Indicadores Dinhmicos del kxito en la Lectura 7 EdiciXn IDEL
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Indicadores Din?micos del Axito en la Lectura 7a EdiciGn IDEL Fluidez en la Lectura Oral IDEL Evaluación del progreso en la lectura Folleto para los examinadores de segundo grado Doris L. Baker, Roland H. Good III, Dynamic Measurement Group Universidad de Oregon Ana Paulina Mross, Ellen McQuilkin, Dynamic Measurement Group Nennifer Watson, Erin A. Chaparro, Christiane O. Blanco-Uega, Sara Castro Olivo, Norge A. Preciado, Amanda X. Sanford, Universidad de Oregon Los autores agradecen la valiosa colaboraciGn de Xatherine Schwinler, Eugenia Coronado, Sangeun Lee, Ana Warren, F?tima Elvira Rogers, Nean Louise Smith, Meleah Nelson, Uoyager Expanded Learning y Araceli ArdGn. Acceso: http:>>dibels.uoregon.edu Instrucciones: Este folleto incluye dos partes: El folleto de los examinadores y el folleto de los alumnos. El folleto de los examinadores puede ser fotocopiado en ambos lados, doblado y engrapado en medio. El folleto de los alumnos, puede ser laminado y encuadernado para usarse muchas veces. Baker, D. L., Good, R. H., Mross, A. P., McQuilkin, E., Watson, N., Chaparro, E. A., Blanco-Uega, C. O., Olivo, S. C., Preciado, N. A., & Sanford, A. X. (200%). Fluidez en la Lectura Oral IDEL. In D. L. Baker, R. H. Good, N. Xnutson, & N. M. Watson (Eds.), Indicadores Dinámicos del Éxito en la Lectura (7a ed.). Eugene, OR: Dynamic Measurement Group. Available: http:>>dibels.uoregon.edu> ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Revisado: 12>01>0% Indicadores Dinámicos del Éxito en la Lectura 7a Ed. Comentarios: Segundo Grado – Fluidez en la Lectura Oral IDEL Maestro>a: Escuela: Distrito: P?gina 44 ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Revisado: 12>01>0% Semana 4 Semana 3 Semana 2 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Sept. Puntaje Baker, D. L., Good, R. H., Mross, A. P., McQuilkin, E., Watson, N., Chaparro, E. A., BlancoUega, C. O., Olivo, S. C., Preciado, N. A., & Sanford, A. X. (200%). Fluidez en la Lectura Oral IDEL. In D. L. Baker, R. H. Good, N. Xnutson, & N. M. Watson (Eds.), Indicadores Dinámicos del Éxito en la Lectura (7a ed.). Eugene, OR: Dynamic Measurement Group. Available: http:>>dibels.uoregon.edu> Semana 1 Oct. Puntaje Nov. Puntaje Dic. Puntaje Ene. Puntaje Feb. Puntaje Mar. Puntaje Abr. Puntaje Mayo Puntaje Jun. Puntaje Nombre: P?gina 1 Recuerde: Fluidez en la Lectura Oral Despubs de 3 segundos, ddgale la palabra al alumno. UacilaciGn: Anote 1 punto por cada palabra correcta que lea el alumno. Si el alumno salta un renglGn, tache todas las palabras del renglGn con una ldnea y cuente cada palabra como incorrecta. CalificaciGn: Comience a medir el tiempo despubs de que el alumno lea la primera palabra del texto y pare despubs de un minuto. Coloque un corchete ( ] ). C?lculo del tiempo: Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! La jirafa guapa Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. Errores frecuentes en palabras con rr o ch Descontinuar: Ninguna palabra correcta en el primer renglGn. Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. Fluidez en el Recuento Oral Si el alumno vacila por 3 segundos, diga “Trata de decirme todo lo que puedas” (una sola vez). Despubs de darle esta ayuda una vez, si vacila nuevamente por 5 segundos, diga “Para” y marque con un cdrculo el ngmero de palabras recontadas. UacilaciGn & Ayuda: 1 punto por cada palabra recontada que tenga conexiGn con el texto. CalificaciGn: Comience a medir el tiempo despubs de decir, “Empieza” y pare despubs de un minuto. C?lculo del tiempo: No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. Omite con frecuencia palabras o letras. Amade con frecuencia palabras o letras. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: Descontinuar: 3 segundos, ayuda, 5 segundos. P?gina 2 ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. 20 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. La jirafa guapa Nulieta era una pequema jirafa que vivda con su familia en las praderas africanas. Le gustaba jugar bajo los ?rboles y correr con sus amigos. Tambibn le gustaba beber agua en los rdos que pasaban cerca de donde vivda. Una vez, mientras Nulieta bebda en el rdo, vio su reflejo en el agua. Se sorprendiG de ver lo largo que tenda el cuello y le pareciG cGmico. —Este rdo no es un buen espejo —dijo—. Me mirarb en la laguna que tiene el agua m?s tranquila. Nulieta corriG a verse en la laguna. Querda comprobar que su cuello no era realmente como se veda reflejado en el rdo. Su cuello parecda una larga vara con una cabecita en la punta. A Nulieta no le gustG su reflejo. PensG que podrda hacer algo para cambiar su figura. Primero intentG encogerse un poco. Pero se sintiG muy incGmoda porque le brotG una gruesa joroba. Despubs tratG de esconderse detr?s de los ?rboles para que nadie la viera. Se puso triste porque se sintiG sola. Asd Nulieta pasG mucho tiempo desconsolada. ContinuG probando diferentes mbtodos para achicar su cuello. Pero nada funcionG. Por el contrario, su cuello siguiG creciendo. Finalmente, llegG el dda en que Nulieta tenda que ir a la escuela. Su mam? le puso una cinta de color marrGn y verde en el cuello. En el camino a la escuela, Nulieta vio su reflejo en la laguna. pLucda tan guapa con su cinta coloridaq Entonces decidiG que en el futuro siempre adornarda su cuello con cintas coloridas. Asd es como Nulieta aprendiG a estar muy orgullosa de su cuello largo. Fluidez en la Lectura Oral IDEL Instrucciones breves 12 23 34 4r %0 %7 s0 s% Aseggrese de tener a su disposiciGn el formulario largo de instrucciones para aclarar problemas inesperados. Diga estas instrucciones especdficas al alumno: Por favor lee esto (semale) en voz alta. Si te trabas, te digo la palabra para que puedas seguir leyendo. Cuando diga “para” te puedo pedir que me cuentes sobre lo que leíste, así que trata de leer lo mejor que puedas. Empieza aquí (semale la primera palabra del pasaje). Empieza. Prenda su cronGmetro cuando el alumno diga la primera palabra del pasaje. k7 110 120 132 142 1r2 1%3 17r 1s1 1k1 1k% 20k 223 Al final de 1 minuto, coloque un corchete ( t ) despubs de la gltima palabra que haya dicho el alumno y diga, “Para.” (recoja el cuento y reajuste su cronGmetro). Si el alumno lee m?s de 10 palabras correctamente, ddgale: Por favor cuéntame sobre lo que acabas de leer. Trata de contarme todo lo que puedas. Empieza. (Prenda su cronGmetro despubs de decir la palabra “empieza”.) La primera vez que el alumno no dice nada por tres segundos, diga: “Trata de contarme todo lo que puedas”. Esta frase de ayuda puede usarse sGlo una vez. Si el alumno no dice nada o habla de otra cosa por 5 segundos, marque el ngmero total de palabras que el alumno volviG a contar y diga: “Para.” Al final de 1 minuto, marque con un cdrculo el ngmero de palabras que el alumno usG en el recuento oral y diga, “Para.” 23% 247 2r% 2%7 2%k Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll 20 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. P?gina 3 Caminos de arena Mi primo vive en El Rocdo, un pueblo en el sur de Espama. El Rocdo es un pueblo especial. No tiene calles ni aceras pavimentadas. SGlo tiene caminos de arena porque la gente anda a caballo para ir de un lugar a otro. pEs sorprendente ver m?s caballos que cochesq Mi primo me dice que los caminos de arena son mejores para los caballos porque no les lastiman las patas. Tambibn me cuenta que en los campos alrededor del pueblo hay muchos criaderos de caballos. Cada amo hay exhibiciones de caballos donde la gente luce y monta sus mejores animales. Todos est?n muy orgullosos de sus destrezas para montar a caballo. El verano pasado mi primo me invitG a montar a caballo por primera vez. Me puse muy contento. Siempre habda deseado subirme a un caballo. Primero fuimos a su casa para ponernos los cascos y las botas. Luego, en el establo, ensillamos a su caballo, le pusimos las riendas y lo sacamos al corral. Mi primo y yo nos subimos a una butaca para poder montarnos al caballo. El se subiG primero y luego yo me sentb detr?s de bl. Despubs bl dijo: —pArre, Pintoq —y el caballo se echG a andar. Empezamos a cabalgar por todo el pueblo. Toda la gente nos saludaba al pasar. Pinto trotaba alegremente y de repente, daba unos brinquitos sobre los caminos de arena. Cuando mi primo jalaba las riendas, se paraba. Al llegar a la plaza principal, Pinto tratG de comerse las hojas de los ?rboles y de los arbustos. Creo que tenda hambre. pQub dda tan agradableq Ojal? que pronto regresemos al Rocdo para ver a Pinto y pasear con mi primo. Las nubes y el agua 14 24 3r 47 r0 %2 Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll 73 s4 k4 PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 1k4 Amade con frecuencia palabras o letras. 1s2 Omite con frecuencia palabras o letras. 170 Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 1r% No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 144 Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 132 Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 123 Errores frecuentes en palabras con rr o ch 111 Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. 104 203 214 Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 224 234 24% 2rk 2%2 272 2s1 Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll 1 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. 