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800028 - deportes emergentes
Curso académico 2015-16
Facultad: Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya - Lleida
Titulación: Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Materia: Fundamentos de los deportes
Departamento: Deportes y Rendimiento
Idiomas: Catalan, Castellano
Extensión: 2do Semestre Curso: 3er
Tipología: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.00
Professorado
Neus Palou Torrento. (Esports d'adversari/implement) ([email protected])
Conxita Duran Delgado. (Esports d'adversari/implement) ([email protected])
Francesc Reig Camps. (Esports d'adversari/implement) ([email protected])
Cristòfol Salas Santandreu . (Esports d'adversari/implement) ([email protected])
Enric Lacasa Claver. (Esports d'adversari/implement) ([email protected])
Conxita Duran Delgado. (Esports/Activitats fitness) ([email protected])
Enric Ormo Ribes. (Esports col·lectius) ([email protected])
David Carreras Villanova. (Esports col·lectius) ([email protected] )
Gerard Lasierra Aguila. (Esports col·lectius) ([email protected])
Cristòfol Salas Santandreu . (Esports col·lectius) ([email protected])
Raul Hileno González. (Esports col·lectius) ([email protected])
Irela Arbonès Arque. (Esports col·lectius) ([email protected])
Asignatura en el conjunto del plan de estudios
El objetivo de la materia troncal "Fundamentos de los deportes", pretende la introducción del
alumnado en las diferentes modalidades deportivas que se ofertan.
La orientación de la asignatura "Deportes Emergentes" es una primera aproximación a los aspectos
más básicos de la iniciación a los diferentes deportes, que este curso, componen la asignatura. Junto
con el resto de asignaturas contribuirá a ofrecer un marco de conocimiento teórico, pero sobre todo
práctico en cuanto a los aspectos esenciales, las normas, la estructura y las acciones básicas de los
deportes. En este marco de referencia, el alumno podrá establecer las oportunas relaciones entre
contenidos de diversas asignaturas, lo que facilitará su análisis y comprensión.
La contribución que esta asignatura tiene en el proceso formativo del alumno es básicamente
proporcionar unas experiencias prácticas que doten al alumno de capacidades y conocimientos
necesarios para alcanzar las competencias establecidas.
Competencias específicas
1- Identificar y analizar los rasgos estructurales y funcionales de la actividad física y del deporte
a) Analizar los rasgos estructurales de los deportes
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2- Adquirir habilidades motrices y demostrar la ejecución de la práctica de la actividad física y del
deporte
b) Demostrar y evaluar la ejecución práctica deportiva
Competencias generales
2.- Desarrollar habilidades de adaptación a nuevas situaciones, resolución de problemas y trabajo
autónomo.
b) Elaboración, defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio.
5.- Actuar con ética y valores profesionales.
b) Practicar ejercicio físico de forma consciente y cotidiana.
Objetivos
Describir, relacionar y poner en práctica las normas que regulan el deporte, los elementos
técnicos-tácticos básicos y la estructura del juego
Competencias del objetivo:
2.b) Demostrar y evaluar la ejecución práctica deportiva (especificas)
1.a) Analizar los rasgos estructurales de los deportes (especificas)
5.b) Practicar ejercicio físico de forma consciente y cotidiana (generales)
Elaborar, reconocer y analizar propuestas metodológicas simples para la enseñanza y el aprendizaje
de estos deportes
Competencias del objetivo:
1.a) Analizar los rasgos estructurales de los deportes (especificas)
2.b) Elaboración, defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio
(generales)
Conocer y diferenciar los diferentes contextos de los deportes y en especial en la etapa de iniciación.
Competencias del objetivo:
2.b) Elaboración, defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio
(generales)
>Contenidos (Deportes colectivos)
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN 1: Deportes de playa: handbol playa y voley playa
Tema 1: Análisis de la estructura funcional del juego
Tema 2: Proceso de adquisición de los principios y acciones básicas
Tema 3: Sistemas ofensivos y defensivos del juego
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN 2: Rugby
Tema 4: Estructura funcional del Seven
Tema 5: Unidades de ataque y de defensa
Tema 6: Sistemas ofensivos y defensivos
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN 3: Waterpolo
Tema 7: Elementos de base del waterpolo
Tema 8: Estructura funcional del Waterpolo
Tema 9: Sistemas de ataque y de defensa
>Contenidos (Deportes de adversario / implemento)
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UNIDAD DE PROGRAMACIÓN 1: Pitch & Putt
Tema 1: Contexto actual. Análisis de la estructura y funcionamiento del juego
Tema 2: Actividades y juegos con el palo de golf
Tema 3: Proceso de adquisición habilidades / acciones básicas
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN 2: Tenis
Tema 4: Contexto actual
Tema 5: Análisis de la estructura y funcionamiento del juego
Tema 6: Proceso de adquisición habilidades / acciones básicas
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN 3: Padel
Tema 7: Contexto actual
Tema 8: Análisis de la estructura y funcionamiento del juego
Tema 9: Proceso de adquisición habilidades / acciones básicas
>Contenidos (Deportes/Actividades fitness)
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN 1: Actividades dirigidas y coreografiadas
Tema 1: Introducción teórica
Tema 2: Actividades dirigidas y coreografiadas
Tema 3: Los estilos coreográficos
Tema 4: Las actividades de tonificación
UNIDAD DE PROGRAMACIÓN 2: Actividades dirigidas de sala
Actividades formativas
Clases magistrales (teóricas y prácticas) - 70.00%
105 horas.
