MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN SOCIAL, UCM FICHA DE LA ASIGNATURA Nombre de la Asignatura Código Estructura y cambio en las sociedades modernas 603454 Módulo Comunicología aplicada Materia Comunicación en sociedades Créditos para alumnos 6 ECTS Carácter Obligatoria Prerrequisitos No hay Idioma/s Español Recomendaciones Descriptores Estratificación, desigualdad y estructura social. Clases sociales, estatus, estilos de vida. Meritocracia, movilidad, dinámica social. Cambio y modernización: población, formas de convivencia, movimientos migratorios; producción, empleo, consumo; información y conformación de opinión; globalización y nuevas formas de desigualdad. PROFESORES RESPONSABLES Profesora coordinadora Margarita Barañano Cid e-mail [email protected] OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA La asignatura aborda el estudio de conceptos, categorías y procesos centrales para el análisis sociológico de la estructura social y de los cambios que se vienen produciendo en las sociedades contemporáneas (con especial referencia al caso de España). Con este fin, se contrastan las principales perspectivas y conceptos que permiten examinar los procesos y dinámicas centrales de dichas sociedades, con especial atención a su relación con el ámbito de la comunicación social. Este conocimiento resulta clave para la intervención profesional en la configuración, interpretación, crítica y orientación de la comunicación social, en cualquiera de sus múltiples manifestaciones. El análisis crítico de la estructura y el cambio social tiene también como objetivo el desarrollo de competencias profesionales en el terreno de la comunicación social, potenciando el proceso motivacional en este ámbito. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA (señalar con X donde proceda) X X CE 25.- Saber analizar las interfaces: comunicación social, estructura y cambio en las sociedades, movimientos sociales y cambio social; en sus dimensiones teóricas y aplicadas CE 26.- Saber y poder hacer saber cual es el cometido de la comunicología. Sus contenidos y sus diversas aplicaciones. CE 27.- Saber aplicar esos contenidos en los principales campos de las actividades sociales: económico, político, cultural, formativo CE 28.- Saber utilizar las aplicaciones comunicológicas de los modelos y tecnologías de la sociedad del conocimiento. CONTENIDOS TEMÁTICOS 1.- Sociología, estructura, dinámica y cambio social. De la perspectiva del postindustrialismo a la de la globalización. Modernización y modernidad y globalización. 2.-La perspectiva del informacionalismo. Redes, flujos y lugares. Sociedades de la información, sociedades del conocimiento y nuevas formas de estructuración social y de comunicación. 3.- Sociedades de modernidad tardía, sociedad de riesgo, y sociedades postmodernas: aproximaciones conceptuales. 4.- El debate sobre el cosmopolitismo y la globalización. La globalización y la perspectiva del transnacionalismo. Multiescalaridad, relación global/local y “glocalización”. 5.- Globalización y transformaciones espacio-temporales y urbanas. La comunicación y las nuevas articulaciones de la distancia y de la proximidad, de las movilidades y de los enraizamientos, de los espacios virtuales y no virtuales. Comunicación y nuevas formas de urbanización. 6- . Comunicación, información y conformación de opinión. Incidencia en la configuración de opinión y en los procesos de cambio social. Nuevas formas de comunicación e información en la era global. 7.- Transformaciones socio-demográficas. Familias, hogares y nuevas formas de convivencia. Hogares, parejas y familias transnacionales. Relaciones y posiciones de sexo/género y transformaciones sociales. 8.- Globalización y migraciones. La perspectiva transnacional en el estudio de las migraciones. Multidireccionalidadad y complejidad de las migraciones. Segregación espacial y urbana y migraciones. Migraciones y barrios multiculturales. 