Percepción 2

Sesión 3 – Unidad 3 – Psicología General
Percepción
Estructuralismo de Wundt, Tichener y G. E. Müller. Aquí terminaron su
ciclo histórico las teorías asociacionistas seculares. A la asociación de
ideas ha sucedido la estímulos y respuestas; las leyes generales de la
contigüidad y semejanza han sido sustituidas por las más precisas del
condicionamiento y aprendizaje verbal.
Funcionalismo. William James se dio cuenta de que tan importante
como saber en que forma la estructura de nuestros preceptos
reflejaba la estructura de los estímulos correspondientes, era
averiguar por qué muchos de estos quedaban fuera del proceso
perceptivo; el esclarecimiento de por qué se perciben unas cosas y no
otras, estando todas presentes por igual
en los sentidos, llevó a James a señalar la importancia de los factores motivacionales y del interés
subjetivo en la percepción.
Hipótesis perceptivas. Recogió una serie de ideas a las que nos referimos
al hablar de la función selectiva de la atención. Los representantes del
New Look en psicología se opusieron a tratar la percepción como
fenómeno independiente, y señalaron la importancia que en ella
ejercían las expectativas preceptivas: hipótesis. Las hipótesis fueron
definidas como la intención de percibir una configuración estimular de
una determinada manera, con una cierta significación y para un
propósito dado. La fuerza de la hipótesis viene condicionada por
factores como la frecuencia de su confirmación, el número de hipótesis
alternativas, el apoyo motivacional y cognoscitivo que reciben, factores
todos ellos en que lo específicamente perceptivo se halla traspasado de
aspectos cognoscitivos superiores y motivacionales.
Funcionalismo probabilístico, de Brunswick. La psicología debe situar el
foco de sus descripciones en aquello a que el organismo endereza su
actividad; su focus debe ser distal, y no periférico o central. Lo que este
autor pretendió fue remediar tal estado de las cosas elaborando una
metodología adecuada para el estudio probabilístico de las estructuras
estimulares, es decir, para el desarrollo de una auténtica ecología
estimular en la que pudiera inscribirse la actividad propositiva de los
sujetos.
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Para Gibson su teoría está centrada en la percepción visual mantiene que
los sentidos han sido preparados para registrar verídicamente la estructura
estimular del ambiente, que se concibe con una forma distinta a la usual.
Su concepto de la ecología estimular consiste en reformular la teoría clásica
de las cualidades sensibles en términos de información representativa de
la estructura del mundo exterior.
Transaccionalista. Su característica más destacada es la acentuación de la
continua actividad transaccional que tiene lugar en el proceso perceptivo.
Teoría tónico-sensorial. Pretende compensar la unilateralidad de los enfoques exclusivamente
sensoriales de la percepción. Werner y Wapner mantienen que en la integración perceptiva los
factores tónicos son tan esenciales como los sensoriales, con los que interactúan para dotar a la
percepción de su dimensión conativa.
Psicoanálisis. Interesado por lo aspectos simbólicos y afectivos de la cuestión
Teorías neurofisiológicas de la percepción. D. O. Hebb es uno de los autores más destacados. Los
inputs sensoriales son registrados en términos de agrupaciones de neuronas, a la par que también
lo son los correlatos motores de semejantes aferencias, y la asociación entre ambas clases de
agrupaciones constituye la estructura donde el input sensorial inicia la actividad motora. Las
secuencias básicas son series de agrupaciones neuronales temporalmente estabilizadas, y
constituyen la base neurofisiológica de la percepción y el pensamiento. La actividad de estas
agrupaciones neuronales representa el caso más simple de una imagen o una idea.
El enfoque principal del comportamiento organizacional es en las personas, de modo que en análisis
siguiente se hace énfasis en la percepción social, no en la de cosas.
Cómo Percibimos las Teorías
Teoría Asociacionista
Considera la percepción como un mosaico de sensaciones, primero se perciben las sensaciones
aisladas y luego el cerebro asocia estas sensaciones para construir la percepción global del objeto.
“El sujeto adopta un papel pasivo”
Teoría cognitiva
Estudian la percepción estableciendo analogías entre el funcionamiento de la mente y el de los
ordenadores. Es un proceso constructivo por parte del sujeto.” El sujeto es activo”
Teoría de la GESTALT
No percibimos estímulos aislados sino que percibimos totalidades organizadas. El ser humano al
percibir un conjunto de sensaciones las organiza en una gestalt (forma). Para esta escuela el campo
perceptivo se organiza por si mismo siguiendo ciertos principios:
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Características de la percepción
1. La percepción supone un doble proceso externo-interno. Depende de estímulos externos y de las
características personales (motivaciones, expectativas, …)
2. La percepción es un proceso de selección. Seleccionamos los estímulos, a esta selección se le
llama atención.
