Untitled - Universidad Autónoma del Estado de México

Xookil
El boletín virtual del grupo fomento a la lectura de la Universidad Autónoma del Estado de México, es una
publicación trimestral. Todas las colaboraciones son de la exclusiva responsabilidad de los autores. Los
trabajos publicados reflejan solo el punto de vista de los autores.
Envía tu colaboración a nuestro correo electrónico: [email protected] la lectura es una de las más completas
manifestaciones que integran la cultura.
Xookil, nace de la inquietud del grupo de fomento a la lectura por la necesidad de expresarnos y comunicarnos
a través de la lectura y difundir información para continuar con el fomento a la lectura y difundir información para
de los medios electrónicos.
¿Por qué Xookil?: Los Mayas son considerados los primeros en manifestar su literatura e historia en obras
como: “El libro de Chilam Balam”, “El Popol Vuh”, “Las antiguas historias del Quiché”, significa lectura.
El contenido está diseñado con el interés de que puedan alternar, desde su diversidad y su originalidad,
conceptos e imágenes. Esperamos que nuestros lectores encuentren respuesta a sus intereses y expectativas:
desde los pormenores que logren regocijar a los eruditos en nuestros artículos de fondo, crítica y polémica,
hasta la frescura del os temas abordados por y para jóvenes, quienes estamos seguros encontrarán un acceso
al mundo de la lectura.
Entre algunas zonas que conforman el boletín se encuentran: Zona de Éxito, donde podemos analizar las obras
más vendidas, Zona de Escritores, donde conoceremos algo más de los grandes pensadores, Zona de
Lectores, espacio para ti, en el que esperamos poder contar con tus aportaciones; entre otras.
Sumario
Zona de habilidades lectoras
•
Las estrategias de lectura su utilización en el aula
•
Como eliminar los malos hábitos de lectura
•
Promulgación de la Constitución de 1857 (5 de febrero)
•
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917
•
Día del Odontólogo (9 de febrero)
Zona de éxito
•
Biografía de Van Gogh
•
Biografía de Octavio Paz
Zona Top Ten
Zona de escritores
• Andrés Henestrosa
Zona de recomendados
•
Crepúsculo
•
Amor y desamor
Zona de lectores
• ¡Orgullo Oriverde!: ¡Quien dijo UAEM?
• Ignorancia: Peligroso enemigo de las mujeres
Zona de literatura en el cine
•
El amor en tiempos del cólera
Zona de trabajo
•
Galería de Imágenes
•
Espacios remodelados para mejora el ambiente a la lectura
•
Actividades culturales y de Fomento a la Lectura
Directorio
Integrantes del Programa de Fomento a la lectura
Elaboración
ZONA DE HABILIDADES LECTORAS
•
Las estrategias de lectura su utilización en el aula
http://www.saber.ula.ve/db/ssaber/Edocs/pubelectronicas/educere/vol4num11/articulo4-113.pdf
• Como eliminar los malos hábitos de lectura
MTRA. ESPERANZA COTERA REGALADO
La mayoría de las personas aprenden desde niños a leer en
voz alta tanto en la casa como en la escuela y eso crea el
hábito que más entorpece la lectura, “la vocalización”, hábito
relativamente fácil de eliminar; otras malas costumbres que
entorpecen la lectura son:
Leer con los labios: Es cuando se forman palabras moviendo
los labios en silencio. Esta lectura silenciosa es exactamente
igual de lenta que la hecha en voz alta.
Vocalización de garganta: Ocurre cuando las cuerdas
vocales están parcialmente en movimiento durante la lectura,
como haciendo los movimientos necesarios para leer en voz alta, aunque realmente sin
producir sonido, constituye una costumbre más corriente que leer con los labios, aunque
pasa desapercibida para muchos y limita igualmente la velocidad de la lectura; es lo mismo
que leer en voz alta.
Lectura para oírse así mismo: Es la lectura del que oye las palabras que lee, aunque sin
leer en voz alta, como si una voz interior se las leyera en voz alta en su cabeza, el hábito,
probablemente, deriva de haber aprendido a leer en voz alta; al leer no debemos oír nada
(salvo los casos de la poesía, en drama o alguna otra pieza literaria en la que los sonidos
sean importantes).
Lectura regresiva: Es el hábito inconsciente de retroceder
para volver a leer una palabra o una frase, se trata de un
hábito inconsciente y que no tiene relación con la mayor o
menor dificultad de lo leído. No debe, por tanto, confundirse la
lectura regresiva con la decisión que el lector puede tomar de
vez en cuando de releer algo difícil de entender o de especial
interés.
En general todos los malos hábitos de lectura pueden y deben
ser eliminados.
La lectura en voz alta puede corregirse mediante la práctica de la lectura con la boca
cerrada, apretando los labios, leer sin hacer movimientos con la boca, la lectura labial puede
corregirse mediante la práctica de lectura con los labios conscientemente apretados.
La vocalización puede evitarse leyendo durante cierto tiempo con el índice y pulgar a ambos
lados de la garganta, tocándola ligeramente y haciendo un esfuerzo consciente por contener
todo movimiento de las cuerdas vocales.
Del mismo modo, puede uno concentrarse en evitar oír esa voz interior en la cabeza y en
continuar la lectura sin regresiones.
Un ejercicio recomendable para mejorar la lectura y eliminar los malos hábitos, es leer todos
los días durante unos minutos aplicando los consejos para evitar los malos hábitos al
momento de leer.
Recomendaciones al momento de leer
1. Trate de eliminar los malos hábitos de la lectura.
2. Aplique la técnica adecuada o correcta a la lectura
que este efectuando.
3. Incremente su vocabulario para lograr una lectura
más fluida y comprensible.
4. Haga menos paradas de la vista en la línea.
5. Trate de abarcar más palabras en cada lectura.
6. Concéntrese en las palabras clave.
7. Concéntrese en los grupos de pensamiento.
8. No lea rápido, procure aplicar la velocidad adecuada
a sus lecturas.
9. No lea en forma pasiva.
10. No analice en exceso las palabras que no entienda.
11. No repita mentalmente lo que esta leyendo (no
vocalice lo que esta leyendo)
12. No mueva sus labios.
13. No se distraiga al momento de estar realizando sus lecturas.
14. No mueva la cabeza, siga la lectura con los ojos.
•
Promulgación de la Constitución de 1857 (5 de febrero)
SABÍAS QUE…
La Constitución de 1857 tuvo su origen en el Plan de Ayutla, éste Plan fue proclamado el 1º
de marzo de 1854 por el coronel Florencio Villarreal y respaldado por don Juan Álvarez,
antiguo luchador insurgente.
El objetivo de dicho Plan era el desconocimiento del gobierno dictatorial de don Antonio
López de Santa Anna. En 1856 comenzaron las sesiones del Congreso Extraordinario con el
fin de elaborar una nueva Constitución, de hecho, en el Congreso Extraordinario debatían
sus posiciones un buen número de diputados liberales moderados con los liberales puros y
una representación nada despreciable de conservadores.
La conjugación del pensamiento de estos tres grupos dio por resultado la elaboración de una
Constitución moderada, en ella, quedaron plasmados los ideales liberales pero no pudo
resolver los graves problemas sociales heredados de la Colonia.
El Congreso Constituyente encargado de preparar la legislación
para gobernar al país, inició sus sesiones el 18 de febrero de
1856, los primeros artículos de la Constitución de 1857,
establecieron los derechos individuales del hombre.
Los artículos 2º, 12º y 13º de la Constitución de 1857,
establecieron la libertad y la igualdad para todos los hombres, la
libertad de expresión y la prohibición a la censura previa,
quedaron garantizadas en la Constitución de 1857.
