Mi nuevo contexto escolar

Mi nuevo contexto escolar.
Nuevos grupos a los que pertenezco: compañeros, amigos,
maestros.
Hombres y mujeres somos seres sociables. Sin embargo, convivir
no nos resulta tan sencillo, pues nos exige establecer lazos
afectivos que nos proporcionen seguridad y confianza para
acercarnos y compartir nuestras ideas, sentimientos y acciones.
1. Algunas personas no pasarán de ser nuestras conocidas, otras
serán nuestras compañeras, algunas serán nuestras
amistades; algunas despertarán nuestra simpatía o nuestro
afecto, o, incluso, nuestro amor. Con algunas nos interesará
compartir actividades recreativas, deportivas, intelectuales,
artísticas, culturales y laborales.
2. Los compañeros son, hasta cierto punto, circunstanciales:
conviven y colaboran con nosotros, nos apoyan y nos ayudan,
pero la relación no llega a ser tan estrecha que implique más que
el trato formal y restringido al ámbito en que convivimos con
ellos; mientras que la tercera forma de relación se integran a
espacios más personales y exclusivos de nuestra vida.
3. La amistad es una relación social que se establece entre dos
personas de manera voluntaria y selectiva, por lo que se
considera una relación de carácter moral basada en vínculos
afectivos que se fortalecen paulatinamente con claras muestras
de confianza, lealtad, solidaridad, honestidad y reciprocidad.
4. Las relaciones de compañerismo y de amistad, basadas en el
respeto, ofrecen la posibilidad de aceptarnos tal como somos,
con defectos, cualidades, aciertos y errores, en el entendido de
que al reconocerlos tenemos la posibilidad de fortalecer los
aspectos positivos y superar o modificar los negativos, con la
intención de ser mejores personas.
Mi Nuevo Contexto Escolar.
Actividad para relacionarnos con nuestro entorno
De manera individual, realiza lo que se te pide.
a) Recorta en cuatro partes una hoja tamaño carta. En cada una de
ellas,
alguien hará una descripción de tu persona. Se sugiere que
distribuyas
las
fracciones de la siguiente manera:
• Primera: tú mejor amiga o amigo.
• Segunda: un compañero o una compañera de clase a quien no
suelas
tratar pero con quien, a la vez, no tengas ningún conflicto.
• Tercera: tu profesor o profesora de la clase.
• Cuarta: la conservarás tú. Sin haber leído las descripciones
anteriores,
descríbete a ti mismo
b) Junta las cuatro partes y busca semejanzas y diferencias entre las
descripciones.
c) Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas.
• ¿Qué encontraste en las descripciones que no supieras ya? ¿Qué
emociones suscitaron en ti?
• ¿Cómo te sientes después realizar esta actividad?
2. Comenta en equipo tus descripciones y las respuestas a las preguntas
anteriores. Después, si lo deseas, comparte con el grupo las
descripciones.
Repite la actividad en casa con los integrantes de tu familia.
Diferentes formas de relacionarnos: relaciones basadas en el
respeto, equidad, reciprocidad, corresponsabilidad, solidaridad
y tolerancia
Los Valores y su definición
Corresponsabilidad. Implica compartir las responsabilidades entre
todos los miembros y sectores de la sociedad. Se trata de trabajar
conjuntamente para mejorar las condiciones de vida de toda la
población, en donde debe existir un equilibrio entre derechos y
responsabilidades.
Equidad. Implica un trato justo a todas las personas, dando a cada
cual lo que le pertenece a partir del reconocimiento de las
condiciones y características de cada persona. También envuelve
el acceso de todas las personas a la igualdad de oportunidades y a
los beneficios del desarrollo. Significa justicia, reconocimiento de la
diversidad y eliminación
de cualquier actitud o acción
discriminatoria.
Solidaridad. Es sumarse a la causa de otros y actuar a favor del
bienestar colectivo, reconociendo las diferencias y necesidades de
todos los
grupos sociales. Significa tener la disposición de
responder por otras personas de forma activa y voluntaria. Es un
valor que une a los miembros de una sociedad a partir de una
comunidad de sentimientos y actitudes frente a situaciones de
riesgo y amenaza.
Tolerancia. Yace del respetar y aceptar las ideas, opiniones,
creencias y prácticas de los demás a pesar de ser diferentes o
contrarias a las propias. Es decir, sugiere la libertad de expresar
opiniones a pesar de no ser compartidas por el resto de la
sociedad. Este valor supone desarrollar actitudes y acciones
flexibles y de pleno respeto a los demás. Dada la pluralidad de
ideas y formas de ser en toda sociedad moderna, se entiende
como el reconocimiento de las diferencias y la garantía de la
igualdad de derechos.
Reciprocidad. Es parte de la conducta individual de cada persona
e implica que tienes que actuar como quieres que actúen contigo
ejemplo: Si pides respeto, entonces tú también respeta. Ser
Reciproco es devolver todo acto de conducta a tus superiores,
subordinados y los que están a tu altura.