UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS VICERRECTORIA ACADEMICA SECRETARIA TECNICA DE ACREDITACION

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
VICERRECTORIA ACADEMICA
SECRETARIA TECNICA DE ACREDITACION
FACULTAD:
PREGRADO:
POSTGRADO:
Nro
1
2
3
4
5
6
7
8
9
FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA
INGENIERÍA ELECTRONICA
CARACTERISTICAS
DENOMINACION DEL CURSO:
CODIGO:
AREA:
CURSO PROGRAMATICO:
PERIODO ACADEMICO:
NARURALEZA
CARÁCTER:
CREDITOS:
TOTAL INTENSIDAD HORARIA
Intensidad de trabajo presencial
Intensidad de trabajo independiente
10. JUSTIFICACION:
INFORMACION
SISTEMAS DE COMUNICACION
611474
PROFESIONAL
TEORICO PRACTICA
OBLIGATORIA
4
6 horas semanales
96
96
La razón de ser de la asignatura “Sistemas de Comunicaciones” es formar al alumno
en el funcionamiento de los bloques fundamentales de los transmisores y receptores
para comunicaciones. Las propiedades de estos subsistemas y la interacción entre sus
distintos componentes serán abordadas a lo largo del curso. El alumno aprenderá la
importancia de los distintos parámetros que caracterizan estos componentes: ganancia,
ruido, distorsión, pureza espectral, etc. Se empezará analizando los bloques transmisor
y receptor con sus respectivos parámetros. Un vez definido los sistemas y sus
características, se pasará al estudio de sus componentes: mezcladores, moduladores y
osciladores.
11. PROPOSITOS:
Reconocer el esquema de un receptor y en particular del receptor superheterodino.
Calcular la Frecuencia Imagen. Determinar el ruido de un receptor de comunicaciones.
Caracterizar la distorsión de un dispositivo: determinar el punto de compresión, su
Mínima Señal Detectable y su Margen Dinámico. Calcular la distorsión de un sistema
receptor completo.
Identificar una cadena transmisora de comunicaciones. Determinar el tipo de
amplificador de potencia a utilizar en función de la aplicación.
Comprender el funcionamiento de un conversor de frecuencia. Saber colocar el
conversor en una cadena de un transmisor o de un receptor. Saber buscar las
características de un conversor para una aplicación requerida. Conocer que
dispositivos y por que funcionan como conversores. Entender el funcionamiento del
conversor simple, balanceado y doblemente balanceado. Utilizar un mezclador como
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demodulador.
Saber utilizar un modulador y un demodulador dentro de una cadena de
radiocomunicación. Distinguir los diferentes tipo de moduladores y demoduladores:
lineales, frecuencia y digitales. Diseñar y analizar moduladores y demoduladores
analógicos y digitales.
Comprender el funcionamiento de un oscilador. Determinar la condición de oscilación
y la frecuencia de oscilación de cualquier circuito electrónico. Comprender el
funcionamiento y saber utilizar apropiadamente osciladores de cristal..
12. COMPETENCIAS QUE DESARROLLARA EL CURSO:
Diseñar y gestionar proyectos y aplicaciones en el campo de la tecnología de
comunicaciones, de acuerdo a los parámetros exigidos en los procesos de
comunicaciones, para atender las necesidades de las organizaciones.
13. DIMENSIONES DE LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA:
COGNITIVA
PRAXIOLOGICA
ACTITUDINAL
COMUNICATIVA
Como asignatura
formativa, Sistemas
de comunicación
proporciona al
alumno un mínimo de
conceptos básicos
requeridos para su
titulación y su
posterior desempeño
laboral.
Utilizar las técnicas de
descomposición de
funciones en series y
las transformadas de
Laplace, de Fourier y
otras empleadas en
los ámbitos de la
Teoría de la Señal y
de las
telecomunicaciones.
Desarrollar el espíritu
y la metodología
científica en el alumno
a la vez que, en la
medida de lo posible,
despertar la
curiosidad ante los
diferentes sistemas de
comunicación
existentes.
Utilizar
los
fundamentos
y
características de
propagación de ondas
Calcula la distorsión
y de los sistemas y
de un dispositivo:
componentes básicos
determinar el punto
de un sistema de
de compresión, su
comunicaciones:
Mínima
transmisión por línea y
Señal Detectable y su radio,
fotónica
y
Margen Dinámico.
optoelectrónica,
antenas y circuitos

microondas
y
Calcula la distorsión de
en
de
un
sistema milimétricas
emisión, transmisión,
receptor completo.
encaminamiento
y
Disposición para el
trabajo en grupo.
Iniciativa
para
plantear alternativas
mediante
circuitos
análogos.
Calcula el ruido de un
receptor de
comunicaciones.
Compromiso social y
ambiental.
Presentación de
cartillas resumen que
contemplen los
contenidos de una
manera concisa.
Difusión del
conocimiento
mediante soluciones
tecnológicas.
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Determina el tipo de
amplificador de
potencia a utilizar en
función de la
aplicación.
Calcula la eficiencia
de cada tipo de
amplificador.
