pelp formación ciudadana y cívica

FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
SECUNDARIA
FUNDAMENTACIÓN
El área de Formación Ciudadana y Cívica en el Nivel Secundaria busca desarrollar capacidades orientadas a la resolución de conflictos mediante el diálogo, la
negociación y la construcción en consenso de los diversos ámbitos de interrelación, orientando al pensamiento y la actuación hacia la construcción de una
sociedad democrática en la que cada miembro es sujeto de derechos y obligaciones.
Se enfatiza en el estudio de la sociedad peruana con sus características y problemas más importantes promoviendo actitudes que consoliden la afirmación
personal, el respeto y la empatía.
Propone que los estudiantes tomen conciencia del valor de la creatividad en la construcción del proyecto de vida y del país así como el papel de la ética en las
actividades de la sociedad.
El área tiene dos propósitos de acuerdo a sus organizadores, al concluir el Nivel:
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA
Es la capacidad que permite la reflexión y discernimiento de la persona como sujeto con
responsabilidades y derechos, para el desarrollo de una cultura de legalidad y de paz, a partir de la
práctica y compromiso de valores cívicos, desde una perspectiva inclusiva e intercultural.
EJERCICIO CIUDADANO
Es la capacidad que contribuye al fortalecimiento de las organizaciones e instituciones del sistema
democrático, participando organizadamente en proyectos de mejora y de prevención de riesgos en su
institución educativa, localidad, región y país para solucionar problemas y mejorar la calidad de vida de la
población.
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1º grado
Identifica
Organiza
Analiza
Discrimina
Reflexiona
Explica
1º grado
Analiza
Comprende
Reflexiona
Defiende
Evalúa
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2º grado
Organiza
Analiza
Discrimina
Interpreta
Reflexiona
Explica
2º grado
Analiza
Discrimina
Reflexiona
Propone
Defiende
CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA
CAPACIDADES ESPECIFICAS
3º grado
4º grado
 Organiza
 Organiza
 Analiza
 Analiza
 Discrimina
 Discrimina
 Interpreta
 Interpreta
 Reflexiona
 Reflexiona
 Argumenta
 Argumenta
 Enjuicia
CONSTRUCCION DE LA CULTURA CIVICA
CAPACIDADES ESPECIFICAS
3º grado
4º grado
 Discrimina
 Discrimina
 Reflexiona
 Reflexiona
 Debate
 Debate
 Propone
 Propone
 Participa
 Participa
 Argumenta
 Argumenta
 Evalúa
 Enjuicia
 Evalúa
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5º grado
Organiza
Analiza
Sintetiza
Discrimina
Interpreta
Reflexiona
Argumenta
Enjuicia
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5º grado
Discrimina
Reflexiona
Debate
Evalúa
Propone
Participa
Argumenta
Enjuicia
Asume
CONOCIMIENTOS
1er. grado
IDENTIDAD E
INTERCULTURALIDAD
Diversidad y pertenencia:
 Cultura: Aspectos,
Manifestaciones y diversidad
cultural en el Perú.
 Diversidad cultural en la
familia.
 Peruanidad: la
interculturalidad, el respeto a
la diversidad cultural.
2do. grado
IDENTIDAD E
INTERCULTURALIDAD
Diversidad y pertenencia:
 Diversidad cultural en la
familia y en la Institución
Educativa.
 Aspectos que fundamentan
la peruanidad: El sentido de
pertenencia.
Convivencia democrática y
cultura de paz:
 La convivencia social:
Normas, espacios públicos y
privados.
 Problemas de convivencia
en el Perú: discriminación y
exclusión. Causas y
dimensiones. Grupos
vulnerables.
 Cultura de paz: Estrategias
para su construcción. La no
violencia, sus principios.
 El bullying: Protocolo
 Seguridad ciudadana.
Características.
 Seguridad vial
Convivencia Democrática y
Cultura de paz:
 Problemas de convivencia
en el Perú: El racismo. La
discriminación: étnica y por
género.