En la Carta fundamental de 1857 también quedaron establecidos
los lineamientos generales para la educación.
La Constitución de 1857 restableció la República federal,
representativa y democrática, los poderes quedaron divididos en
legislativo, ejecutivo y judicial, el poder legislativo estaba integrado únicamente por la
Cámara de Diputados; como Presidente de la República, don Ignacio Comonfort promulgó la
Constitución de 1857.
Dicha Constitución le permitió a Don Benito Juárez promulgar las leyes que separaron
definitivamente la vida civil de la religiosa, en la ceremonia del juramento a la Constitución, el
diputado y presidente del Congreso, Don Valentín Gómez Farías, se levantó de su escaño,
ayudado por otros diputados, dada su salud y ancianidad, caminó hasta el centro del recinto
y arrodillándose delante del evangelio, juró la nueva ley fundamental.
Entre los constitucionalistas de 1857 podemos citar a don Valentín Gómez Farías, a León
Guzmán y a José María Mata.
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/efemerides/febrero/c
onme5c.htm
LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE
UNIDOS MEXICANOS DE 1917
LOS
ESTADOS
Por: M. en A.P. Rodolfo Alanís Boyzo
La Constitución Mexicana de 1917 surge como
consecuencia del proceso revolucionario que dio fin al
porfiriato e inauguró un nuevo período de la historia
mexicana, el cual hasta la actualidad vivimos.
Durante la Revolución Mexicana lucharon diversos grupos e
ideologías, que representaban distintos intereses de clase,
por lo que en el segundo semestre de 1916 los carrancistas logran convertirse en el grupo
dominante, haciendo a un lado a los otros dos grupos fuertes que hasta entonces también se
encontraban levantados en armas: zapatistas y villistas.
La relativa paz que tuvo el país a fines de 1916 permitió que el régimen de Venustiano
Carranza, quién fungía como presidente provisional para entonces, convocara a un Congreso
Constituyente, el cual se encargara de revisar la Constitución de 1857, que se encontraba
vigente, para ponerla acorde a las nuevas condiciones del país.
El Congreso Constituyente inició sus trabajos el 1º de diciembre. En un principio permeó la
idea de reformar la Constitución de 1857, pero después se fue haciendo general la idea de
que era mejor formular un nuevo texto constitucional, en el que se plasmaran las demandas
de carácter social que se habían hecho durante la lucha revolucionaria, tales como el reparto
de tierras, el salario mínimo, la jornada máxima de trabajo y otras similares.
Es así como la Constitución de 1917, promulgada el 5 de febrero de ese año, se convierte en
el texto jurídico donde se sintetizan los principios por los cuales lucharon las masas
campesinas y obreras durante la Revolución y en base al cual se fueron construyendo las
instituciones del México moderno que las tradujeron en beneficios tangibles para la
población.
Es importante destacar aquí los artículos más significativos del nuevo texto constitucional,
que son aquellos que se refieren a los ámbitos educativo, agrario, laboral y eclesiástico. El
tercero establecía la educación laica y la impartición gratuita de la enseñanza primaria,
prohibiendo a las corporaciones religiosas y a los ministros de culto el establecimiento o
dirección de escuelas de instrucción primaria.
El artículo 27 declaraba como propiedad originaria de la Nación a las tierras y aguas que se
encontraban comprendidas dentro de los límites de su territorio, por lo cual se reservaba el
derecho de imponer a la propiedad privada las modalidades que requiera el interés público,
así como el de regular el aprovechamiento de los elementos naturales para hacer una
distribución equitativa de la riqueza pública y de su conservación.
Es precisamente en base al principio de propiedad originaria de la Nación de las tierras y
aguas, que el artículo 27 Constitucional establece los principios de una reforma agraria que
permitiera a las masas campesinas contar con los elementos necesarios para la
subsistencia: fraccionamiento de latifundios, desarrollo de la pequeña propiedad, erección de
nuevos centros de población agrícola con las tierras y aguas que les fueran necesarias;
dotación de tierras y aguas a los pueblos que carecieran de ellas o que les fueran
insuficientes; y nulidad de las acciones de deslinde que hubieran privado de sus tierras y
aguas a los pueblos, conforme a la Ley del 25 de junio de 1856.
Por su parte, el artículo 123 regulaba lo relacionado con el ámbito laboral, lo cual hasta
entonces no se había hecho, para ser aplicado tanto a obreros como a jornaleros,
empleados, domésticos, artesanos y a todo trabajador en general. Establece el reparto de
utilidades y la jornada laboral de 8 horas como máximo durante el día y de siete por la noche;
protege el trabajo de las mujeres y de los menores de 16 años; señala como salario mínimo
el suficiente para satisfacer las necesidades normales de la vida del obrero, su educación y
sus “placeres honestos”; obliga a los patrones a proporcionar a los trabajadores habitaciones
cómodas e higiénicas, escuelas y enfermerías y los responsabiliza de los accidentes de
trabajo y de las enfermedades profesionales que sufrieran; y dispone como derecho de los
obreros el formar sindicatos y declarar huelgas y paros, entre otros.
De igual forma, el artículo 130 determinaba las relaciones entre el Estado y la Iglesia; declara
al matrimonio como un contrato civil; no reconoce personalidad jurídica a los cuerpos
eclesiásticos ni personalidad especial a los ministros de los cultos; les prohibe asociarse,
criticar las leyes y los gobiernos del país; así como emitir su voto en procesos electorales y
heredar de otro ministro de culto o de un particular con el que no tenga parentesco.
A 91 años de haber sido promulgada, la Constitución de 1917 no ha perdido su vigencia. A
pesar de haber sufrido más de 400 reformas, a la fecha los principios emanados del
Congreso Constituyente seguirán rigiendo la vida de los mexicanos del siglo XXI. Para
quienes han nacido en las últimas décadas tal vez les sea difícil apreciar la trascendencia del
contenido de los preceptos de la Constitución de 1917, pero no perdamos de vista que esta
es producto de una Revolución armada que costó la vida de más de un millón de personas y
la que afectó muy profundamente a los 15 millones de habitantes que en aquel entonces
tenía la nación mexicana.
•
Día del Odontólogo
El día 9 de febrero se festeja al odontólogo ay que celebra la fiesta de Santa Apolonia,
considerada la patrona de los dentistas.
La historia de nuestra patrona
SANTA APOLONIA
En tiempos del Imperio Romano, bajo el régimen del emperador
Filipo, “el Árabe”, se llevan a cabo persecuciones, torturas y
asesinatos contra los cristianos y su religión. Surgen también,
muchos mártires porque eran creyentes de la fe que profesaban y
preferían entregar su vida antes que renunciar a Cristo Jesús.
Los Padres de la Iglesia ante esta situación mantenían
comunicación unos con otros mediante cartas y es en una de ella
que se conoce de una mujer llamada Apolonia, quien era hermana
de un eminente magistrado de Alejandría. Mujer virgen de
avanzada edad que siempre se caracterizó por las virtudes de
castidad, piedad, caridad, austeridad y limpieza de corazón. El
Obispo de Antioquía, Fabio, recibió una carta de parte de San
Dionisio, Obispo de Alejandría donde explicaba la terribles
persecuciones dadas en la ciudad de Alejandría.
El gobernador de Alejandría influenciado por un adivino que se hacía llamar Divino, ordenó
injustas represalias contra los cristianos y su religión, ya que según el adivino, ellos
atentaban contra el Imperio y por consiguiente su monarca. Este adivino azuzó a las turbas
paganas provocando muerte y destrucción a los cristianos que allí vivían.
