Título [Arial minúscula, tamaño 18, negrita, texto centrado

Título [Arial minúscula, tamaño 18, negrita, texto
centrado, interlineado sencillo, espaciado entre
párrafos de 12 puntos, anterior y posterior y sin
exceder las 15 palabras]
Autor/es [Arial, negrita, 12, texto centrado, interlineado sencillo, espacio
entre párrafos de 6 puntos anterior y posterior]. Ejemplo: Nombre
1erApellido 2ºApellido1 y Nombre 1erApellido 2ºApellido2
Filiación por cada autor [Arial, tamaño 12, cursiva, texto centrado, interlineado sencillo,
sin espacio entre párrafos, anterior ni posterior]. Ejemplo: 1 Departamento. Universidad.
Dirección. E-mail (contacto)
2
Departamento. Universidad. Dirección. E-mail (contacto). En todos los casos debe
proporcionarse el correo electrónico
RESUMEN [ARIAL MAYUSCULA; TAMAÑO 11, NEGRITA, TEXTO
JUSTIFICADO, INTERLINEADO SENCILLO, ESPACIO ENTRE PÁRRAFOS
12 PUNTOS ANTERIOR Y 0 PUNTOS POSTERIOR]
Incluya aquí el texto del resumen, que no deberá sobrepasar las 125 palabras
[Arial, tamaño 11, justificado, interlineado sencillo, con espaciado entre
párrafos de 0 puntos anterior y posterior, sangría de 1 cm tanto en el lado
izquierdo, como derecho]. Incluya aquí el texto del resumen, que no deberá
sobrepasar las 125 palabras. Incluya aquí el texto del resumen, que no
deberá sobrepasar las 125 palabras. Incluya aquí el texto del resumen, que
no deberá sobrepasar las 125 palabras. Incluya aquí el texto del resumen,
que no deberá sobrepasar las 125 palabras. Incluya aquí el texto del
resumen, que no deberá sobrepasar las 125 palabras. Incluya aquí el texto
del resumen, que no deberá sobrepasar las 125 palabras.
Palabras clave: Incluya aquí las un máximo de 5 palabras clave separadas
por “;” [Arial, tamaño 11, justificado, interlineado sencillo, con espaciado entre
párrafos de 6 puntos anterior y 0 posterior, sangría de 1 cm tanto en el lado
izquierdo, como derecho].
ABSTRACT
Incluya aquí el texto del resumen en inglés, que no deberá sobrepasar las 125
palabras. Incluya aquí el texto del resumen en inglés, que no deberá
sobrepasar las 125 palabras. Incluya aquí el texto del resumen en inglés, que
no deberá sobrepasar las 125 palabras. Incluya aquí el texto del resumen en
inglés, que no deberá sobrepasar las 125 palabras. Incluya aquí el texto del
resumen en inglés, que no deberá sobrepasar las 125 palabras. Incluya aquí
el texto del resumen en inglés, que no deberá sobrepasar las 125 palabras.
Incluya aquí el texto del resumen en inglés, que no deberá sobrepasar las 125
palabras. Incluya aquí el texto del resumen en inglés, que no deberá
sobrepasar las 125 palabras. 1.
1
Las notas a pie de página quedan reservadas para ampliar, ejemplificar y comentar aspectos
considerados importantes en relación al texto del artículo. Tendrán una secuencia numérica y se
debe procurar que sean pocas y escuetas para una lectura más fluida.
1
Keywords: Incluya aquí las un máximo de 5 palabras clave en inglés
separadas por “;”.
Modalidad de presentación: Comunicación oral o Comunicación Póster2
1. INTRODUCCIÓN [EPÍGRAFES DE NIVEL 1: ARIAL MAYUSCULA; TAMAÑO 12,
NEGRITA, TEXTO JUSTIFICADO, SIN SANGRÍA, INTERLINEADO SENCILLO,
ESPACIO ENTRE PÁRRAFOS 24 PUNTOS ANTERIOR Y 0 PUNTOS POSTERIOR]
El cuerpo del texto bajo cada uno de los niveles sigue el siguiente formato: Arial,
tamaño 11, justificado, sangría en primera línea de 0,5 cm, interlineado sencillo, con
espaciado entre párrafos de 6 puntos anterior y 0 posterior, independientemente del nivel
jerárquico al que pertenezca. Los márgenes de la página serán de 3 cm en el izquierdo y
derecho y 2,5 cm en el superior e inferior.