La atención es una especie de filtro de la información y un mecanismo de alerta ante los datos
importantes.
Otros fenómenos que influyen en la atención son:



La atención aumenta ante estímulos agradables.
La atención disminuye ante estímulos desagradables
Dejamos de prestar atención a experiencias familiares o repetitivas, esto se le llama
habituación.
La atención puede ser de dos tipos:
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

Sostenida.
Selectiva.
3. Es subjetiva, percibimos lo que nos interesa, a esto se le llama predisposición perceptiva.
Vamos a analizarlo:
a) En la interpretación de datos. Lo que esperamos influye en lo que vamos a percibir: juzgamos
antes de conocer.
b) En el contenido. Los deseos, recuerdos, afectos, influyen en la percepción.
4. El contexto social influye en la percepción. La educación y la cultura influyen en la percepción.
Hay variaciones perceptivas entre individuos de unas culturas y otras. Aprendemos de los demás a
percibir el medio.
Alteraciones del Proceso Perceptivo
La percepción y sus trastornos.
La complejidad del acto perceptivo.
La percepción constituye el acto primero de la recepción del material del conocimiento. Mediante
la percepción la conciencia capta un objeto cuya realidad reconoce como existente fuera de ella.
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Este proceso implica que un objeto se ubica distante del individuo o en su organismo, pero existe, y
no es un mero producto de su psiquismo, es decir, que no puede confundirse con las imágenes y
representaciones de la memoria; estimula de manera sensible a los órganos sensoriales y se objetiva
con caracteres que le son propios y permiten su identificación.
Lo que se percibe tiene gran cantidad de otros atributos: sabor, perfume, gusto, color, etc., que
aisladamente constituyen tantas otras sensaciones, que sin llegar a experimentarlas, se añaden
inconscientemente al objeto reconocido para objetivarlo.
La claridad depende de múltiples causas: el régimen de intereses prevalentes, disciplinas, cultura;
las circunstancias eventuales: tranquilidad, emoción; el tipo sensorial dominante: visuales,
auditivos, etc.; y de una manera general de la estructura individual. Por ejemplo: los espectadores
de un mismo hecho, captan con personal peculiaridad, matices de las cosas de acuerdo a su
estructura.
Imágenes que establecen cierta continuidad entre la representación y la percepción.
La imagen onírica: son las imágenes que se engendran en un sueño.
Ello supone la supresión de la conciencia y por ende de todo juicio
crítico. Las imágenes son móviles, cambiante, ricas, y a pesar de su
falta de objetividad y de darse en lo íntimo, se aceptan con más
subordinación que la propia imagen perceptiva. El hecho depende de
la circunstancial incapacidad crítica.
La alucinación hipnagógica: al despertarnos o al conciliar el sueño,
semidormidos se tiene la impresión de percibir nítidamente un ruido,
una voz o una figura en ausencia de todo agente causal.
Las pareidolias: Las figuras observadas se deforman, movilizan
cambian, cobrando aspectos fantásticos. La conciencia reconoce su
falsedad y refiere su verdadera causa a la alteración perceptiva. Por
ejemplo cuando miramos las nubes, que van cambiando de forma:
parece un auto, parece una oveja... etc.
La post imagen sensorial (imagen consecutiva): El fenómeno es
común a todos y puede reproducirse experimentalmente con sólo fijar
la vista largamente en un objeto; después de retirarlo éste, al volver
la vista hacia el mismo lugar puede reproducirse con más o menos
nitidez y persistencia, según el tipo, con la misma apariencia de color
o con su color complementario. Difiere de la simple representación en
su objetividad, precisión y en riqueza de detalles, pero no se confunde
con una percepción, es reconocida por la conciencia como una reproducción de la realidad.
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La imagen eidética: Sus características son próximas a
las de la imagen consecutiva, y ya, la persistencia de la
imagen consecutiva, anticipa la probabilidad de
eidetismo. Como esta, se da en el espacio perceptivo,
tiene nitidez y corporeidad, es también reconocida por
la conciencia como fenómeno engendrado en el
psiquismo o reproducción, pero difiere de la imagen
consecutiva en que la precisión es aún mayor.; puede
reproducirse de inmediato a la contemplación al objeto
aún mucho tiempo después.
El eidetismo varía entre límites muy extensos, lo que ha permitido la clasificación de tipos y subtipos
cuyos extremos están representados por los sujetos integrados y no integrados. El primer grupo
(sujetos integrados), de marcado eidetismo, respondería a una estructura psicológica caracterizada
por la íntima e indisoluble conexión de todos los procesos psíquicos: afectivos, intelectuales y
volitivos, de tal modo, que en presencia de un estímulo cualquiera, se suscitan con simultaneidad y
vigor, junto al conocimiento propiamente dicho, vivencias sentimentales y volitivas, que determinan
una actitud global y de marcada coparticipación de todo su psiquismo
En el campo opuesto, el desintegrado, eidético en grado mínimo, el sujeto, en quien está bien
caracterizada la diferenciación ordinaria de representación y percepción como fenómenos
inconfundibles, poco propenso a la fantasía, se comporta como independiente en los matices de sus
vivencias. Los procesos psíquicos no se imbrican ni se confunden. El pensar, el sentir y el querer
obran con ínfima conexión; la actuación es menos vibrante y espontánea y sus consecuencias son la
fría y escasa correspondencia con el mundo externo.
