Formato Modelo de Informe Social V1

República de Colombia
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
Cecilia de la Fuente de Lleras
Dirección de Protección
Subdirección de Adopciones
MODELO DE INFORME SOCIAL
CONSIDERACIONES PARA CERTIFICAR IDONEIDAD
(Los campos del formato pueden ser ampliados de acuerdo a la necesidad del profesional)
El estudio social nos permite establecer el contexto de vida donde se desenvolverá el niño con la
familia. La información se obtendrá a través de entrevistas individuales y en pareja, con la familia
extensa, visitas domiciliarias, observación verificación de referencias personales hacia la familia. El
profesional se situará no sólo como evaluador de una situación concreta sino como un facilitador de
la reflexión de los solicitantes para que estos puedan evaluar y entender lo que implica la adopción,
así como sus capacidades y limitaciones para asumir ese proceso. Al elaborar el informe es
importante registrar la información obtenida en el estudio el cual se desarrollarán como mínimo los
siguientes aspectos:
I. Identificación de los integrantes de la familia
Nombre___________________________________Apellidos__________________________________
Lugar y fecha de nacimiento___________________ Cédula de ciudadanía_____________
Profesión/ocupación__________________________ Empresa a la cual está vinculado________________
Nombre___________________________________Apellidos__________________________________
Lugar y fecha de nacimiento____________________ Cédula de ciudadanía__________________
Profesión/ocupación_______________________ Empresa a la cual está vinculado________________________
Dirección de residencia: __________________________________ Barrio__________ Municipio_____________
Teléfono____________________
II. Consideraciones Sociales:

Genograma.
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Permite visualizar la intensidad de la relaciones intrafamiliares y la existencia de la red familiar.

Eco mapa.
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Permite visualizar las intensidades de las relaciones con el entorno, su red social: familia extensa de él y de ella, vecindad,
ambiente laboral de él de ella, comunidad religiosa, familias amigas, entre otros.
El eco mapa es un instrumento muy útil para representar gráficamente la relación de una familia y/o de sus miembros con el
entorno; permite rápidamente visualizar la relación del sistema familiar con otros sistemas, pero sobre todos los apoyos con
que cuenta y no cuenta la familia. Hay tres clases de vectores (trazos). Un grueso para representar conexión fuerte, importante
y positiva. Otro, discontinuo para expresar conexiones débiles, y un tercero, trazo continuo cortado por sucesivas pequeñas
líneas oblicuas para situaciones de relación tensa y conflictiva. A lo largo de cada trazo puede dibujarse flechas en una u otra
dirección para indicar la dirección, interés energía, etc., de los recursos. Estos trazos deben conectar cada uno de los sistemas
externos, con el círculo que representa la familia (central) o con cada uno de los miembros de esta representada por círculos
más pequeños en el interior del círculo central. La construcción de este eco mapa puede ser directa por el investigador social
o participativo con la familia. Ejemplo:
Igle
sia
Ami
gos
Tra
bajo
Fam
ilia
Familia
Gómez
Ana
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ajo
Ped
ro
Vec