9.- El “vivir transnacional” y las vidas transmigrantes. Migraciones, familias y hogares transnacionales. Familias transnacionales y global householding. Transformaciones de las relaciones de género y migraciones. 10.- Nuevas formas de comunicación, producción y empleo. Cambios en el “mercado de trabajo” y redefinición del concepto de trabajo. Nuevas formas de articulación de la producción y la reproducción social y el debate sobre los cuidados. Cadenas globales de cuidados. Comunicación y consumo 11.-. Estratificación, desigualdad, movilidad. Estilos de vida, estatus y clases sociales. Sistemas de bienestar, desigualdad social y transformaciones sociales. Cambios en el sistema educativo. Estudios terciarios, meritocracia y desigualdad. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Bibliografía básica 1.- BELL, D. (1976). El advenimiento de la sociedad postindustrial, Madrid, Alianza: páginas 17-53. 2.- CASTELLS, M. (1997), “Prólogo. La red y el yo”, en CASTELLS, M., La sociedad red, primer volumen de La era de la información. Economía, sociedad y cultura, Madrid, Alianza, páginas 27-53. 3.- CASTELLS, M. (2009). Comunicación y poder, Madrid, 2009, páginas 33-85. 4.- GIDDENS, A. (1995). Modernidad e identidad del yo, Madrid, Alianza, páginas 26-50. 5.- BECK, U. (2008). La sociedad del riesgo mundial. En busca de la seguridad perdida, Barcelona, Paidós, páginas 15-45 (capítulo I). 6.- BECK, U. (1998) ¿Qué es la globalización? Falacias del globalismo, respuestas a la globalización, Barcelona, Paidós, páginas 1-55. 7.- BARAÑANO, M. (2005), “Escalas, des/re-anclajes y transnacionalismo. Complejidades de la relación global-local”, en A. Ariño (ed.), Las encrucijadas de la diversidad cultural, Madrid, CIS, páginas 425-451. 8*.- PORTES, A.; GUARNIZO, L. Y LANDOLT, P. (2003) "El estudio del transnacionalismo: peligros latentes y promesas de un campo de investigación emergente" en PORTES, A.; GUARNIZO, L. Y LANDOLT, P. (Coord.) La globalización desde abajo: transnacionalismo inmigrante y desarrollo. México D.F.: FLACSO: páginas 15-44 [*Este texto no está disponible en las lecturas en papel de la asignatura y se facilitará en formato electrónico] 9.- PÉREZ AGOTE, A., TEJERINA, B. y BARAÑANO, M. (eds.) (2010) “Convergencias y divergencias de dos barrios en transformación” en Barrios multiculturales. Relaciones interétnicas en los barrios de San Francisco (Bilbao) y Embajadores/Lavapiés (Madrid), páginas 283-340. 10.- HERRERA, G. (2008). “Políticas migratorias y familias transnacionales. Migración ecuatoriana en España y EEUU”, en G. HERRERA y J. RAMÍREZ, Estado, familia, identidades, FLACSO Ecuador y Ministerio de Cultura, Quito, páginas 71-86. 11.- ALONSO, L.E. (2007) “Tiempo de trabajo y modelos de relación salarial. Las biografías laborales entre el fordismo y el postfordismo” en La crisis de la ciudadanía laboral, Barcelona, Anthropos, pp. 67-97. 12.- SENNET, R. (2000). La corrosión del carácter. Las consecuencias personales del trabajo en el nuevo capitalismo, Barcelona, Anagrama, páginas 13-31. Bibliografía complementaria Beck, U. (2008) ¿Qué es la globalización?, Barcelona, Paidós. Bell, D. (1976) El advenimiento de la sociedad postindustrial, Madrid, Alianza. Barañano, M. (1999). “Postmodernismo, modernidad y articulación espacio-temporal global: Algunos apuntes”, en Ramos, R. y García Selgas, F. (eds.), Globalización, riesgo, reflexividad, Madrid, CIS. Barañano. M. (2005). “Escalas, des/re-anclajes y transnacionalismo. Complejidades de la relación global/local”, en Ariño, A. (eds.), Encrucijadas de la diversidad cultural, CIS. Castells, M. (1997) La era de la información. Economía, sociedad y cultura, 3 vols, Madrid, Alianza. Barañano, M. (2013). “Atravesando fronteras. Vidas transmigrantes, género, escalas y hogares”, en Durán, I. et. al. (eds.), En torno a espacios y género/Negotiating gendered