Propuesta 1. AREA: Educación Artística PROPÓSITOS: • Explorar y

Propuesta 1. AREA: Educación Artística
PROPÓSITOS:

Explorar y conocer materiales, instrumentos y técnicas desde las manifestaciones
artísticas, para ser utilizadas por los niños y las niñas durante el proceso de enseñanza
aprendizaje.

Desarrollar en los niños y niñas las habilidades artísticas a partir de la realización del
títere de un personaje que haga parte de la historia de Cipi.

Representar de manera sencilla utilizando el títere realizado en el encuentro el
personaje que eligió desde la historia de Cipi.
PORTADOR DE TEXTO:

Texto descriptivo.

Los Títeres
COMPETENCIAS:

Perceptiva: Comprende e interpreta lo que observa a partir de una lectura, una
imagen, un video o un gráfico.

Sociales y expresivas: Se expresa y se comunica con los demás a través de diferentes
lenguajes artísticos y utiliza los recursos que proporciona el proyecto.

Técnicas: Demuestra habilidad y destreza en las diferentes expresiones artísticas.
(Yagüe, 2008).
MOMENTO DE LECTURA
RECONSTRUIR LA HISTORIA DE “CIPI”
Entre el maestro acompañante y cada niño o niña recordarán cómo es la historia de Cipi y
sus personajes.
Momento de lectura: En el aula letrada se jugará a leer los nombres de los personajes del
cuento de Cipi, de diferentes formas: cantando, gritando, con voz suave, dando palmas,
llorando, enojados, tiernos, con asombro. No olvidar que el acercamiento lúdico a la lectura,
es un momento muy importante que cumple con el propósito de estimular al niño
lingüísticamente.
Luego cada niño o niña, dirá cuál fue el personaje que más le gustó del cuento, en la carpeta
escribirá su nombre, lo dibujará y escribirá por qué.
Momento de reescritura y confrontación de las dos escrituras: Es importante recordar
que este es uno de los momentos más importantes, porque es la estrategia que permite la
evolución en los niveles de conceptualización en los niños(as), por lo cual debe haber
compromiso en este momento para brindar estimulación lingüística.
Momento de escritura: Se realizarán descripciones presentándole al niño(a) una adivinanza
con las características de uno de los personajes del cuento, (ver anexo1), la leerán por versos,
la analizarán y la adivinarán. Luego el maestro acompañante, explicará que la adivinanza
está escrita por versos, y que éstos contienen características de uno de los personajes del
cuento de Cipi.
NOTA: Cada maestro acompañante debe llevar la adivinanza en un cartel, con letra legible,
clara y apropiada para los niños.
Producción de texto: El niño(a) describirá el personaje que escogió en el encuentro anterior
y lo recreará en una adivinanza que tenga las características de este personaje. El
acompañante debe estar atento a los procesos de reescritura y confrontación y brindando
elementos y sugerencias para la producción final.
ELABORACIÓN DE UN TÍTERE:
Cada niño(a) elaborará el títere que corresponde al personaje que escogió para su adivinanza
siguiendo las indicaciones del anexo 2. Es importante recordar a los niños los
personajes del cuento que son: Cipi, Margarí, Gorrioncita, gato, cazador, búho, mamá
Gorrioncita… y hacer énfasis en las características de cada uno.
MOMENTO DE ESCRITURA EN LA ELABORACIÓN DEL TÍTERE:
El maestro acompañante realizará lectura de los materiales que se utilizarán para la
elaboración del títere, y dictará estos al niño(a), posteriormente hará la rescritura y proceso
de confrontación.
NOTA: El nombre de los materiales debe llevarse en rótulos, en un cartel o en el computador
con letra legible.
SOCIALIZACIÓN:
Presentación de adivinanzas y títeres, para esto se dispondrá del teatrino, para que cada uno
realice su presentación.
Se distribuirán en tres subgrupos para que no se vuelva tan extensa la actividad frente al
grupo en su totalidad. (Tercer encuentro).
Anexo 1. Adivinanza
Soy dulce y tierna,
y muy buena amiga de Cipi,
Tengo pétalos de varios colores,
que finalmente se marchitaron.
¿Adivina, quién soy?
(Margarí).
Cipi
Anexo 2. Elaboración del títere
Títeres de varilla
Materiales para la elaboración de un títere
Tubos o conos de papel higiénico
Colbón
Botones grandes y de colores, tapas de gaseosas
Hojas de colores iris y fomi
Silicona líquida
Ojos movibles
Platos descartables
Calcetines de varón
Tijeras
Telas de colores
Guantes
Botellas de plástico descartables
Pinturas