Relaciones promotoras del desarrollo

Una información actualizada de las
investigaciones que realiza el Search Institute:
Relaciones promotoras del desarrollo
Tanto los investigadores como los especialistas han aceptado
hace mucho tiempo la idea de que la interacción con adultos
afectuosos es central para el desarrollo de los jóvenes. Los
nuevos estudios que se están llevando a cabo en el Search
Institute confirman esa idea; sin embargo, también estamos
encontrando que tanto el afecto como los adultos son aspectos
necesarios pero no suficientes en la amplia red de relaciones
que los niños(as) necesitan para desempeñarse bien. Además
de la expresión de afecto, los jóvenes necesitan en sus vidas
personas que estimulen el crecimiento, proporcionen apoyo,
compartan el poder y amplíen las posibilidades. Y aunque
las relaciones con los adultos pueden lograr todas estas cosas
de manera potente y positiva, también pueden hacerlo los
vínculos cercanos con amigos, hermanos y otros pares.
El Search Institute ha adoptado el término relaciones
promotoras del desarrollo para describir la concepción amplia
de las relaciones que constituye el centro de nuestra nueva
agenda de investigación y desarrollo. Hasta ahora, hemos
identificado a lo largo de nuestro trabajo veinte acciones que
hacen que una relación sea promotora del desarrollo, y hemos
organizado esas acciones en una estructura que está siendo
examinada empíricamente a través de una investigación
de alcance nacional que se publicará en otoño de 2014. En
las relaciones promotoras del desarrollo que resultan más
transformativas, todas estas acciones son bidireccionales,
es decir, cada una de las personas contribuye y se beneficia
de ellas. Sin embargo, en aras de una mayor claridad, la
estructura se expresa a continuación desde la perspectiva de
una persona joven en una relación promotora del desarrollo.
La Estructura de las relaciones promotoras del desarrollo
• Concéntrate—Presta atención cuando estés conmigo.
Expresa AFECTO
Demuestra que me aprecias y
deseas lo mejor para mí.
• Sé amable—Hazme saber que te agrada estar conmigo y expresa sentimientos positivos hacia mí.
• Invierte—Compromete tiempo y energía haciendo cosas para mí y conmigo.
• Muestra interés—Haz que sea una prioridad entender quién soy yo y qué cosas son importantes
para mí.
• Sé confiable—Sé alguien con quien cuente y en quien pueda confiar.
• Inspira—Ayúdame a ver futuras posibilidades para mí.
ESTIMULA el crecimiento
Insiste en que me esfuerce para
mejorar continuamente.
Proporciona APOYO
Ayúdame a llevar a cabo mis
tareas y alcanzar mis metas.
• Ten expectativas—Pon en claro que deseas que yo esté a la altura de mi potencial.
• Amplía—Reconoce mis ideas y habilidades pero, al mismo tiempo, impúlsame a fortalecerlas.
• Establece límites—Haz que me responsabilice de mantener los límites y cumplir las
reglas correspondientes.
• Estimula—Elogia mis esfuerzos y logros.
• Guía—Proporciona ayuda práctica y comentarios o sugerencias para ayudarme a aprender.
• Sé un modelo—Sé un ejemplo del cual pueda aprender y al cual pueda admirar.
• Aboga—Sal en mi defensa cuando yo lo necesite.
• Respeta—Tómame en serio y trátame de manera justa.
Comparte el PODER
Escucha mis opiniones y permíteme
participar en la toma de decisiones.
• Estimula la expresión de opiniones—Pide mis opiniones, escúchalas y tenlas en cuenta al
tomar decisiones.
• Responde—Comprende y adáptate a mis necesidades, intereses y habilidades.
• Colabora—Trabaja junto conmigo para cumplir metas y resolver problemas.
Amplía las POSIBILIDADES
Expande mis horizontes y ponme en
relación con las oportunidades.
Abril de 2014
• Explora—Exponme a nuevas ideas, experiencias y lugares.
• Relaciona—Preséntame a otras personas que puedan ayudarme a crecer.
• Orienta—Ayúdame a superar las barreras que pudieran detenerme en la consecución de mis metas.