En una de esas pesquisas, capturaron a Santa Apolonia y la sometieron a horribles torturas
para que dijera lo que ellos le ordenaban que eran una serie de improperios y blasfemias
contra Cristo. Al negarse, la turba se enojó y un despiadado perseguidor cristiano le lanzó un
poderoso golpe a la cara rompiéndole de esta forma sus dientes que se le cayeron en
pedazos. La Santa, con la cara sangrienta, no escuchó ni obedeció a sus torturadores y
éstos en vista que no conseguirían nada decidieron amenazarla con una enorme hoguera a
las puertas de la ciudad, proponiéndole que si no rechazaba a Cristo, sería quemada atada a
un palo. Exhausta, Santa Apolonia, hace suponer que iba pensar lo que se le proponía y les
pide que le desataran las manos para elevar sus últimas plegarias al cielo. Los soldados lo
hacen y en menos de lo esperado Santa Apolonia salta por voluntad propia a la hoguera
ardiente para evitar renunciar a su amada religión. Mientras tanto, la Santa les decía que
cuando sufrieran de problemas y dolencias dentales, invocaran su nombre, pues ella
intercedería ante el Todopoderoso para aliviar sus penas. De esta manera ofrecía su dolor
propio por el de quién pudiese sufrirlo después.
Los perseguidores junto al gobernador quedaron atónitos al ver que a pesar del fuego, las
llamas no la consumían ni le hacían daño alguno, al verlo trataron incansablemente de
golpearla para que muriera, pero la mano del Altísimo la protegía. Finalmente fue
degollada. Aún cuando en la carta se habla de una mujer madura, al ser representada, su
imagen en frescos, pinturas o esculturas, se representa como una joven y hermosa virgen,
que sostiene en su mano un fórceps con una molar extraída. Otros artistas la describen con
un diente dorado colgado de su cuello.
A pesar que la Santa era de oriente, la iglesia occidental es quien la venera, no así la iglesia
de oriente, ya que interpretan el acto de valentía de Santa Apolonia como un acto suicida.
Pero es San Agustín quién nos explica años más tarde, que se trató de un acto invocado por
el Espíritu Santo lo que llevó a esta Santa a comportarse así.
Su muerte se dio en el año 249, siglo III D.C., pero no fue sino hasta 50 años después que la
canonizaron. Su día de veneración es el 9 de Febrero y se le considera la Santa Patrona de
los Odontólogos y de las Enfermedades Dentales. De allí que sea invocado su nombre
cuando hay un dolor de muelas.
Fuente: http://www.coeb.com/patrona.htm
ZONA DE ÉXITO
BIOGRAFÍA DE VAN GOGH
Vincent van Gogh nació en el pueblecito holandés de GrootZundert en 1853, es sumamente conocido el sangriento
episodio que separó definitivamente a dos de los grandes
artistas de finales del siglo XIX, Vincent van Gogh y Paul
Gauguin. El primero de ellos, en un furioso arranque de ira,
atacó al segundo con una navaja de afeitar, pero más tarde,
arrepentido, se cortó el lóbulo de la oreja izquierda y, envuelto
en un papel de periódico, se lo envió a su colega por
mediación de una prostituta de un burdel cercano. Pese a que su agresor quería expiar de
este modo salvaje su pecado, Gauguin no consintió en reconciliarse con Van Gogh ni en
seguir conviviendo con un loco que ponía en serio peligro su integridad física. El
descorazonado pintor neerlandés, por su parte, pintó entonces su famoso Autorretrato con la
oreja cortada que conserva el Louvre, donde aparece sombrío, con ojos atormentados,
fumando en pipa, tocado con un gorro de piel y con la cara cubierta por una venda blanca.
Este lance turbulento da idea del carácter iracundo, tornadizo, angustiado y demente de uno
de los mayores pintores de todos los tiempos, un místico exasperado que fue también un
hombre compasivo con todos menos consigo mismo.
En mayo de 1889, Vincent van Gogh pidió ser
internado en un asilo, donde siguió pintando
encarnizadamente, sin darse tregua: "Trabajo
como un poseso", escribe, "y creo que eso
contribuirá a curarme". Aún le quedaba
esperanza y el destino le reservaba dos buenas
noticias. En enero de 1890 leyó el único artículo
que sobre él se publicó durante su vida,
aparecido en Le Mercure de France y firmado
por Albert Aurier. Por otra parte, Theo logró
vender por una suma irrisoria, habida cuenta de
que cien años después van Gogh se convertirá
en el pintor contemporáneo más cotizado del
mundo, el primero y el último de sus cuadros
vendidos en vida de su autor: Viñas rojas.
Por lo común, cuando no le alcanzaba con la persistente aunque exigua caridad de que su
hermano lo hacía beneficiario, Van Gogh se procuraba algún dinero vendiendo un buen lote
de sus lienzos a un ropavejero que los revendía a su vez como telas para repintar. Se sabe
que estas telas se ofertaban en la calle en grupos de a diez por un precio que oscilaba entre
los cincuenta céntimos y un franco. "No debemos hacernos ilusiones escribió, sino
prepararnos a no ser comprendidos, a ser despreciados y a ser deshonrados, y, a pesar de
todo, debemos conservar nuestro ánimo y nuestro entusiasmo."
No obstante, a Van Gogh, sin haber cumplido aún los treinta y siete años, le faltó ese
entusiasmo y decidió alcanzar la perseguida y huidiza quietud un día aciago de julio. Tras
dispararse una bala en el pecho, reunido al fin con la naturaleza inocente que había
escudriñado como un visionario, abandonó los despojos de su naufragio entre las ondulantes
espigas de un mar de trigo.
Fuente bibliográfica: Grandes Personajes
http://ocenet.oceano.com/Universitas/welcome.do?login=uemex&prd=6&at=IP
BIOGRAFÍA OCTAVIO PAZ
Poeta y ensayista mexicano, considerado uno de los escritores más influyentes de la
literatura hispanoamericana del siglo XX, y un intelectual comprometido con los ideales
democráticos y la lucha contra el totalitarismo.
Su obra fue, en ocasiones, epicentro de las polémicas
artísticas, políticas y sociales de su país. Nieto de Ireneo
Paz, escritor liberal de quien heredó una valiosa biblioteca,
leyó desde muy joven a los clásicos de la literatura universal,
así como a los grandes autores de su época, lo cual le
permitió adquirir una sólida cultura. Concluyó la carrera de
derecho en la Universidad Nacional, pero nunca ejerció la
abogacía. En 1937 contrajo matrimonio con la también
escritora E. Garro y fue amigo de varios de los autores del
grupo Contemporáneos. Una de las influencias decisivas en
su formación fue A. Reyes, bajo cuya tutela comenzó a
escribir sus primeros textos críticos y poemas, fué nombrado
embajador de México en la India, puesto al que renunció en
1968 como protesta por la matanza de estudiantes en
Tlatelolco. En 1981 se le otorgó el premio Cervantes, y en
1990 recibió el Premio Nobel de Literatura.