spaces, Madrid, Fundamentos: 55-80. Barañano, M., Ariño, A. Soler, I. y Daza, L. (coords.) (2014). Universidad ante los retos del siglo XXI, número monográfico de la Revista de la Asociación de Sociología de la Educación, volumen 7, nº 1, enero. Castells, M. (2009). Comunicación y poder, Madrid, Alianza. Faist, T. et al (2013). Transnational Migration, Cambridge, Polity Press. Esping-Andersen, G. (2000) Fundamentos sociales de las economías postindustriales. Barcelona, ed. Ariel. Giddens, A. (1993) Consecuencias de la modernidad, Madrid, Alianza. Giddens, A. (2008) Un mundo desbocado. Como está modificando la globalización nuestras vidas, Madrid, Taurus. González, J.J. y Requena, M. (eds.) (2006) Tres décadas de cambio social en España. Madrid, Alianza ed. De Miguel, J. (1998) /ed.) Estructura y cambio social en España. Madrid, Alianza. Pérez-Agote, A., Tejerina, B. y Barañano, M. (eds.) (2010) Barrios multiculturales Relaciones interétnicas en los barrios metropolitanos de San Francisco (Bilbao) y Embajadores/Lavapiés (Madrid), Madrid, Trotta. Sassen, S. (2007) Sociología de la globalización, Buenos Aires, Katz. Otros recursos Al inicio del curso se facilitará una información precisa sobre la bibliográfica básica relativa a cada tema del programa. A lo largo del curso de facilitará información sobre la bibliografía complementaria y el material de apoyo adecuados a los contenidos de los trabajos seleccionados. Buena parte de este material de apoyo estará disponible en el campus virtual de la asignatura. También se facilitará un cronograma con las actividades de cada semana. Se realizarán, asimismo, salidas de campo, con el fin de explicar sobre el terreno la metodología de la observación. GESTIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES PRESENCIALES DE ALUMNOS/AS Y PROFESORES/AS Seleccione las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede añadir otras o sustituir las que aparecen como ejemplos: Horas previstas Sesiones académicas teóricas 17 horas Presentación (-debate) de Informes y trabajos de Investigación (relacionados con contenidos de la asignatura), con colaboración de los estudiantes 2 horas Salidas de trabajo de campo 6 horas Orientación (teórico-metodológica) de trabajos 3 horas Trabajos (individuales/grupales): presentación y debate 17 horas TOTAL DE HORAS PRESENCIALES1 45 horas ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS/AS ALUMNOS/AS Seleccione las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de su asignatura. Puede añadir otras o sustituir las que aparecen como ejemplos: Horas previstas Preparación de seminarios, lecturas, investigaciones, etc., para exponer y entregar en las clases teóricas y prácticas 55 horas Preparación de trabajos finales para entregar a la conclusión del curso: trabajos de análisis y revisiones teóricas y de investigación en el campo de la comunicación (trabajos exploratorios, de recopilación de fuentes bibliográficas, estadísticas, históricas, etc. 35 horas Actividades formativas alternativas relacionadas con la asignatura y de interés para la formación del estudiante, consistentes en salidas de trabajo de campo en el espacio urbano de Madrid. 15 horas TOTAL DE HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DE LOS ALUMNOS/AS1 105 horas EVALUACIÓN (detallar % de la nota según las actividades) 1 La suma de horas presenciales debe ser igual al resultado de multiplicar por 15 el número de horas de clase a la semana. Las horas presenciales más las horas de trabajo autónomo de los estudiantes deben sumar un total de 150 horas en las asignaturas de 6 ECTS. Actividades que serán evaluadas (ejemplos) Calificación (% nota final) Trabajos individuales/grupales tutorizados (realización-exposición y debate) 40% Asistencia y participación en las clases 10 % Trabajo o examen final 40 % Trabajo adicional: lecturas, participación en actividades formativas (salidas de trabajo de campo) 10 %