Clases magistrales teóricas y prácticas en las que se introducirán los principales conceptos.
Estas actividades se realizarán tanto en el aula, en el pabellón, en el campo o instalaciones.
Competencias:
2.b) Demostrar y evaluar la ejecución práctica deportiva (especificas)
1.a) Analizar los rasgos estructurales de los deportes (especificas)
5.b) Practicar ejercicio físico de forma consciente y cotidiana (generales)
Ejercicios prácticos individuales o en grupo - 15.00%
22.5 horas.
Ejercicios prácticos relacionados con los resultados de aprendizaje.
Competencias:
2.b) Demostrar y evaluar la ejecución práctica deportiva (especificas)
1.a) Analizar los rasgos estructurales de los deportes (especificas)
5.b) Practicar ejercicio físico de forma consciente y cotidiana (generales)
Estudios de casos - 15.00%
22.5 horas.
Hace referencia al diseño de un programa divulgativo de actividades que la alumna deberá hacer en
relación a la Unidad de Programación que ha cursado.
Competencias:
2.b) Elaboración, defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio
(generales)
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Información complementaría sobre las actividades formativas:
Las características de esta asignatura hace que se utilicen diferentes materiales (personales) para la
realización de los diferentes temas, por lo tanto se pide a los alumnos tengan cuidado en asistir a las
clases con el material adecuado y sugerido por el profesor.
En el padel y tenis es necesario que el alumn@ traiga su raqueta.
Actividades de evaluación
Examen práctico - 50.00%
Nivel de ejecución práctica, velocidad y aplicación al juego de las diversas acciones técnico-tácticas
específicas.
Consta de una / s prueba / s de cada una de las unidades didácticas (la nota por debajo de 4 es 0)
donde se pedirá un nivel de ejecución y una aplicación de los aspectos teóricos pertinentes.
Es requisito para poder presentarse a la prueba haber asistido al 60% de las clases y / o actividades
relacionadas.
Se realizará un solo examen práctico.
Competencias:
2.b) Demostrar i avaluar l'execució pràctica esportiva (especificas)
5.b) Practicar exercici físic de forma conscient i quotidiana (generales)
Participación activa en las clases presenciales - 25.00%
Se pide como requisito para puntuar en esta actividad el 80% de la asistencia a las clases y / o otras
actividades.
Cada profesor establecerá los criterios para la valoración de esta actividad.
Competencias:
5.b) Practicar exercici físic de forma conscient i quotidiana (generales)
Defensa de trabajos o memorias - 25.00%
Se proponen tres líneas de trabajo (orientativas):
-Organització/Competició
-Proceso de iniciación
-Observación-Análisis-Valoración
Desde la coordinación de la asignatura se asignará el deporte en el que se tendrá que hacer el
trabajo. La agrupación de los alumnos, corre a cargo de ellos mismos. Los alumnos, en grupos de
cuatro, elegirán la línea que más se ajuste a sus intereses, desarrollarán un tema que deberán
presentar de forma oral con soporte audiovisual ante el mismo tutor del trabajo. El tiempo de
la exposición será de 10 minutos y 5 de preguntas.
Las actividades de evaluación realizadas por los alumnos deben ser originales y de producción propia,
quedando automáticamente suspendidos aquellos que de forma evidente sean considerados copias o
plagios.
Las fechas de presentación se comunicarán por COOPERA.
Competencias:
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1.a) Analitzar els trets estructurals dels esports (especificas)
2.b) Elaboració, defensa d'arguments i resolució de problemes dins de la seva àrea d'estudi
(generales)
Información complementaría sobre las actividades de evaluación de la asignatura:
●
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Cada unidad de programación (deporte) se computa de forma vertical (prueba práctica + participación activa). Cuando la nota sea de
5 o superior en cada una de las unidades de programación (deportes) se hará la media de las notas.
La nota final de la asignatura se obtendrá de la nota media más la nota obtenida en el estudio de caso.
Alumnos de 2 ª matrícula.Estos alumnos tienen una evaluación alternativa, deben encontrarse en la siguiente situación, por una
parte, que ya se hayan presentado a una convocatoria y no lo hayan aprobado y que no tengan
posibilidad de asistencia a clase (normativa Udl) .
En este caso la evaluación consta de dos actividades.
Actividades de evaluación:
Prueba teórica-práctica - 85%
Exposición de un tema - 15%
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