PROGRAMA

PROGRAMA
UNIDAD ACADEMICA: FACULTAD DE PSICOLOGIA Y PSICOPEDAGOGÍA
CARRERA: ARTE
DRAMATICO
AÑO:2013
DIVISION/ COMISION SEGUNDO AÑO…TURNO: MAÑANA
OBLIGACION ACADEMICA:………ACTUACION: Realismo Uiversal
ANUAL ………………CUATRIMESTRAL ……X……ASIGNATURA HORARIA
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•
PROFESOR TITULAR / A CARGO
POR SEMANA: …8……..
TOTAL: …144…………….
EDUARDO PAVELIC
1.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Cursar Realismo Universal implica para el alumno afrontar una instancia particularmente compleja,
desafiante y enriquecedora en su proceso formativo. Integrando y profundizando los contenidos
transitados? la materia induce a lograr mayor libertad en la investigación y expresión dramática,
junto con la rigurosidad del análisis de textos, la situación dramática y su plasmación escénica. En
ese sentido, los textos dramáticos serán provocaciones, obstáculos a desentrañar , a través de los cuales el
estudiante asumirá la producción de recursos expresivos personales.
Internalizará que la búsqueda de la actuación propia, sólo podrá lograrse con el incalculable
aporte del proceso creativo grupal. El encuadre pedagógico propone una visión interdisciplinaria,
integrando en la materia troncal las enseñanzas y vivencias de las demás asignaturas.
El estudiante vinculará su aprendizaje al propio crecimiento personal, su compromiso con el
grupo' de trabajo, la institución que lo contiene y la problemática sociocultural que lo incluye.
Objetivos generales.
Que el alumno logre:
- Profundizar el análisis, planteo y tránsito vivencial de la situación dramática
Ampliar su potencial sensopérceptivo y su capacidad expresiva
Reconocer impulsos internos para lograr el desarrollo de una
acción personal y organica. Identificar el estilo naturalista y
realista
Conocer y aplicar nuevos modos de análisis y estrategias para el diseño y construcción de
la escena dramática de autores del Realismo Universal.
Contenidos generales
Entrenamiento
- Concentración
Sensorialidad; Percepción
- Imaginación creadora.
- Adaptación
Estructura dramática
Situación dramática:
acción, conflicto
entorno sujeto texto
dramático
Improvisación.
Análisis de texto.
Estilos naturalista y realista.
2.-UNIDADES TEMATICAS
- Nombre de la Unidad, Contenido, Actividad y / o recursos metodológicos.
Unidad 1
Entrenamiento actoral
Objetivos específicos: Que
el alumno logre:
- Valorar al compañero como inductor-transformador de la acción.
- Encontrar y valorar sutilezas y matices en el propio accionar.
Desarrollar la imaginación, la expresión, el vínculo y la adaptación.
Indagar su capacidad perceptiva, reconociendo estímulos internos, externos e impulsos.
- Sintetizar contenidos de primer año en una escena con objetivos y conflicto simples.
Actividades
- Entrenamiento grupal: Entrenamiento psicofísico tendiente a la integración grupal mediante
juegos y ejercicios previos a las escenas. Reflexión sobre las posibles analogías encontradas con
respecto a la situación dramática.
- Ejercicios e improvisaciones tendientes a
ampliar los recursos expresivos del estudiante.
- Improvisaciones en subgrupos.
Estructura dramática
-
Unidad II
Objetivos específicos Que el alumno logre:
Identificar en un texto dramático el relato de la obra y trasmitirlo en forma sencilla.
Analizar en forma activa el texto dramático identificando: Fuerzas en conflicto.
Objeto de conflicto. Unidad de opuestos. Factor desencadenante.
Segmentar el texto en distintas unidades.
- .Encontrar los nexos.
Organizar con continuidad la secuencia de acciones físicas.
Actividades
Construcción de la escena espectacular a partir de textos dramáticos del realismo universal.
Lectura, análisis y práctica de material dramático y teoría teatral
La escena dramática
Unidad III
Objetivos específicos
Que el alumno logre:
- Encontrar la acción central y el superobjetivo u objetivo final del personaje en la obra.
