Paisajes rurales y urbanos. Descripciones

Paisajes rurales y urbanos. Descripciones
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Imágenes de producción propia bajo licencia CC by-sa
Observa estas dos imágenes. ¿Cuál te gusta más? ¿Dónde irías a pasar unas vacaciones? ¿Qué diferencias encuentras entre el mundo que te rodea y otros lugares para vivir? ¿Qué palabras usarías para
explicar las características de tu barrio, tu pueblo o tu ciudad? Ya nos irás contando a lo largo de esta unidad. En este bloque aprenderás a distinguir entre los diferentes tipos de palabras y a usar las
más adecuadas para hacer descripciones de lugares. ¿Te parece difícil? No te preocupes, los contenidos y actividades que irás encontrando te ayudarán en esta tarea.
1. Entrevista a Julio Llamazares
Para empezar, vamos a leer una entrevista al escritor Julio Llamanzares, que conoce bien estos dos mundos.
JULIO LLAMAZARES
Impresiona. Julio Llamazares impone con su más de metro ochenta de estatura y una mirada taladrante que, efectivamente, te taladra cuando entras en su
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Impresiona. Julio Llamazares impone con su más de metro ochenta de estatura y una mirada taladrante que, efectivamente, te taladra cuando entras en su
campo visual. Sentados ante un enorme ventanal, vigila su coche mal aparcado con el rabillo del ojo mientras habla. Tiene fama de polémico, pero sólo en su
León natal: "Como no sirvo para mentir y me duele lo que ocurre en mi tierra...". En el resto de España, sin embargo, es uno de esos escritores más bien
bohemios que lo mismo arreglan un roto que un descosido. Julio Llamazares escribe un cuento, una novela, un libro de viajes o un reportaje periodístico, todo
con la misma soltura. Más allá de las modas, se atreve con lo que le apetece.
-Los paisajes rurales, la naturaleza, son una constante en tu obra. ¿Cómo te las apañas viviendo en Madrid?
-Es que eso es más una idea que hay formada sobre mí que la realidad. En lo que yo he escrito hay una carga muy fuerte, no del mundo rural, sino de un
mundo más en contacto con la naturaleza, casi medieval, que ha desaparecido o está desapareciendo. Pero he escrito muchas cosas que se desarrollan en
una ciudad. Soy fundamentalmente urbano, entre otras cosas porque a partir de los doce años he vivido siempre en grandes ciudades.
Imagen en Wikimedia Commons
de Roy12 bajo CC
-Pero aún así te consideras de pueblo, ¿no?
-Sí, sí, yo soy de pueblo en origen y además creo que he sido un privilegiado por ello. A mí me dan mucha pena los niños de las ciudades, porque les falta todo ese mundo de misterio y descubrimiento
de los que tuvimos la suerte de vivir en pueblos. También ellos no tienen el trauma de pasar de un mundo a otro. ¿Sabes lo que ocurre? Que como es raro que alguien hable del mundo rural se pone esa
etiqueta, como le pasó a Delibes. Quiero decir, ¿García Márquez es un escritor rural? ¿Cervantes es un escritor rural, que sus novelas tienen lugar en La Mancha? Yo creo que la literatura no es rural ni
es urbana, sino la destilación de tus sentimientos y pensamientos, de tu manera de ser y de vivir. Yo no podría vivir en los pueblos de los que escribo; otra cosa es que en muchos de mis libros parta de
esos mundos que conocí.
Revista Fusión.
Texto: Elena F. Vispo / Foto: José M. López
http://www.revistafusion.com
Pre-conocimiento
El texto que acabas de leer es una entrevista, un género periodístico que seguro que conoces en diferentes medios (televisión, radio, prensa escrita...). En este caso, la
entrevista no está completa, se trata sólo de un fragmento, pero en ella podemos distinguir dos partes:
1. La introducción que realiza la periodista, por un lado.
2. El cuerpo de la entrevista propiamente dicha, es decir las preguntas y las respuestas, por otro.
Actividad
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De una entrevista puede extraerse mucha información.
Para comprobar que la has comprendido bien, responde el siguiente cuestionario.
Pregunta de Elección Múltiple
1. ¿Dónde vive actualmente Julio Llamazares?
a) En un pueblo pequeño en la provincia de León.
b) En Madrid.
c) En León.
2. ¿Qué tipo de obras escribe?
a) Sobre todo, cuentos.
b) Sólo escribe novelas.
c) Difrentes tipos: cuentos, novelas, libros de viajes...
3. ¿Cómo se considera a sí mismo Llamazares?
a) Fundamentalmente urbano, aunque rural de origen.
b) Fundamentalmente rural, aunque su origen sea urbano.
c) Un ciudadano del mundo.
4. ¿Dónde vivió Llamazares de niño?
a) En un pueblo.
b) En Madrid.
c) En Sevilla.