Entiende el
funcionamiento del
conversor simple,
balanceado y
doblemente
balanceado.
recepción.
Utiliza un mezclador
como demodulador.
Distingue los
diferentes tipo de
moduladores y
demoduladores:
lineales, frecuencia y
digitales.
Diseña
y
analiza
moduladores
y
demoduladores
analógicos y digitales.
14. UNIDADES TEMATICAS:
UNIDAD TEMATICA
TEMA 1: Características de los
receptores
Contenidos:
1.1. Receptores: Conceptos
generales.
1.1.1. Introducción a la Electrónica
de Comunicaciones
1.1.2. Diagrama de bloques de un
receptor.
1.1.3. Características de un
receptor.
1.1.3.1. Selectividad
1.1.3.2. Sensibilidad
1.1.3.3. Fidelidad
1.1.4. Tipos de receptores.
1.1.4.1. Heterodino.
1.1.4.2. Superheterodino.
1.1.4.3. Conversión directa.
1.2. El receptor superheterodino:
filtrado y conversión de frecuencia.
1.2.1. Fundamentos.
1.2.2. Frecuencia intermedia.
Elección.
1.2.3. Frecuencia Imagen.
1.3. Sensibilidad: Ruido en
ESTRATEGIA
PEDAGOGICA
RECURSOS
PEDAGOGICOS
TIEMP.
PRES.
TIEMP.
INDEP.
CM MR EJER
CLASE
MAGISTRAL
EJERCICIOS
PRACTICOS
SIMULACION
LABORATORI
O
20
20
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sistemas de comunicaciones.
1.3.1. Introducción.
1.3.2. Ruido Térmico.
1.3.3. Temperatura equivalente de
Ruido.
1.3.4. Factor de Ruido.
1.3.5. Factor de ruido de
componentes en cascada.
1.3.6. Casos particulares: Ruido en
el mezclador.
1.4. Fidelidad: Distorsión en
receptores de comunicaciones.
1.4.1. Distorsión lineal
1.4.1.1. Filtrado de la señal.
1.4.1.2. Linealidad de fase.
1.4.1.3. Generación de ecos.
1.4.2. Distorsión no lineal
1.4.2.1. Distorsión armónica.
1.4.2.2. Distorsión de
intermodulación.
1.4.2.2.1. Compresión de
Ganancia.
1.4.2.2.2. Desensibilización.
1.4.2.2.3. Bloqueo.
1.4.2.2.4. Modulación cruzada
1.4.2.3. Intermodulación de tercer
orden.
1.4.2.3.1. Mínima señal detectable.
1.4.2.3.2. Márgenes dinámicos.
1.4.2.4. Intermodulación de
segundo orden.
1.4.2.5. Distorsión de
intermodulación y coeficientes de
correlación.
1.4.2.5.1. Puntos de intercepción en
sistemas en cascada.
1.5. Resolución de ejercicios y
problemas..
TEMA 2: Características de los
Transmisores
Contenido:
2.1. Introducción.
2.2. Diagrama de bloques de un
transmisor.
CM MR EJER
CLASE
MAGISTRAL
EJERCICIOS
PRACTICOS
SIMULACION
LABORATORI
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2.3. Características generales.
2.4. Clasificación de los
transmisores.
2.5. Amplificadores de potencia.
2.5.1. Amplificadores lineales.
2.5.1.1. Amplificador Clase A.
2.5.1.2. Amplificador Clase B.
2.5.1.3. amplificador Clase AB.
2.5.2. Amplificadores no lineales.
2.5.2.1. Amplificadores Clase C.
2.5.2.2. Amplificadores Clase D.
2.6. Redes de adaptación.
2.6.1. Circuitos resonantes.
2.6.2. Redes en L y en PI.
TEMA 3: Conversores o
Mezcladores de Frecuencias
Contenido:
3.1. Introducción.
3.2. Especificaciones básicas.
3.2.1. Frecuencia de
funcionamiento.
3.2.2. Pérdidas de conversión.
3.2.3. Ruido.
3.2.4. Impedancias nominales y
adaptación.
3.2.5. Aislamiento.
3.2.6. Mezclas espurias.
3.3. Dispositivos utilizados como
conversores
3.4. Circuitos conversores.
3.4.1. Conversor simple.
3.4.2. Conversor balanceado.
3.4.3. Conversor doblemente
balanceado.
3.4.4. Implementaciones con BJT y
con FETs.
3.5. Aplicaciones.
TEMA 4: Circuitos Moduladores y
Demoduladores
Contenido:
4.1. Moduladores lineales.
4.1.1. Moduladores de AM.
4.1.2. Moduladores DBL.
4.1.3. Moduladores BLU.
CM MR EJER
CLASE
MAGISTRAL
EJERCICIOS
PRACTICOS
SIMULACION
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CM MR EJER
CLASE
MAGISTRAL
EJERCICIOS
PRACTICOS
SIMULACION
LABORATORI
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4.2. Demoduladores lineales.
4.2.1. Detector de Envolvente.
4.2.2. Detector coherente.
4.3. Moduladores de frecuencia
(PMy PM).