Encontrar el objetivo del personaje en la escena.
Construir la línea de acción del personaje.
Incorporar conflictos y contradicciones en el propio accionar.
Conocer y Aplicar técnicas para la construcción psico-física
del personaje.
Actividades
Entrenamiento grupal
Ejercicios de impulsos al cuerpo, al sonido y al habla Reflexión sobre las posibles analogías
encontradas con respecto a la situación dramática
Ejercicios de observación y percepción con diferentes estímulos y recursos tendientes a ampliar la
visión interna y externa del personaje.
Escenas
Abordaje de textos dramáticos de estilo realista.
Escenificación
Unidad IV
Objetivos específicos
Que el alumno logre:
Valorar los signos teatrales como herramienta de comunicación
Seleccionar recursos plásticos y sonoros para la puesta en escena. Reconocer valores
espaciales y de composición: Espacio - Tiempo.
Equilibrio - Desequilibrio. Tempo-Ritmo. Contraste. Figura – Fondo.
Descubrir dificultades y resoluciones en la repetición de las escenas
Reflexionar acerca de la relación actor/espectador.
Actividades
Montaje de escenas
3.- BIBLIOGRAFIA BASICA
La preparación del actor. C. Stanislavsky. Ed Diana , Mexico, 1999.
Tesis sobre Stanislavsky en la educación del actor. R. Serrano. Ed. Escenologia.
Mexico 1996.
Hacia un teatro pobre. J. Grotowski . Ed Siglo XXI .1998
Textos Dramáticos: Un tranvía llamado Deseo. – El Zoo de cristal.- La habitación
oscura.- La Marquesa de Larskpur Loción ( T. Williams)
Panorama desde el puente.-Todos eran mis hijos. –La muerte de un viajante. –Las
brujas de Salem. (A. Millar)
Casa de muñecas. (H. Ibsen)
Golpes a mi puerta. (J. Genet)
Las lágrimas amargas de Petra Von Kant. (R. Fassbinder)
La barca sin pescador. (A. Casona)
4.- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
Un sueño de pasión" L. Strasberg. Ed. Emece, 1997.
El método del Actor 's Studio" L. Strasberg. Ed. Fundamentos, 1998.
"La puerta abierta". Peter Brook. Ed. Alba, 1997.
"Provocaciones". Peter Brook. Ed. Fausto, 1998.
"Impro". Keith Jhonstone. Ed. Cuatro Vientos, 1990.
"La eutonía" Gerda AJexander. Ed. Paidos, 1997
5.- SISTEMA DE EVALUACION PARCIAL
-
Pruebas Parciales y/o monografías; Trabajos Prácticos
Secuencia de Tiempo
La cursada será cuatrimestral. El proceso de aprendizaje del estudiante será
evaluado en la presentación de cada trabajo práctico. Deberá presentar en
tiempo y forma los trabajos y /o monografías solicitados por la cátedra.
Al finalizar el cuatrimestre el estudiante se presentara a un examen parcial
en el que será evaluado por los docentes de la asignatura y que para aprobar deberá
obtener 4 (cuatro) o mas puntos. La aprobación de los parciales autoriza al estudiante
al examen final.
La asistencia mínima a las clases deberá ser del 80% de las mismas.
6.- SISTEMA DE EVALUACION FINAL
- Procedimiento de examen o evaluación final
El estudiante que obtenga la aprobación del parcial cuatrimestral accederá a la
instancia del examen final, en el que será evaluado por su docente a cargo. Para
aprobar la asignatura deberá obtener 4 (cuatro) o mas puntos.
7.- FIRMA DEL PROFESOR TITULAR O A CARGO DE CATEDRA Y FECHA
8.- FIRMA Y ACLARACION CON LA APROBACION DEL DIRECTOR DE
CARRERA Y FECHA
9.- FIRMA CON LA APROBACION FINAL DEL DECANATO O DEL
DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA O TEOLOGIA,
SELLO ACLARATORIO Y FECHA.
Sello de la
Unidad Académica