10113-04 Modifica disposiciones legales que indica para establecer

MOCIÓN
10113-04
BOLETÍN N°
LEGISLATURA
PERÍODO LEGISLATIVO . 2014-2018
363
Modifica disposiciones legales que indica para establecer un
sistema de selección con inclusión en los establecimientos
educacionales reconocidos como tradicionales o de alta
exigencia
SESIÓN N"
359
PRIMER TRÁMITE CONST.
FECHA:
11-06-2015
SEGUNDO TRÁMITE CONST. (S)
DESTINACIÓN
01.- AGRICULTURA, SILVICULTURA Y DESARROLLO RURAL
19.- CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
02.- DEFENSA NACIONAL
20.- BIENES NACIONALES
03.- ECONOMÍA, FOMENTO; MICRO, PEQUEÑA Y
21.- PESCA, ACUICULTURA E INTERESES MARÍTIMOS
MEDIANA EMPRESA, PROTECCIÓN DE LOS
CONSUMIDORES Y TURISMO
04.-EDUCACIÓN
05.-HACIENDA
06.- GOBIERNO INTERIOR, NACIONALIDAD, CIUDADANÍA
YREGIONALIZACIÓN
07.- CONSTITUCIÓN, LEGISLACIÓN, JUSTICIA Y
REGLAMENTO
08.-MINERÍA Y ENERGÍA
22.-BOMBEROS
24.- CULTURA, ARTES Y COMUNICACIONES
25.- SEGURIDAD CIUDADANA
27.- ZONAS EXTREMAS Y ANTARTICA CHILENA
29.- DEPORTES Y RECREACIÓN
31.- DESARROLLO SOCIAL, SUPERACIÓN DE LA
POBREZA Y PLANIFICACIÓN
33.- RECURSOS HÍDRIDOS Y DESERTIFICACIÓN
09.-OBRAS PÚBLICAS
10.- RELACIONES EXTERIORES, ASUNTOS
INTERPARLAMENTARIOS E INTEGRACIÓN
LATINOAMERICANA
|
| 11.-SALUD
] 12.- MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES
13.- TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL
14.- VIVIENDA Y DESARROLLO URBANO
15.- TRANSPORTES Y TELECOMUNICACIONES
16.- RÉGIMEN INTERNO Y ADMINISTRACIÓN
17.- DERECHOS HUMANOS Y PUEBLOS ORIGINARIOS
18.- FAMILIA Y ADULTO MAYOR
COMISIÓN DE HACIENDA, EN LO PERTINENTE.
COMISIÓN MIXTA,
COMISIÓN ESPECIAL MIXTA DE PRESUPUESTOS.
EXCMA. CORTE SUPREMA, EN LO PERTINENTE.
OTRA:
n
c
República de Chile
Congreso Nacional
Valparaíso
MOCIÓN
H. Diputado Felipe Kast Sommerhoff
Proyecto de ley que establece un sistema de selección con inclusión para los
establecimientos educacionales reconocidos como tradicionales o de alta
exigencia
Santiago de Chile, junio de 2015.
En estos últimos meses hemos participado de uno de los debates públicos más amplios,
significativos y relevantes del último tiempo como es la determinación los caracteres
fundamentales que debe tener la educación en nuestro país.
Como es sabido, uno de los puntos básales en fa tramitación del proyecto impulsado por el
Gobierno, Boletín N°9366-04, es el fin de la selección en los establecimientos educacionales.
Sin embargo, creemos que la gcnuina integración de los padres y sus hijos en la comunidad de
valores que representa un proyecto educativo, es un presupuesto esencial de una formación
de calidad y que respete los derechos fundamentales reconocidos por la Constitución Política
y que se expresa en la posibilidad de elección de los padres del establecimiento educacional
que formará a sus hijos. Sabemos también, que existen establecimientos que históricamente
han impartido una educación sólida y de calidad, y cuya excelencia se basa en buena medida
en el establecimiento de reglas claras, objetivas y transparentes para su ingreso.
El reconocimiento de este hecho incontestable, hace que sea necesaria una reflexión profunda
y que se dispense un tratamiento especial para ellos, tal como lo han reclamado, de manera
que, en justicia, no sean obligados a disminuir sus estándares de formación por efecto una
pretendida igualación en las oportunidades. Es el mérito de cada uno de sus estudiantes, que
debe ser estimulado y promovido, el que ha hecho de estos establecimientos un referente
nacional en la formación educativa.
Con todo, también sabemos que se requiere fortalecer la integración social y permitir que los
estudiantes talentosos accedan a una formación de calidad sin importar su origen social. Sin
embargo, esto no se logra sólo con el reconocimiento de este hecho, sino que es necesario
disponer de acciones positivas que promuevan la inclusión social de los sectores más
vulnerables en los espacios de aprendizaje más aventajado que representa la comunidad
educativa de estos establecimientos.
Por ello, este proyecto de ley busca esa doble finalidad. Por una parte, permitir que los
establecimientos de excelencia que puedan establecer mecanismos de selección sobre bases
objetivas que, respetando la normativa vigente y sin vulnerar el principio de la no
discriminación arbitraria, les permitan continuar sustentando proyectos educativos de calidad
reconocida. Por la otra, que en esa dinámica de la interacción, se fortalezca la inclusión social
de las estudiantes provenientes de las familias más vulnerables de nuestro país.
De esa manera, se logra condensar la calidad en la formación educativa con el establecimiento
de mejores oportunidades para aquellos que más lo necesitan.
Por estas razones venimos en proponer el siguiente
PROYECTO DE LEY
Artículo único.- "Sin perjuicio de las disposiciones generales establecidas en la ley, los
establecimientos educacionales reconocidos como de alta exigencia o de rendimiento
académico destacado podrán seleccionar a sus estudiantes a través de los procedimientos
especiales de admisión que implemcnten. Con todo, al menos un 40% de su matrícula en cada
nivel educativo, deberá estar integrada por estudiantes provenientes de familias pertenecientes
al 40% más vulnerable del total nacional, de acuerdo al instrumento de caracterización
socioeconómica vigente.
Los estudiantes que pertenezcan a este grupo en cada establecimiento, podrán también ser
contabilizados para efectos de lo establecido en el artículo 6 a) bis, del DI('L N° 2, de 1998, y
de lo dispuesto en la Ley N° 20.248, sobre subvención escolar preferencial."