5. ¿Qué opina el escritor sobre los niños de ciudad?
a)
b)
c)
6. Julio
Piensa que son unos afortunados, porque lo tienen todo.
Que son unos seres llenos de misterio.
Le dan pena.
Llamazares piensa que la literatura...
a) ...es fundamentalmente rural.
b) ...no es rural ni urbana.
c) ...es fundamentalmente urbana.
7. ¿Qué piensa el autor de los lugares sobre los que escribe?
a) No podría vivir en ellos.
b) Le encantaría vivir en ellos.
c) Que son lugares paradisíacos, casi inaccesibles.
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2. Las categorías gramaticales
Observa esta frase, extraída de la entrevista anterior:
"Julio Llamazares impone con su más de metro ochenta de estatura y una mirada taladrante que, efectivamente, te taladra cuando entras en su campo visual".
Las palabras "taladrante" y "taladra" se parecen en su forma y en su significado. Las dos tienen la misma raíz o lexema, pero cambian en el modo de
referirse a la realidad:
-"taladrante" es un adjetivo que indica una cualidad del sustantivo "mirada".
-"taladra", en cambio, es un verbo que, en este caso, nombra una acción.
Saber distinguir las categorías gramaticales es fundamental a la hora de comprender el funcionamiento de una lengua y también para usarla correctamente.
Por ejempo, si queremos describir cómo es nuestro barrio o nuestro pueblo, tendremos que usar muchos adjetivos o sustantivos; pero para
hablar de lo que hacemos normalmente un día cualquiera, los verbos cobrarán mayor importancia.
Imagen en Wikimedia Commons
de Steadfast bajo CC
- En primer lugar, habrás observado que en nuestro idioma hay palabras que pueden cambiar de forma para indicar género,
número, persona, tiempo... (como los sustantivos, los verbos y los adjetivos); y hay otras palabras que no cambian nunca de forma, como los adverbios o las
preposiciones (entonces, aquí, en...). Es la distinción entre palabras variables e invariables.
- Luego hay que tener en cuenta las diferentes categorías gramaticales (o lo que es lo mismo, las clases de palabras). Las principales son las siguientes:
Categoría
Descripción
Ejemplos
Sustantivos
Palabras que nombran todas las cosas: seres, objetos, ideas, sentiminetos,
sensaciones...
amigo,
puerta,
esperanza, libertad
Verbos
Palabras que pueden conjugarse en un tiempo determinado y expresan acciones,
estados o procesos.
venías, estoy, desarrollaron
Adjetivos
Se refieren directa o indirectamente a un sustantivo, y especifican o completan su
significado
alto, caliente, corto
Adverbios
Palabras invariables que complementan el significado de un verbo, de un adjetivo o
de otro adverbio
bien, ahora, allí, muy
calor,
amistad
Imagen en O penclipart
de Improulx bajo Dominio público
Además de éstos, existen otros tipos de palabras que acompañan, relacionan o sustituyen a los anteriores en las oraciones: pronombres, determinantes, preposiciones y conjunciones.
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Objetivos
Si tienes problemas para distinguir las distintas categorías gramaticales, o simplemente quieres repasarlas, puedes visitar el enlace siguiente, leer la teoría y realizar las
actividades sobre cada tipo de palabra.
Aquí encontrarás gran cantidad de ejercicios. Tú mismo puedes decidir cuáles te interesa hacer. Para ello, realiza primero las evaluaciones iniciales que figuran al principio
de cada página y, según el resultado, se te aconsejará que empieces por un sitio o por otro.
3. Describimos lugares
Si has llegado hasta aquí, debes saber distinguir bastante bien las diferentes categorías gramaticales. Ahora vamos a utilizarlas:
Imagen de producción propia bajo licencia CC by-sa
Al describir un lugar o un paisaje sigue los pasos siguientes:
a) Se suele presentar primero una visión general.
b) Luego se van situando en ese lugar los distintos elementos (sustantivos) con palabras que indican situaciones en el espacio (preposiciones, adverbios, locuciones..., por ejemplo: al
fondo, arriba, en el centro...).
c) Los objetos, a su vez, pueden estar matizados con palabras que indiquen sus cualidades (adjetivos), o que transmitan las impresiones que el lugar causa en nosotros: misterio,
alegría...
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Observa, por ejemplo, la descripción de una plaza que realiza Miguel Delibes:
Se iniciaba ya el otoño. Los árboles de la ciudad comenzaban a acusar la ofensiva de la estación. Por las calles había hojas amarillas que el viento, a ratos, levantaba del suelo haciéndolas
girar en confusos remolinos. [...] Ignoro las calles que recorrimos hasta llegar a la placita silente donde habitaba don Mateo. Era una plaza rectangular con una meseta en el centro, a la
que se llegaba merced al auxilio de tres escalones de piedra. En la meseta crecían unos árboles gigantescos que cobijaban bajo sí una fuente de agua cristalina, llena de rumores y ecos
extraños. Del otro lado de la plaza, cerraba sus confines una mansión añosa e imponente, donde un extraño relieve, protegido en una hornacina, hablaba de hombres y tiempos remotos;
hombres y tiempos idos, pero cuya historia perduraba amarrada a aquellas piedras milenarias.