La extensión máxima de la comunicación, incluyendo todos los apartados y
respetando las normas aquí indicadas corresponde a 6 páginas.
Se hará una selección de comunicaciones entre las aceptadas al congreso. Se
propondrá a los autores/as de las mismas realizar una versión extendida que será
considerada de especial interés por la Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio
(RIDAS) para su publicación.
Se recomienda que el trabajo se ajuste a la siguiente estructura: 1 INTRODUCCIÓN; 2
METODOLOGÍA (participantes, procedimiento, materiales y diseño); 3. RESULTADOS; 4
DISCUSIÓN; 5 CONCLUSIONES; 6 REFERENCIAS; opcionalmente también se pueden
incluir AGRADECIMIENTOS.
En el apartado de introducción se recomienda tratar los siguientes aspectos: introducir
el problema, explorar la importancia del problema en el que se centra la comunicación,
describir lo que la literatura científica dice sobre el mismo, establecer las hipótesis y su
correspondencia con la el diseño investigador o los objetivos3.
No se debe dejar ninguna línea en blanco entre apartados o epígrafes de nivel 1.
2. METODOLOGÍA
En este apartado se incluirían participantes, procedimiento, materiales y diseño.
2.1. Participantes
Numero de participantes. Procedimiento de muestreo utilizado. Criterios de selección
de los participantes, si se ha tenido en cuenta aspectos éticos en relación al trabajo con
la muestra participante,
2.2. Procedimiento
2
La consideración de Comunicación Oral dependerá del nº de trabajos aceptados que elijan esta
opción y de la disponibilidad de tiempo para dichas comunicaciones en el programa. Por lo que se
reserva al Comité Organizador trasladar a Póster la que inicialmente se solicitó como Oral (este es
un ejemplo de nota al final de página).
3
En el Canadian Center of Science Education (2015) puede encontrarse, aunque en inglés,
información más detallada de la que aquí proponemos sobre cada sección.
2
Fases o pasos seguidos en el diseño, implementación, seguimiento y evaluación de
las actividades realizadas y de los resultados obtenidos en el estudio o programa de
intervención realizado.
2.3. Materiales
Identificar y describir los materiales utilizados y su finalidad.
2.4. Diseño
Especificar si es el caso, el diseño o diseños metodológicos utilizados en el estudio o
investigación.
Las citas textuales incluidas en el cuerpo del texto irán siempre entre comillas y
cursiva. Al final de la cita, se indicará entre paréntesis la marca de referencia bibliográfica
de la siguiente manera: (Apellido del autor, año, página). Ejemplo: (Furco y Billing, 1999,
p.125). No irán nunca a pie de página. Cuando hay más de una publicación del mismo
autor, en el mismo año se puede agregar una letra a continuación del año: 1999a, 1999b,
etc.
Cada cuadro debe encabezarse con la expresión Cuadro Nº y, en la línea siguiente, el
título. Al final se indicará la fuente de la información o del cuadro; si es propio se indicará:
“Elaboración propia”.
En el caso de incluir tablas, siga el ejemplo de la tabla 1. Deben aparecer
referenciadas en el texto, situándolas en el lugar que desea. Adecúe el tamaño a sus
necesidades, teniendo en cuenta que la tabla ha de estar centrada. Utilice caracteres de
tamaño igual a 10 puntos y centre el texto dentro de la tabla. Las tablas deben tener una
cabecera explicativa de la misma, con el mismo formato que el ejemplo. Se numerarán
correlativamente con números arábigos.
Tabla Nº1.
Arial, tamaño 10, centrado, interlineado sencillo, con espaciado entre párrafos de 6 puntos anterior
y posterior.
Muestra
N
Características
Grupo 1
100
…..
Grupo 2
75
…..
