¿Porqué ingresan más estudiantes mujeres que hombres al museo?

¿PORQUÉ INGRESAN MÁS ESTUDIANTES MUJERES QUE HOMBRES AL MUSEO?
ALGO MÁS QUE UN DATO CURIOSO
Unidad de Estudios
Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos
Hace cuatro años atrás el Departamento Educativo del Museo Histórico Nacional
comenzó a desagregar por sexo la estadística de sus visitas guiadas, debido a la
implementación de, por entonces, un tímido Proyecto de mejoramiento a la Gestión
(PMG). En aquel tiempo los tres profesores guías dijeron al unísono -o bien tenían la clara
impresión de- que eran más niños que niñas los que utilizaban este servicio. Los datos de
manera sostenida han demostrado lo contrario.
La brecha de género es en promedio de doce puntos porcentuales a favor de las
mujeres (44% hombres, 56% mujeres), y esto se reitera de manera casi idéntica año tras
año (ver tabla). Obviamente es un dato cuyas razones no responden a la pirámide
demográfica nacional, donde la diferencia es sólo de dos puntos. Tampoco podemos
afirmar que a las niñas les guste más la historia que a los niños.
N° Usuarios/as Visita Guiada MHN
30000
25000
20000
15000
10000
5000
0
2003
2004
Hombres
2005
2006
Mujeres
Fuente: Departamento Educativo, Museo Histórico Nacional. Estadísticas de atención de visitas guiadas.
Algunas
hipótesis
que
los
voluntarios han esbozado es que los
profesores se arriesgan a realizar este
tipo
de
actividades
en
un
mayor
porcentaje con niñas pues ellas serían
más
disciplinadas
que
los
alumnos
durante las salidas del colegio o liceo.
También se cree que los niños en mayor
número asisten a escuelas politécnicas
que por su perfil curricular programan
con menor frecuencia este tipo de
actividades. Lo cierto es que algo sucede
y probablemente un estudio cualitativo
nos permitiría identificar las razones de
dicha
tendencia.
Asimismo
sería
interesante contrastar esta información,
con
la
Ministerio
información
de
estadística
Educación
del
respecto
a
elección de áreas científica o humanista,
de acuerdo al género de los educandos.
En síntesis algo está pasando y la política museal debiera hacerse cargo de esta
brecha. En primer lugar recogiendo el dato en todos los museos nacionales para constatar
si es una situación específica o global y en segundo lugar desarrollando estrategias y
planes que incentiven a ellos y ellas a venir detectando intereses diferenciales y
desarrollando
ofertas
culturales
de
a
cuerdo
a
estos
diagnósticos.