4.3.1. Método directo.
4.3.2. Método Indirecto.
4.4. Demoduladores de frecuencia.
4.4.1. Detector simple y
balanceado.
4.4.2. Discriminador Foster-Seeley.
4.4.3. Detector de Relación.
4.4.4. Detector de cuadratura.
4.4.5. Demodulador con PLL.
4.5. FM estéreo.
4.6. Moduladores ASK, FSK, y
PSK.
4.7. Demoduladores ASK, FSK, y
PSK.
4.8. Sincronización de portadora.
4.9. Moduladores QPSK y QAM.
4.10. Demoduladores digitales
QPSK y QAM.
4.11. Ejercicios y problemas.
TEMA 5: Osciladores y Síntesis de
Frecuencia
Contenido:
5.1. Principios básicos de
osciladores.
5.2. Parámetros del oscilador.
5.3. Tipos de osciladores (RC, LC,
SAW, cuarzo).
5.4. Análisis de Osciladores:
5.4.1. Condición de oscilación.
5.4.2. Frecuencia de oscilación.
5.4.3. Oscilador de Colpitts.
5.4.4. Oscilador de Pierce.
5.4.5. Oscilador de Clapp.
5.4.6. Oscilador de Hartley.
5.4.7. Estabilidad de amplitud y
frecuencia.
5.5. Otra interpretación: resistencia
negativa.
5.6. Osciladores a cristal.
5.6.1. Oscilador de cristal modo
CM MR EJER
CLASE
MAGISTRAL
EJERCICIOS
PRACTICOS
SIMULACION
LABORATORI
O
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serie.
5.6.2. Oscilador de cristal modo
paralelo.
5.7. Osciladores controlados por
tensión. Esquemas básicos.
5.8. Introducción a los bucles de
enganche de fase (PLL).
TOTAL
96
96
CM: Clase Magistral
EJER: Ejercicios
ENS: Ensayo
MR: Mesa Redonda
LECT: Lecturas
SIM: Simulaciones
15. SISTEMA DE EVALUACION
Parciales (2)
Laboratorio
Examen Final
40%
30%
30%
16. FUENTES BIBLIOGRAFICAS:
16.1 FUENTES DE CONSULTA BASICA
WAYNE, Tomasi. Sistemas de Comunicaciones Electrónicas. Prentice Hall. México
2003.
HUIDOBRO MOYA, José Manuel. Sistemas telemáticos. 3º Ed. Madrid: Internacional
Thomson, 2005. 244 p. ICONTEC. Electrotecnia: Cable de fibra óptica para distribución
en edificios” Bogota: Colombia, 1994. 57p. STREMLER, Ferrel G. Introducción a los
sistemas de comunicación. 3. ed. México: 1993. 761p.
OPPENHEIM, Alan V. y WILLSKY, Alan S. Señales y sistemas. 2. ed. México: PrenticeHall, 1998. 956p. HAYKIN, Simon. Sistemas de comunicación. 2. ed. México:
Interamericana, 1985. 660 p.
LEÓN-García, Alberto y WIDJAJA, Indra. Redes de comunicación: conceptos
fundamentales y arquitecturas básicas. Madrid: Mc Graw-Hill, 2002. 772 p. IRWIN, J.
David. Análisis básico de circuitos en ingeniería. 5. ed”. México: Prentice-Hall, 1997.
952 p.
16.2 FUENTES DE CONSULTA PARA PROFUNDIZACION:
IRARRÁZAVAL, Pablo; Análisis de señales. Chile: Mc Graw-Hill, 1999. 235p.
ROBERTS, Michael R. Señales y sistemas: análisis mediante métodos de transformada
y MatLab. México: Mc Graw-Hill, 2005. 574 p.
BURRUS, C. Sydney; MCCLELLAN, James H; OPPENHEIM, Alan V. y PARKS,
Thomas W. Ejercicios de tratamiento de la señal utilizando MatLab v.4: un enfoque
práctico. México: Prentice-Hall, 1998.
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LOMEN, David y LOVELOCK, David. Ecuaciones diferenciales a través de gráficas,
modelos y datos. México: Compañía Editorial Continental, 2000. 682p.
GONZÁLEZ
VALENCIA,
Javier.
Conceptos
técnicos
elementales
de
telecomunicaciones. Impuestos: Revista de Orientación Tributaria No.97 (ENE.-feb.
2000). Página(s) 33-35.
GIRALDO BUITRAGO, Didier; TABARES GÓMEZ, Iván. Proceso recursivo para
determinar las transformadas de Laplace y Z de las respuestas con entrada cero en
sistemas lineales e invariantes. Scientia et Technica. Vol.8, no.20 (oct. 2002). Página(s)
1-4.
www.udistrital.edu.co
17. RECURSOS Y MEDIOS TECNOLOGICOS:
-
VIDEO BEAM
PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS EN POWER POINT.
VIDEOS DIDÁCTICOS
SIMULACIÓN EN JAVA DE FENÓMENOS ELECTROMAGNÉTICOS
DISPONIBLES EN INTERNET.
PROYECTOR DE ACETATOS
SIMULADORES
LABORATORIO DE INFORMATICA
COMPUTADORES
18. RECURSOS HUMANOS