015,
Madrid declara haber regularizado la situación de ¡18 refugiados!
Es paradójico, cuando se recuerda la generosidad con la que había reaccionado el
país en el momento del drama: surgieron por todas partes iniciativas solidarias, la
sociedad civil abrió los brazos y varios responsables políticos apoyaron este impulso.
Entre otros ejemplos, cito el del presidente de la Generalitat Valenciana, Ximo Puig, y
de la vicepresidenta Mónica Oltra, quienes declararon con entusiasmo su apoyo a la
iniciativa de una empresa privada de habilitar un barco para socorrer a los refugiados en
el Mediterráneo. El Gobierno congeló la propuesta, excusando decisiones europeas. En
realidad, las iniciativas de la sociedad civil española han sido desalentadas y luego
cuidadosamente silenciadas en campaña electoral.
Algunos Gobiernos europeos, con el fin de no aceptar las cuotas atribuidas, no han
dejado de relacionar esta tragedia con la amenaza terrorista. No hubo ni una prueba de
dicha aserción. Los atentados bárbaros en Francia, que se cobraron la vida de 130
personas, fueron perpetrados todos por yihadistas fanáticos franceses y belgas. La
verdad es que los refugiados iraquíes, sirios, afganos son las primeras y principales
víctimas del terrorismo. Otros Gobiernos, como el de Alemania, ven en la llegada de
refugiados, a la vez, una amenaza y una oportunidad económica y demográfica. Aún
sigue la batalla por saber cómo van a resolver esta contradicción, frente a refugiados
convertidos en presa.
Lo que resulta trágico es que en 2016 la situación empeorará. Al no haber actuado
sobre las causas, los flujos de refugiados y de inmigrantes aumentarán. El mismo
cerrojo fronterizo de Turquía, por donde acuden la mayor parte de refugiados, se ha
transformado en puerta de negocios entre este país y la Unión Europea. Los turcos piden
acelerar los trámites de su integración en el espacio económico europeo o incrementar
significativamente la ayuda financiera europea para poder hacer frente a la demanda
migratoria medio-oriental. Y tienen toda la razón, pues cuesta mucho mantener en vida
a la gente en los campos de reagrupamiento. Marruecos también se encuentra con un
empuje fronterizo difícil de contener.
En la primera semana de 2016, otros 30 cuerpos han sido devueltos por el mar Egeo.
Pero ahora, estas cifras macabras se han vuelto normales, tan es verdad que nos
acostumbramos también, como lo decía Hannah Arendt, a la banalidad del mal.
(Sami Naïr, 08/01/2016, www.elpais.com)
1
EXAMEN
En un tiempo máximo de 75 minutos, y después de leer atentamente el texto anterior,
realice las siguientes actividades redactando las respuestas en el cuaderno de examen sin
añadir hojas adicionales (puede contestar en el orden que prefiera, pero ha de identificar
las cuestiones respetando la numeración):
1) Redacte un breve resumen del contenido del texto.
Se trata de sintetizar en unas 10 líneas y con palabras propias (nunca con transcripciones
literales) lo que el texto dice.
2) Fíjese en los siguientes términos o expresiones que aparecen subrayados en el
texto y conteste lo que se pide en cada caso:
a)
evidencia (línea 2): explique el significado de evidencia en el texto (Un suceso
importante lo evidencia) y proponga una palabra con significado contrario.
b) Paradójico (línea 9): explique el significado de paradójico en el texto (Es
paradójico) y proponga una palabra con significado contrario.
c) banalidad (línea 38): describa el significado de banalidad en el texto (a la banalidad
del mal) y proponga otra palabra con significado contrario.
3) Elabore un comentario crítico sobre el texto propuesto. El comentario tendrá
dos partes (que debe separar en su propuesta):
a)
Análisis. En esta primera parte, analice el texto en sí mismo, centrando la atención
en la organización interna de los contenidos (ideas principales y secundarias), las
partes temáticas, la tesis defendida por el autor y la estructura textual según donde
aparezca dicha tesis.
b) Valoración. En esta segunda parte, formule una valoración razonada del texto, por
una parte, justificando su interés y vigencia, su intencionalidad, los destinatarios, y
por otra, argumentando qué juicio le merece lo que el autor dice y la manera de
decirlo.
4) Identifique el tema del texto.
La identificación del tema consiste sencillamente en decir de qué trata el texto, por lo
que la respuesta se ceñirá a una frase o expresión (no más de dos líneas) que condense
la temática desarrollada en el texto.
Puntuación máxima de cada actividad:
Nº 1:
Nº 2:
Nº 3:
Nº 4:
2 puntos
3 puntos (1 punto por cada una de las tres palabras o expresiones)
4 puntos (2’5 puntos para la parte del Análisis y 1’5 puntos para la de Valoración)
1 punto.
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Pruebas de Acceso para Mayores de 25 y 45 años
Convocatòria:
Convocatoria:
2016
Assignatura: Comentari de text d’un tema d’actualitat
Asignatura: Comentario de texto de un tema de actualidad
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L'any 2015 ha sigut un dels més calamitosos que Europa haja conegut des de fa molt
de temps. Un succés important ho evidencia: la falsa acollida dels refugiats. Front a
centenars de milers de éssers humans que sol·liciten ajuda, la major part constituïda per
immigrants que fugen de guerres civils, la Comissió de Brussel·les ha imposat, sovint,
en contra de la voluntat dels Estats, rebre’n a 120.000, dels quals 17.800 van ser
assignats a Espanya. Tres mesos després d'aquesta decisió, el mar encara roig per la
sang de les 3.770 vides engolides al llarg de 2015, Madrid declara haver regularitzat la
situació de 18 refugiats!