1k FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Las nubes y el agua Me encanta acostarme en el pasto y ver las nubes. Hay nubes blancas y redondas en el cielo azul de las mamanas tranquilas. Hay nubes finas y ligeras que se dibujan sobre un fondo gris. Hay nubes de color carmdn o rojo en los atardeceres. u tambibn hay nubes oscuras y pesadas que pronto soltar?n la lluvia. Muchas veces, las nubes tienen formas de animales, dulces o personas. Unas marchan lentas cuando no hace aire. Otras pasan r?pidamente, empujadas por el viento. Tambibn me gusta verlas cuando vuelo en aviGn. Desde arriba, parecen una cobija extendida sobre el cielo. Si las nubes est?n negras y pesadas, sb que pronto llover?. Entonces me voy corriendo a mi casa. La mezcla de muchos fenGmenos naturales crea las nubes. Primero, el sol y el calor provocan la evaporaciGn del agua de los lagos, rdos y mares. Luego, el vapor del agua se eleva en el aire hasta alcanzar grandes alturas. Cuando llega a las zonas m?s frdas de la atmGsfera, las gotitas pequemas de vapor se condensan y se convierten en nubes. Hay dos tipos principales de nubes: los cgmulos y los nimbos. Los cgmulos son nubes blancas y redondas que parecen copos de algodGn. Se pueden ver en un dda soleado de verano. Estas nubes no se condensan lo suficiente para producir lluvia. SGlo parece que est?n colgadas del cielo para nuestro entretenimiento. Por otra parte, los nimbos son nubes de color gris oscuro. Son espesas y alargadas. Se llenan tanto de vapor de agua que se precipitan a la tierra en gotas de lluvia. pNo te olvides de ver hacia arriba cuando salgas afuera para observar las nubesq Caminos de arena 12 24 3% 4s r7 %7 Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 77 s% kr ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. 107 Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. 117 Errores frecuentes en palabras con rr o ch 12% Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 13k Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 1r3 No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 1%4 Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 17% Omite con frecuencia palabras o letras. 17k Amade con frecuencia palabras o letras. 1k0 Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 201 213 Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 223 233 24r 2rs 2%3 274 277 Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll 1k FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. 1 FLO La pequema piedra de oro Cuando los espamoles llegaron a Puerto Rico, conocieron a los tadnos. Este grupo nativo habda vivido en la isla por siglos. Como hacda calor, usaban poca ropa. Se ornamentaban con piedras de oro llamadas guandn. Los espamoles querdan llevarse todo el oro que habda en la isla. Los tadnos les dijeron dGnde se hallaba. Una vez un cacique o jefe de una tribu de tadnos le preguntG al espamol: —vPor qub les obsesiona tanto el oro? El espamol le contestG que este metal era muy valioso para ellos. El cacique agn no entendda su importancia. El espamol no creda que ya no quedara m?s oro. Tenda la sospecha de que el cacique mentda cuando aseveraba que no habda m?s. Un dda, en la aldea se oyG la palabra guandn por todas partes. El espamol pensG que habda m?s oro y que el cacique lo habda escondido. El espamol indagG acerca del paradero del guandn. Le dijeron que estaba en el bohdo donde se albergaba el cacique. El espamol entrG al bohdo y encontrG al cacique con una nima recibn nacida. InquiriG dGnde estaba el guandn. El cacique le mencionG que era la nima que tenda en los brazos. El espamol, perplejo, le preguntG por qub le decda guandn a la nima. El cacique le dijo que ella era lo m?s valioso que tenda. Ese guandn no se lo podda llevar. El mercado 10 22 32 3r 47 r4 Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll %s %k 77 PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con rr o ch kk Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. ss Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 17k Amade con frecuencia palabras o letras. 1%7 Omite con frecuencia palabras o letras. 1r% Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 14% No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 133 Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 120 Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 112 1sk 201 Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 214 22k 231 Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll 2 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. 1s FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. El mercado Cada s?bado, me gusta ir al mercado con mi mam?. Ese dda es cuando compramos las frutas y verduras m?s frescas de la semana. En el mercado tambibn se ofrecen otros productos. Hay ropa, quesos, canastas y flores. Pero mis puestos favoritos son los de frutas y verduras. Los vendedores hacen pir?mides de frutas. Combinan los diferentes colores de las verduras para atraer al pgblico. Los tomates rojos junto a los chiles verdes y las cebollas blancas se parecen a la bandera mexicana. Todos los s?bados mi mam? compra sus verduras en el mismo puesto. La vendedora ya conoce a mi mam? y sabe lo que ella quiere. Despubs de comprar las verduras, pasamos al puesto de quesos. Mis favoritos son el queso fresco y el queso de tiras que viene de Oaxaca. Aqud tambibn compramos crema fresca de vaca y leche para la merienda. Por gltimo paramos en el puesto de Don Goyo. Es un semor muy simp?tico que vende fruta picada. Le pido a mi mam? que me compre una jdcama. Me encanta la jdcama con sal y chile. Uolvemos a pie a casa. Ayudo a mi mam? a cargar las canastas. Est?n bastante pesadas. pCuando llegue a casa cGmo voy a disfrutar la jdcama que Don Goyo me preparGq La pequema piedra de oro 13 23 24 34 4r r4 Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! %4 7% s3 k4 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. 107 Errores frecuentes en palabras con rr o ch 117 Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 130 Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 140 No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 14r Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 1r7 Omite con frecuencia palabras o letras. 1%k Amade con frecuencia palabras o letras. 1s1 Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 1k3 203 Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 212 Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll 1s FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. 2 FLO Milka Duno vTe gustan las carreras de autos? vSabdas que hay mujeres que conducen autos de carreras? Milka Duno es una de las pilotos m?s populares del mundo y ha ganado muchos premios. Fue la primera mujer en manejar el coche m?s r?pido del mundo. Una vez se le reconociG como la mejor piloto del amo. Los pilotos de carreras no trabajan solos. Tienen que trabajar en equipo para estar listos para las carreras. Milka necesita un mec?nico, un entrenador y muchos ayudantes. Ella piensa que es bueno llevarse bien con los miembros de su equipo. Dice que cuando todos trabajan juntos, el resultado es mejor. Milka tambibn es biGloga marina. Le encanta aprender sobre la vida de los animales del mar. Pasa mucho tiempo en la playa con sus tres perros. Cuando llega a su casa, les da de comer a sus peces y a sus dos tortugas. En su tiempo libre, le gusta mucho viajar, leer y estudiar. Milka ha participado en muchas carreras por todo el mundo. Una vez manejG en una carrera donde ella era la gnica mujer. Todos los dem?s pilotos eran hombres. Ella ha demostrado que las mujeres pueden hacer lo mismo que hacen los hombres. El viento tiene un trabajo que hacer 11 23 33 44 r4 %4 Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll 7r sr k% PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 1k0 Amade con frecuencia palabras o letras. 1s0 Omite con frecuencia palabras o letras. 1%s Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 1rs No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 1r4 Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 141 Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 12% Errores frecuentes en palabras con rr o ch 113 Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. 104 200 Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: Correctas:lllllllll 3 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. 17 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. El viento tiene un trabajo que hacer Aprendd que el viento efectga diversas tareas. Sirve para m?s que volar papalotes o hacer girar molinos de viento. Sin el viento, nuestro mundo carecerda de gente, comida, o animales. Esto es porque el viento desplaza el calor del sol por todo el planeta. Sin bl, el clima en la mitad de la Tierra serda tGrrido para cualquier ser vivo. El clima en la otra mitad serda gblido. Todo estarda bajo hielo. El viento es de beneficio para todos los seres vivos. Traslada la humedad de los ocbanos al aire y la sopla por todas partes. Entonces la humedad se precipita como lluvia, rocdo, nieve o hielo. Las plantas verdes y los ?rboles se desarrollan y propagan gracias al viento. El viento sopla las semillas y el polen. Asd, los ?rboles, el pasto y los granos pueden madurar. Sin el viento, los agricultores no podrdan cultivar sus productos. Tambibn el viento coopera para que el picaflor, las abejas, y otros insectos esparzan el polen. Cuando estos animales vuelan de flor en flor con polen en sus patas y alas, el viento les ayuda en su vuelo. Nosotros podemos percibir cGmo el viento lo hace. Cuando divises un diente de leGn como un copo de algodGn, sGplalo. O si te topas con una semilla de arce, tdrala. Las alas de esta semilla se asemejan a un helicGptero. Asd le ayudar?s al viento a ejecutar su faena. Milka Duno 10 22 32 4r rk 71 Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 72 s3 k% ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. 10% Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. 107 Errores frecuentes en palabras con rr o ch 117 Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 130 Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 142 No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 14s Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 1%0 Omite con frecuencia palabras o letras. 170 Amade con frecuencia palabras o letras. 1sr Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 1s% 1kr Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 20s 222 234 23r Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll 17 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. 