Miguel Delibes
La sombra del ciprés es alargada (fragmento)
Cuando tengas que realizar una descripción de un lugar debes tener en cuenta diferentes factores. Hay varios tipos de descripciones. Si hablamos de lugares, la descripición puede ser literaria (como la
de Delibes de arriba), científica o tener una finalidad práctica, como por ejemplo cuando se usan para dar indicaciones.
Ten en cuenta los consejos siguientes:
Sigue un orden. Empieza por ejemplo dando una visión general y luego ve entrando en detalles.
Para seguir el orden es importante tomar un punto de referencia. Puede ser a partir de nuestro punto de vista o de algún otro punto significativo.
Evita las adjetivaciones vagas e imprecisas.
No seas pobre adjetivando, tampoco excesivo. Procura buscar adjetivos precisos y certeros.
La escasez de adjetivos da un ritmo ligero al texto.
La abundancia de adjetivos le confiere un ritmo lento.
Sé variado en el vocabulario. Por ejemplo, no uses siempre los mismos verbos para indicar posición. Recurre a sinónimos o verbos que indiquen una idea semejante: "está, se encuentra, se
sitúa, se ubica, se alza, aparece, se distingue..."
Lee muchos y buenos textos: la lectura de los grandes maestros te ayudará a desarrollar tus habilidades descriptivas.
Revisa varias veces lo que hayas escrito y corrige todo lo que no te suene bien.
Haz siempre uso de un buen diccionario (o recurre a los existentes en la red).
Objetivos
a) Entra en este enlace y sigue los pasos que te indicamos:
b) Entra también en este recurso. Realiza las actividades que encuentres aquí; aunque sobre la descripción, los ejercicios específicos se hallan a partir de la Actividad 6.
Resumen
Tema 1. Descripciones
Saber distinguir las categorías gramaticales es fundamental a la hora comprender el funcionamiento del lenguaje, y también para usarlo correctamente.
En nuestro idioma se distinguen palabras variables e invariables.
Los sustantivos son palabras que nombran cosas, personas, sensaciones, sentimientos, ideas, etc.
El verbo es la parte de la oración que puede conjugarse y expresa acciones, estados o procesos.
El adjetivo se refiere directa o indirectamente a un sustantivo y especifica o complementa su significado.
Los adverbios son palabras invariables que complementan o modifican el significado del verbo, del adjetivo o de otro adverbio.
Existen otros tipos de palabras que acompañan, relacionan o sustituyen a las anteriores: pronombres, determinantes, preposiciones y conjunciones.
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Al realizar una descripción deben seguirse algunos consejos: no usar adjetivos imprecisos, hacer un adecuado uso de la adjetivación, leer muchos y buenos textos descriptivos...
Para aprender, hazlo tú
Actividad de Espacios en Blanco
1. Escribe, en los espacios en blanco, la categoría gramatical (clase de palabras) a la que pertenece cada palabra subrayada en el
siguiente texto.
"Aquel hombre se propuso interrumpir la paz de la noche para atraer la atención del vigilante que permanecía inmóvil en su puesto. A esa hora es
fácil confundir los ruidos, todo parece distinto de lo que realmente es. Si algo salía mal, el vigilante le intentaría perseguir. Era su primera prueba y
no estaba dispuesto a arruinar la operación".
interrrumpir
paz
noche
atraer
atención
inmóvil
fácil
confundir
distinto
perseguir
Ahora escribe los adverbios del texto siguiendo el orden en que aparecen:
,
y
.
dispuesto
Enviar
arruinar
Actividad de Espacios en Blanco
2. Completa los espacios en blanco de la tabla con las palabras correspondientes de la misma familia.
SUSTANTIVOS
VERBOS
ADJETIVOS
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SUSTANTIVOS
VERBOS
/
ADJETIVOS
/
interrumpir
/
paz
noche
atraer
atención
inmóvil
fácil
/
confundir
distinguido / distinto
perseguir
Enviar
dispuesto
arruinar
/
Actividad de Espacios en Blanco
3. Escribe, en los espacios en blanco, la categoría gramatical de cada palabra de la siguiente oración.
"Desgraciadamente, los propietarios les vendieron el piso a otros compradores interesados en la nueva promoción."
desgraciadamente
otros
los
compradores
propietarios
interesados
les
en
vendieron
la
el
nueva
piso
promoción
a
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