És paradoxal, si recordem la generositat amb què havia reaccionat el país en el
moment del drama: van sorgir per totes les bandes iniciatives solidàries, la societat civil
va obrir els braços i diversos responsables polítics van recolzar aquest impuls. Entre
altres exemples, cite el del president de la Generalitat Valenciana, Ximo Puig, i de la
vicepresidenta Mónica Oltra, els que van declarar amb entusiasme el seu suport a la
iniciativa d'una empresa privada d'habilitar un vaixell per a socórrer els refugiats en el
Mediterrani. El Govern va congelar la proposta, excusant-se per decisions europees. En
realitat, les iniciatives de la societat civil espanyola han sigut descoratjades i després
curosament silenciades en campanya electoral.
Alguns Governs europeus, amb la finalitat de no acceptar les quotes atribuïdes, no
han deixat de relacionar aquesta tragèdia amb l'amenaça terrorista. No va haver-hi ni
una prova d’aquesta asserció. Els atemptats bàrbars a França, que es van cobrar la vida
de 130 persones, van ser perpetrats tots per gihadistes fanàtics francesos i belgues. La
veritat és que els refugiats iraquians, sirians, afganesos són les primeres i principals
víctimes del terrorisme. Altres Governs, com el d'Alemanya, veuen en l'arribada de
refugiats, al mateix temps, una amenaça i una oportunitat econòmica i demogràfica.
Encara continua la batalla per saber com resoldran aquesta contradicció, front a
refugiats convertits en caça.
El que resulta tràgic és que en 2016 la situació empitjorarà. Per no haver actuat sobre
les causes, els fluxos de refugiats i d'immigrants augmentaran. El mateix forrellat
fronterer de Turquia, per on acudeixen la major part de refugiats, s'ha transformat en
porta de negocis entre aquest país i la Unió Europea. Els turcs demanen accelerar els
tràmits de la seua integració en l'espai econòmic europeu o incrementar
significativament l'ajuda financera europea per a poder fer front a la demanda
migratòria de l’Orient Mitjà. I tenen tota la raó, perquè costa molt mantenir en vida a la
gent en els camps de reagrupament. El Marroc també es troba amb un espenta fronterera
difícil de contenir.
En la primera setmana de 2016, altres 30 cossos han sigut retornats pel mar Egeu.
Ara, però, aquestes xifres macabres s'han tornat normals, és veritat que ens acostumem
també, com deia Hannah Arendt, a la banalitat del mal.
(Sami Naïr, 08/01/2016, www.elpais.com)
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EXAMEN
En un temps màxim de 75 minuts, i després de llegir atentament el text anterior, realitze
les següents activitats redactant les respostes en el quadern d'examen sense afegir fulls
addicionals (podeu contestar en l'ordre que preferiu, però heu d'identificar les qüestions
respectant la numeració):
1) Redacteu un breu resum del contingut del text.
Es tracta de sintetitzar en unes 10 línies i amb paraules pròpies (mai amb transcripcions
literals) el que el text diu.
2)
Fixeu-vos en els següents termes o expressions que apareixen subratllats en el
text i contesteu el que es demana en cada cas:
a)
evidencia (línia 41): expliqueu el significat de evidencia en el text (Un succés
important ho evidencia) i proposeu una paraula amb significat contrari.
Paradoxal (línia 48): expliqueu el significat de paradoxal en el text (És paradoxal)
i proposeu una paraula amb significat contrari.
banalitat (línia 77): descriviu el significat de banalitat en el text (a la banalitat del
mal) i proposeu una altra paraula amb significat contrari.
b)
c)
3)
Elaboreu un comentari crític sobre el text proposat. El comentari tindrà dues
parts (que ha de separar en la seua proposta):
a) Anàlisi. En aquesta primera part, analitzeu el text en si mateix, centrant l'atenció
en l'organització interna dels continguts (idees principals i secundàries), les parts
temàtiques, la tesi defensada per l'autor i l'estructura textual segons on apareix
aquesta tesi.
b) Valoració. En aquesta segona part, formuleu una valoració raonada del text,
d'una banda, justificant el seu interés i vigència, la seua intencionalitat, els
destinataris, i d'una altra, argumentant quin judici li mereix el que l'autor diu i la
manera de dir-ho.
4) Identifiqueu el tema del text.
La identificació del tema consisteix senzillament a dir de què tracta el text, per la qual
cosa la resposta se cenyirà a una frase o expressió (no més de dos línies) que condense
la temàtica desenvolupada en el text.
Puntuació màxima de cada activitat:
NÚM. 1:
NÚM. 2:
NÚM. 3:
NÚM. 4:
2 punts
3 punts (1 punt per cada una de les tres paraules o expressions)
4 punts (2'5 punts per a la part de l'Anàlisi i 1'5 punts per a la de Valoració)
1 punt.
4