3 FLO Una boda El s?bado pasado fue la boda de mi hermana en la plaza del pueblo. Muchos tdos y primos vinieron de lejos para asistir a la boda. Fue muy divertido tener a toda la familia reunida. El dda de la celebraciGn todo el pueblo ayudG con los preparativos. Mi abuelo se encargG de arreglar la plaza con decoraciones de papel picado. Tambibn contratG a un conjunto de mgsicos para alegrar la fiesta. Mi abuela preparG la comida para todos los invitados. Mucha gente le ayudG a hacer los tamales, los frijoles y el arroz. La mejor amiga de mi abuela horneG un gran pastel blanco de tres pisos. Cuando estaba listo, lo adornG con betgn en forma de flores. Todos nos vestimos muy elegantes para la ceremonia. uo me puse mi traje negro y mis zapatos recibn boleados. Mi hermana se veda linddsima. Tenda un vestido largo con encaje blanco. Una corona de rosas pequemas le adornaba la cabeza. Cuando est?bamos listos, nos fuimos a la iglesia. Mi hermana se fue en el coche que habda decorado mi pap?. Despubs de la ceremonia, empezG la fiesta. En la plaza habda unas mesas con manteles blancos para los invitados. Mi abuela corrda de un lado a otro sirviendo la comida. El conjunto empezG a tocar mgsica y se puso muy alegre el ambiente. Al terminar de comer, todos nos paramos a bailar. Pasamos casi toda la noche bailando y jugando. Poco a poco toda la gente se fue yendo a su casa. La plaza quedG vacda. pCGmo me divertd en la boda de mi hermanaq Dulce trabajo 13 2r 3r 4% r% %% Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll 77 sk 102 PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 1sr Amade con frecuencia palabras o letras. 1s2 Omite con frecuencia palabras o letras. 172 Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 1rk No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 1r0 Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 140 Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 12s Errores frecuentes en palabras con rr o ch 11s Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. 113 1k% 20s Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 220 230 241 2r4 2%3 Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll 4 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. 1% FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Dulce trabajo Al salir al jarddn en un dda de primavera se siente el zumbido de las abejas. Estos pequemos insectos viven en grupos. Se organizan para hacer un trabajo muy dulce: producir miel para su colmena. La colmena es la casa de las abejas y est? construida de barro y de cera que ellas mismas producen. Adentro, las abejas construyen muchas cajitas o celdillas de cera con seis lados. Ahd viven y guardan su miel. Diariamente las abejas salen de su casa. Algunas vuelan en busca de flores con nbctar. Cuando las encuentran, vuelven a casa. Alld, a travbs de un baile, les indican a las otras abejas dGnde est?n las flores. Inmediatamente las dem?s van a ese lugar a chupar el dulce jugo. Las abejas ponen el jugo de las flores en las celdillas. Entonces comienzan a batir sus alas para mover el aire dentro de la colmena. El jugoso nbctar se vuelve m?s espeso. Despubs, las abejas cubren las celdillas con una delgada capa de cera hasta que la deliciosa miel estb lista para comerse. Las abejas que no salen a trabajar, deben quedarse a cuidar las larvas en la colmena. Las larvas son abejas que est?n en la primera etapa de vida. Son como gusanitos que viven en las celdillas y se alimentan de la miel. Despubs de un tiempo les salen alas. Asd van convirtibndose en abejas adultas. Los humanos tambibn disfrutan de la miel que producen estos maravillosos insectos. Por eso hay granjeros que se dedican a criarlos. A md me encanta desayunar pan tostado con miel. pQub ricoq Una boda 13 23 34 3r 4s rs Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! %k 74 s4 k4 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. 10s Errores frecuentes en palabras con rr o ch 11k Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 123 Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 134 No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 14% Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 1r7 Omite con frecuencia palabras o letras. 1%k Amade con frecuencia palabras o letras. 17% Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 1ss 200 Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 211 223 231 241 2r1 2%2 2%3 Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll 1% FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. 4 FLO El mejor amigo del ser humano El perro es la mascota preferida de mucha gente. Es como un miembro m?s de la familia. Comparte muchos juegos con nimos y adultos. Por esta relaciGn especial se le considera el mejor amigo de los humanos. Sin embargo, los perros no siempre fueron animales caseros. En el pasado se parecdan m?s a sus primos, los lobos. Uivdan en un estado salvaje. La relaciGn entre los perros y los humanos empezG hace muchos amos. ComenzG cuando los perros llegaban a los pueblos para comerse los restos de comida que dejaba la gente. Al cabo de un tiempo, la gente adoptG a los m?s mansos. Los cachorros se incluyeron en el cdrculo familiar. Asd aprendieron a convivir con la gente. Pronto los humanos se dieron cuenta de que los perros poddan ayudar en las labores. Eran buenos cazadores ya que tendan muy buen sentido del olfato y del oddo. Adem?s poddan aprender a cuidar a los rebamos de ovejas y de vacas. Tambibn eran estupendos guardianes ya que protegdan los hogares y cuidaban a los nimos. Hoy en dda casi todos los perros son dombsticos y viven en hogares. Algunos perros est?n entrenados para hacer ciertos trabajos. Hay perros que sirven de guda a los ciegos, otros ayudan a la policda. En verdad es f?cil entender por qub el perro es el mejor amigo de la gente. El colibrd 12 23 34 37 4% rk Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll %2 72 s2 PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. kr Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 173 Amade con frecuencia palabras o letras. 1%3 Omite con frecuencia palabras o letras. 1r2 Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 141 No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 130 Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 11k Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 117 Errores frecuentes en palabras con rr o ch 107 17r 1s7 Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 1kr 207 221 22% Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll r FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. 1r FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. El colibrd vHas visto alguna vez un colibrd? Los colibrdes son p?jaros muy pequemos con picos muy largos. Uiven por todo el continente americano. Algunos viven en el trGpico todo el amo, otros emigran a lugares m?s c?lidos durante el invierno. Puede ser que los conozcas por otros nombres, dependiendo de dGnde seas o en dGnde hayas aprendido espamol. En Cuba los llaman p?jaro mosca por lo pequemos que son. Tambibn les dicen p?jaro zunzgn o zunzuncito por la forma en que vuelan: zun para aqud, zun para all?. En otros padses les dicen picaflor, o p?jaro abeja porque se pasan el dda tomando nbctar de flor en flor. u en Puerto Rico les dicen zumbador, porque zumban cuando vuelan. Pero colibrd es el nombre cientdfico. Los colibrdes vardan en tamamo, de cinco a veinte centdmetros. Tambibn vardan de color. Los hay blancos y marrones, pero tambibn los hay multicolores. Adem?s de tener el pico largo, tienen una lengua larga. Necesitan la lengua larga para extraer el nbctar de las flores. Los colibrdes necesitan mucha energda. Por eso toman nbctar, comen insectos y beben agua en abundancia. pComen la mitad de su peso todos los ddasq Pueden volar en todas direcciones, incluso hacia atr?s. Adem?s, mientras extraen el nbctar de las flores, pueden volar y quedarse en el mismo sitio. Mueven las alas muy r?pido, desde veinte hasta ochenta veces por segundo, dependiendo del tamamo. Por eso cuando vuelan se oye un zumbido. pxumq El mejor amigo del ser humano 10 21 32 3k 4s %0 Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 71 s3 kr ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. 10k Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. 11s Errores frecuentes en palabras con rr o ch 124 Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 134 Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 144 No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 1r4 Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 1%r Omite con frecuencia palabras o letras. 17r Amade con frecuencia palabras o letras. 1sr Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 1k4 202 Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 213 224 233 242 Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll 1r FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. r FLO Don Chen Don Chen es duemo de una tienda de abarrotes. Puedo ver su tienda desde la ventana de mi cuarto. Don Chen vende las mejores tortillas del barrio. Me gusta mucho ir a comprar tortillas frescas a su tienda. Cuando voy, Don Chen siempre tiene una historia divertida que contarme. Por ejemplo, me dijo que ayer habda venido una semora para comprar tortillas, leche y alimento para perros. Al entrar la semora a la tienda, Don Chen escuchG un ladrido. MirG por toda la tienda, pero no vio ninggn perro. La semora tampoco pareciG escuchar nada. Sin embargo, los ladridos continuaron. Don Chen movda la cabeza muy confundido pues no sabda de dGnde venda el ruido. Por fin la semora terminG de escoger alimentos y fue a la caja a pagar. Don Chen le entregG la bolsa con las compras. Uio que la semora abriG la bolsa con alimento para perros y colocG una porciGn adentro de su bolsa de mano. Don Chen moviG la cabeza otra vez. No entendda por qub la semora habda echado alimento para perros en su bolsa. De repente, de la bolsa, apareciG la cabeza de un perrito con un pelaje blanqudsimo, dos orejas enormes y una nariz negra y mojada. —Ahora comprendo —dijo Don Chen ribndose. Le doy el dinero de las tortillas y regreso corriendo a mi casa. Don Chen sale de la tienda para despedirse. uo le ladro. Ambos nos redmos. El viaje en tren 12 24 3% 4% 4k %0 Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll 71 s4 k4 PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 1k3 Amade con frecuencia palabras o letras. 