Asoci
ación
Fami
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Historia de vida personal, educativa y familiar de cada solicitante.
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Permite determinar cuál fue el marco de referencia educativo y afectivo de los solicitantes, identifica las fortalezas y
debilidades en la infancia y la adolescencia, relaciones intrafamiliares en la familia de origen, normas, castigos, expresión del
afecto, uso del tiempo libre, comunicación, ejercicio de la autoridad, pérdidas y manejo, valores, principios, costumbres,
valoración de la pautas de crianza recibidas, sentimientos de aceptación o rechazo por la educación recibida; trayectoria de
estudios; historia laboral, historia de uniones anteriores, causa de separación o divorcio y lecciones aprendidas. El aspecto
cultural y académico de la familia solicitante se valorará bajo el criterio de las características del lugar de origen y residencia
de los solicitantes. En caso de antecedente de salud o discapacidad en los solicitantes, se investigará su influencia en la
dinámica familiar, presupuesto y crianza del hijo.
 Dinámica de la relación de pareja:
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se busca establecer la estabilidad y armonía de la relación mediante la conjugación de indicadores como: tiempo de
convivencia, identificación de roles y satisfacción frente al desempeño de los mismos, comunicación, cohesión y adaptación
mutua, afectividad recíproca, toma de decisiones, autonomía, valores (de convivencia como respeto, tolerancia, solidaridad,
equidad), habilidades para la resolución pacífica de los conflictos, manejo adecuado de las presiones, flexibilidad y capacidad
de adaptación a los cambios, entre otros.
 Conocimiento y preparación de los hijos que existan en la familia:
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Los niños presentes en la familia se entrevistarán para evaluar su conocimiento, percepción y preparación en el proyecto y
de acuerdo a su edad deben tomar parte en la decisión del mismo. Es importante que los hijos conozcan cómo la llegada de
otro hijo transforma la dinámica familiar.
 Conocimiento, preparación y apoyo de la familia extensa:
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Debido a que el niño interactúa, aprende y se desarrolla en este medio es importante tener la seguridad que la familia lo
acogerá e integrará como miembro, que apoyarán a los padres, de ser necesario, en su socialización y cuidado, que en caso
de fallecimiento súbito o accidental de los padres, lo acogerán y protegerán como el pariente que es y aceptación de las
características étnicas del niño.
 Integración a la red social:
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Relaciones de vecindario y con familias amigas, por cuanto el niño interactuar con sus pares. Identificación de los recursos
institucionales, educativos, comunitarios y culturales que faciliten la integración y desarrollo integral del niño y que brinde
ayuda a los padres en caso de necesitarla. Determinar la aceptación de las características étnicas del niño en el entorno,
especialmente en aquellas solicitudes extranjeras que aceptan niños de todas las etnias. Se incluirá al interior del estudio
referencias escritas o testimoniales de personas que conozcan a los aspirantes y puedan certificar sus aptitudes y actitudes
para desempeñar su rol de padres adoptivos.
 Motivaciones para adoptar:
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Que sean coherentes con las necesidades del niño, que prime el deseo de satisfacer las necesidades de afecto, bienestar y
familia para un niño que no la tiene y el deseo de ser padres, de establecer un vínculo afectivo, social y legal en la cual se
entienda que hay derechos y deberes recíprocos.
Debe quedar demostrado por quienes pretenden la adopción que ésta no se busca por que el hijo es la solución a los
problemas de fertilidad, de soledad, para salvar la relación de pareja, por condicionamiento social y familiar, por el único
interés de darle un hermanito al hijo que ya tienen, por sentimientos que inspiren pesar, piedad con el niño es decir por
razones humanitarias o religiosas, por sustituciones pensionales, por mejorar exclusivamente las condiciones económicas de
un niño, para dar respuesta a la presión social de un hijo y todas aquellas que vayan en contravía del interés superior del niño
y que se basen únicamente en el interés de los solicitantes.
 Los modelos educativos que orientan la relación padres e hijos:
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Establecer las experiencias de crianza de los solicitantes con respecto a hijos si los hay, de familiares y amigos; evaluación
que hacen de esa crianza, aspectos positivos que rescatan, aspectos negativos que rechazan; establecimiento de las pautas
de crianza que utilizarán con su hijo que sean adecuadas y socialmente aceptadas. Igualmente identificar cuál es la
organización familiar, el tiempo de dedicación de los hijos si los tienen y del niño por llegar, quién lo cuidará en sus ausencias,
quién liderará el proceso educativo. Estos aspectos son además importantes en el momento de definir la edad del niño
(preselección) cuando los solicitantes tienen edades en distinto rango, en cuyo caso se establecerá con la figura que estará
en mayor contacto cotidiano con el niño.
Cuando se pretenda adoptar a un niño con el quien ya existe una relación de convivencia, es importante valorar la pautas de
crianza que se están ejerciendo con el fin de determinar que el niño goza de derechos.
 Condiciones habitacionales y económicas:
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Subdirección de Adopciones
Establecer los ingresos y egresos habituales, la procedencia y estabilidad de los ingresos; créditos e hipotecas, ahorros e
inversiones, bienes, crisis económicas importantes, causas, superación, elaboración del presupuesto familiar para recibir el
nuevo miembro; lo anterior busca proyectar que el niño satisfaga sus necesidades materiales en condiciones dignas y que su
llegada no generará crisis financiera.
La vivienda deberá tener condiciones higiénicas, iluminación y ventilación disponibilidad de espacios proporcionales al número
de integrantes de la familia, espacio destinado para el niño, disponibilidad de servicios públicos. Infraestructura física sólida y
segura. Para la verificar los ingresos se solicita certificaciones expedidas por la entidad donde labora donde conste el cargo,
tiempo de servicio y salario actual; si trabaja en forma independiente, aportan la certificación de un contador público o copia
de la última declaración de renta. Esta debe tener una fecha de expedición inferior a seis (6) meses en el momento de radicada
la solicitud.
Las condiciones económicas se evalúan teniendo en cuenta el contexto específico donde reside la familia. Esto indica que
sin privilegiar las condiciones económicas, este aspecto es solo uno de los indicadores integradores para seleccionar familias
adoptantes.
 Recorrido, toma de decisión para la adopción y preparación:
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Es importante conocer el proceso que han recorrido los solicitantes, cuánto tiempo hace que tomaron la decisión, quienes
participaron en la toma de la decisión, tiempo y forma de preparación. En las situaciones en que exista como antecedente
problemas de procreación, es necesario establecer si hubo recorrido médico y si este término pues el mismo genera desgaste
físico y emocional por lo cual se preferirá que hay terminado y que haya sido elaborado por la pareja.
 Establecimiento de vínculos:
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Cuando se presuma que existe una relación entre el adoptado y el solicitante, además de lo anterior, se evaluará el grado de
vinculación afectiva y si la adopción responde al interés superior del niño.
III. Concepto de idoneidad:
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Se establecerá si la familia reúne condiciones de idoneidad social y moral. Adicionalmente el profesional puede sugerir la
edad, sexo, etnia del niño y justificar las variaciones con respecto al lineamiento.
IV. Nombre y firma de quien elabora, profesión y fecha del informe.
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