El plan lector está dirigido a los estudiantes, con el apoyo y la

PROYECTOS INSTITUCIONALES Y TRANSVERSALES
MEDIO
AMBIENTE
TIEMPO LIBRE
DEMOCRACIA,
LIDERAZGO Y
PARTICIPACIÓN
El proyecto transversal de medio ambiente, busca fomentar una conciencia
ambiental mediante la clasificación de residuos sólidos en el colegio, la
propuesta pedagógica de generar una conciencia ambiental desde la
valoración del entorno para una mejor percepción de sí mismos y de su
contexto, busca lograr que los estudiantes y demás miembros de la comunidad
seamos gestores del cuidado del medio ambiente y para ésto se piensa en
propiciar encuentros con los miembros de la comunidad educativa para llevar a
cabo charlas y acciones concretas a desarrollar. Con la estrategia se piensa
formar una conciencia ecológica.
Presentar a los estudiantes de la Institución, una propuesta de actividades
deportivas y recreativas que permitan convertir la Institución en un espacio
ameno y agradable, en el que asuman responsabilidades de liderazgo personal
y colectivo, procurando darle a este proyecto consistencia, seriedad y
cumplimiento efectivo.
Fomentar y desarrollar en el Liceo una serie de
actividades culturales (teatro, música, deporte), de competencia interna y
externa que permitan a los y las estudiantes la buena utilización del tiempo
libre en beneficio de su salud física y mental y el mejoramiento de la calidad de
vida.
Los conciliadores escolares brindan a los estudiantes esta opción de escuchar y
ser escuchados como lo estipula la constitución política de Colombia, la Ley
general de educación y el decreto 1860, con la realización de Proyectos
transversales e institucionales en toda institución educativa que permita la
libre expresión y la sana convivencia escolar; en el Colegio se ha creado este
proyecto porque hemos visto la necesidad que tienen nuestros estudiantes de
dar solución a pequeños conflictos para tener un mejor rendimiento
académico, personal y emocional entre otros, buscando la tranquilidad
personal, familiar y comunitaria.
El plan lector está dirigido a los estudiantes, con el apoyo y la
orientación de los demás miembros de la comunidad educativa,(
docentes y padres de familia ).
PLAN LECTOR
Este proyecto esta dividido en una serie de actividades, que tienen
como finalidad desarrollar las habilidades y competencias en el
lenguaje.
Se vincula de manera directa a los padres de Familia, por medio de la
lectura, interpretación y diálogo con su hijo, de los libros que se estén
leyendo en el bimestre.
NIVELES DE
INGLÉS
PROYECTO DE
SEXUALIDAD
Partiendo del plan de estudios, específicamente de la programación de los
temas, se realizarán nueve módulos o guías para cada nivel en el que se
encuentre el estudiante.
Los estudiantes deberán generar dentro de las
clases de inglés un momento de realización de lectura, escritura y habla
apoyándose de materiales didácticos con los que propendan por su
aprendizaje autónomo, involucrando de la misma forma a la comunidad
circundante con la que habrán de contar para la realización de los mismos.
Así mismo habrá un esquema de retroalimentación y evaluación durante el
proceso, pues se recogerá y se corregirá los trabajos de un determinado
módulo y se cuenta con la evaluación de cada uno de ellos. Con la realización
de este proyecto, sabremos si el aprendizaje que se estará ejecutando es aun
más significativo en pro del desarrollo de la lengua inglesa. De igual manera es
importante recalcar que esta metodología se llevará a cabo para incrementar
el vocabulario, las expresiones, la estructura de la lengua y desarrollar las
cinco habilidades comunicativas (listening, writing, reading, speaking and
grammar).
La Educación Sexual en el ámbito escolar es indispensable trabajarlo ya que es
una herramienta que permite indagar y analizar sobre las preguntas que los
estudiantes tienen con relación al tema.
Basándose en la concepción de sexualidad, género y respeto por el cuerpo
humano, se propone unir estas temáticas para trabajar de forma integral este
proyecto en el área de Ética.
De esta manera el proyecto desarrollará pautas que generen en los estudiantes
del Liceo Julio César García motivación, participación y concienciación del
hecho de ser responsables y autónomos en el cuidado de su Sexualidad.
Capacitar a los miembros de la comunidad educativa en riesgos, prevención,
acción y actitudes frente a un posible desastre natural o de cualquier otra
índole.
Informar sobre las clases de calamidades y cómo evitarlas.
Realizar simulacros de evacuación dentro de la Institución.
PREVENCIÓN
DE DESASTRES
Evaluar las actividades para reorientar los procesos de prevención.
Realizar simulacros en los sitios y en las horas mas vulnerables ( Como en el
comedor y en el descanso.)
Capacitar a los miembros de la comunidad educativa en riesgos, prevención,
acción y actitudes frente a un posible desastre natural o de cualquier otra
índole