La copiosa obra de Paz se apoya en dos ejes que son la
poesía y el ensayo. En el primer caso experimentó con varias formas poéticas, desde el
haikú japonés y el soneto hasta el poema en prosa y el verso libre. Su interés por las
vanguardias artísticas lo llevó a audaces experimentaciones formales con la palabra, que
incluyen la escritura automática de inspiración surrealista y los "topoemas", a decir suyo
"poesía espacial, por oposición a la poesía temporal, discursiva". Libertad bajo palabra
(1949) contiene ya el germen esencial de casi toda su obra lírica, pues muestra a la poesía
como un ritual demiúrgico; es decir, como una actividad que crea y recrea el mundo al
nombrarlo. A esta obra inicial habrían de seguirle, entre otras, ¿Águila o sol? (1951), Piedra
de sol (1957), La estación violenta (1958), Ladera este (1969), Pasado en claro (1974) y
Árbol adentro (1987). Su poesía se caracteriza no sólo por la búsqueda de nuevas
modalidades expresivas, sino también por su sobriedad y elegancia formal, características
estas últimas que no excluyen la pasión. La diversidad de intereses de Paz, así como su
insaciable curiosidad y su capacidad analítica se reflejan en su obra ensayística,
extremadamente variada, pues no sólo abarca temas literarios, sino que se ocupa también
de asuntos tan diversos como la pintura, la política, la historia y la sociología. De entre los
numerosos títulos que forman esta parte de su producción, destacan trabajos como El arco y
la lira (1956), ambiciosa investigación sobre el fenómeno poético; El laberinto de la soledad
(1949), lúcido análisis que intenta desentrañar el ser mexicano; Los signos en rotación
(1964), Corriente alterna (1967), Conjunciones y disyunciones (1969); Tiempo nublado
(1983), consideraciones sobre la realidad político-social del siglo XX; Sor Juana Inés de la
Cruz o las trampas de la fe (1982), minuciosa aproximación a la vida y la obra de la Décima
Musa; Los privilegios de la vista (1987), textos sobre artes plásticas o La llama doble (1993),
reflexión sobre el erotismo.
http://ocenet.oceano.com/Universitas/welcome.do?login=uemex&prd=6&at=IP
ZONA DE TOP TEN
1. Cien años de soledad edición conmemorativa de Gabriel García
Márquez.
Sinopsis: Cien años de soledad, convertida en poco tiempo en un clásico
de la moderna literatura en castellano, ofrece una aventura de lectura
insustituible. Proyectada como una descripción de la vida familiar de la
casa donde transcurrió la infancia de García Márquez, poco a poco, se
convierte en una fabulación mágica, en morada de unos personajes ya
legendarios inscritos en los mitos profundos de la cultura universal. En Macondo conviven lo
real y lo cotidiano con lo poético y lo imaginario.
2. Autoliderazgo y el ejecutivo al minuto: como incrementar la efectividad
mediante el liderazgo situacional de Ken Blanchard.
Sinopsis: en el último decenio más o menos, los antiguos hábitos en el
mundo empresarial cambiaron. Antes, la fuerza laboral brindaba su
lealtad a cambio de seguridad en el trabajo. Si uno llegaba a la oficina,
se esforzaba por ejercer bien sus funciones y procuraba no meterse en
problemas; solía sentirse seguro en el campo laboral.
Cuando me gradué de la universidad a comienzos de los años sesenta,
uno de mis amigos consiguió un empleo en AT&T y llamó a su casa a
contar la noticia. "tienes la vida resuelta", exclamó su madre feliz; en la
actualidad, ¿tiene uno la vida resuelta en cualquier organización? ¡no! el
empleo de por vida es cosa del pasado, en los últimos años, he estado
tratando de averiguar cuál es el nuevo patrón laboral, he preguntado a altos directivos del
mundo entero: "si no es lealtad lo que espera de su fuerza laboral en la actualidad, ¿qué es
lo que quiere?" las respuestas han coincidido en su mayor parte: "quiero gente que
solucione problemas y que esté dispuesta a tomar la iniciativa, quiero que las personas que
trabajen para mí actúen como si fueran dueñas de la empresa".
3. Primero rompa todas las reglas de CurtCoffman.
Sinopsis: los autores explican la manera como los mejores gerentes
seleccionan al empleado con base en el talento y no en sus destrezas o
experiencias como establecen las expectativas definiendo los resultados
esperados en lugar de los pasos obligados como motivan a la gente,
buscando la concordancia apropiada para cada persona en lugar del
siguiente peldaño de la escalera quizás lo mas importante sea el hecho
de que esta investigación produjo finalmente doce preguntas que sirven
para distinguir a los departamentos mas sólidos de una empresa de los
demás.
4. El Secreto de Rhonda Byrne.
Sinopsis: el gran secreto siempre ha estado presente de forma
fragmentada en las tradiciones orales, en la literatura, en las
religiones y en las distintas filosofías de todos los tiempos. Por
primera vez, todos esos componentes se han reunido en una
increíble revelación que transformará la vida de todo aquel que la
experimente. En este libro aprenderás a utilizar el secreto en todos
los aspectos de tu vida: dinero, salud, relaciones, felicidad y en todas
tus interacciones con el mundo, empezarás a entender el poder
oculto y sin explotar que hay en tu interior. Esta revelación te aportará
felicidad en todas las áreas de tu vida. El secreto encierra la
sabiduría de los grandes maestros actuales, hombres y mujeres que lo han utilizado para
conseguir salud, fortuna y felicidad. Han aplicado el conocimiento de El secreto y nos
revelan increíbles historias de curaciones, de generación de grandes riquezas, de
superación de obstáculos y de conseguir lo que muchos calificarían de imposible. Rhonda
Byrne, como cualquiera de nosotros, ha seguido su propio viaje de autodescubrimiento. En
el transcurso del mismo ha logrado reunir a un fenomenal equipo de escritores, ministros de
la iglesia, productores de cine, diseñadores y editores para que El secreto viera la luz y
para que su visión transmitiera felicidad a millones de personas.
5. Ser como el río que fluye: pensamientos y Reflexiones
1998-2005 de Paulo Coelho.
Sinopsis: Una serie de reflexiones, momentos, instantáneas que
Coelho publicó en medios entre 1998 y 2005.el lector tiene en sus
manos uno de sus libros más sinceros en donde su pensamiento se
abre con mayor entusiasmo hacia los problemas humanos. La religión,
el arte, la desigualdad, la escritura y la miseria hallan en el presente
texto una digna salida.
6. Los amos de México de Jorge
Zepeda Patterson.
Sinopsis: ¿son los multimillonarios los verdaderos dueños de
México? el contenido en este libro lleva a pensar que si. Las 20
familias más acaudaladas del país concentran más de 10% del PIB,
la mitad del valor accionario de la bolsa mexicana; influyen en la
economía y la política y por ende, en la vida de los mexicanos. Los
11 casos son objeto de polémica: Carlos Slim y Emilio Azcarraga,
son cabezas de los dos imperios económicos mas influyentes;
Alberto Bailleres es el segundo hombre mas rico del país; Lorenzo
Zambrano y su Cemex han cambiado la faz de Monterrey y
pavimentado al resto del mundo; María Asunción Aramburuzavala es la mujer con mayor
fortuna de América latina; Lorenzo Servitje y su osito Bimbo son aves de tempestad por su
protagónico político; Roberto Hernández ha sido el banquero de Fox y Calderón; Olegario
Vázquez Raña ha irrumpido en los medios de comunicación apoyado por sus hoteles y
hospitales; Roberto González no solo es el rey del maíz, también es propietario de Banorte.
quiza hay otros mas ricos que Jorge Vergara (Omnilife y Chivas) y la familia Ramírez
(Cinepolis), pero ambos constituyen los capitales mas dinámicos de sus respectivas
regiones: Jalisco y Michoacán.
7. Buda de Deepak Chopra.
Sinopsis: Deepak Chopra (India, 1947) es autor de numerosos libros
que han ayudado a millones de personas a comprenderse mejor y a
vivir una vida más plena. Su admiración por Buda lo ha llevado a
escribir esta novela, para tratar de acercar al lector occidental la
apasionante vida y el profundo pensamiento de Buda. páginas.
8. Brozo cuentos Asquerosos de Brozo
(Víctor Trujillo).
Sinopsis: nuestros míticos episodios políticos
contados con el humor inigualable del payaso más famoso de México.
Brozo, no se guarda ni la sátira ni la crítica, ni mucho menos la burla del
carnicero más atinado: el que con un cuchillo desnuda la carne y con el
otro la destreza mientras con los ojos le pone una curita a la herida: la
risa.
