especificaciones sobre el examen de aptitud en lectocomprensión

ESPECIFICACIONES SOBRE EL EXAMEN DE APTITUD
EN LECTOCOMPRENSIÓN EN IDIOMA INGLES
CANDIDATOS AL DOCTORADO EN CIENCIAS APLICADAS
FCEQyN - UNaM
Análisis de Necesidades: Luego del Estudio de Necesidades respecto de la Lengua Inglesa por
parte del Comité Académico, se estableció que los doctorandos deben ser lectores eficientes
en esta lengua, de manera de poder resolver situaciones de estudio en forma eficaz.
Las especificaciones enunciadas a continuación, así como las fechas en que se tomen las
pruebas, serán dadas a conocer a los candidatos por el Programa del Doctorado en Ciencias
Aplicadas, a fin de que se inscriban hasta diez (10) días antes de las fechas previstas. El
Programa también publicará el listado de los candidatos que se encuentren en condiciones de
rendirla.
CARACTER DE LA PRUEBA DE SUFICIENCIA EN LECTOCOMPRENSION
Los candidatos deberán demostrar su habilidad de comprender Inglés en el nivel escrito para
leer textos en forma eficiente, artículos científicos y otras fuentes de información académica,
relacionados a su Orientación en el Doctorado. Se espera que demuestren pericia en las
siguientes capacidades:
deducir el significado y uso de vocabulario desconocido a través de la comprensión de
la formación de palabras y marcas contextuales;
comprender relaciones dentro de la oración;
comprender relaciones entre las partes del texto a través de mecanismos de cohesión
especialmente gramatical, por ejemplo referencia de pronombres
comprender las relación entre partes del textos por reconocimientos de indicadores
del discurso, especialmente para la introducción, desarrollo, transición y conclusión de
ideas;
comprender la función/valor comunicativos de las oraciones con y sin indicadores
explícitos, por ejemplo definición, ejemplo;
comprender el significado conceptual, por ejemplo comparación, instrumento, causa,
resultado, propósito;
separar lo esencial de lo no esencial en el texto: distinguir la idea principal de las
secundarias, diferenciando el todo de sus partes, hechos de opinión, expresiones
declarativas de ejemplos, una proposición de su argumento;
utilizar la técnica del vistazo (lectura rápida)
a) inspeccionar para reconocer lo esencial;
b) buscar información específica;
comprender ideas e información no explícitas en el texto;
tomar notas, extractando los puntos salientes para resumir las ideas y tópicos
específicos del texto.
PRUEBA ESCRITA
TIEMPO: 120 minutos
NATURALEZA DE LOS TEXTOS: Libros de texto, papers, análisis, publicaciones científicas.
CONSIGNAS: La prueba en contendrá entre 1500/1800 palabras, divididas en distintos textos,
con alrededor de 20 consignas en total. Estas estarán presentadas en castellano para facilitar
su comprensión. La lista siguiente es a título ilustrativo:
o
identificar el título o titular apropiado
o
ejercicios de correspondencia
o
poner títulos o completar diagramas, gráficos, etc.
o
transferencia de información textual a visual (diagrama de flujo, tabla, mapa conceptual,
etc.
o
contestar preguntas con respuestas cortas
o
llenar espacios en blanco
o
traducir un párrafo indicado
PRUEBA ORAL
TIEMPO: 60 minutos de lectura y 30 minutos para el oral.
Los doctorandos recibirán un papel de su Orientación para leerlo y entenderlo en 60 minutos.
A continuación, en una entrevista con la docente a cargo, harán una síntesis y comentarios
orales sobre el mismo.
Ambas partes de la Prueba deben ser aprobados de acuerdo a los criterios siguientes:
DESCRIPCION DE LOS RESULTADOS: El resultado del rendimiento de los candidatos se
informará en términos de los cinco rangos que a continuación se enuncian:
4 - Eficiencia en lectura cercana a la de nativos de la lengua inglesa con formación terciaria; se
evidencia un número limitado de falencias, pero no suficientes para impedir seriamente la
comprensión.
3 - Eficiencia moderada: hay algunas falencias que podrían afectar la comprensión en lectura;
algún tipo de apoyo podría ser útil.
2 - Eficiencia limitada: considerables falencias que afectan la lectocomprensión; un curso de
apoyo sería necesario.
1 - Nivel elemental: se evidencia un gran número de falencias; éstas podrían impedir
seriamente la comprensión de material en inglés; un intensivo curso de apoyo probablemente
sea útil.
0 - Nivel de lengua de principiante: carece casi completamente de eficiente; no puede
comprender el discurso escrito; necesita un curso de apoyo en idioma de larga duración.
*Se estima que la calificación 3 constituye el "pass" de la prueba.