3. RESULTADOS
En los resultados se presentan organizados y resumidos la información y datos
recogidos y se realiza el análisis de los mismos, relevante para la discusión que se
realizará a continuación de este apartado.
En el caso de incluir figuras que correspondan a gráficas, fotografías, u otro tipo de
imágenes (Fig. 1) siga el ejemplo, citando dicha figura en el texto. Inclúyala también en el
lugar que estime apropiado. Adecúe el tamaño a sus necesidades, teniendo en cuenta
que la figura ha de estar centrada. Emplee imágenes de buena calidad para asegurar una
visualización correcta (optimice la relación tamaño/calidad de la imagen). En el caso de
las fotografías su formato debe ser JPG, con una resolución mínima de 300 DPI. Las
figuras deben tener un pie de figura explicativa, con el mismo formato que el ejemplo.
Las tablas, cuadros, gráficos o fotografías se intercalarán en el lugar que les
corresponde. Se ruega limitar su número a los realmente necesarios.
3
Figura 1. Arial, tamaño 10, centrado, interlineado sencillo, con espaciado entre párrafos de 6
puntos anterior y posterior.
4. DISCUSIÓN
Se interpretan y evalúan los resultados presentados, especialmente a la luz de las
hipótesis o objetivos planteados.
5. CONCLUSIONES
La conclusión o conclusiones deben ser breves y sintéticas.
AGRADECIMIENTOS
Opcionalmente, incluya aquí la mención a las organizaciones, entidades, asociaciones
que han posibilitado la existencia de esta comunicación. Igualmente se pueden
mencionar las fuentes de financiación, colaboradores no autores, etc..
REFERENCIAS
Las referencias han de aparecer ordenadas por orden alfabético de autores. Se
utilizará una sangría francesa de 1cm e interlineado sencillo. Para citar a lo largo del texto
de las referencias bibliográficas utilice las recomendaciones APA sexta edición. A
continuación les mostramos algunos ejemplos. Respete el formato cursiva donde sea
necesario, pero no separe las referencias según el tipo de publicación (libro, capítulo en
libro, artículo, etc.).
-Libro
Furco, A. y Billing, S. H. Jr. (1999). Where’s the learning in Service Learning. San
Francisco, CA: Jossey Bass Publishers.
-Capítulo en libro
Harker, D. (2014). Ideology, policy, and engagement: What role can service learning play
in a changing democracy? En A. J. Treviño, y K. M.McCormack (Eds.), Service
Sociology and academic engagement in social problems (pp. 61-82). Wheaton
College, MA: Ashgate Publishing Ltd.
-Publicación aceptada
Davis, L. I., Wright, D. J., Gutierrez, M. S., Nam, J. J., Nguyen, J. y Waite, A. T. (en
prensa). Interprofessional global service learning: A pharmacy and nursing practice
experience in Botswana. Currents in Pharmacy Teaching and Learning. Recuperado
de http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877129714001786
-Artículo
4
Poon, P., Chan, T. S. y Zhou, L. (2011). Implementation of service-learning in business
education: Issues and challenges. Journal of Teaching in International Business,
22(3), 185-192. doi: 10.1080/08975930.2011.653746
-Tesis doctoral no publicada
Gil, J. (2012). El aprendizaje-servicio en la enseñanza superior: una aplicación en el
ámbito de la educación física (Tesis doctoral, Universidad Jaume I, Castellón,
España). Recuperado de http://www.tdx.cat/handle/10803/86937
-Artículos periodísticos
Prats, J. (2015, 23 de enero). Los maltratadores no podrán hacer voluntariado con
menores
o
mujeres.
El
País.
Recuperado
de
http://politica.elpais.com/politica/2015/01/23/actualidad/1422018960_929515.html
-Legislación
Ley Orgánica de Voluntariado (2015). En Boletín Oficial del Estado No. XXX. Ministerio
de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.
-Recursos electrónicos
Canadian Center of Science Education. (2015, febrero 16) Paper template. [On line].
Recuperado de http://web.ccsenet.org/images/stories/myfiles/template-paper.doc
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