CAPÍTULO 3 3.0 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS 3.1 Hipótesis

CAPÍTULO 3
3.0 FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
3.1 Hipótesis general
3.1.1 Identificar las causas (económicas, sociales y culturales) de
la deserción
escolar en los estudiantes de primer ciclo de Educación Básica,
3.2 Hipótesis nula
3.2.1 Las causas (económicas, sociales y culturales) no influyen para que se de la
deserción escolar en los estudiantes de primer ciclo de Educación Básica.
3.3 Hipótesis especificas
3.3.1 Conocer los efectos causados por las cuotas sociales impuestas por el Centro
Escolar a los estudiantes de primer ciclo de Educación Básica.
3.4 Hipótesis nula
3.4.1 Las cuotas sociales impuestas por el Centro Escolar a los estudiantes de
primer ciclo de Educación Básica, no afecta para que se de la deserción escolar en
los estudiantes de primer ciclo de Educación Básica,
3.4.2- Definir si el analfabetismo de los padres y madres de familia es causa principal
de la deserción escolar en los estudiantes de primer ciclo de Educación Básica del
Centro Escolar Daniel Hernández.
43
3.5 Hipótesis nula
3.5.1 El analfabetismo de los padres y madres de familia no es causa principal de la
deserción escolar en los estudiantes de primer ciclo de Educación Básica del Centro
Escolar Daniel Hernández.
3.5.2 Analizar los efectos causados por las cuotas (extorsiones) impuestas por las
pandillas para poder ingresar al Centro Escolar Daniel Hernández.
3.6 Hipótesis nula
3.6.1 Las cuotas (extorsiones) impuestas por las pandillas para poder ingresar al
Centro Escolar Daniel Hernández, no es un factor determinante para que se de la
deserción escolar en dicho Centro Educativo.
44
3.7 MATRIZ DE CONGRUENCIA 1
ANÁLISIS CUALITATIVO DE LA DESERCION ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER DE
CICLO DE EDUCACIÓN BÁSICA
OBJETIVO
General:
Identificar
las
causas
(económicas,
sociales
y
culturales) de la deserción escolar
en los estudiantes de Primer Ciclo
de Educación Básica
HIPÓTESIS
General: H1
La deserción escolar en
los estudiantes de primer
Ciclo de Educación Básica
es generada por los
factores
económicos,
sociales y culturales
VARIABLES
VI.
Factores económicos
Factores sociales
Factores culturales
V. D. Deserción Escolar
INDICADORES
- Desempleo
-Bienes que poseen
-Ingresos familiares
-Tipo de vivienda
-Servicios con que cuenta
-Poca cobertura
- Cuotas sociales
-Pago de matricula
- Delincuencia juvenil
-Trabajo infantil
-Prostitución Infantil
-obligaciones de hermanos mayores
-familias nucleares
-tipos de unión
SUBINDICADORES
-delincuencia
-falta de Centros Escolares cerca
del hogar
-pobreza
-lejanía del Centro Escolar
-quehaceres domésticos
-Población escolar
-Población atendida por cada centro
escolar
-Población docente
-Promedio atendido por maestro
-matricula máxima
-matricula final
-promoción escolar
-profesores especiales
-horarios del centro educativo
- Repitencia
-programas de estudio
-sobre edad
-analfabetismo
-falta de interés por aprender
-rendimiento bajo
-rechazo escolar por el alumno/a
45
3.8 MATRIZ DE CONGRUENCIA 2
OBJETIVOS
HIPÓTESIS
VARIABLES
H.1
Especifico 1:
Conocer los efectos causados por
las cuotas sociales impuestas por
el
Centro
Escolar
a
los
estudiantes de Primer Ciclo de
Educación Básica del Centro
Escolar Daniel Hernández
“A mayor responsabilidad de los
padres en el pago de las cuotas
de estudio en los estudiantes de
Educación Básica menor será la
deserción escolar”.
V. I Efectos causados por las
cuotas sociales
V. D. Costo de la Educación
Básica
INDICADORES
-trabajo infantil
-inasistencia al Centro Escolar
- abandono escolar
-pobreza
-cuotas elevadas en el Centro
Escolar
H. 2.
Especifico 2:
Definir si el analfabetismo de los
padres y madres de familia es
causa principal de la deserción
escolar de los estudiantes de
Primer Ciclo del Centro Escolar
Daniel Hernández
“A mayor apoyo de los padres y
madres de familia en las tareas
escolares de los hijos menor será
la deserción escolar en los
estudiantes de I ciclo de
Educación Básica “
V. I. Analfabetismo de los padres
y madres de familia
V. D. Falta de motivación de los
padres y madres de familia
- desinterés por aprender
- lejanía del Centro Escolar
- costo de la Educación Básica
-rechazo escolar por parte del
alumno
- preferencia a que sus hijos
trabajen y no estudien
-rendimiento académico bajo
46
SUBINDICADORES
-trabajos no adecuados para los
niños/as
- sueldo Bajo
- inestabilidad laboral
- ausentismo por no pagar las
cuotas impuestas por el Centro
Escolar
-.necesidad de trabajar
-dedicarse a los quehaceres
domésticos
- menos acceso a la educación
- delincuencia
-alto costo e los escolares
-falta de motivación
-cobertura de Centros Escolares
- cuotas sociales altas
- pobreza
- repitencia
- quehaceres domésticos
- trabajar a la par de los padres
- falta de interés por aprender
OBJETIVO
HIPÓTESIS
VARIABLES
INDICADORES
SUBINICADORES
- temor de los padres a mandar a
H. 3 “A mayor estabilidad social
V. I. Efectos causados por las
- inasistencia
sus hijos al Centro Escolar
Especifico 3: Analizar los efectos
en la periferia de los centros
pandillas
- emigración
-represalias por parte de las
causados
cuotas
escolares
menor
será
la
-abandono Escolar
pandillas
(extorsiones) impuestas por las
deserción
escolar
en
los
pandillas para poder ingresar al
estudiantes
Centro Escolar.
Básica”
por
las
de
- no poder pagar cuota impuesta
por las pandillas
Educación
V. D. Deserción Escolar
-temor a asistir al Centro Escolar
- perdida de clases
- ausentismo
- reprobar el año escolar
- inseguridad fuera del Centro
Escolar
-bajo Rendimiento
47