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Preguntas y respuestas sobre la
Estructura de las relaciones promotoras del desarrollo
¿Qué son las relaciones promotoras del desarrollo y por qué son importantes?
Una relación promotora del desarrollo es una relación cercana entre una persona joven y otra adulta o entre
un(a) joven y un par que moldea fuerte y positivamente la identidad de la persona joven y la ayuda a desarrollar
una mentalidad orientada al crecimiento personal y al logro de metas. El concepto de mentalidad orientada
al crecimiento personal y al logro de metas es un constructo multidimensional que constituye el tema de
investigaciones en curso en el Search Institute. Este concepto puede resumirse como la orientación para no
simplemente arreglárselas en la vida, sino crecer como persona — no simplemente sobrevivir, sino progresar.
Tal como puede atestiguarlo cualquiera que haya trabajado con jóvenes, una vez que un niño(a) ha desarrollado la
motivación y, conforme pasa el tiempo, la habilidad para ser lo mejor que puede ser, se ha dado un paso importante
en el camino a convertirse en alguien productivo, feliz y que contribuye a la sociedad. Cuando una mentalidad
orientada al crecimiento personal y al logro de metas moldea las decisiones y las acciones de una persona joven, es
más probable que trabaje con dedicación tanto dentro como fuera de la escuela y desarrolle una gama de habilidades
sociales y emocionales que son esenciales para un buen desempeño en la educación terciaria o superior, el trabajo y
la vida civil.
¿De dónde deriva la Estructura de las relaciones promotoras del desarrollo?
La Estructura de las relaciones promotoras del desarrollo se basa en la investigación esencial del Search Institute
sobre los Elementos fundamentales para el desarrollo, así como en un año de análisis cuantitativos y cualitativos
y revisiones de la investigación en cuanto a la importancia, calidad y naturaleza de las relaciones que marcan una
diferencia positiva en la vida de la gente joven. La Estructura de las relaciones promotoras del desarrollo se evaluará
y probará continuamente a través de las investigaciones sobre las relaciones en familias, escuelas, programas para
jóvenes y comunidades.
¿Cómo funcionan las relaciones promotoras del desarrollo?
Nuestra hipótesis de trabajo incluye lo siguiente:
1. La interacción en una relación promotora del desarrollo es bidireccional; cada una de las personas contribuye a la
relación y se beneficia de la misma.
2. Aunque una única relación promotora del desarrollo puede ser magnífica, los jóvenes logran mayor crecimiento
personal cuando establecen este tipo de relaciones en forma numerosa y en múltiples entornos.
3. Las relaciones promotoras del desarrollo son importantes en y a través del curso de la vida, las culturas y los
contextos. Existen probablemente similitudes y diferencias en la manera en que estas relaciones se expresan y se
fomentan a nivel individual, familiar, comunitario y cultural.
4. Las relaciones promotoras del desarrollo contribuyen a un número de resultados críticos que incluyen el
rendimiento educativo, las decisiones relativas al comportamiento y la perseverancia ante las dificultades y
distracciones.
¿Cómo se pueden crear y fortalecer las relaciones promotoras del desarrollo?
Además de mejorar la comprensión de las relaciones promotoras del desarrollo a través de las investigaciones,
en los próximos años el Search Institute trabajará también con escuelas, programas para jóvenes, familias y
comunidades para crear conjuntamente herramientas prácticas para el fortalecimiento de aquellas, tales como:
• Estructuras: Identificaremos los arreglos organizacionales que fomentan la creación y el fortalecimiento de las
relaciones promotoras del desarrollo en escuelas, programas para jóvenes y familias.
• Iniciadores: Diseñaremos métodos y actividades que pongan a nuevas relaciones en el camino de convertirse,
conforme pase el tiempo, en relaciones promotoras del desarrollo.
• Estrategias: Identificaremos técnicas que fortalezcan y mantengan las relaciones promotoras del desarrollo en
una variedad de contextos.
• Soluciones: Descubriremos vías basadas en las relaciones para resolver problemas acuciantes en educación y
desarrollo de los jóvenes, tales como mejorar el rendimiento académico y reducir las conductas de riesgo.
Abril de 2014
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