1s1 Omite con frecuencia palabras o letras. 17% Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 1%r No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 1r3 Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 142 Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 12s Errores frecuentes en palabras con rr o ch 11r Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. 104 204 211 Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 224 23% 23s Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll % FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. 14 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. El viaje en tren Mi mam? y yo fuimos a visitar a mi abuelito favorito. Uiajamos a travbs de todo el estado. uo nunca tuve que ponerme el cinturGn de seguridad porque esta vez viajamos en tren. Fue mi primer viaje en ese medio de transporte. Me encantG el viaje. Cuando subimos al tren, enseguida nos dijeron dGnde sentarnos. El cobrador vino y recogiG los boletos. Luego pusimos nuestras maletas arriba de los asientos, en unos espacios hechos especialmente para maletas. Cuando empezG a andar el tren, pude caminar por todo el vagGn. Nunca tuvimos que hacer paradas en el camino, porque adentro del tren habda un bamo. Los asientos se poddan reclinar hasta casi convertirse en una cama. Si me daba hambre o sed, podda comprar bocadillos en el vagGn-restaurante. Hasta habda una sala con juguetes y juegos de mesa para nimos. pMostraron una peldcula muy buenaq Alld me hice amigo de un nimo de mi edad. Lo que m?s me gustG fue poder ver cGmo todo pasa como rayo cuando el tren va muy r?pido. A veces el tren iba m?s r?pido que los autos. El tren silbaba cada vez que atraves?bamos un cruce de vdas. Desde las ventanas se poddan ver los jardines detr?s de las casas y al pasar por ellas yo saludaba con la mano a algunas personas. Ellas me devolvdan el saludo. Mi primer viaje en tren fue muy divertido y emocionante. Espero poder viajar en tren muchas veces m?s. Don Chen 11 23 3r 42 r2 %2 Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 72 s0 k2 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. 103 Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. 114 Errores frecuentes en palabras con rr o ch 12% Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 12s Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 13k No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 1r0 Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 1rr Omite con frecuencia palabras o letras. 1%7 Amade con frecuencia palabras o letras. 1s1 Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 1k2 204 Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 21k 230 240 243 Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll 14 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. % FLO pQub bueno es ahorrarq Pap? y yo vamos hacia el centro deportivo a jugar bbisbol. Llevo el guante que comprb con mi propio dinero. Comprb el guante porque hace un tiempo mi pap? me dijo: —Pepe, siempre ves los partidos de bbisbol en la tele vno serda divertido formar un equipo con tus amigos? Me pareciG una idea fenomenal y decidd hablar con todos mis amigos del barrio. Todos acordaron que serda divertido aprender a jugar y tener un equipo. Pero antes de empezar a jugar, era necesario comprar uniformes. Tambibn hacda falta tener zapatos, bates, pelotas y guantes. Mi pap? me dijo que yo podrda ahorrar para comprar el guante. Al se ofreciG a comprarme lo dem?s. Mis amigos, Luis y Nuan, tambibn ahorraron para comprar su equipo. Tuvimos que hacer tareas para ganar dinero. Por ejemplo, cortamos el cbsped de los vecinos y sacamos los perros a pasear al parque. Por fin logramos comprar todo lo necesario para practicar bbisbol. Ahora jugamos juntos todos los s?bados por la mamana. Lo que m?s me agrada a md es batear. Nuan sobresale lanzando la pelota. u Luis es muy h?bil para correr. Nuestro equipo se llama “Los tucanes”. Al llegar al parque, veo que ya todos mis amigos est?n jugando. pQub buena idea la de mi pap? de formar un equipoq pu qub bueno que todos hayamos ahorradoq Todos somos importantes 11 22 31 42 r0 %1 Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll 71 s3 k1 PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 1s0 Amade con frecuencia palabras o letras. 1%s Omite con frecuencia palabras o letras. 1rs Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 1r7 No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 147 Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 134 Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 124 Errores frecuentes en palabras con rr o ch 114 Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. 103 1k2 1k4 Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 20r 21s 224 Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll 7 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. 13 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Todos somos importantes Ayer la directora de la escuela nos dio una charla sobre su trabajo. Nos hizo un relato de todo lo que hace durante el dda. Una nima le cuestionG si su empleo era el m?s importante de la escuela. Ella contestG que todos los empleos son importantes. Dijo que cada persona cumple una funciGn esencial. uo me asombrb de su respuesta. Le preguntb cu?l era la utilidad de un carpintero en la escuela. Ella nos dijo que los carpinteros hacdan libreros, pizarras y pupitres. Sin su trabajo no habrda un lugar para sentarse, ni un lugar para tomar apuntes. La directora nos mostrG con ejemplos cGmo cada trabajo es valioso. Despubs, uno de mis amigos le preguntG: —vu qub piensa de la gente que recolecta la basura? Ella nos dijo que el trabajo que hacen estas personas es esencial. De hecho, es uno de los m?s vitales. —vHan pensado qub pasarda si nadie recogiera la basura? —nos preguntG. Nos dijo que las aulas estardan repletas de desechos y que adem?s habrda bichos por doquier. Cuando regresb a casa, me di cuenta de que mi mam? hace todo el quehacer. Mi mam? es qudmica, pero tambibn labora en la casa. Ella guisa, barre, trapea y nos cuida. Desde hoy, voy a cooperar m?s con el aseo de la casa. Uoy a recoger mi cuarto y tirar la basura. pQub bueno es ahorrarq 12 2% 3k 4k rr %% Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 7s ss kk ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. 10k Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. 117 Errores frecuentes en palabras con rr o ch 127 Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 13s Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 147 No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 1r% Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 1rs Omite con frecuencia palabras o letras. 1%k Amade con frecuencia palabras o letras. 174 Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 1s% 1ks Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 210 224 227 Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll 13 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. 7 FLO pQub bonito deporteq pMe encanta ver a los patinadores de hieloq Es fascinante ver lo r?pido que se deslizan y cGmo dan vueltas por la pista. Todos los viernes mi hermano mayor va a patinar y yo le pido que me lleve para verlo. Me gustarda aprender este deporte tambibn. La semana pasada cumpld amos. Cuando llegub a casa despubs de la escuela, mi hermano me tenda una sorpresa. pMe habda comprado unos patines para el hieloq Tambibn me habda inscrito en clases de patinaje. Al me dijo que habda empezado a patinar cuando tenda mi edad y ahora es un experto. Durante mi primera clase, me cad muchas veces. Parecda que la pista tenda aceite. Entonces el maestro me ensemG cGmo mover las piernas para mantener el equilibrio. Tambibn me sugiriG que me relajara y dejara que las piernas me llevaran por el hielo. Poco a poco me empecb a deslizar m?s y m?s r?pido. pAl final de la clase yo ya podda dar una vuelta completa a la pista sin caermeq Estaba muy orgulloso de md mismo. El lunes, mi hermano y yo fuimos a patinar juntos. Al me ensemG cGmo patinar hacia atr?s y cGmo frenar con los patines. Me aplaudiG mucho al ver lo r?pido que estaba aprendiendo y me dijo: —La prGxima vez te ensemarb a dar giros. pQub divertido es patinarq Ojal? que alggn dda me pueda inscribir a un concurso de patinaje con mi hermano. yguila Ueloz 11 24 3s 47 r7 %s Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll 7s k0 kk PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 1kk Amade con frecuencia palabras o letras. 1ss Omite con frecuencia palabras o letras. 17% Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 170 No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 1r7 Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 143 Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 130 Errores frecuentes en palabras con rr o ch 120 Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. 10k 211 212 Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 220 230 23k Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll s FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. 