 Habilidades sociales para
resolver conflictos.
 El bullying: Protocolo
 Seguridad ciudadana:
gobiernos locales y
regionales.
 Seguridad vial. Factores
causantes de accidentes. El
policía nacional de tránsito.
Reglamento Nacional de
Tránsito.
3er. grado
IDENTIDAD E
INTERCULTURALIDAD
Diversidad y pertenencia
 Cultura y sociedad:
características,
manifestaciones locales y
regionales. Cambios y
permanencias.
 La peruanidad: costumbres y
tradiciones.
 Patrimonio cultural.
Convivencia democrática y
Cultura de paz
 Bien Común y Privado.
 Democracia como estilo de
vida.
 Problemas en el Perú:
Delincuencia, crimen
organizado y corrupción.
 Cultura de la legalidad.
Estado de Derecho y
democracia.
 La mediación: mecanismo
de resolución de conflictos.
 El bullying: Protocolo
 Seguridad ciudadana:
responsabilidad compartida.
Medios y medidas de
seguridad. El SOAT.
4to. Grado
IDENTIDAD E
INTERCULTURALIDAD
Diversidad y pertenencia
 Diversidad étnica y
lingüística. Lenguas
maternas e identidad
cultural. EIB.
 La peruanidad: gastronomía,
música y folklore.
 El Perú: la biodiversidad.
Factores contra la calidad
ambiental. Defensa del
patrimonio natural.
Convivencia democrática y
Cultura de paz
 Problemas de convivencia
en el Perú. La violencia
juvenil. Causas y tipos.
 El bullying: Protocolo
 Igualdad y equidad.
Caminos para desarrollar la
igualdad.
 La conciliación extrajudicial:
mecanismo de resolución de
conflictos.
 Reconciliación Nacional.
Violencia y conflicto interno
en el Perú. Verdad, justicia y
memoria colectiva.
 Seguridad ciudadana:
5to. grado
IDENTIDAD E
INTERCULTURALIDAD
Diversidad y pertinencia
 La diversidad cultural en el
mundo: Cambios, avances
de la comunicación (ventajas
y riesgos)
 Identidad y globalización
(ventajas y riesgos). Ser
peruano en un mundo
global.
 La peruanidad:
fundamentos, proceso
histórico común.
 Patrimonio histórico cultural:
Valoración, conservación y
defensa.
Convivencia democrática y
Cultura de paz
 Cultura de paz.
 Negociación, conciliación y
mediación: Mecanismos de
resolución de conflictos.
 El bullying: Protocolo
 El Acuerdo Nacional.
Compromisos.
 Reconciliación Nacional.
Violencia y conflicto interno
en el Perú. Verdad, justicia y
memoria colectiva.
Valores Cívicos
 Los valores cívicos.
Dimensiones.
 La Libertad. La tolerancia.
 Héroes civiles, militares y
personajes ilustres de la
localidad y/o región.
 El Patriotismo.
Derechos y
Responsabilidades:
 Derechos y obligaciones de
los ciudadanos.
 Derechos humanos y
dignidad de la persona.
Características y evolución.
 Los Derechos Humanos en
la legislación: Declaración
Universal de los DDHH y
Constitución Política del
Perú. Derechos
fundamentales de la
persona.
 Niños y adolescentes,
sujetos de derechos
 La Convención de los
derechos del Niño y del
Adolescente.
 Conciencia tributaria:
obligación de emitir y exigir
comprobantes de pago.
Valores cívicos:
 El respeto .La igualdad.
 Personajes ilustres. civiles y
militares.
 La Bandera: Historia y
significado.
Derechos y
responsabilidades:
 Derechos Humanos:
Necesidades y dimensiones.
 Las normas y la convivencia
democrática.
 Los derechos de las
personas con necesidades
educativas especiales
 La Constitución. La ley. Las
Garantías Constitucionales
y el Régimen de Excepción.
 Cultura Tributaria. Los
tributos.
 La SUNAT. Funciones
 Propiedad: bien individual,
bien común.
responsabilidad del Estado.
