Desarrollo Educacional

Facultad de Educación
Pedagogía en Educación Básica con Mención
Desarrollo Educacional
(1810 – 1960)
Fernando Campos
María Fernanda Hernández Núñez
Fundamentos de la Educación Básica
Dra. María Elena Mellado
Ayudante: Omayra Muñoz Mora
Don Juan Egaña
presenta
al
Presidente Mateo de
Toro y Zambrano
un Plan Educativo
para Chile.
1810
Primera Junta
de Gobierno.
En
forma
paralela a la
República
que
nacía,
surge
la
búsqueda de
trabajar por
la Educación.
1811
Don Juan Egaña,
Fray
Camilo
Henríquez
y
Manuel de Salas
acunan
la
enseñanza
republicana.
Don Mariano Egaña
ordena decreto que
obliga a cada pueblo con
más de 50 habitantes a
contar con Educación.
1812
Se inserta a
las mujeres
de todas las
clases sociales
en el sistema
educativo
chileno.
1813
Nace
el
Instituto
Nacional.
Se realiza
el primer
censo
escolar.
1814
Producto del
desastre de
Rancagua,
vuelve el
Régimen
español y
Osorio suprime
el Instituto
Nacional
Don Mariano Egaña
incorpora principios
fundamentales de la
Educación desde la
Constitución de 1833.
El
Sistema
educativo
Lancasteriano fue creado
por Thompson. Quien lo
fundó en una sala de la
Universidad de San Felipe
1818
1822
Bajo el
Gobierno de
O’Higgins el
día 12 de
noviembre, el
Senado
acuerda
restablecer el
Instituto
Nacional.
Se crea la
Sociedad
Lancasteriana.
Fray Camilo
Henríquez abre la
primera escuela
Industrial.
O’higgins inicia la
Enseñanza
Especializada.
1830
Los tipos de Escuelas se
dividieron en: Escuelas
municipales, Escuelas
sostenidas por el Erario
Nacional y Escuelas
conventuales.
La ley ordena a
conventos y
monasterios abrir
escuelas gratuitas en sus
dependencias.
1833
En esta Constitución, don
Mariano Egaña decreta que “La
Educación pública es una atención
preferente del Estado”.
Se instaura una Superintendencia
de Educación que con la
autoridad del Gobierno direcciona
la Enseñanza pública. Y se delega
a cada Municipalidad la
responsabilidad de la Educación
en su territorio.
El Ministerio de Instrucción
Pública, en conjunto con don
Manuel Montt, establecen la
Escuela Normal (para formar
profesores).
1837
Diego
Portales crea
el Ministerio
de Justicia,
Culto e
Instrucción
Publica.
1839
Se da fin, a la
Universidad de San
Felipe, por obra de
Don Mariano Egaña,
quien promueve el
cambio nombre a
Universidad de Chile
1842
La Ley Orgánica de la Universidad se
promulgó el 19 de noviembre bajo el
Gobierno de Ruines.
Decía en su artículo 19: "Habrá un
cuerpo encargado de la enseñanza y el
cultivo de las letras las ciencias en Chile.
O sea, la Universidad de Chile ahora es
responsable de la inspección de todas las
escuelas y establecimientos científicos y
literarios de Chile.
1849
Fundación de la
Escuela de Artes y
Oficios (donde se
daba formación
teórica y práctica).
La Academia
Chilena de Pintura,
base de la Escuela
de Bellas Artes y el
Conservatorio de
Música.
1851
Instalación de
la Quinta
Normal y de la
Escuela
Agronómica.
1852
1854
Manuel Montt
crea la primera
Escuela de sordomudos.
La Escuela Normal de
Preceptores queda bajo
la responsabilidad de
las Hermanas del
Sagrado Corazón de
Jesús.
Se enfatiza la
Educación femenina.
En 1888 llegan misioneras las
Hijas de María Auxiliadora,
Salesianas de Don Bosco. A
Punta Arenas y se dedican a
la Educación de las niñas y
jóvenes más pobres.
1856
1860
Se funda la sociedad
de Instrucción
Primaria, que
pronto se extiende a
ciudades menores,
tales como
Valparaíso y
Concepción.
Ese mismo año se
crea, anexada a la
Escuela Normal una
Escuela agrícola en
Santiago.
Primera Ley
Orgánica.
Establece la
gratuidad de
la Enseñanza
Primaria.
1869
La Educación
Católica en Chile
inicia la Sociedad de
Escuelas Católicas
de Santo Tomás de
Aquino. Quienes
sostuvieron escuelas
diurnas para niños,
nocturnas para
obreros y de talleres
para los
adolescentes.
1887
Llegan
misioneros
Salesianos de
Don Bosco y se
instalan en
Concepción,
dando
Educación
Técnicoprofesional a
jóvenes de clases
populares.
1888
El 21 de junio
el Arzobispo
de Santiago,
don Mariano
Casanova
autorizó la
creación de la
Universidad
Católica de
Santiago.
1920
Ley Orgánica
Establece la
obligatoriedad
de la
educación
primaria.
1921
El 26 de febrero de
este año,
finalmente entra en
vigencia la nueva
Ley Orgánica.
Durante el
Gobierno de don
Arturo Alessandri
Palma.
1927
Nace el
Ministerio
de
Educación
1928
Plan de Estudios y Reglamentos
de los Institutos:
La reforma de este año intentó
mejorar la calidad de la
Educación y cantidad de
estudiantes mediante un Plan
de Estudios de los Institutos
aprobado en marzo. En abril se
aprueban los Reglamentos de
dicho Plan y en noviembre del
mismo año fueron suprimidos.
1934
El 7 de noviembre se
aprueba la propuesta de la
Facultad presidida por don
Arturo Alessandri Rodríguez,
el nuevo Reglamento de las
Escuelas de Derecho, cuyo
artículo 19 contenía el Plan
de Estudios que perdura, con
ligeras variantes, hasta 1947.
1960
El mensaje presidencial de 1960, dirigido al
Congreso Nacional al inaugurarse el
período ordinario de sesiones, el 21 de
mayo da los siguientes datos: «En materia
de educación primaria, el Gobierno se ha
inspirado en el propósito fundamental de
ampliar sus servicios a fin de aliviar, a lo
menos en parte, el agudo problema del
analfabetismo.»
Sin duda la Historia, desde los inicios de nuestra República de
Chile, se ha gestado de la mano de la preocupación por proporcionar
Educación a cada miembro del país.
Hubo muchas personas que tuvieron suma importancia
durante los 150 años de historia relatados por don Fernando Campos
Harriet en su libro «Desarrollo Educacional 1810 – 1960» Y el aporte
realizado por cada uno perdura y sigue siendo instrumento de
crecimiento para la construcción de la Educación del Siglo XXI.
Desde los inicios de nuestro país han perdurado importantes
Instituciones educacionales, tales como el Instituto Nacional y la
Universidad de Chile. Y permanecen vigentes factores tales como el
sistema educativo Lancasteriano, la Ley de obligatoriedad escolar, la
Educación como un derecho que netamente es responsabilidad del
Estado. Y seguimos haciendo historia, buscando mejorar la Educación
y brindar las mejores condiciones a cada chileno. Actualmente en una
búsqueda de alcanzar la gratuidad y que esta sea reconocida como un
derecho para todos.