12 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. yguila Ueloz Hace muchos amos la gente vivda en tiendas de lona en los bosques y las praderas. En aquel entonces habda un nimo llamado yguila Ueloz. Se llamaba asd porque corrda muy r?pido. Adem?s cuando cazaba con su pap?, podda ver los conejos desde lejos, como un ?guila. Un dda yguila Ueloz oyG un ruido extramo al otro lado de unos ?rboles. CorriG con cuidado hacia los ?rboles para ver quibn hacda ese ruido. Al llegar, vio un caballo que tenda una pata atorada en un hoyo. yguila Ueloz sacG la pata del caballo del hoyo. Luego buscG unas hierbas para curar al caballo. El caballo se quedG muy quieto mientras yguila Ueloz le ponda las hierbas. Luego atG un trapo alrededor de la pata lastimada. yguila Ueloz se quedG junto al caballo hasta que quedG completamente curado. Luego decidiG llevarse el caballo a la aldea. En el camino, yguila Ueloz tropezG con una rama que estaba tapada con hojas y se cayG. Cuando tratG de pararse, no pudo. Ahora era yguila Ueloz quien no podda caminar. Al verlo, el caballo se le acercG y le hizo semas para que se montara en el lomo. El nimo se montG de un salto. Los dos se fueron cabalgando velozmente hacia la aldea. Un curandero curG la pierna de yguila Ueloz. A partir de ese dda yguila Ueloz y el caballo fueron amigos inseparables. pQub bonito deporteq 12 23 33 44 47 rk Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 70 s2 s% k7 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. 10k Errores frecuentes en palabras con rr o ch 120 Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 131 Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 13k No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 14r Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 1r% Omite con frecuencia palabras o letras. 1%s Amade con frecuencia palabras o letras. 17k Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 1k3 20% Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 217 22k 231 Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll 12 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. s FLO Los tuareg, los nGmadas azules Por las arenas del desierto del Sahara hay muchos grupos nGmadas. La gente nGmada no vive en un lugar permanente. Estas personas andan por el desierto de un lado a otro en busca de agua y comida. Uno de los grupos nGmadas m?s antiguos es el de los tuareg. La vida en el desierto no es f?cil. Durante el dda hace mucho calor. Por eso los tuareg viajan de noche en sus caravanas de camellos. Las estrellas les indican el camino que deben seguir. Cuando hay tormentas de arena, los tuareg paran su viaje y acampan. A veces las tormentas cambian el paisaje y no dejan ver el cielo. La casa de los tuareg es una carpa. Si tienen visitas, extienden alfombras y cojines. A menudo beben tb de menta con sus invitados. Los hombres y las mujeres usan batas largas de color azul dndigo y joyas muy finas de plata. Por el color de su ropa se les llama los nGmadas azules. En los gltimos amos ha habido largas sequdas que han cambiado el clima del desierto. Los oasis que antes tendan agua, ahora est?n secos. Por eso los tuareg ya no pueden mantener a sus animales. Esto los ha obligado a cambiar su forma de vida nGmada. Algunos de ellos han escogido vivir permanentemente en lugares cerca de los pueblos. Crdan sus animales para la venta y asd subsisten. Algunos est?n contentos porque sus hijos pueden educarse en la escuela. Otros, agn prefieren la vida nGmada, viajando por el desierto. La vida en los Andes 10 21 3r 4s 4k %2 Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll 74 s4 kr PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 1s4 Amade con frecuencia palabras o letras. 173 Omite con frecuencia palabras o letras. 1%3 Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 1rs No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 143 Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 132 Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 121 Errores frecuentes en palabras con rr o ch 10k Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. 107 1k7 20s Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 21% 22s 23s 24s 2r2 Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll k FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. 11 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. La vida en los Andes La vida en la Cordillera de los Andes es difdcil de imaginar. Estas montamas son muy altas y por lo tanto hace mucho frdo. Pero las familias que viven en estas grandes alturas est?n habituadas a vivir en el frdo. Siguen las mismas costumbres de sus ancestros desde hace miles de amos. Todos ayudan a cultivar la tierra y comparten los animales y las cosechas. Para visitar otras aldeas, la gente de los Andes anda mucho porque no hay caminos ni coches. Deben caminar por senderos muy angostos. A menudo viajan con sus animales para que les ayuden a cargar sus productos. Los m?s gtiles son las llamas y las alpacas porque pueden cargar hasta cien libras cada uno. Adem?s sus patas les permiten caminar en el terreno rocoso de los Andes. Las llamas y las alpacas son muy mansas y listas. Tambibn su suave y fino pelo se utiliza para hacer subteres y cobijas abrigadoras. El dda de mercado es muy especial para los pueblos de esta regiGn. Las familias bajan de la sierra para vender sus productos. El mercado se llena de gente de muchas aldeas. Algunos venden papas blancas, amarillas y moradas. Otros venden una carne seca salada que se llama charqui. Es muy buena para hacer sopas. Tambibn se venden c?lidas mantas y ponchos. Al final del dda las llamas y las alpacas descansan. Las familias se regnen en torno a una fogata para hablar. Comparten comidas y bebidas asd como lo hacdan sus ancestros. Los tuareg, los nGmadas azules 12 24 34 4% r7 %r Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 7% s% k7 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. 110 Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. 120 Errores frecuentes en palabras con rr o ch 132 Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 144 Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 1rr No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 1r% Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 1%s Omite con frecuencia palabras o letras. 17k Amade con frecuencia palabras o letras. 1k0 Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 200 211 Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 21s 22k 240 24k Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll 11 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. k FLO Los satblites Me gusta apreciar el cielo por la noche. Parece que todas las estrellas se quedan en el mismo lugar, pero sb que se mueven. La Tierra gira muy despacio y las estrellas tambibn. Se trasladan tan lento que no las puedes ver cambiar de sitio. Si vuelvo dentro de una hora, me parece que sGlo se han movido un poco. Tardan mucho tiempo en moverse para que sea notorio. El objeto que m?s disfruto mirando en el cielo nocturno no se queda en un sGlo lugar. Se mueve con rapidez a travbs del cielo. De hecho, debes estar muy atento si lo quieres divisar. Es un satblite. Los satblites son como diminutos puntos de luz y viajan de lado a lado sin titilar o parar. Los satblites no son como los aviones porque no hacen ruido. Dan vueltas a la Tierra a cientos de kilGmetros. Algunos satblites tienen c?maras para sacar fotos de la tierra y del mar. Otros est?n dirigidos hacia el espacio y envdan datos sobre las estrellas y los planetas. Hay satblites que analizan el estado del tiempo y mandan el pronGstico a la Tierra. El primer satblite fue lanzado desde Rusia. Se llamG Sputnik y tenda un radio que transmitda semales. Sputnik virG alrededor de la Tierra por trece semanas. Los satblites de hoy pueden quedarse en el espacio por amos. Uno de los satblites m?s nuevos es la EstaciGn Espacial Internacional. Espero verlo por muchos amos. Ser? entretenido pensar que all? arriba reside gente. Los satblites 12 2r 3% 4k %1 %k Recuento Oral: 4 3 2 1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Idea principal i 4 detalles Idea principal i 2 detalles 3 a 4 detalles sin la idea principal 1 a 2 detalles sin la idea principal ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * * * * 30 %0 k0 120 Fluidez en el Recuento Oral:lllllllll s1 k4 10% PatrGn de respuestas: Errores frecuentes en las palabras fonbticas CU y CUCU. Se corrige a sd mismo>a con frecuencia. 1kk Amade con frecuencia palabras o letras. 1ss Omite con frecuencia palabras o letras. 17% Identifica correctamente el primer sonido, adivina el resto de la palabra. 1%r No intenta pronunciar en voz alta palabras desconocidas. 1r2 Le hace falta una estrategia eficiente para decodificar palabras desconocidas. 143 Errores frecuentes en palabras con la combinaciGn conson?ntica (tr y pl) 131 Errores frecuentes en palabras con rr o ch 11s Errores frecuentes en palabras con gue>gui, que>qui, ge>gi, o ce>ci. 107 210 221 Repeticiones frecuentes. Se expresa en forma apropiada y fluida. Comentarios: 233 241 24k Todas Las Palabras:lllllllll Errores:lllllllll Correctas:lllllllll 10 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. 