(Microsoft PowerPoint - GNeT en Competencias [Sólo lectura])

“Actitud de vida”
Grupo de Trabajo en
Nuevas Tecnologías
“ Perfecta integración entre
Investigación y desarrollo ”
Unidades Tecnológicas de Santander - Bucaramanga
“Actitud de vida”
Glenn Elmer Hernández Camelo.
Ingeniero Electrónico.
Wilder Castellanos Hernández
Ingeniero Electrónico.
Vita Paola Bolívar León
Asesora Pedagógica.
Diapositivas: 46 – Tiempo Estimado: 25 Minutos
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Semilleros de Investigación
Competencias Científicas
Competencias Investigativas
Elementos
GNeT
Unidades Tecnológicas de Santander - Bucaramanga
Semilleros de Investigación
Busca
Prácticas en acciones
problematizadoras
Transformar
procesos educativos
de
A través de
Pedagogía
tradicionales
Recurriendo a
mediante
Integración entre
teoría y práctica
Actividades de ciencia y tecnología
Para
Mejorar la calidad de vida
Unidades Tecnológicas de Santander - Bucaramanga
Es
Competencias Científicas
de
Estrategia de apropiación
Conocimientos
científicos
surgen
como
competencias investigativas - especificidad
Saber hacer razonado hace frente a la
incertidumbre (Braslavsky citado por TOBON. 2004)
como
Atributos necesarios para desempeño en situaciones
diversas... combina conocimiento, actitudes, valores y
habilidades con las tareas que se tienen que desempeñar
en determinadas situaciones (Gonczi y Athanasou)
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Orientar los semilleros de
investigación para promover la
formación de competencias
investigativas
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Interpretación de la información
Es la comprensión de la información
buscando determinar su sentido
sistémico, con una orientación de
contraste, elaboración y reelaboración,
buscando la metacomprensión.
-Análisis comparativo y teórico de artículos científicos;
-Entendimiento de gráficas estadísticas y esquemas
abstractos de conocimiento;
-Comprensión de esquemas de procesos investigativos de
laboratorio relacionados con el comportamiento;
-Reconocimiento complejo del contexto de investigación
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Argumentación
Implica un proceso de creación de
sistemas lógicos, simbólicos y abstractos
de elaboración y reelaboración teórica y
conceptual.
-Construcción de explicaciones de procesos;
-Sustentación del empleo de un determinado
diseño investigativo;
-Revisión de la coherencia de planteamientos
teóricos.
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Proposición
Consiste en la posibilidad de generación de
condiciones novedosas, más allá de la
representación significativa, con sentido y
fundamento en un criterio previo.
-Formulación de hipótesis para explicar determinados
hechos;
-Construcción de soluciones a problemas complejos;
-Elaboración de esquemas para investigar un hecho y
construir modelos teóricos a partir de análisis
sistemáticos;
-Diseño de modelos complejos de la realidad integrando
conocimientos de otras disciplinas.
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Elementos
Interdisciplinariedad
Afinidad disciplinaria
UTS (Ciencias Naturales y Tecnológicas y
Ciencias Socioeconómicas y Empresariales)
Formación Integral
La persona
Enriquecer el proceso de socialización
del estudiante, a situarlo en la realidad
social que le envuelve, a despertar su
actitud crítica, a desarrollar sus
potencialidades,
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Elementos
Relación de la Teoría con la práctica
Investigación
Proyección Social
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Competencias Investigativas
a desarrollar en los semilleros
de investigación de las UTS
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•Construir artículos que evidencien el avance del
proyecto de acuerdo con los parámetros de alguna
sociedad reconocida del propio campo disciplinar.
Señalización en comunicación multimedia en
tiempo real sobre redes de próxima generación
Gerencia Tecnológica Informática. Número 5 Volumen2
ISSN 657-82364. Instituto Tecnológico Iberoamericano
de Informática de Colombia. Julio 2004.
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•Realizar el diseño de un proyecto según la
metodología cuantitativa del método científico.
•Proponer temáticas de investigación soportadas en
procesos de observación y necesidades reales del
entorno en el que se desenvuelve.
Aplicación de un modelo para el desarrollo de un
ambiente virtual para la enseñanza de asignaturas
básicas en la Facultad de Ciencias Naturales y
Tecnológicas de las Unidades Tecnológicas de
Santander.
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•Utilizar las tecnologías para el desarrollo del
proyecto según su pertinencia y efectividad.
Diseño de una red óptica WDM para el área
metropolitana de Bucaramanga
Transmisión de Datos por la Red Eléctrica (PLC)
Desarrollo de aplicaciones para dispositivos
móviles, basadas en el Protocolo de
Aplicaciones Inalámbricas, WAP.
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•Diseñar estrategias que le permitan adaptarse
al cambio según los giros de la información
analizada.