Valores cívicos
Dispositivos de control de
tránsito. Prevención de
 La honestidad. La justicia.
accidentes.
 Responsabilidad y
compromiso social.
 Personajes ilustres. civiles y Valores cívicos
 La solidaridad.
militares.
 El Escudo Nacional. Historia.  Personajes ilustres. civiles y
militares.
Significado.
 La Escarapela como
distintivo. Historia.
Derechos y
Significado.
responsabilidades
 Los Derechos Humanos:
Derechos y
 Bases filosóficas,
responsabilidades
clasificación y protección:
 La Constitución Política y la
garantías.
estructura del Estado. La
 Derechos fundamentales:
democracia y las normas. La
libertad e igualdad.
Carta Democrática
 Derecho Internacional
Interamericana.
Humanitario.
 La ética: vida moral, vida
política. Ética e igualdad.
 Ética de la sociedad civil y
paz mundial.
 Bioética y avances
científicos.
Responsabilidades
Valores cívicos
 La paz.
 Personajes ilustres. civiles y
militares.
 El Himno Nacional. Historia.
Significado.
Derechos y
responsabilidades
 La democracia, participación
ciudadana, y bien común.
 Las garantías
constitucionales: Respeto a
DDHH.
 Medios de comunicación:
Ética, influencia en la
opinión pública y debate de
asuntos públicos
 Educación vial: Derechos de
los peatones con y sin
discapacidad.
SOCIEDAD DEMOCRÁTICA:
Sistema democrático:
 Democracia como régimen
político
 Participación ciudadana:
Formas, principios y
mecanismos.
 Organizaciones civiles,
ejemplos.
 La participación juvenil:
Municipios escolares y los
consejos escolares.
 Defensa Civil: SINADECI e
INDECI.
 La administración tributaria.
Proyectos participativos
 Fases, asuntos públicos y
organizaciones.
SOCIEDAD DEMOCRÁTICA
Sistema democrático:
 El Estado. Elementos.
formas de Estado.
 División de poderes:
gobierno central y gobiernos
Regionales.
 Sistema de Defensa
Nacional: fuerzas armadas y
Policiales.
Proyectos Participativos
 Fases, asuntos públicos y
organizaciones.
SOCIEDAD DEMOCRÁTICA
Sistema Democrático
 Regímenes democráticos y
no democráticos. Estado y
Derechos Humanos.
 Organismos de protección y
promoción de los Derechos
Humanos. Nacionales e
internacionales.
 Cultura tributaria:
obligaciones de los
contribuyentes sin negocio
(RUC), rendición de cuentas
como práctica de buen
gobierno y presupuestos
participativos.
Proyectos Participativos
 Fases, asuntos públicos y
organizaciones.
SOCIEDAD DEMOCRÁTICA
Sistema Democrático
 Estado peruano: Orígenes,
características.
 Constituciones peruanas.
 Poderes del Estado.
Funcionamiento,
organización y atribuciones.
 Organismos de
administración de justicia.
Funciones.
 Sistema electoral.
Funcionamiento,
organización y atribuciones.
 Sociedad Civil. Instituciones
y funciones. Democracia y
partidos políticos.
Participación ciudadana.
 Cultura tributaria:
Obligaciones de los
contribuyentes con
negocio.
Proyectos Participativos
 Fases, asuntos públicos y
organizaciones.
SOCIEDAD DEMOCRÁTICA
Sistema Democrático
 Democracia, Estado y
sociedad peruana.
 Seguridad nacional y
ciudadana: Papel de las
Fuerzas Armadas y
Policiales. El Estado de
Derecho.
 Organizaciones
internacionales y
democracia: Corte de La
Haya y Pacto de San José.
 Sociedad Civil y régimen
democrático: Partidos
políticos, práctica
democrática (Elecciones)
 Cultura tributaria:
Obligaciones. Derechos de
autor. Informalidad.
Piratería.
Proyectos Participativos
 Fases, asuntos públicos y
organizaciones.