9. Los socios de Elba Esther de Ricardo Raphael.
Sinopsis: a partir de la maniobra de Carlos Salinas de Gortari para deponer al anterior líder
del sindicato nacional de trabajadores de la educación (SNTE), Carlos Jonguitud Barrios, y
sustituirlo por Elba Esther Gordillo, hasta el actual mandatario, Felipe Calderon, la fuerza de
"la maestra" sigue a la alza, es un poder que este libro revela claramente: su intervención en
las elecciones presidenciales de los últimos 20 años. Poder que le sirve para apoyar, según
sus intereses del momento, a gobernadores, organizaciones o presidentes.
Los votos de su partido, "el panal", van a quien ofrezca satisfacer las necesidades del
"SNTE" y su dirigente.
Y una tragedia: un sindicato que tiene paralizada cualquier reforma a nuestro fallido sistema
educativo, no solo eso: esta investigación descubre las propiedades de la maestra Elba
Esther, el sustento de su riqueza y el enorme peso del "SNTE" en la actual composición de la
nomenclatura política.
Ricardo Raphael de la Madrid trabajo arduamente, reuniendo pruebas irrefutables, para
escribir "los socios de Elba Esther", la historia personal y pública de la mujer que comenzó en
la miseria para luego llegar a ser la figura mas temida del sistema político mexicano: tema de
seguridad nacional.
10. Cien años de confusión: México en el siglo XX de Macario Schettino Yánez.
Sinopsis: Macario Schettino se vale de las herramientas que le
proporcionan la historia y el análisis económico para identificar y
separar los hilos de la confusa maraña que constituye nuestro siglo
XX y echar por tierra algunas de las ideas erróneas que los
mexicanos hemos aprendido desde la escuela: por ejemplo defender
la herencia liberal aun donde ni remotamente existe; creer en la
Revolución como proceso continuo y uniforme aun cuando la lucha
de Obregón contradiga la de Madero, y el cardenismo las niegue a
ambas; la idea de que el México del siglo pasado vió la maduración
constante de los frutos del progreso aun cuando el régimen de la
Revolución no significó un avance, sino una vuelta a varias de las
estructuras del Porfiriato e incluso de la Colonia.
Más aún: emite un severo juicio a las explicaciones tradicionales de lo que ocurrió en la
centuria pasada y una invitación a estudiar más de cerca ese complejo puñado de décadas
cuyos peores errores estamos siempre en peligro de repetir.
http://www.gandhi.com.mx/index.cfm/Libros-Los-mas-vendidos
ZONA DE ESCRITORES
Andrés Henestrosa: Poeta, narrador, ensayista, orador, historiador,
nació en Ixhuatán, Oaxaca, el 30 de noviembre de 1906. Los estudios
primarios los hizo en Juchitán, Oaxaca. Habló exclusivamente lenguas
indígenas hasta la edad de 15 años, en que se trasladó a la ciudad de
México. Estudió durante un año en la Escuela Normal de Maestros.
En 1924 se inscribió en la Escuela Nacional Preparatoria, en la que se
graduó Bachiller en Ciencias y Artes. Inscrito en la Escuela Nacional
de Jurisprudencia, siguió la carrera de Licenciado en Derecho, sin
graduarse. Asimismo fue alumno de la Facultad de Filosofía y Letras
de la Universidad Nacional de México. En 1927, siendo alumno de
Sociología, su maestro Antonio Caso le sugirió que escribiera los
mitos, leyendas y fábulas que refería oralmente. Esta fue la base de
Los hombres que dispersó la danza, publicado en 1929.
Andrés Henestrosa ha dado aportaciones destacadas al indigenismo. En Los hombres que
dispersó la danza (1929) recreó e inventó, en prosa llena de brío y eficacia narrativa, cuentos
y leyendas de su tierra zapoteca, tomados del acervo popular. Tras su frescura tácita, late
una orgullosa nobleza de su condición indígena, tan profunda como antigua. Su Retrato de
mí madre (1940), es una de las páginas más hermosas de nuestra literatura, en que la
evocación filial, ajena a todo sentimentalismo, se expresa con una elocuencia sobria y
vigorosa.
Henestrosa tiene, además, una importante labor crítica; durante muchos años ha escrito
ensayos, artículos y relatos, dispersos en las páginas de revistas y periódicos o como
prólogos y contribuciones a diversos libros. En esta extensa obra, ha seguido una línea
paralela a la de sus libros de creación: la exaltación de su pueblo y de nuestro pasado
indígena, la defensa del espíritu liberal y el estudio y valoración de las expresiones
nacionales." (José Luis Martínez)
En el referido año de 29 participó en la campaña presidencial de José Vasconcelos. Recorrió
entonces una gran parte del país, al propio tiempo que leía y escribía cartas a sus amigos,
haciéndoles descripciones de pueblos y crónicas de la gira electoral. De estos escritos muy
poco se salvó al publicarse en periódicos y revistas de la época.
En 1936 fue becado por la Fundación Guggenheim de Nueva York para realizar estudios
acerca de la significación de la cultura zapoteca en América. Permaneció por breves
temporadas en Berkeley, California; Chicago, Illinois; Nueva Orleáns; Louisiana; Nueva York,
y otros lugares, siempre investigando en archivos y bibliotecas.
Fonetizó el idioma zapoteco, preparó el alfabeto y un breve diccionario zapoteca-castellano,
en el que ese alfabeto se puso en práctica.
En Nueva Orleáns, al medir el año de 1937, escribió el Retrato de mi madre (carta a Ruth
Dworkin), que junto con la Visión de Anáhuac de Alfonso Reyes, y Canek de Ermilo Abreu
Gómez, es la obra mexicana más veces editada.
http://www.oaxaca-mio.com/celebres/andres_henestrosa.htm
ZONA DE RECOMENDADOS
CREPÚSCULO (Twilight)
Es una novela de fantasía y romance para jóvenes. Fue
escrita por la autora Stephene Meyer y publicada en 2005; es
la primera parte de una serie de cinco libros, de la que están
publicados, además de Crepúsculo, Luna Nueva, Eclipse,
Midnight Sun y Breaking The Dawn,
Crepúsculo empieza con Bella, una adolescente de diecisiete
años que ha vivido siempre con su madre, un poco
disfuncional, en un cálido ambiente, preocupándose
usualmente de cosas de adultos, como hacer las compras.
Su madre, Renee, se ha casado con Phil, un jugador de
Béisbol, el cual debe viajar constantemente, cosa que a Bella
no le gusta. Decide, por esto, irse a vivir a Forks, en el estado
de Washington, donde vive Charlie, su padre, y a quien ve
muy poco.
Las perspectivas de Bella no son muchas, nunca ha encajado del todo en una escuela y por
sobre todo, no le gusta el ambiente húmedo y nublado de Forks, al igual que su madre. Sin
embargo al llegar a la escuela, (en la cual Bella llama más atención de la que ella querría),
conoce a Jessica, Angela y Mike, chicos normales que parecen querer adaptarle, pero se fija
excepcionalmente en un grupo especial de cinco chicos muy extraños, bellos, pálidos y sin
ningún trato social más que con ellos mismos: Jasper y Rosalie Hale, y Alice, Emmet y
Edward Cullen.