Diseño y Construcción de una Red WIFI
802.11, para las instalaciones del Batallón de
Servicios Mercedes Ábrego de La Quinta
Brigada del Ejercito.
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•Participar en debates abiertos relacionados con el
tema de la investigación de manera tolerante y
respetuosa con los otros.
•Mantener una actitud crítica y reflexiva con
relación a los resultados obtenidos durante el
desarrollo investigativo.
Presentación de Propuestas y/o Proyectos de
Investigación (PPI)
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•Desarrollar trabajo colaborativo a través de
grupos y redes de semilleros de investigación.
Red COLSI
Nodo Santander
RedSIUTS
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4. GNeT: PRIMER SEMILLERO UTS
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GNeT: PRIMER SEMILLERO UTS
Organización GNeT
Comité
Coordinador
General
Comité
Comité financiero
financiero
Coordinador
Coordinador
Comité
Comité Académico
Académico
Coordinador
Coordinador
Comité
Comité de
de Gestión
Gestión
yy Logística
Logística
Coordinador
Coordinador
Comité
Comité de
de
Comunicaciones
Comunicaciones
COMITÉ ACADÉMICO
COMITÉ DE GESTIÓN Y
LOGISTICA
COMITÉ DE
COMUNICACIONES
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GNeT: PRIMER SEMILLERO UTS
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GNeT: PRIMER SEMILLERO UTS
1
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4
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GNeT: PRIMER SEMILLERO UTS
ACTIVIDADES
ORGANIZADAS
ACTIVIDAD
FECHA
Video taller: Pioneros de paradigmas.
Noviembre 15 de 2003
Taller de introducción al diseño Web con HTML.
Febrero 21 de 2004
Conferencia: Redes de Próxima Generación
Febrero 28 de 2004
Taller básico de Dreamweaver y Fireworks
Febrero 28 de 2004
Primer Simposio Actualización y Avances Tecnológicos en
Comunicaciones
Mayo 14, 15 de 2004
Taller práctico: diseño y programación del sitio web de GNeT
Julio 12 de 2004
1er PPI – GNeT. Jornadas de Presentación de proyectos de
investigación.
Agosto 28 de 2004
Ciclo de conferencias. 1er Aniversario GNeT
Noviembre 5 de 2004
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GNeT, UNA EXPERIENCIA EXITOSA
Por qué primer semillero de las UTS ????
Primer semillero en:
-Hablar de Investigación Formativa y formación en investigación
- Participar en congresos y jornadas con ponencias
- Publicar artículos en revistas
- Diseñar su sitio web
- Participar con 5 ponencias en un Encuentro Nacional
- Organizar unas Jornadas de Investigación en las UTS
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GNeT: PRIMER SEMILLERO UTS
I Encuentro Departamental de Semilleros de
Investigación Nodo Santander
“Investigación Formativa; una Estrategia para el
Desarrollo Regional.”
Bucaramanga 5 al 7 de Mayo de 2004
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GNeT: PRIMER SEMILLERO UTS
Investigación Formativa;
una Estrategia de Investigación Productiva
Fundació
Fundación Universitaria Manuela Beltrá
Beltrán
Sede Extensió
Extensión Bucaramanga
II ENCUENTRO DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
RedsiUMB
Bucaramanga, Septiembre 15 y 16 de 2004
Unidades Tecnológicas de Santander - Bucaramanga
GNeT: PRIMER SEMILLERO UTS
Unidades Tecnológicas de Santander - Bucaramanga
GNeT: PRIMER SEMILLERO UTS
Participación en eventos académicos …
EXPOELECTRÓNICA.
Unidades Tecnológicas de Santander
Seminario – Taller:
Como Formar y fortalecer semilleros de Investigación.
Nodo Santander REDCOLSI
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GNeT, UNA EXPERIENCIA EXITOSA
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GNeT, UNA EXPERIENCIA EXITOSA
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Grupo de Trabajo en Nuevas
Tecnologías
http://www.gnetuts.org
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GNeT, UNA EXPERIENCIA EXITOSA
MENCIÓN DE HONOR:
“Por un aporte significativo a la investigación
Institucional”
PREMIO:
“Mejor Semillero de Investigación UTS”
RECONOCIMIENTO:
Coordinadores de la región Oriente para el
desarrollo del ECAES en electrónica
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UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER
TECNOLOGIA EN TELECOMUNICACIONES
DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN WEB ORIENTADA AL
REGISTRO Y CONSULTA DE NOTAS COMO SOPORTE ACADEMICO
DEL AREA DE CONMUTACION DIGITAL DEL PROGRAMA DE
TELECOMUNICACIONES
JENNY ANDREA MALDONADO
LUZ ANGELICA MACHUCA
LILIANA MIRANDA
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www.gnetuts.org
Glenn Elmer Hernández Camelo
[email protected]
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