10 FLO ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicadores Din?micos del Axito en la Lectura 7a EdiciGn IDEL Fluidez en la Lectura Oral IDEL Evaluación del progreso en la lectura Folleto para los alumnos de segundo grado Doris L. Baker, Roland H. Good III, Dynamic Measurement Group Universidad de Oregon Ana Paulina Mross, Ellen McQuilkin, Dynamic Measurement Group Nennifer Watson, Erin A. Chaparro, Christiane O. Blanco-Uega, Sara Castro Olivo, Norge A. Preciado, Amanda X. Sanford, Universidad de Oregon Los autores agradecen la valiosa colaboraciGn de Xatherine Schwinler, Eugenia Coronado, Sangeun Lee, Ana Warren, F?tima Elvira Rogers, Nean Louise Smith, Meleah Nelson, Uoyager Expanded Learning y Araceli ArdGn. Acceso: http:>>dibels.uoregon.edu Instrucciones: Este folleto incluye dos partes: El folleto de los examinadores y el folleto de los alumnos. El folleto de los examinadores puede ser fotocopiado en ambos lados, doblado y engrapado en medio. El folleto de los alumnos, puede ser laminado y encuadernado para usarse muchas veces. Baker, D. L., Good, R. H., Mross, A. P., McQuilkin, E., Watson, N., Chaparro, E. A., Blanco-Uega, C. O., Olivo, S. C., Preciado, N. A., & Sanford, A. X. (200%). Fluidez en la Lectura Oral IDEL. In D. L. Baker, R. H. Good, N. Xnutson, & N. M. Watson (Eds.), Indicadores Dinámicos del Éxito en la Lectura (7a ed.). Eugene, OR: Dynamic Measurement Group. Available: http:>>dibels.uoregon.edu> Revisado: 12>01>0% ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. P?gina 1 Caminos de arena Mi primo vive en El Rocdo, un pueblo en el sur de Espama. El Rocdo es un pueblo especial. No tiene calles ni aceras pavimentadas. SGlo tiene caminos de arena porque la gente anda a caballo para ir de un lugar a otro. pEs sorprendente ver m?s caballos que cochesq Mi primo me dice que los caminos de arena son mejores para los caballos porque no les lastiman las patas. Tambibn me cuenta que en los campos alrededor del pueblo hay muchos criaderos de caballos. Cada amo hay exhibiciones de caballos donde la gente luce y monta sus mejores animales. Todos est?n muy orgullosos de sus destrezas para montar a caballo. El verano pasado mi primo me invitG a montar a caballo por primera vez. Me puse muy contento. Siempre habda deseado subirme a un caballo. Primero fuimos a su casa para ponernos los cascos y las botas. Luego, en el establo, ensillamos a su caballo, le pusimos las riendas y lo sacamos al corral. Mi primo y yo nos subimos a una butaca para poder montarnos al caballo. El se subiG primero y luego yo me sentb detr?s de bl. Despubs bl dijo: —pArre, Pintoq —y el caballo se echG a andar. Empezamos a cabalgar por todo el pueblo. Toda la gente nos saludaba al pasar. Pinto trotaba alegremente y de repente, daba unos brinquitos sobre los caminos de arena. Cuando mi primo jalaba las riendas, se paraba. Al llegar a la plaza principal, Pinto tratG de comerse las hojas de los ?rboles y de los arbustos. Creo que tenda hambre. Fluidez en la Lectura Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 1 P?gina 2 pQub dda tan agradableq Ojal? que pronto regresemos al Rocdo para ver a Pinto y pasear con mi primo. Fluidez en la Lectura Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 1 P?gina 3 La pequema piedra de oro Cuando los espamoles llegaron a Puerto Rico, conocieron a los tadnos. Este grupo nativo habda vivido en la isla por siglos. Como hacda calor, usaban poca ropa. Se ornamentaban con piedras de oro llamadas guandn. Los espamoles querdan llevarse todo el oro que habda en la isla. Los tadnos les dijeron dGnde se hallaba. Una vez un cacique o jefe de una tribu de tadnos le preguntG al espamol: —vPor qub les obsesiona tanto el oro? El espamol le contestG que este metal era muy valioso para ellos. El cacique agn no entendda su importancia. El espamol no creda que ya no quedara m?s oro. Tenda la sospecha de que el cacique mentda cuando aseveraba que no habda m?s. Un dda, en la aldea se oyG la palabra guandn por todas partes. El espamol pensG que habda m?s oro y que el cacique lo habda escondido. El espamol indagG acerca del paradero del guandn. Le dijeron que estaba en el bohdo donde se albergaba el cacique. El espamol entrG al bohdo y encontrG al cacique con una nima recibn nacida. InquiriG dGnde estaba el guandn. El cacique le mencionG que era la nima que tenda en los brazos. El espamol, perplejo, le preguntG por qub le decda guandn a la nima. El cacique le dijo que ella era lo m?s valioso que tenda. Ese guandn no se lo podda llevar. Fluidez en la Lectura Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 2 P?gina 4 Milka Duno vTe gustan las carreras de autos? vSabdas que hay mujeres que conducen autos de carreras? Milka Duno es una de las pilotos m?s populares del mundo y ha ganado muchos premios. Fue la primera mujer en manejar el coche m?s r?pido del mundo. Una vez se le reconociG como la mejor piloto del amo. Los pilotos de carreras no trabajan solos. Tienen que trabajar en equipo para estar listos para las carreras. Milka necesita un mec?nico, un entrenador y muchos ayudantes. Ella piensa que es bueno llevarse bien con los miembros de su equipo. Dice que cuando todos trabajan juntos, el resultado es mejor. Milka tambibn es biGloga marina. Le encanta aprender sobre la vida de los animales del mar. Pasa mucho tiempo en la playa con sus tres perros. Cuando llega a su casa, les da de comer a sus peces y a sus dos tortugas. En su tiempo libre, le gusta mucho viajar, leer y estudiar. Milka ha participado en muchas carreras por todo el mundo. Una vez manejG en una carrera donde ella era la gnica mujer. Todos los dem?s pilotos eran hombres. Ella ha demostrado que las mujeres pueden hacer lo mismo que hacen los hombres. Fluidez en el Recuento Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 3 P?gina r Una boda El s?bado pasado fue la boda de mi hermana en la plaza del pueblo. Muchos tdos y primos vinieron de lejos para asistir a la boda. Fue muy divertido tener a toda la familia reunida. El dda de la celebraciGn todo el pueblo ayudG con los preparativos. Mi abuelo se encargG de arreglar la plaza con decoraciones de papel picado. Tambibn contratG a un conjunto de mgsicos para alegrar la fiesta. Mi abuela preparG la comida para todos los invitados. Mucha gente le ayudG a hacer los tamales, los frijoles y el arroz. La mejor amiga de mi abuela horneG un gran pastel blanco de tres pisos. Cuando estaba listo, lo adornG con betgn en forma de flores. Todos nos vestimos muy elegantes para la ceremonia. uo me puse mi traje negro y mis zapatos recibn boleados. Mi hermana se veda linddsima. Tenda un vestido largo con encaje blanco. Una corona de rosas pequemas le adornaba la cabeza. Cuando est?bamos listos, nos fuimos a la iglesia. Mi hermana se fue en el coche que habda decorado mi pap?. Despubs de la ceremonia, empezG la fiesta. En la plaza habda unas mesas con manteles blancos para los invitados. Mi abuela corrda de un lado a otro sirviendo la comida. El conjunto empezG a tocar mgsica y se puso muy alegre el ambiente. Al terminar de comer, todos nos paramos a bailar. Pasamos casi toda la noche bailando y jugando. Poco a poco toda la gente se fue yendo a su casa. La plaza quedG vacda. pCGmo me divertd en la boda de mi hermanaq Fluidez en la Lectura Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 4 P?gina % El mejor amigo del ser humano El perro es la mascota preferida de mucha gente. Es como un miembro m?s de la familia. Comparte muchos juegos con nimos y adultos. Por esta relaciGn especial se le considera el mejor amigo de los humanos. Sin embargo, los perros no siempre fueron animales caseros. En el pasado se parecdan m?s a sus primos, los lobos. Uivdan en un estado salvaje. La relaciGn entre los perros y los humanos empezG hace muchos amos. ComenzG cuando los perros llegaban a los pueblos para comerse los restos de comida que dejaba la gente. Al cabo de un tiempo, la gente adoptG a los m?s mansos. Los cachorros se incluyeron en el cdrculo familiar. Asd aprendieron a convivir con la gente. Pronto los humanos se dieron cuenta de que los perros poddan ayudar en las labores. Eran buenos cazadores ya que tendan muy buen sentido del olfato y del oddo. Adem?s poddan aprender a cuidar a los rebamos de ovejas y de vacas. Tambibn eran estupendos guardianes ya que protegdan los hogares y cuidaban a los nimos. Hoy en dda casi todos los perros son dombsticos y viven en hogares. Algunos perros est?n entrenados para hacer ciertos trabajos. Hay perros que sirven de guda a los ciegos, otros ayudan a la policda. En verdad es f?cil entender por qub el perro es el mejor amigo de la gente. Fluidez en la Lectura Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador r P?gina 7 Don Chen Don Chen es duemo de una tienda de abarrotes. Puedo ver su tienda desde la ventana de mi cuarto. Don Chen vende las mejores tortillas del barrio. Me gusta mucho ir a comprar tortillas frescas a su tienda. Cuando voy, Don Chen siempre tiene una historia divertida que contarme. Por ejemplo, me dijo que ayer habda venido una semora para comprar tortillas, leche y alimento para perros. Al entrar la semora a la tienda, Don Chen escuchG un ladrido. MirG por toda la tienda, pero no vio ninggn perro. La semora tampoco pareciG escuchar nada. Sin embargo, los ladridos continuaron. Don Chen movda la cabeza muy confundido pues no sabda de dGnde venda el ruido. Por fin la semora terminG de escoger alimentos y fue a la caja a pagar. Don Chen le entregG la bolsa con las compras. Uio que la semora abriG la bolsa con alimento para perros y colocG una porciGn adentro de su bolsa de mano. Don Chen moviG la cabeza otra vez. No entendda por qub la semora habda echado alimento para perros en su bolsa. De repente, de la bolsa, apareciG la cabeza de un perrito con un pelaje blanqudsimo, dos orejas enormes y una nariz negra y mojada. —Ahora comprendo —dijo Don Chen ribndose. Le doy el dinero de las tortillas y regreso corriendo a mi casa. Don Chen sale de la tienda para despedirse. uo le ladro. Ambos nos redmos. Fluidez en la Lectura Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador % P?gina s pQub bueno es ahorrarq Pap? y yo vamos hacia el centro deportivo a jugar bbisbol. Llevo el guante que comprb con mi propio dinero. Comprb el guante porque hace un tiempo mi pap? me dijo: —Pepe, siempre ves los partidos de bbisbol en la tele vno serda divertido formar un equipo con tus amigos? Me pareciG una idea fenomenal y decidd hablar con todos mis amigos del barrio. Todos acordaron que serda divertido aprender a jugar y tener un equipo. Pero antes de empezar a jugar, era necesario comprar uniformes. Tambibn hacda falta tener zapatos, bates, pelotas y guantes. Mi pap? me dijo que yo podrda ahorrar para comprar el guante. Al se ofreciG a comprarme lo dem?s. Mis amigos, Luis y Nuan, tambibn ahorraron para comprar su equipo. Tuvimos que hacer tareas para ganar dinero. Por ejemplo, cortamos el cbsped de los vecinos y sacamos