Actividades para la clase

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ACTIVIDADES DE AULA
1.
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MEMORIAS DE UN GATO TONTO
Señala la opción más correcta y razona, en cada caso tu elección.
Piensa que para ello debes tener en cuenta la globalidad del relato.
Es decir, tienes que centrarte en los aspectos generales de la obra leída, más que en los detalles particulares.
El texto que has leído trata de...
La vida de un gato y de la gente con la que convive, narrada por él mismo.
La historia de un gato tonto que sabe grabar su voz.
La superación de un muchacho de los traumas físicos y psíquicos producidos
a raíz de un accidente.
Una mascota en casa llega a cambiar la vida de una familia.
2
La técnica narrativa utilizada en este relato es...
La biografía.
El dietario.
Narrativa realista.
Narrativa fantástica.
Unas memorias.
Ninguna de las opciones anteriores (en este caso especifica cuál).
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ACTIVIDADES DE AULA
2.
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MEMORIAS DE UN GATO TONTO
Teniendo en cuenta la globalidad de la obra que acabas de leer,
escoge la/s opción/es que te parezcan más correctas y justifica, en
cada caso, por qué las has elegido o por qué no.
No debes confundir el narrador de un relato (personaje inventado por
el autor y que cuenta la historia), con el punto de vista narrativo (a qué
personaje/s afecta aquello que se está contando). El punto de vista es
como, si en una película, la cámara siguiera la actuación de un personaje y conocemos de él lo que el cámara quiere mostrarnos.
El narrador es...
Un narrador omnisciente, que lo sabe y lo cuenta todo desde fuera de la historia.
Un narrador en primera persona, que corresponde a la voz del protagonista.
Una alternancia de voces narrativas según el capítulo.
3
Ninguno de los anteriores (en este caso especifica cuál sería la opción correcta).
El punto de vista narrativo corresponde a ...
Lo, el gato.
Distintos miembros de la familia, según de qué pasaje que se trate.
Luis Ignacio.
Ninguna opción anterior (en este caso especifica cuál sería la opción correcta).
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3.
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MEMORIAS DE UN GATO TONTO
Responde:
• ¿Podemos dividir la novela siguiendo la estructura convencional de todo tipo de
narración?
• En caso afirmativo:
•• ¿Qué parte del argumento correspondería al planteamiento, al nudo y al
desenlace?
•• ¿Qué capítulos corresponderían a cada una de las partes anteriores?
• En caso negativo, justifica tu respuesta.
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ACTIVIDADES DE AULA
4.
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MEMORIAS DE UN GATO TONTO
Respecto al argumento, define brevemente:
• Cómo ve el gato a cada uno de los miembros de la familia.
• Cómo vive cada uno de dichos miembros la llegada y presencia del gato en casa.
• Cómo afecta el accidente de Luis Ignacio a cada uno de sus familiares.
5
5.
Hablemos ahora de los personajes del relato. Indica quién o quiénes son para ti:
Personaje/s
protagonista/s
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Personajes
principales
Personajes
secundarios
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ACTIVIDADES DE AULA
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MEMORIAS DE UN GATO TONTO
• Explica brevemente, la manera de ser de los personajes principales y secundarios
que has citado.
• Busca en el texto de la lectura, algún fragmento que argumente tu respuesta.
6.
Responde las preguntas siguientes:
• ¿Podemos considerar a Io como un personaje?
6
• ¿Por qué?
• En caso afirmativo: ¿Cómo definirías su carácter?
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ACTIVIDADES DE AULA
7.
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MEMORIAS DE UN GATO TONTO
Lee y reflexiona:
Cuando analizamos los personajes de una novela, podemos clasificarlos atendiendo a sus características, como personajes planos y personajes redondos.
REDONDOS: son personajes que piensan, sienten y evolucionan a lo largo
de la obra.
PLANOS:
no tienen una entidad psicológica muy marcada, pero son necesarios para entrelazar situaciones y/u otros personajes; tienen, por tanto su papel significativo dentro de la narración.
• Busca en la obra dos ejemplos de personajes planos y redondos, justificando, en
cada caso, tu respuesta.
PERSONAJES REDONDOS
7
PERSONAJES PLANOS
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ACTIVIDADES DE AULA
8.
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MEMORIAS DE UN GATO TONTO
La obra concluye con el capítulo 22. Se trata de una especie de
epílogo, que se desmarca, narrativamente hablando, del resto de
la obra. Responde:
• ¿Qué función narrativa tiene este capítulo?
• ¿Quién es el narrador del mismo?
• ¿Es el mismo narrador que a lo largo de toda la obra?
• ¿Con qué frase se inicia este capítulo? ¿Por qué?
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• ¿A qué conclusiones llega el narrador respecto al protagonista del relato?
• ¿Se trata del mismo tiempo narrativo que el resto de la obra?
• ¿De qué modo enlaza el autor el final del capítulo 21 con el inicio del relato?
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ACTIVIDADES DE AULA
9.
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MEMORIAS DE UN GATO TONTO
Reflexiona y comenta cómo se entremezclan realidad y ficción en
el relato que acabas de leer.
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