Bella rápidamente se fija en especial en Edward, pero pareciera que Edward no tuviera
ningún interés en ningún alumno de la escuela. Paradójicamente, Bella debe sentarse a su
lado en la clase de Biología, en la cual lo conoce, a pesar de que la ignora fría y
completamente. Edward no aparece toda la semana siguiente. Cuando llega, el misterioso
Edward la trata con una amabilidad increíble. Casi sin poder evitarlo, Bella comienza a
sentirse atraída por Edward, lo cual aumenta en el momento en que la salva de un casi-fatal
accidente, a pesar de que luego de éste suceso, Bella se disgusta con Edward al ver que
éste no le da ninguna explicación de cómo pudo salvarle de un accidente en el cual ningún
humano podría haberlo hecho, y dejan de hablarse por más de un mes, hasta que Edward
vuelve a dirigirle la palabra, sin poder aún revelarle las tantas interrogantes que Bella se
preguntaba. En una excursión con algunos de sus nuevos amigos, Bella conoce a Jacob
Black, un chico el cual es descendiente de uno de los nativos del pueblo. En una secreta
conversación, Jacob le cuenta a Bella una leyenda nativa, la cual dice que los Cullen son
vampiros, y que sólo se abastecen a base de animales. A pesar de que Bella queda
horrorizada, se da cuenta que está demasiado enamorada de Edward, y, finalmente, decide
que no le dará importancia a lo que sea Edward.
Bella le cuenta sus sospechas a Edward, y éste termina confirmándoselo, y Bella se da
cuenta el por qué de la extraña y misteriosa actitud del chico. Edward cree que lo mejor es
que se separen, lo cual trata de enfatizar con Bella en variadas ocasiones, a pesar de que a
ella pareciera no importarle. Aún así, Bella y Edward empiezan una extraña relación
sentimental, por la cual Edward se siente atemorizado, creyendo que puede dañar a Bella.
Finalmente, Edward demuestra que sus sentimientos hacia
Bella son mutuos. Bella le presenta Edward a su padre, el
cual no pareciera estar muy satisfecho con su relación. Del
mismo modo, Edward presenta a Bella a su extraña familia, y
es invitada a un partido de Béisbol.
En pleno partido, llega un nuevo clan de Vampiros,
claramente diferente a los Cullen, sin ninguna consideración
al respecto de la raza humana. Uno de ellos, trata de atacar a
Bella y, a pesar de que logra escabullirse, comienza una
verdadera cacería para dar con ella.
Los Cullen tratan de esconder a Bella llevándosela de Forks,
pero finalmente, Bella, engañada por el Vampiro, el cual le
hacía creer que tenía a su madre de rehén, se reúne con el sádico Vampiro en forma
voluntaria, en el cual se da cuenta que todo a sido un engaño. Bella es torturada y lastimada,
el vampiro Sádico (James), la golpea contra un espejo de la habitación donde se
encontraban y Bella se hace un profundo corte en la cabeza, produciendo un serio derrame
de sangre, afortunadamente en ese momento llega Edward y su familia, destruyen al vampiro
y salvan la vida de Bella.
En el final del libro, Bella le pide a Edward que la transforme, para que puedan estar juntos
hasta la eternidad, pero Edward se niega, opinando que "No merece llegar tan pronto al
crepúsculo de la existencia".
http://www.wikifotos.es/agatha/foto/item/2917656
AMOR Y DESAMOR
Federico Ortiz Quesada
Amor y desamor explora el conocimiento que la humanidad ha atesorado
sobre el amor romántico y erótico a partir de la mitología, la literatura, el arte,
la biología, la antropología, la psicología, la filosofía, la ética y la medicina.
La primera parte se ocupa del amor: los distintos tipos que hay, su origen, el
lugar donde se asientan los mecanismos de la emoción amorosa, las
sustancias químicas involucradas, lo que buscan hombres y mujeres en él,
el sentido de las relaciones sexuales, las razones de los celos, el papel de la
religión en las concepciones amorosas de occidente, la representación del
amor en la historia de la literatura, la censura a la homosexualidad, el futuro
del amor y más.
La segunda parte aborda el desamor: sus causas antropológicas, psicológicas y culturales,
sus efectos sobre la salud, las razones por las cuales dejamos de amar, los aspectos éticos
de la ruptura, la impotencia sexual y la amatoria, la misoginia y la androfobia.
http://www.ghandi.com.mx/index.cfm/id/Producto/dept/Libros/pid/309586
ZONA DE LECTORES
¡Orgullo oriverde!
¿Quién dijo UAEM?
Ednna Chávez González
Alumna del quinto año
Facultad de Medicina
UAEM
¡Goya! ¡Goya! Cachún, cachún. Ra ra. Cachún, cachún. Ra ra. ¡Goya! ¡Universidad!
¡Ah! Pero qué lindo y con qué orgullo levantan el pecho los amigos universitarios de la UNAM
al escuchar tales palabras. Y no sólo es el hecho de pertenecer a la mejor universidad de
Latinoamérica, es el sentimiento de enaltecer la casa de estudios.
Lamentablemente en nuestra universidad, en mi universidad, no
tenemos ese valor tan grande. Es fácil caminar por las instalaciones
y encontrar estudiantes que están de paso. Y en las preparatorias
ver los pupitres rayados, con marcas obscenas, pensamientos
añejados y no falta el típico joven que con un pedazo de navajita,
empezó a quitarle poco a poco pedacitos a la silla. Por los pasillos
puedes observar a jóvenes que están ahí, porque es parte del
proceso de la vida y otros tantos porque tienen el deseo de
aprender.
Estar en una universidad pública no
sólo es de las mejores experiencias
de la vida, es toda una mezcla de
sentimientos... y está historia es un
ejemplo: cuenta la leyenda que una
estudiante de secundaria quería irse
al Tec de Monterrey (bien típico), y
pues por el promedio de calificación
era fácil obtener aquella beca soñada,
pero sus padres dijeron que no.
Entonces fue obligada a ir a la
preinscripción
del
nivel
medio
superior. La preparatoria elegida fue la
número uno. Sin embargo las dos
ocasiones que ella pasó por dicha
escuela, notó que los estudiantes estaban jugando en las canchas, era media mañana y en
su mente no concebía que a esa hora los escuincles no se encontraran en su aula para
estar aprendiendo. Pero cuando veía que la estructura del edificio era largo, largo y
tenebroso, pues les daba la razón: ¿quién quería estar en una cárcel?
En fin, pasó el examen de admisión, entró a la preparatoria, estudió en el aula número siete,
y se convirtió en parte de la familia universitaria, que hasta ese momento, ella detestaba. O
sea, ¿quién no quería ser niña (o) tec?: Cosas de la vida. Tan tan.
El pasar tres años en la preparatoria fueron realmente increíbles, no fue el aguantarse
porque no quedaba otra, fue aprender lo maravilloso que es respirar el aroma de una escuela
que en sus entrañas tiene historias de miles de estudiantes, se sabe las risas de cada uno,
las alegrías y las penas que causan las materias, que conoce la cara de angustia por los
exámenes de Trigonometría o Cálculo Diferencial, y la absoluta tranquilidad en los exámenes
de “Palitos y bolitas”.
Conoce todas las trampas que se hacen en un examen y también descubre nuevas cada
año. Y lo mejor, es que está escuela nos da la libertad de conocernos a nosotros mismos:
estar en la preparatoria es lo máximo, faltas o no clases y no se te obliga a ir, claro, no
puedes quedarte en los pasillos pero si el maestro o te cuidas de no llegar al límite porque el
colmo es irte a extraordinario por faltas. El no tener uniforme te define el estilo que seguirás:
¿hippie?, ¿fresa?, ¿ñoño?, ¿desapercibido?, ¿todo de negro?. Y es ahí cuando se hace la
diversidad de caracteres. Tener nuevos amigos viene de la mano al ingresar, conocer el
billar, el boliche, y sitios de similar índole también es un clásico. Muchos entrarán al CeLe.
Otros a “eso” que hacen los “soldaditos”, llamado contingente. Algunos pertenecerán a algún
club, se te puede obligar a ir a obras de teatro ( y créeme que agradecerás que alguien se
interese en que seas una persona culta), podrás ver “El fandango de los muertos” cada
Noviembre, harás mil y un cosas dentro de estos años.