los perros a pasear al parque. Por fin logramos comprar todo lo necesario para practicar bbisbol. Ahora jugamos juntos todos los s?bados por la mamana. Lo que m?s me agrada a md es batear. Nuan sobresale lanzando la pelota. u Luis es muy h?bil para correr. Nuestro equipo se llama “Los tucanes”. Al llegar al parque, veo que ya todos mis amigos est?n jugando. pQub buena idea la de mi pap? de formar un equipoq pu qub bueno que todos hayamos ahorradoq Fluidez en la Lectura Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 7 P?gina k pQub bonito deporteq pMe encanta ver a los patinadores de hieloq Es fascinante ver lo r?pido que se deslizan y cGmo dan vueltas por la pista. Todos los viernes mi hermano mayor va a patinar y yo le pido que me lleve para verlo. Me gustarda aprender este deporte tambibn. La semana pasada cumpld amos. Cuando llegub a casa despubs de la escuela, mi hermano me tenda una sorpresa. pMe habda comprado unos patines para el hieloq Tambibn me habda inscrito en clases de patinaje. Al me dijo que habda empezado a patinar cuando tenda mi edad y ahora es un experto. Durante mi primera clase, me cad muchas veces. Parecda que la pista tenda aceite. Entonces el maestro me ensemG cGmo mover las piernas para mantener el equilibrio. Tambibn me sugiriG que me relajara y dejara que las piernas me llevaran por el hielo. Poco a poco me empecb a deslizar m?s y m?s r?pido. pAl final de la clase yo ya podda dar una vuelta completa a la pista sin caermeq Estaba muy orgulloso de md mismo. El lunes, mi hermano y yo fuimos a patinar juntos. Al me ensemG cGmo patinar hacia atr?s y cGmo frenar con los patines. Me aplaudiG mucho al ver lo r?pido que estaba aprendiendo y me dijo: —La prGxima vez te ensemarb a dar giros. pQub divertido es patinarq Ojal? que alggn dda me pueda inscribir a un concurso de patinaje con mi hermano. Fluidez en el Recuento Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador s P?gina 10 Los tuareg, los nGmadas azules Por las arenas del desierto del Sahara hay muchos grupos nGmadas. La gente nGmada no vive en un lugar permanente. Estas personas andan por el desierto de un lado a otro en busca de agua y comida. Uno de los grupos nGmadas m?s antiguos es el de los tuareg. La vida en el desierto no es f?cil. Durante el dda hace mucho calor. Por eso los tuareg viajan de noche en sus caravanas de camellos. Las estrellas les indican el camino que deben seguir. Cuando hay tormentas de arena, los tuareg paran su viaje y acampan. A veces las tormentas cambian el paisaje y no dejan ver el cielo. La casa de los tuareg es una carpa. Si tienen visitas, extienden alfombras y cojines. A menudo beben tb de menta con sus invitados. Los hombres y las mujeres usan batas largas de color azul dndigo y joyas muy finas de plata. Por el color de su ropa se les llama los nGmadas azules. En los gltimos amos ha habido largas sequdas que han cambiado el clima del desierto. Los oasis que antes tendan agua, ahora est?n secos. Por eso los tuareg ya no pueden mantener a sus animales. Esto los ha obligado a cambiar su forma de vida nGmada. Algunos de ellos han escogido vivir permanentemente en lugares cerca de los pueblos. Crdan sus animales para la venta y asd subsisten. Algunos est?n contentos porque sus hijos pueden educarse en la escuela. Otros, agn prefieren la vida nGmada, viajando por el desierto. Fluidez en el Recuento Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador k P?gina 11 Los satblites Me gusta apreciar el cielo por la noche. Parece que todas las estrellas se quedan en el mismo lugar, pero sb que se mueven. La Tierra gira muy despacio y las estrellas tambibn. Se trasladan tan lento que no las puedes ver cambiar de sitio. Si vuelvo dentro de una hora, me parece que sGlo se han movido un poco. Tardan mucho tiempo en moverse para que sea notorio. El objeto que m?s disfruto mirando en el cielo nocturno no se queda en un sGlo lugar. Se mueve con rapidez a travbs del cielo. De hecho, debes estar muy atento si lo quieres divisar. Es un satblite. Los satblites son como diminutos puntos de luz y viajan de lado a lado sin titilar o parar. Los satblites no son como los aviones porque no hacen ruido. Dan vueltas a la Tierra a cientos de kilGmetros. Algunos satblites tienen c?maras para sacar fotos de la tierra y el mar. Otros est?n dirigidos hacia el espacio y envdan datos sobre las estrellas y los planetas. Hay satblites que analizan el estado del tiempo y mandan el pronGstico a la Tierra. El primer satblite fue lanzado desde Rusia. Se llamG Sputnik y tenda un radio que transmitda semales. Sputnik virG alrededor de la Tierra por trece semanas. Los satblites de hoy pueden quedarse en el espacio por amos. Uno de los satblites m?s nuevos es la EstaciGn Espacial Internacional. Espero verlo por muchos amos. Ser? entretenido pensar que all? arriba reside gente. Fluidez en la Lectura Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 10 P?gina 12 La vida en los Andes La vida en la Cordillera de los Andes es difdcil de imaginar. Estas montamas son muy altas y por lo tanto hace mucho frdo. Pero las familias que viven en estas grandes alturas est?n habituadas a vivir en el frdo. Siguen las mismas costumbres de sus ancestros desde hace miles de amos. Todos ayudan a cultivar la tierra y comparten los animales y las cosechas. Para visitar otras aldeas, la gente de los Andes anda mucho porque no hay caminos ni coches. Deben caminar por senderos muy angostos. A menudo viajan con sus animales para que les ayuden a cargar sus productos. Los m?s gtiles son las llamas y las alpacas porque pueden cargar hasta cien libras cada uno. Adem?s sus patas les permiten caminar en el terreno rocoso de los Andes. Las llamas y las alpacas son muy mansas y listas. Tambibn su suave y fino pelo se utiliza para hacer subteres y cobijas abrigadoras. El dda de mercado es muy especial para los pueblos de esta regiGn. Las familias bajan de la sierra para vender sus productos. El mercado se llena de gente de muchas aldeas. Algunos venden papas blancas, amarillas y moradas. Otros venden una carne seca salada que se llama charqui. Es muy buena para hacer sopas. Tambibn se venden c?lidas mantas y ponchos. Al final del dda las llamas y las alpacas descansan. Las familias se regnen en torno a una fogata para hablar. Comparten comidas y bebidas asd como lo hacdan sus ancestros. Fluidez en el Recuento Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc Indicador 11 P?gina 13 yguila Ueloz Hace muchos amos la gente vivda en tiendas de lona en los bosques y las praderas. En aquel entonces habda un nimo llamado yguila Ueloz. Se llamaba asd porque corrda muy r?pido. Adem?s cuando cazaba con su pap?, podda ver los conejos desde lejos, como un ?guila. Un dda yguila Ueloz oyG un ruido extramo al otro lado de unos ?rboles. CorriG con cuidado hacia los ?rboles para ver quibn hacda ese ruido. Al llegar, vio un caballo que tenda una pata atorada en un hoyo. yguila Ueloz sacG la pata del caballo del hoyo. Luego buscG unas hierbas para curar al caballo. El caballo se quedG muy quieto mientras yguila Ueloz le ponda las hierbas. Luego atG un trapo alrededor de la pata lastimada. yguila Ueloz se quedG junto al caballo hasta que quedG completamente curado. Luego decidiG llevarse el caballo a la aldea. En el camino, yguila Ueloz tropezG con una rama que estaba tapada con hojas y se cayG. Cuando tratG de pararse, no pudo. Ahora era yguila Ueloz quien no podda caminar. Al verlo, el caballo se le acercG y le hizo semas para que se montara en el lomo. El nimo se montG de un salto. Los dos se fueron cabalgando velozmente hacia la aldea. Un curandero curG la pierna de yguila Ueloz. A partir de ese dda yguila Ueloz y el caballo fueron amigos inseparables. Fluidez en el Recuento Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 12 P?gina 14 Todos somos importantes Ayer la directora de la escuela nos dio una charla sobre su trabajo. Nos hizo un relato de todo lo que hace durante el dda. Una nima le cuestionG si su empleo era el m?s importante de la escuela. Ella contestG que todos los empleos son importantes. Dijo que cada persona cumple una funciGn esencial. uo me asombrb de su respuesta. Le preguntb cu?l era la utilidad de un carpintero en la escuela. Ella nos dijo que los carpinteros hacdan libreros, pizarras y pupitres. Sin su trabajo no habrda un lugar para sentarse, ni un lugar para tomar apuntes. La directora nos mostrG con ejemplos cGmo cada trabajo es valioso. Despubs, uno de mis amigos le preguntG: —vu qub piensa de la gente que recolecta la basura? Ella nos dijo que el trabajo que hacen estas personas es esencial. De hecho, es uno de los m?s vitales. —vHan pensado qub pasarda si nadie recogiera la basura? —nos preguntG. Nos dijo que las aulas estardan repletas de desechos y que adem?s habrda bichos por doquier. Cuando regresb a casa, me di cuenta de que mi mam? hace todo el quehacer. Mi mam? es qudmica, pero tambibn labora en la casa. Ella guisa, barre, trapea y nos cuida. Desde hoy, voy a cooperar m?s con el aseo de la casa. Uoy a recoger mi cuarto y tirar la basura. Fluidez en el Recuento Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 13 P?gina 1r El viaje en tren Mi mam? y yo fuimos a visitar a mi abuelito favorito. Uiajamos a travbs de todo el estado. uo nunca tuve que ponerme el cinturGn de seguridad porque esta vez viajamos en tren. Fue mi primer viaje en ese medio de transporte. Me encantG el viaje. Cuando subimos al tren, enseguida nos dijeron dGnde sentarnos. El cobrador vino y recogiG los boletos. Luego pusimos nuestras maletas arriba de los asientos, en unos espacios hechos especialmente para maletas. Cuando empezG a andar el tren, pude caminar por todo el vagGn. Nunca tuvimos que hacer paradas en el camino, porque adentro del tren habda un bamo. Los asientos se poddan reclinar hasta casi convertirse en una cama. Si me daba hambre o sed, podda comprar bocadillos en el vagGn-restaurante. Hasta habda una sala con juguetes y juegos de