SILABO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
UGEL
C.E.P. /PRIVATE SCHOOL
NIVEL – CICLO/ LEVEL - CYCLE
ÁREA CURRICULAR/CURRICULUM AREA
ASIGNATURA/ COURSE
GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM
AULA INCLUSIVA// INCLUSIVE CLASSROOM
DURACIÓN/ DURATION
DOCENTE RESPONSABLE/TEACHER
: CHICLAYO
: “SANTA MARÍA REINA”
: SECUNDARIA - VII
: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
: GEOHISTORIA DEL PERÚ Y DEL MUNDO
: 4º A –B – C
: 4° B
: 2 DE MARZO AL 8 DE MAYO
: DANY LAURA MATENCIO FALEN
II.FUNDAMENTACION:
El área de Historia, Geografía y Economía tiene como finalidad la construcción de la identidad social y
cultural de las adolescentes y jóvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicación y
contextualización de los procesos humanos en el tiempo histórico y en el espacio geográfico, así como su
respectiva representación.
El desarrollo del área promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos históricos, sociales,
económicos y políticos del Perú y del Mundo; y enriquece la percepción de las estudiantes, al
proporcionarles referencias temporales y espaciales.
Este bimestre comprende una unidad, denominada “Valoramos la multiculturalidad de nuestra región”,
tiene una duración de diez semanas, está orientada a desarrollar la conciencia ambiental, así mismo la
estudiante del Cuarto grado de secundaria desarrollará las capacidades generales del área.
Manejo de Información, Comprensión espacio-temporal y Juicio crítico, para lo cual se han establecido
una serie de escenarios y actividades que permitan a las estudiantes elaborar y aplicar diversas
estrategias para la solución de situaciones sobre la geopolítica, la primera guerra mundial y las
operaciones militares.
Así mismo se pondrá en práctica el valor de la Fraternidad, enfatizando en la tolerancia y el trabajo en
equipo significativamente.
Se aplicarán estrategias adecuadas para el desarrollo del tema transversal: Educación para la Conciencia
ambiental: energía y salud ambiental.
I
02
COMPRENSIÓN
ESPACIO
TEMPORAL
Describe las
nociones básicas de
geografía a través de
un mapa mental
Ubica la evolución
histórica de la
geopolítica a través
de una línea de
tiempo
Nociones
básicas
geografía
de
Evolución
histórica de la
geopolítica
FECHA DE
DEVOLUCIÓ
N DEL
PRODUCTO
MANEJO DE
INFORMACIÓN
CONOCIMIEN
TOS
FECHA DE
ENTREGA
DEL
PRODUCTO
01
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE PROCESO
COMPETEN
CIA O
CAPACIDA
D DE ÁREA
SEMANAS
BI-MESTRE
III.ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES:
02/03/15 al
06/03/15
09/03/15 al
13/03/15
09/03/15 al
13/03/15
16/03/15 al
20/03/15
03
04
JUICIO
CRÍTICO
Explica los
elementos básicos
del estado a través
del rompecabezas
Elementos
básicos
del
estado
16/03/15 al
20/03/15
23/03/15 al
27/03/15
COMPRENSIÓN
ESPACIO
TEMPORAL
Ubica la escuela
Geopolítica Inca a
través de un mapa
mudo
Escuela
Geopolítica
Inca.
23/03/15 al
27/03/15
30/03/15 al
03/04/15
05
06
07
08
09
10
Evaluación mensual
06/04/15 al 10/04/15
MANEJO DE
INFORMACIÓN
Identifica nociones
del estado, espacio y
contextura a través
de un mapa
conceptual
El
estado,
espacio
y
contextura
06/04/15 al
10/04/15
13/04/15 al
17/04/15
JUICIO
CRÍTICO
Analiza la influencia
e influjos
geopolíticos a través
del ABP
Influencia
e
influjos
geopolíticos
13/04/15 al
17/04/15
20/04/15 al
24/04/15
JUICIO
CRÍTICO
Analiza
acontecimientos de
la Primera Guerra
Mundial a través de
la Uve Heurística
Primera
Guerra
Mundial
20/04/15 al
24/04/15
27/04/15 al
01/05/15
MANEJO DE
INFORMACIÓN
Identifica
acontecimientos
sobre las
Operaciones
militares a través del
mapa semántico
Operaciones
militares
27/04/15 al
01/05/15
04/05/15 al
08/05/15
Evaluación Bimestral
04/05/15 al 08/05/15
IV.EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de
los estudiantes.
Se valora la evaluación de proceso.
En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades y actitud ante
el área.
V.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
Santa María Reina (2015). Modulo de Historia, Geografía y economía.4°
Chiclayo
Ministerio de educación (2008). Diseño Curricular Básico Nacional. Perú
OTP (2008). Diseño Curricular Básico Nacional. Perú
__________________________________________
DOCENTE RESPONSABLE DEL CURSO
NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS
____________________________________
V° B° COORDINACION ACADEMICA
Prof._____________
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