Y el orgullo nace cuando estás en el salón de clases y te das cuenta que por tan poco dinero
(haz cuentas y descubre que es cierto) tú tienes una gran educación. ¡Claro! No siempre
tendrás al mejor maestro, pero en la universidad es donde tú te conviertes en alumno y
maestro, o en ocasiones tendrás al súper ingeniero que explica tan maravillosamente que
casi, casi te conviertes en todo un matemático, o el médico que por gusto da clases de
anatomía y te mete la idea de convertirte en un matasanos. Insisto, hay de todo en la viña de
la universidad.
También aprenderás al grado que tú desees aprender, irás a concursos, solicitarás becas,
irás a la clase de educación física al campo
donde
entrenan los Potros y te sentirás la gran cosa.
¡Uy!
¡Nunca te permitas faltar a un juego de los
Potros de
fútbol americano! Por lo menos asiste a uno,
grita a todo
pulmón, aplaude con los moldes para hielo
que
las
mamás de los jugadores han llevado para
hacer escándalo en
el juego, emociónate con cada “touch down”
aunque no tengas la
más mínima idea de lo que es eso, ¡date la
oportunidad
de
sentirte universitario! Y así es como te sentirás
orgulloso
por
ser
oriverde.
Y cuando pases por los tres años y mires atrás, tal vez quieras regresar a tu prepa, para
darle un poco de agradecimiento aportando tú un poco de ti, convirtiéndote en el profesor
(a), administrativo, director, bibliotecario, cualquier puesto en la institución.
Si te toca estar en rectoría, lucha por los estudiantes como tú
alguna vez lo fuiste. Busca que mejoremos nuestras oportunidades,
busca intercambios, crea nuevas cedes, invierte en los profesores
que hacen maravillas al soportar a algunos de nosotros cada día,
busca calidad, busca lo mejor para la universidad.
Y sí está en ti, invéntanos una porra, ¿no? Orgullosamente en mi
facultad (otra gran etapa de la “uni”) tenemos una que parece más
de Ginecología que de Medicina. Pero sería muy padre y
emblemático escuchar una que dijera UAEM o Universidad del
“Edomex”, o algo que ponga erguido mi pecho y me llene de
orgullo... ¡UNIVERSIDAD! §
IGNORANCIA: PELIGROSO ENEMIGO
DE LAS MUJERES
Araceli Valdez Molina
Licenciada en Ciencias de la
Información Documental
Hablar de ignorancia es sinónimo de tinieblas, atraso, incultura, desconocimiento,
inexperiencia, ingenuidad e inocencia, entre otros; palabras que engloban a uno de los
principales enemigos del desarrollo femenino.
Aunado a la ignorancia, la maternidad y las obligaciones que ésta implica hacen que la mujer
se olvide de todo y en muchas ocasiones hasta de su bienestar personal, al preocuparse
únicamente por sus vástagos.
Esto no significa que la mujer debe dejar de lado el importantísimo papel de ser madre, que
es una experiencia maravillosa, sino que también es necesario otorgarle a su persona la
importancia y tiempo suficientes, sin perder de vista que su desarrollo personal y profesional
será en beneficio propio, primeramente, pero también para su familia y los que la rodean.
Para que la mujer llegue a tener un desarrollo pleno, es menester un cambio de mentalidad,
es decir, debe olvidarse de que su misión en esta vida sólo es crecer, reproducirse y morir,
así como la de que el hombre está para mantenerla, porque aunque sea difícil de creer, en
pleno Siglo XXI, existe un enorme número de mujeres que continúan con éstas y otras ideas,
totalmente erróneas, a mi parecer.
Por ello, para salir de ese precipicio en el que ha caído, la mujer antes que nada debe serlo
en toda la extensión de la palabra, y para lograrlo debe preocuparse por leer, aprender y no
depender de nadie, a ser autónoma y no estar a expensas del llamado “sexo fuerte”.
Ser mujer significa un gran compromiso con una misma y con la colectividad, pues, en parte,
de ella depende el futuro de la sociedad, al ser las principales formadoras de los hijos,
quienes deberán de heredar ideas y pensamientos positivos que los encaminen a una vida
de éxitos y realizaciones.
Tal vez un gran número de mujeres pensaran que lograr el desarrollo personal, económico y
social es una falacia, algo inalcanzable, por el hecho de carecer de recursos para poder
acceder a la educación, pero creo que ello no debe de ser una excusa para dejar de luchar
por conseguir los sueños y anhelos que tenemos. No dudo que será difícil para algunas
llegar a la cima, pero jamás un imposible, así que ¡ánimo!; esforcémonos por ser mujeres
grandiosas, desarrollándonos en la actividad o profesión que más nos guste y, sobre todo,
seamos felices.
ZONA DE LITERATURA EN EL CINE
EL AMOR EN TIEMPOS DEL COLERA
El amor en tiempos del cólera es una historia de amor basada en el
clásico intemporal de Gabriel García Márquez. Abarcando más de medio
siglo en el complejo, sensual y mágico mundo de la ciudad de Cartagena
Colombia, esta épica y romántica película nos guía a través de la historia
de un hombre que espera más de cincuenta años a su único y verdadero
amor.
El nominado a los Premios de la Academia, Javier Bardem, interpreta al
protagonista, Florentino Ariza, poeta y trabajador de telégrafos que
descubre la pasión de su vida cuando ve a Fermina Daza a través de las
ventanas de la villa de su padre. Valiéndose de una serie de apasionadas cartas, Florentino
poco a poco consigue despertar el amor en el corazón de la bella joven, pero su padre se
enfurece mucho al conocer el asunto y jura mantenerlos separados para siempre.
Según pasan los años, Fermina se casa con un sofisticado
aristócrata, el Dr. Juvenal Urbino, que ha traído el orden y la
medicina a Cartagena, poniendo freno a las epidemias de cólera
que acosan a la ciudad. El doctor se la lleva a París, donde
permanece durante años; para cuando vuelve a Cartagena, casi
no recuerda nada de su primer amor.
Pero Florentino no se ha olvidado de ella. Florentino, que ahora es el próspero propietario de
varios barcos, ha tenido una serie de aventuras pero todavía siente gran añoranza por
Fermina. Su corazón ha sabido ser paciente, y será capaz de esperar toda una vida para
estar con ella.
Dirección: Mike Newell.
País: USA.
Año: 2007.
Duración: 139 min.
Género: Drama.
Interpretación: Javier Bardem
(Florentino Ariza), Giovanna
Mezzogiorno (Fermina Daza),
Benjamin Bratt (Juvenal Urbino),
Catalina Sandino Moreno
(Hildebranda Sánchez), Héctor Elizondo (don Leo), Liev
Schreiber (Lotario Thurgot), Fernanda Montenegro (Tránsito
Ariza), Laura Harring (Sara Noriega), John Leguizamo
(Lorenzo Daza), Unax Ugalde (Florentino Ariza joven).
Guión: Ronald Harwood; basado en la novela "El amor en
los tiempos del cólera" de Gabriel García Márquez.
Producción: Scott Steindorff.
Música: Antonio Pinto.
Fotografía: Affonso Beato.
Montaje: Mick Audsley.
Diseño de producción: Wolf Kroeger.
Vestuario: Marit Allen.
http://www.lahiguera.net/cinemania/pelicula/2588/sinopsis.php
http://www.labutaca.net/films/58/elamorenlostiemposdelcolera.php
http://es.movies.yahoo.com/e/el-amor-en-los-tiempos-del-colera/index-3870972.html
ZONA DE TRABAJO
Espacios remodelados y en remodelación para mejorar el ambiente a la lectura
•
Biblioteca Facultad de Odontología
•
Biblioteca Central “Dr. Juan Josafat Pichardo Cruz”.