Umbral
El umbral indica un límite de la excitación, a partir del cual la sensación aparece, cambia o
desaparece. El experimentador hace variar las condiciones físicas de una sensación: por ejemplo, la
intensidad de un sonido. Pide al sujeto que aprecie algo o si cree que hay una diferencia entre dos
sensaciones percibidas.
Puesto que las respuestas no son siempre semejantes, es preciso repetir tales experiencias muchas
veces, y en sujetos diferentes, para obtener nociones que se apliquen de una manera general al ser
humano.
Para cada categoría de sensación explorada, los psicólogos han definido:
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Constancias Perceptuales
Percepciones de la Distancia
La percepción de la distancia es importante en tres clases de situaciones:
La distancia Egocéntrica designa la distancia de un objeto desde el observador.
Cuando se calcula que tan lejos se encuentra se encuentra de la meta en una carrera, está juzgando
la distancia egocéntrica (Se refiere a la palabra egocéntrica debido a que significa “centrado en uno
mismo”)
La distancia Relativa se refiere a que tan lejos están dos objetos entre ellos.
Finalmente la percepción de la profundidad usted percibe objetos tridimensionalmente; los objetos
tienen profundidad o grosor además de altura y ancho. Así, algunas partes de un objeto se van más
alejadas que otras.
Percepciones de Tamaño
Nosotros percibimos el mundo sin ningún esfuerzo, y por tal motivo debe pensar que la percepción
es un proceso muy simple. Sin embargo, conforme nos volvemos más analíticos de nuestra
experiencia, encontramos que los procesos subyacen a nuestras capacidades perceptuales son
extremadamente complejos. Por ejemplo miramos a un pájaro y vemos a otro que esta cerca, por
lo común no es consciente de todas las operaciones involuntarias en el cálculo de tales distancias.
Percepción de Formas y Patrones
Podemos considerar a la forma como un área que sobresale del resto de lo que estamos viendo
debido a que tiene un borde o bordes continuos. En los enfoques de la percepción de forma que
subrayan la importancia de los estímulos, se dice que enfatizan el procesamiento dirigido por la
información.
El proceso dirigido por la información depende de la llegada de información de los receptores
sensoriales. La información pone en funcionamiento el proceso de reconocimiento de diversas
formas.
El proceso dirigido por conceptos es un enfoque diferente de la percepción, recalca la importancia
de los conceptos del observador en la percepción de la forma, así el observador tiene expectativas
y conceptos acerca de cómo esta organizado el mundo. Estas expectativas y conceptos promueven
el proceso de reconocimiento de diversas formas.
Percepción de volumen
Se dice que no es tan factible una interpretación fisiológica directa del volumen debido a que no se
conoce la codificación neuronal para la intensidad.
Percepción extrasensorial
La percepción extrasensorial es la supuesta habilidad para percibir eventos en formas que no
pueden explicarse con las capacidades sensiorales conocidas.
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Parapsicología
La Respuesta Perceptiva.
Se entiende por respuesta cualquier reacción o conducta que ejecute un organismo como
consecuencia de una estimulación, observable en principio por sujetos distintos al que la ejecuta.
Las llamadas respuestas implícitas se conciben por lo general como reacciones mediacionales del
organismo. Por ejemplo movimientos laríngeos o contracciones musculares. La psicología
conductista también va admitiendo que las vivencias forman parte de las respuestas encubiertas.
El acto perceptivo culmina en una experiencia cognoscitiva sin la cual nuestra conducta es inviable.
Con ella el sujeto da una respuesta interior o mental a la realidad.
Actividad de evaluación
Nombre de la Actividad
Tipo de Actividad
Objetivo
Instrucciones
Fecha de entrega
Criterios de evaluación
Foro: ¿Por qué los seres humanos percibimos de manera
diferente?.
Individual
Con esta actividad se pretende que el estudiante desarrolle la
capacidad de opinar de manera analítica, lógica y razonada.
El estudiante debe participar con por lo menos una opinión sobre
la pregunta: ¿Por qué los seres humanos percibimos de manera
diferente?.
La fecha límite de participación será el día domingo al final de la
semana 3 a las 11: 59pm
Los parámetros a tomar en cuenta para la evaluación son los
siguientes:
Nivel de opinión: Excelente: 100%
- Regular: 75% - Mala:
50%
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