mesa para nimos. pMostraron una peldcula muy buenaq Alld me hice amigo de un nimo de mi edad. Lo que m?s me gustG fue poder ver cGmo todo pasa como rayo cuando el tren va muy r?pido. A veces el tren iba m?s r?pido que los autos. El tren silbaba cada vez que atraves?bamos un cruce de vdas. Desde las ventanas se poddan ver los jardines detr?s de las casas y al pasar por ellas yo saludaba con la mano a algunas personas. Ellas me devolvdan el saludo. Mi primer viaje en tren fue muy divertido y emocionante. Espero poder viajar en tren muchas veces m?s. Fluidez en el Recuento Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 1r P?gina 1% El colibrd vHas visto alguna vez un colibrd? Los colibrdes son p?jaros muy pequemos con picos muy largos. Uiven por todo el continente americano. Algunos viven en el trGpico todo el amo, otros emigran a lugares m?s c?lidos durante el invierno. Puede ser que los conozcas por otros nombres, dependiendo de dGnde seas o en dGnde hayas aprendido espamol. En Cuba los llaman p?jaro mosca por lo pequemos que son. Tambibn les dicen p?jaro zunzgn o zunzuncito por la forma en que vuelan: zun para aqud, zun para all?. En otros padses les dicen picaflor, o p?jaro abeja porque se pasan el dda tomando nbctar de flor en flor. u en Puerto Rico les dicen zumbador, porque zumban cuando vuelan. Pero colibrd es el nombre cientdfico. Los colibrdes vardan en tamamo, de cinco a veinte centdmetros. Tambibn vardan de color. Los hay blancos y marrones, pero tambibn los hay multicolores. Adem?s de tener el pico largo, tienen una lengua larga. Necesitan la lengua larga para extraer el nbctar de las flores. Los colibrdes necesitan mucha energda. Por eso toman nbctar, comen insectos y beben agua en abundancia. pComen la mitad de su peso todos los ddasq Pueden volar en todas direcciones, incluso hacia atr?s. Adem?s, mientras extraen el nbctar de las flores, pueden volar y quedarse en el mismo sitio. Mueven las alas muy r?pido, desde veinte hasta ochenta veces por segundo, dependiendo del tamamo. Por eso cuando vuelan se oye un zumbido. pxumq Fluidez en el Recuento Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 1r P?gina 17 Dulce trabajo Al salir al jarddn en un dda de primavera se siente el zumbido de las abejas. Estos pequemos insectos viven en grupos. Se organizan para hacer un trabajo muy dulce: producir miel para su colmena. La colmena es la casa de las abejas y est? construida de barro y de cera que ellas mismas producen. Adentro, las abejas construyen muchas cajitas o celdillas de cera con seis lados. Ahd viven y guardan su miel. Diariamente las abejas salen de su casa. Algunas vuelan en busca de flores con nbctar. Cuando las encuentran, vuelven a casa. Alld, a travbs de un baile, les indican a las otras abejas dGnde est?n las flores. Inmediatamente las dem?s van a ese lugar a chupar el dulce jugo. Las abejas ponen el jugo de las flores en las celdillas. Entonces comienzan a batir sus alas para mover el aire dentro de la colmena. El jugoso nbctar se vuelve m?s espeso. Despubs, las abejas cubren las celdillas con una delgada capa de cera hasta que la deliciosa miel estb lista para comerse. Las abejas que no salen a trabajar, deben quedarse a cuidar las larvas en la colmena. Las larvas son abejas que est?n en la primera etapa de vida. Son como gusanitos que viven en las celdillas y se alimentan de la miel. Despubs de un tiempo les salen alas. Asd van convirtibndose en abejas adultas. Los humanos tambibn disfrutan de la miel que producen estos Fluidez en el Recuento Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 1% P?gina 1s maravillosos insectos. Por eso hay granjeros que se dedican a criarlos. A md me encanta desayunar pan tostado con miel. pQub ricoq Fluidez en el Recuento Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 1% P?gina 1k El viento tiene un trabajo que hacer Aprendd que el viento efectga diversas tareas. Sirve para m?s que volar papalotes o hacer girar molinos de viento. Sin el viento, nuestro mundo carecerda de gente, comida, o animales. Esto es porque el viento desplaza el calor del sol por todo el planeta. Sin bl, el clima en la mitad de la Tierra serda tGrrido para cualquier ser vivo. El clima en la otra mitad serda gblido. Todo estarda bajo hielo. El viento es de beneficio para todos los seres vivos. Traslada la humedad de los ocbanos al aire y la sopla por todas partes. Entonces la humedad se precipita como lluvia, rocdo, nieve o hielo. Las plantas verdes y los ?rboles se desarrollan y propagan gracias al viento. El viento sopla las semillas y el polen. Asd, los ?rboles, el pasto y los granos pueden madurar. Sin el viento, los agricultores no podrdan cultivar sus productos. Tambibn el viento coopera para que el picaflor, las abejas, y otros insectos esparzan el polen. Cuando estos animales vuelan de flor en flor con polen en sus patas y alas, el viento les ayuda en su vuelo. Nosotros podemos percibir cGmo el viento lo hace. Cuando divises un diente de leGn como un copo de algodGn, sGplalo. O si te topas con una semilla de arce, tdrala. Las alas de esta semilla se asemejan a un helicGptero. Asd le ayudar?s al viento a ejecutar su faena. Fluidez en el Recuento Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 17 P?gina 20 El mercado Cada s?bado, me gusta ir al mercado con mi mam?. Ese dda es cuando compramos las frutas y verduras m?s frescas de la semana. En el mercado tambibn se ofrecen otros productos. Hay ropa, quesos, canastas y flores. Pero mis puestos favoritos son los de frutas y verduras. Los vendedores hacen pir?mides de frutas. Combinan los diferentes colores de las verduras para atraer al pgblico. Los tomates rojos junto a los chiles verdes y las cebollas blancas se parecen a la bandera mexicana. Todos los s?bados mi mam? compra sus verduras en el mismo puesto. La vendedora ya conoce a mi mam? y sabe lo que ella quiere. Despubs de comprar las verduras, pasamos al puesto de quesos. Mis favoritos son el queso fresco y el queso de tiras que viene de Oaxaca. Aqud tambibn compramos crema fresca de vaca y leche para la merienda. Por gltimo paramos en el puesto de Don Goyo. Es un semor muy simp?tico que vende fruta picada. Le pido a mi mam? que me compre una jdcama. Me encanta la jdcama con sal y chile. Uolvemos a pie a casa. Ayudo a mi mam? a cargar las canastas. Est?n bastante pesadas. pCuando llegue a casa cGmo voy a disfrutar la jdcama que Don Goyo me preparGq Fluidez en el Recuento Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 1s P?gina 21 Las nubes y el agua Me encanta acostarme en el pasto y ver las nubes. Hay nubes blancas y redondas en el cielo azul de las mamanas tranquilas. Hay nubes finas y ligeras que se dibujan sobre un fondo gris. Hay nubes de color carmdn o rojo en los atardeceres. u tambibn hay nubes oscuras y pesadas que pronto soltar?n la lluvia. Muchas veces, las nubes tienen formas de animales, dulces o personas. Unas marchan lentas cuando no hace aire. Otras pasan r?pidamente, empujadas por el viento. Tambibn me gusta verlas cuando vuelo en aviGn. Desde arriba, parecen una cobija extendida sobre el cielo. Si las nubes est?n negras y pesadas, sb que pronto llover?. Entonces me voy corriendo a mi casa. La mezcla de muchos fenGmenos naturales crea las nubes. Primero, el sol y el calor provocan la evaporaciGn del agua de los lagos, rdos y mares. Luego, el vapor del agua se eleva en el aire hasta alcanzar grandes alturas. Cuando llega a las zonas m?s frdas de la atmGsfera, las gotitas pequemas de vapor se condensan y se convierten en nubes. Hay dos tipos principales de nubes: los cgmulos y los nimbos. Los cgmulos son nubes blancas y redondas que parecen copos de algodGn. Se pueden ver en un dda soleado de verano. Estas nubes no se condensan lo suficiente para producir lluvia. SGlo parece que est?n colgadas del cielo para nuestro entretenimiento. Por otra parte, los nimbos son nubes de color gris oscuro. Son espesas y Fluidez en el Recuento Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 1k P?gina 22 alargadas. Se llenan tanto de vapor de agua que se precipitan a la tierra en gotas de lluvia. pNo te olvides de ver hacia arriba cuando salgas afuera para observar las nubesq Fluidez en el Recuento Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 1k P?gina 23 La jirafa guapa Nulieta era una pequema jirafa que vivda con su familia en las praderas africanas. Le gustaba jugar bajo los ?rboles y correr con sus amigos. Tambibn le gustaba beber agua en los rdos que pasaban cerca de donde vivda. Una vez, mientras Nulieta bebda en el rdo, vio su reflejo en el agua. Se sorprendiG de ver lo largo que tenda el cuello y le pareciG cGmico. —Este rdo no es un buen espejo —dijo—. Me mirarb en la laguna que tiene el agua m?s tranquila. Nulieta corriG a verse en la laguna. Querda comprobar que su cuello no era realmente como se veda reflejado en el rdo. Su cuello parecda una larga vara con una cabecita en la punta. A Nulieta no le gustG su reflejo. PensG que podrda hacer algo para cambiar su figura. Primero intentG encogerse un poco. Pero se sintiG muy incGmoda porque le brotG una gruesa joroba. Despubs tratG de esconderse detr?s de los ?rboles para que nadie la viera. Se puso triste porque se sintiG sola. Asd Nulieta pasG mucho tiempo desconsolada. ContinuG probando diferentes mbtodos para achicar su cuello. Pero nada funcionG. Por el contrario, su cuello siguiG creciendo. Finalmente, llegG el dda en que Nulieta tenda que ir a la escuela. Su mam? le puso una cinta de color marrGn y verde en el cuello. En el camino a la escuela, Nulieta vio su reflejo en la laguna. pLucda tan guapa con su cinta coloridaq Entonces decidiG que en Fluidez en el Recuento Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 20 P?gina 24 el futuro siempre adornarda su cuello con cintas coloridas. Asd es como Nulieta aprendiG a estar muy orgullosa de su cuello largo. Fluidez en el Recuento Oral IDEL ! 200% Dynamic Measurement Group, Inc. Indicador 20 P?gina 2r