•
Biblioteca de Área “Dr. Rafael López Castañares” de las Facultades de Medicina
y Química
Actividades culturales y de Fomento a la Lectura
Facultad de Lenguas.
•
Les BD a lire “Héroes de Papel”
La exposición es un baúl que se desdobla y se trasforma en una “Biblioteca”; en el interior se
pueden encontrar 101 cómics en francés representando las corrientes actuales del cómic.
Inauguró el director de la Facultad de Lenguas I.I.S. Manuel Garduño Oropeza y Frantz
Benhayoun director de la Alianza Francesa de Toluca.
Transmisión en vivo de la “Sociedad de libros Miskatonikc” neurótica fm
Facultades de Medicina y Química (Biblioteca de Área)
•
Posada tradicional navideña (Facultad de Medicina)
En el mes de diciembre del 2007, el E. en G. O. I. Roberto Camacho Beiza, Director de la
Facultad de Medina Realizó una posada en compañía de los estudiantes, donde hubo una
variedad de antojitos representativos de las fiestas navideñas.
•
Mañana cultural navideña (Pastorela, Baile de Salón, Música versátil)
•
Presentación de talleres artísticos
En el mes de diciembre se llevó a cabo la presentación de los talleres artísticos que
organiza año con año la Biblioteca de Área de las Facultades de Medicina y Química en
Auditorio Gustavo Baz Prada de la Facultad de Medicina.
•
Exposición temporal El arte no se enferma (Diciembre – Enero)
Exposición temporal
Homenaje a Van Gogh (Enero – Marzo)
En los gabinetes de la Biblioteca de las Facultades de Medicina y Química se alberga la
exposición temporal “Homenaje a Van Gogh” del pintor Mario Varela, la inauguración de
dicha exposición fue realizada por los Directores de las Facultades de Medicina y Química, el
M. en G. O. I. Roberto Camacho Beiza, y el M. en C. Q. Jesús Pastor Medrano
respectivamente.
INTEGRANTES DEL GRUPO DE FOMENTO A LA LECTURA
Lic. Alejandro Flores Solís
Fac. de Antropología
Lic. Norma González Paredes
CU Texcoco
Lic. Ma. Gabriela Villar García
Fac. de Arquitectura y Diseño
M en C Esperanza Cotera Regalado
CU Valle de Chalco
LAV Javier de Jesús López Castañares
Escuela de Artes
Lic. Ma. Laura González Santos
CU Valle de México
Lic. Martín Olivares Orozco
Fac. de C.P. y Admón Publica
Profra. Yolanda López Patiño
CU Valle de México
Mtro. Carlos Raúl Sandoval Alvarado
Fac. de Ciencias
Lic. Anabel Gómez Vidal
CU Valle de Teotihuacan
MAO Sergio Hilario Díaz
Fac. de Ciencias Agrícolas
Mtro. Javier López Serrano
CU Zumpango
Mtro. Gonzalo Pozas Cárdenas
Fac. de Ciencias Agrícolas
Mtra. Mercedes Cárdenas Boyasbek
Fac. de Geografía
Mtra. Bertha Rocha Reza
Fac. de Ciencias de la Conducta
Lic. Tonaltik Ramírez Palacios
Fac. de Geografía
M. en F. Víctor Manuel Hernández Uria
Fac. de Contaduría y Administración
Rosamaría Camacho Quiroz
Fac. de Humanidades
Lic. Erika Arellano Cruz
Fac. de Derecho
Dora Rosa Ma. Muñoz Sierra
Fac. de Humanidades
Lic. Mario Alberto L. Rossano
Fac. de Economía
Cristina Rodríguez Sampeiro
Fac. de Humanidades
Lic. Ma. Corona Leyva Zetina
Fac. de Enfermería y Obstetricia
Ing. Víctor Alva Rangel
Fac. de Ingeniería
Lic. Francisco Ocaña Chávez
Fac. de Planeación Urbana y Regional
PLCID Laura López Puga
Facultad de Lenguas
Mtra. Carolina Caicedo Díaz
Facultad de Química
LN Alba Laura Mejía Hernández
Facultad de Medicina
Lic. Trinidad Pérez Maris
Fac. de Turismo
M en N. A. Susana Goñi Cedeño
Fac. de Med. Veterinaria y Zootecnia
PLT Gustavo González Serrano
Fac. de Turismo
MAD Guadalupe Melchor Díaz
CU Amecameca
Mtra. Ma de la Luz Sánchez Medina
Fac. de Odontología
María Isabel Ramírez Alba
CU Atlacomulco
C.P. José Cruz Herreda Ojeda
CU Ecatepec
M.V.Z. Francisco Holguin García
CU Tenancingo
C. José Asunción Hernández Vilchis
Fac. de Odontología
Profr. Antonio Flores Alarcón
Plantel Adolfo López Mateos
Lic. Ricardo Ramírez Nieto
Plantel Nezahualcóyotl
C. Virginia Juárez Aguilar
Plantel Nezahualcóyotl
Lic. Silvia Leonor Con Gómez
Plantel Cuauhtémoc
Lic. Ma. Del Rocío García de León Pastrana
Plantel Ignacio Ramírez Calzada
Lic. Ma. Isabel Quinto Rodríguez
Plantel Dr. Ángel Ma. Garibay K
Lic. Joel Díaz Silva
Plantel Pablo González Casanova
Lic. Aurea Liz Torres Vázquez
Plantel Texcoco
M.V.Z. Miguel Zavala López
Plantel Sor Juana Inés de la Cruz
L.C.I.D. Xavier Romero Miranda
Biblioteca de Área “El Cerrillo”
Lic. Ma. Guadalupe Ibarra Olvera
Biblioteca de Área “Dr. en Q. Rafael López
Castañares”
Lic. José Manuel Villegas Vértiz
Biblioteca Central “J. Josafat Pichardo
Cruz”
Lic. Dora E. Espinoza Angulo
Biblioteca Central “J. Josafat Pichardo
Cruz”
DIRECTORIO UAEMex
Dr. en A. P. José Martínez Vilchis
Rector
M. en Com. Luis Alfonso Guadarrama Rico
Secretario de Docencia
Ing. Manuel Becerril Colín
Secretario de Administración
M. en C. Eduardo Gasca Pliego
Secretario de Rectoría
Dr. en Cs. Agr. Carlos Arriaga Jordán
Secretario de Investigación y Estudios Avanzados
Dra. en Ed. Lucila Cárdenas Becerril
Secretaria de Difusión Cultural
M. en E. P. y D. Guillermina Díaz Pérez
Secretario de Extensión y Vinculación
M. en A. S. S. Felipe González Solano
Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional
M. en D. Jorge Olvera García
Abogado General
Lic. en Com. Ricardo Joya Cepeda
Director General de Comunicación Universitaria
ELABORARON
María Guadalupe Ibarra Olvera
Biblioteca de Área “Dr. en Q. Rafael López Castañares”
Facultades de Medicina y Química
María Corona leyva Zetina
Facultad de Enfermería y Obstetricia
M.A.S.S. María de la Luz Sánchez Medina
Facultad de Odontología
Laura López Puga
Facultad de Lenguas
Yolanda López Patiño
CU Valle de México
Ma. Isabel Quinto Rodríguez
Plantel Dr. Ángel Ma. Garibay K
COLABORACIÓN
Guillermo García Lambert
Biblioteca de Área “Dr. en Q. Rafael López Castañares”
Facultades de Medicina y Química
Esperanza Cotera Regalado
CU Valle de Chalco
Lilia Lara Labra
Corrección de estilo